Plano de Ensino IDENTIFICAÇÃO

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1 Plano de Ensino IDENTIFICAÇÃO EIXO TECNOLÓGICO: Informação e Comunicação CURSO: Técnico em Manutenção e Suporte em Informática Integrado ao Ensino Médio FORMA/GRAU: ( X ) integrado ( ) subsequente ( ) concomitante ( ) bacharelado ( ) licenciatura ( ) tecnólogo MODALIDADE: ( X) Presencial ( ) PROEJA ( ) EaD COMPONENTE CURRÌCULAR: Redes de Computadores I ANO / SEMESTRE: 1/2013 SEMESTRE ou ANO DA TURMA: 2º ANO TURNO: noite TURMA: Turma 1 CARGA HORÀRIA: 80 horas DIRETOR(A) GERAL DO CAMPUS: Ana Rita Kraemmer da Fontoura DIRETOR (A) DE ENSINO: Alessandro Bazzan DOCENTE(A): Rafael Rodrigues EMENTA Definições e conceitos de rede e internet. Contexto histórico e motivação para o surgimento das redes. Aplicações das redes de computadores. Especificação física de redes. Tipos de redes. Transmissão analógica e digital. Protocolos de redes locais. Modelo de Referência. Protocolo TCP/IP. OBJETIVOS OBJETIVO GERAL DO CURSO: O Curso Técnico em Manutenção e Suporte em Informática, Integrado ao Ensino Médio, tem por objetivo a formação de profissionais para atuar no mundo do trabalho nas diversas áreas da informática, com especificidade em manutenção e suporte de computadores e redes, tanto em hardware quanto software. Conforme a proposta educacional da instituição, objetiva-se, também, uma formação humanística e integral para que além de técnicos, os profissionais sejam cidadãos críticos e reflexivos capazes de compreender e atuar em sua realidade, explorando o uso das tecnologias com responsabilidade social.

2 OBJETIVO DO COMPONENTE CURRICULAR: O cumprimento da disciplina busca dar ao aluno uma visão da implantação e configuração de redes. Os conceitos básicos visam o reconhecimento das diferentes arquiteturas de redes existente no dia-a-dia. O estudo dos dispositivos, componentes e padrões, visam dar ao estudante a habilidade para arquitetar e planejar a implementação dessa rede levando em conta não só aspectos técnicos como também financeiros. METODOLOGIA Datashow (em aulas expositivas) Aulas práticas em laboratório Prática relacionada à instalação e configuração de redes de coputadores CONTEÚDO PROGRAMÁTICO DATA NºAULAS NOÇÕES PREVISTAS 21/02 2 Apresentação da disciplina 25/02 2 Fundamentos de rede computadores 4/03 2 Enlaces 11/03 2 Topologias de rede 18/03 2 Tipos de enlaces físicos 25/03 2 Cabo coaxial, Fibra óptica 1/04 2 Cabo par trançado 8/04 2 Meios de transmissão, modulação de sinais 15/04 2 Revisão para prova 22/04 2 Prova 29/04 2 Ferramentas para cabeamento estruturado

3 6/05 2 PPI Levantamento de dados para o Projeto 13/05 2 Prática em laboratório 20/05 2 Dispositivos de redes 27/05 2 Dispositivos de redes 3/06 2 PPI Levantamento de dados para o Projeto 10/06 2 Dispositivos de redes 17/06 2 PPI Levantamento de dados para o Projeto 24/06 2 Cabeamento estruturado 1/07 2 Prática em laboratório 8/07 2 Apresentação dos trabalhos 15/07 2 Exame 22/07 2 Recesso AVALIAÇÃO Instrumentos a serem usados pelo docente (a): A avaliação do processo de ensino-aprendizagem se dará segundo o regulamento do Instituto Federal Farroupilha, que em seu art. Art. 1º A avaliação deverá ser contínua e cumulativa, assumindo, de forma integrada, no processo de ensino-aprendizagem, as funções diagnóstica, formativa e somativa, com preponderância dos aspectos qualitativos sobre os quantitativos. 2º A avaliação, enquanto elemento formativo e sendo condição integradora entre ensino aprendizagem, deverá ser ampla, contínua, gradual, dinâmica e cooperativa, em que os seus resultados serão sistematizados, analisados e divulgados ao final de cada semestre letivo e/ou final de cada elemento curricular. A avaliação é trabalhada numa perspectiva formativa, que inclui a análise do processo de ensino-aprendizagem e se materializa nos contextos vividos pelos educadores e educandos. Possui como função primordial o acompanhamento das aprendizagens e a participação efetiva de todos os atores do processo. Baseia-se em princípios que decorrem do cognitivismo, do construtivismo, do interacionismo, das teorias socioculturais e das sóciocognitivas. A avaliação formativa passa, então, a ser concebida no meio educacional do Instituto Federal Farroupilha como um eficiente mecanismo de diagnóstico contínuo, capaz de conduzir, após uma análise de resultados parciais obtidos, a novas estratégias que contemplem os objetivos educacionais propostos. Critérios de avaliação: As avaliações da disciplina serão desenvolvidas da seguinte forma:

4 Fórmula: P1(40%) + T(40%) + PPI(20%) Descrição dos instrumentos de avaliação: P1 = prova T = trabalho analisando o rigor técnico e forma de apresentação escrita e expositiva PPI = realização do projeto proposto RECUPERAÇÃO PARALELA: Realização de exercícios e trabalhos extras, com o auxílio do professor e através da revisão dos conteúdos vistos em aula. O aluno deverá entrar em contato com o professor que disponibilizará um horário para auxiliar o aluno. PRÁTICA PROFISSIONAL INTEGRADA (PPI) O componente curricular prevê PPI: ( X ) Sim ( )Não ( )Colaboração Articulação com os componentes curriculares: Obs: Se o Componente prevê PPI anexar projeto ao Plano de Trabalho Docente Não haverá. Planejamento da realização das atividades não presenciais BIBLIOGRAFIA BÁSICA: BIBLIOGRAFIA OLSEN R. Diogo e LAUREANO A. P. Marcos. Redes de computadores. Curitiba: Editora do Livro Técnico, FOROUZAN A. Behrouz. Comunicação de dados e redes de computadores. Porto Alegre: Editora AMGH LTDA, MORIMOTO, Carlos E. Redes: guia prático. Porto Alegre: Ed. Meridional, BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR: PETERSEN, Larry, DAVIE, Bruce. Redes de Computadores: Uma Abordagem de Sistemas. Rio de Janeiro: Editora Campus, TANEMBAUM, Andrew S. Redes de Computadores. 4ªed. Rio de Janeiro: Editora Campus, 2003.

5 HAYAMA M. M. Montagem de Redes Locais: Prático e Didático. São Paulo: Érica, TORRES, Gabriel. Redes de Computadores: Versão Revisada e Atualizada. Rio de Janeiro: ed. Nova Terra, FALBRIARD C. Protocolos e Aplicações para Redes de Computadores. 1ªed. São Paulo: Érica, BIBLIOGRAFIAS PARA APROFUNDAMENTO OBSERVAÇÃO Revisado em / /2013 Por: Coordenação:... Sirlei Kowslowski ASSINATURAS Docente:... Rafael Rodrigues Coordenação Geral de Ensino:... Jorge Lago Fonseca Supervisão Pedagógica:... Carmen Smaniotto