Ensino Técnico Integrado ao Médio FORMAÇÃO PROFISSIONAL Plano de Trabalho Docente 2015 Técnica de Nível Médio de TÉCNICO EM INFORMÁTICA EtecMONSENHOR ANTONIO MAGLIANO Código: 088 Município: GARÇA EE: Eixo Tecnológico:INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO Habilitação Profissional:TÉCNICA DE NÍVEL MÉDIO DE TÉCNICO EM INFORMÁTICA Qualificação:TÉCNICA DE NÍVEL MÉDIO DE TÉCNICO AUXILIAR DE INFORMÁTICA Série: 1ª Componente Curricular: ÉTICA E CIDADANIA ORGANIZACIONAL C.H. Semanal: 1 Professor:SILVIA R. M. SANTOS I Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular. O AUXILIAR DE INFORMÁTICA é o profissional que desenvolve programas estruturados, interpreta textos técnicos e manuais, elabora documentos, opera aplicativos em ambientes informatizados e contextualiza e modela banco de dados. ATRIBUIÇÕES/ RESPONSABILIDADES Executar análise de problemas, elaborando modelos de soluções em etapas. Codificar programas para Internet. Contextualizar estruturas de bancos de dados. Selecionar componentes de hardware adequadas às necessidades apresentadas. Executar tarefas de suporte e apoio a aplicativos básicos. Utilizar aplicativos na elaboração de documentos, planilhas e apresentações, através de acesso local e remoto. Centro Paula Souza CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2015
ÁREA DE ATIVIDADES A UTILIZAR APLICATIVOS BÁSICOS E DESENVOLVER APLICAÇÕES Testar programas estruturados aplicando lógica de programação. Monitorar o desempenho de sistemas operacionais. Organizar informações gráficas e textuais. Interpretar resultados obtidos no uso de aplicativos básicos. Desenvolver e criar aplicações para Internet. B IDENTIFICAR E ANALISAR MODELOS DE BANCO DE DADOS Interpretar conceitos de banco de dados. Abstrair os dados, gerando informações. Investigar situações problemas, propondo soluções de modelagem de banco de dados. C SELECIONAR RECURSOS DE TRABALHO Especificar componentes e configurações de hardware conforme as necessidades apresentadas. Escolher o aplicativo mais adequado para organizar e apresentar informações. D DEMONSTRAR COMPETÊNCIAS PESSOAIS Demonstrar raciocínio lógico e criatividade. Agir com respeito nas relações interpessoais. Apresentar iniciativa e receptividade. Centro Paula Souza CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2015
II Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular Componente Curricular: ÉTICA E CIDADANIA ORGANIZACIONAL Série: 1ª Nº Competências Nº Habilidades Nº Bases Tecnológicas 1 2 3 Analisar o Código de Defesa do Consumidor, a legislação trabalhista, do trabalho voluntário, regras e regulamentos organizacionais. Compreender a importância do uso racional dos recursos agua e energia eletrica Avaliar procedimentos adequados a fim de promover a imagem organizacional. Pesquisar as técnicas e métodos de trabalho em equipe, valorizando a 1.1 1.2 1.3 2.1 2.2 2.3 Aplicar a legislação trabalhista e o Código de Defesa do Consumidor nas relações empregador/empregado e consumidor/fornecedor. Trabalhar com Projetos Atuar respeitando os limites estabelecidos pelas leis e códigos de ética profissional. Aplicar legislação, incentivar e participar de programas de trabalho voluntário. Promover a imagem da organização.. Executar criticamente os procedimentos organizacionais. Propagar a imagem da instituição, percebendo ameaças e oportunidades que possam afetá-la e os procedimentos de controle adequados a cada situação 1 2 3 4 5 6 Conceito do código de Defesa do Consumidor Projeto Interdisciplinar Fundamentos de legislação trabalhista e Legislação para o Autônomo Normas e comportamentos referentes aos regulamentos organizacionais Imagem pessoal e institucional Definições de trabalho voluntário: 2004 Definições e técnicas de trabalho em equipe, chefia e autonomia; atribuições e responsabilidades
