Plano de Trabalho Docente Ensino Técnico

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1 Plano de Trabalho Docente 2013 Ensino Técnico ETEC PROFESSOR MASSUYUKI KAWANO EXTENSÃO E. E. INDIA VANUÍRE Código: 9136 Município: Tupã Eixo Tecnológico: Gestão e Negócios Habilitação Profissional: Técnica de Nível Médio de Técnico em Comércio Qualificação: Técnico Médio de Técnico em Comércio Módulo: III Z112 Componente Curricular: Desenvolvimento do Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) em Comércio C.H. Semanal: 2,5 Professor: Evelyn Ingrid da Costa Sarquis Pinto I Atribuições e profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular. - Demonstrar postura profissional; - Transparecer objetividade; - Diagnosticar os problemas da empresa; - Demonstrar conhecimentos técnicos específicos; - Desenvolver raciocínio lógico; - Buscar auto desenvolvimento; - Demonstrar capacidade de crítica. - Demonstrar capacidade de síntese, comunicação, raciocínio lógico, análise.

2 II Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular Componente Curricular: Desenvolvimento do Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) em Comércio Módulo: III Nº Competências Nº Habilidades Nº Bases Tecnológicas 1. Articular o conhecimento científico e 1. Consultar catálogos e manuais de 1. Referencial teórico: pesquisa e tecnológico numa perspectiva fabricantes e de fornecedores de serviços compilação de dados, produções interdisciplinar técnicos. científicas etc Definir fases de execução de projetos com base na natureza e na complexidade das. Correlacionar recursos necessários e plano de produção. Identificar fontes de recursos necessários para o desenvolvimento de projetos. Analisar e acompanhar o desenvolvimento do cronograma físico-financeiro. Avaliar de forma quantitativa e qualitativa o desenvolvimento de projetos Classificar os recursos necessários para o desenvolvimento do Utilizar de modo racional os recursos destinados ao Redigir relatórios sobre o desenvolvimento do Construir gráficos, planilhas, cronogramas e fluxogramas. Comunicar idéias de forma clara e objetiva por meio de textos e explanações orais. Organizar as informações, os textos e os dados, conforme formatação definida Construção de conceitos relativos ao tema do trabalho: definições, terminologia, simbologia etc. Definição dos procedimentos metodológicos Cronograma de Fluxograma do processo Dimensionamento dos recursos necessários. Identificação das fontes de recursos. Elaboração dos dados de pesquisa: seleção, codificação e tabulação.

3 7. Analisar metodologias de gestão da qualidade no contexto profissional Análise dos dados: interpretação, explicação e especificação. Técnicas para elaboração de relatórios, gráficos, histogramas. Sistemas de gerenciamento de Formatação de trabalhos acadêmicos.

4 Docente: Evelyn Ingrid da Costa Sarquis Pinto Curso: Técnico em Comércio Módulo: III Componente Curricular: Desenvolvimento do Trabalho de Conclusão de Curso III Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento Habilidade Bases Tecnológicas Procedimentos Didáticos 2. Classificar os recursos necessários para o desenvolvimento do 2. Construção de conceitos relativos ao tema do trabalho: definições, terminologia, simbologia etc. Competência: 2 -Aula expositiva, entendimento sobre o pré- -Delimitação maior do tema Cronograma / Dia e Mês 24/07 a 22/08 1. Consultar catálogos e manuais de fabricantes e de fornecedores de serviços técnicos. 5. Construir gráficos, planilhas, cronogramas e fluxogramas. 1. Referencial teórico: pesquisa e compilação de dados, produções científicas etc. Competência: 1 3. Definição dos procedimentos metodológicos Cronograma de Fluxograma do processo 6. Elaboração dos dados de pesquisa: seleção, codificação e tabulação. 8. Técnicas para elaboração de relatórios, gráficos, histogramas. Competência: 5 e 6 - Aula expositiva e pesquisa bibliográfica Aula expositiva e aplicação de práticas de desenvolvimento do cronograma e fluxograma, tabulação dos dados de pesquisa. 29/08 a 05/09 12/09 a 26/09

5 3. Utilizar de modo racional os recursos destinados ao 4. Dimensionamento dos recursos necessários. Competência: 3 - Aula expositiva e pesquisa bibliográfica 03/10 a 17/10 4. Redigir relatórios sobre o desenvolvimento do 5. Identificação das fontes de recursos. Competência: 4 - Aula expositiva e pesquisa bibliográfica 24/10 a 14/11 6. Comunicar idéias de forma clara e objetiva por meio de textos e explanações orais. 7. Organizar as informações, os textos e os dados, conforme formatação definida. 7. Análise dos dados: interpretação, explicação e especificação. 9. Sistemas de gerenciamento de 10.Formatação de trabalhos acadêmicos. Competência: 7 - Aula expositiva e pesquisa bibliográfica 21/11 a 12/12 Assinatura do professor Assinatura do coordenador de curso