4 cooperação, a iniciativa, ética e autonomia no desempenho pessoal e organizacional. Analisar a importância da responsabilidade social e sustentabilidade na formação profissional e ética do cidadão 3.1 3.2 3.3 3.4 4.1 4.2 4.3 4.4 Utilizar técnicas de relações profissionais no atendimento ao cliente, fornecedor, parceiro, empregador e concorrente. Conduzir e/ou coordenar equipes de trabalho. Valorizar e encorajar as manifestações de diversidades cultural e social. Respeitar as diferenças locais, culturais e sociais. Identificar e respeitar os direitos humanos. Desenvolver projetos (de responsabilidade social e/ou sustentabilidade na área). Aplicar procedimentos (de responsabilidade social e/ou sustentabilidade na área) corretos para descartes de resíduos. Utilizar metodologia (de responsabilidade social e/ou sustentabilidade na área). 7 8 9 10 11 Código de ética nas empresas da área de Informática Cidadania na área de Informática: Fundamentos da ética profissional aplicados ao curso de Técnico em Informática: organizações sociais na área de Informática Declaração Universal dos Direitos Humanos, Convenções e Direitos Humanos no Brasil Diversidade cultural:
III Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento Componente Curricular: ÉTICA E CIDADANIA ORGANIZACIONAL Série: 1ª Habilidade Bases Tecnológicas Bases Científicas Procedimentos Didáticos Cronograma (Dia e Mês) 1 Conceito do código de Defesa do Consumidor Projeto Interdisciplinar 09,23/02,03,02,16,23,3 0/03 2 Fundamentos de legislação trabalhista e Legislação para o Autônomo 06,13,20,27/04
3 Normas e comportamentos referentes aos regulamentos organizacionais Imagem pessoal e institucional 04.11.18.25/05 4 Imagem pessoal e institucional 1,8,15,22/06 E 07/07
Definições de trabalho voluntário: e 10.748/10; 10.335/99; nº 2004 27/07 E 03/08 Definições e técnicas de trabalho em equipe, chefia e autonomia; atribuições e responsabilidades 10,17/08 Código de ética nas empresas da área de Informática 24,31/08
Cidadania na área de Informática: do trabalho 14,21,18/09 Fundamentos da ética profissional aplicados ao curso de Técnico em Informática: construção de organizações sociais na área de Informática 5,19,26/10 Declaração Universal dos Direitos Humanos, Convenções e Direitos Humanos no Brasil 9,16,23/11
Diversidade cultural: 30-11, 07,14/12
IV Procedimentos de Avaliação Componente Curricular: ÉTICA E CIDADANIA ORGANIOZACIONAL Série: 1ª Competência (por extenso) Indicadores de Domínio Instrumentos de Avaliação Critérios de Desempenho Evidências de Desempenho Analisar o Código de Defesa do Consumidor, a legislação trabalhista, do trabalho voluntário, regras e regulamentos organizacionais. Selecionar fontes de informações; Organizar as informações Estabelecer relações entre a parte e o todo Expressar dúvidas, idéias e conclusões sobre os temas. Pesquisa e apresentação escrita / oral Relatórios de práticas / ensaios / experimentos Estudo de caso Observação direta Seminários Simulações Clareza e organização de idéias nos relatórios; apresentados; - Interesse e participação nas aulas e atividades propostas; - Relacionamento de idéias, pertinência e coerência ao tema solicitado. Entrega das atividades dentro dos prazos combinados, contendo informações e análises dos pontos solicitados; - Entrega das atividades em grupo com as idéias de consenso da equipe; - Utilização adequada dos conceitos trabalhados nas avaliações escritas. Avaliar procedimentos adequados a fim de promover a imagem organizacional. Selecionar fontes de informações; Organizar as informações Estabelecer relações entre a parte e o todo Expressar dúvidas, idéias e conclusões sobre os temas Pesquisa e apresentação escrita / oral Relatórios de práticas / ensaios / experimentos Estudo de caso Observação direta Seminários Simulações Clareza e organização de idéias nos relatórios; apresentados; - Interesse e participação nas aulas e atividades propostas; - Relacionamento de idéias, pertinência e coerência ao tema solicitado Entrega das atividades dentro dos prazos combinados, contendo informações e análises dos pontos solicitados; - Entrega das atividades em grupo com as idéias de consenso da equipe; - Utilização adequada dos conceitos trabalhados nas