6 IV Procedimentos de Avaliação Componente Curricular: Desenvolvimento do Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) em Comércio Módulo: III Competência (por extenso) 1. Articular o conhecimento científico e tecnológico numa perspectiva interdisciplinar 2. Definir fases de execução de projetos com base na natureza e na complexidade das. Indicadores de Domínio -Consultar catálogos e manuais de fabricantes e de fornecedores de serviços técnicos. -Buscar informações por meio de livros, anuários, periódicos,artigos e pesquisas de mercado. -Classificar os recursos necessários para o desenvolvimento do Instrumentos de Avaliação - Atividade de pesquisa individual ou em grupo. - Observação Direta. -Cronograma de. - Atividade de pesquisa individual ou em grupo. - Observação Direta. -Cronograma de Critérios de Desempenho -Cooperação; -Objetividade; -Pontualidade; -Trabalho em equipe; -Avaliação Prática; -Pontualidade e Comprometimento. -Criticidade; -Clareza; -Aplicabilidade, Conhecimento técnico e fonte de pesquisa. -Pontualidade e Comprometimento; Evidências de Desempenho -Elaboração do plano de produção, constando informações para auxiliar o desenvolvimento do - Identificar as fases do projeto, elaboração do sumário. 3. Correlacionar recursos necessários e plano de produção. -Utilizar de modo racional os recursos destinados ao - Avaliação prática individual ou em grupo. - Observação Direta -Cronograma de - Interpretação das informações; - Pontualidade e Comprometimento - Avaliação Prática. - Avaliação das informações pesquisada e sua veracidade.

7 4. Identificar fontes de recursos necessários para o desenvolvimento de projetos. -Redigir relatórios sobre o desenvolvimento do - Atividade prática e pesquisa individual ou em grupo. - Observação Direta. -Cronograma de -Pontualidade e - Comprometimento Participação; -Trabalho em equipe; -Avaliação Prática. -Objetividade, clareza e coerência. - Elaboração do projeto relacionando a problematização do tema e a pesquisa científica 5. Analisar e acompanhar o desenvolvimento do cronograma físicofinanceiro. -Construir gráficos, planilhas, cronogramas e fluxogramas. - Avaliar o cronograma das que deverão ser desenvolvida. - Observação Direta - Cronograma de -Clareza; -Criticidade; -Cooperação, - Pontualidade. -Desenvolvimento do projeto dentro do cronograma estabelecido.. 6. Avaliar de forma quantitativa e qualitativa o desenvolvimento de projetos. -Comunicar ideias de forma clara e objetiva por meio de textos e explanações orais. - Atividade prática de desenvolvimento da análise ambiental da empresa em estudo. - Avaliação prática individual ou em grupo. - Cronograma de -Interesse; -Objetividade, clareza e coerência; -Participação; -Avaliação Prática. -Avaliação das informações pesquisada a autenticidade e a qualidade das informações. Elaboração de gráficos e planilhas.. 7. Analisar metodologias de gestão da qualidade no contexto profissional. -Organizar as informações, os textos e os dados, conforme - Atividade prática de estruturação e formatação do trabalho -Criticidade; -Organização de ideias; -Coerência -Finalização do trabalho e Formatação.

8 formatação definida. de conclusão. - Avaliação Oral. - Cronograma de - Participação individual da equipe; -Pontualidade; -Avaliação Oral.

9 V Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia) - Diretrizes para o Desenvolvimento de Trabalhos Acadêmicos e Científicos da ETEC Professor Massuiyki Kawano / Organização de Elaine Cristina Iacida Soriano e Eliana Kátia Pupim. Tupã: ETEC, Trabalho de Conclusão de Curso Orientações gerais para docentes CETEC Paula Souza - Normas ABNT (Associação Brasileira de Normas Técnicas) - Manual do TCC (completo) - CETEC - Jornais,revistas, artigos acadêmicos, periódicos, anuários,e pesquisas na internet /biblioteca. VI Estratégias de Recuperação Contínua (para alunos com baixo rendimento/dificuldades de aprendizagem) 1 - A avaliação será contínua e cumulativa, gerando oportunidades para que o aluno reflita com observância, sua evolução, verificando sua assiduidade, participação em sala de aula, atividade de classe. 2 - Recuperação contínua será desenvolvida novamente o conteúdo em que o aluno apresentou maiores dificuldades de forma sistemática e contínua, através de métodos diferenciados, de forma que elimine as dúvidas apresentadas. VII Identificação: Nome do professor: Evelyn Ingrid da Costa Sarquis Pinto Assinatura: Data: 10/08/2013 VIII Parecer do Coordenador de Área: O plano de trabalho docente confere com a proposta do Plano de Curso nº 50, para o componente curricular, contendo as bases tecnológicas, habilidades e competências. Nome do Coordenador (a): DERCÍLIO VOLPI JÚNIOR Assinatura: Dercílio Volpi Júnior Data: 10/08/2013