avaliações escritas. Pesquisar as técnicas e métodos de trabalho em equipe, valorizando a cooperação, a iniciativa, ética e autonomia no desempenho pessoal e organizacional. Selecionar fontes de informações; Organizar as informações Estabelecer relações entre a parte e o todo Expressar dúvidas, idéias e conclusões sobre os temas. Pesquisa e apresentação escrita / oral Relatórios de práticas / ensaios / experimentos Estudo de caso Observação direta Seminários Simulações Clareza e organização de idéias nos relatórios; apresentados; - Interesse e participação nas aulas e atividades propostas; - Relacionamento de idéias, pertinência e coerência ao tema solicitado. Entrega das atividades dentro dos prazos combinados, contendo informações e análises dos pontos solicitados; - Entrega das atividades em grupo com as idéias de consenso da equipe; - Utilização adequada dos conceitos trabalhados nas avaliações escritas. Analisar a importância da responsabilidade social e sustentabilidade na formação profissional e ética do cidadão Selecionar fontes de informações; Organizar as informações Estabelecer relações entre a parte e o todo Expressar dúvidas, idéias e conclusões sobre os temas Pesquisa e apresentação escrita / oral Relatórios de práticas / ensaios / experimentos Estudo de caso Observação direta Seminários Simulações Clareza e organização de idéias nos relatórios; apresentados; - Interesse e participação nas aulas e atividades propostas; - Relacionamento de idéias, pertinência e coerência ao tema solicitado Entrega das atividades dentro dos prazos combinados, contendo informações e análises dos pontos solicitados; - Entrega das atividades em grupo com as idéias de consenso da equipe; - Utilização adequada dos conceitos trabalhados nas avaliações escritas.
V Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia) Apostila elaborada pelo professor Laboratórios de informática c/ acesso a Internet Revistas: Você S/A., Veja e outras Recurso Multimidia VI Estratégias de Recuperação Contínua (para alunos com baixo rendimento/dificuldades de aprendizagem) O processo de recuperação deverá ser contínuo e sistemático: nos momentos em que forem detectadas lacunas de aprendizagem, serão propostas novas estratégias de trabalho aos alunos objetivando adquirir as competências almejadas. Assim, a recuperação sistemática deverá ser imediata à detecção de uma falha para sanar as dificuldades dos alunos de forma a não comprometer o prosseguimento do ensino e aprendizagem. Compreenderá atividades, de acordo com o conteúdo a ser revisto, como avaliações escritas, exercícios, pesquisas, atividades práticas nos laboratórios, esclarecimentos de dúvidas, a serem desenvolvidas individualmente ou coletivamente, com a orientação do professor e de aluno monitor. O professor avaliará, através dos instrumentos apresentados, os resultados da recuperação com consequente superação das falhas identificadas. - Projeto interdisciplinar (habilidades- aplicar normas e procedimentos de instalação e segurança para equipamentos de informática; bases tecnológicas-noções de segurança, instalação elétrica e aterramento): Informática Consciente. Leitura de textos; palestras de conscientização e pesquisa orientada pelo docente no período de 09/02/2015 a07/07/2015. OBS.: Esta disciplina desenvolverá o projeto interdisciplinar determinado no Ensino Médio sobre economia de água e energia com o título de SOLDADO DO MEIO AMBIENTE. VII Identificação: Nome do professor: Silvia R.M. Santos Assinatura: Data:10/03/2015 VIII Parecer do Coordenador de Curso: Analisando o plano de trabalho docente, entende-se que o mesmo está adequado a missão e ao Plano Escolar da ETEC Monsenhor Antônio Magliano estabelecido para o ano de 2015. Verifica-se ainda, que foi preparado para atender ao perfil esperado e ao desenvolvimento das competências, de acordo com a proposta da CETEC Nome do coordenador(a): Rosi Mara Ferrari Leite Assinatura: Data: 11/03/2015 Centro Paula Souza Cetec - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2014