Universidade de Brasília Faculdade de Ciência da Informação Profa. Lillian Alvares
Tecnologia e Gestão O principal papel da Tecnologia da Informação na Gestão do Conhecimento consiste em: Ampliar o alcance do conhecimento corporativo Acelerar a velocidade de transferência do conhecimento.
Tecnologia e Gestão Stewart sugere que 1991 foi o ano I da era da informação, ao comprovar que: nesse ano os gastos das empresas com bens típicos da era informacional i ( computadores, td softwares, equipamentos de telecomunicações e redes tecnologia de informação) suplantavam os gastos com bens típicos da era industrial (máquinas e equipamentos para tecnologia de produção)
Tecnologia e Gestão Constata se o gasto excessivo das empresas em tecnologia da informação para: Coletar Processar Analisar Distribuir informações
Tecnologia e Gestão Mas, se mais de um terço do total de recursos de tempo e dinheiro de um projeto for gasto em tecnologia, este se torna um projeto de TI, não um projeto de conhecimento.
Tecnologia e Gestão Então...... a tecnologia por si só não é o bastante. É importante fazer uso adequado das tecnologias de informação e comunicação... mas...
Tecnologia e Gestão Para lidar com acervos crescentes de informação e conhecimento, as empresas passaram a apostar exageradamente em tecnologia da informação. Rapidamente, a crença de que investimentos maciços em TI conduziriam às soluções as novas necessidades de gestão, tornara se ceticismo generalizado.
Tecnologia e Gestão A tecnologia é incapaz, por si só, de fornecer as informações necessárias para a execução e administração de negócios.
Evolução, anos 70 A utilização da TI para a gestão do conhecimento tem seus primórdios nos anos 70, quando essa passa de um foco voltado ao processamento de dados para um foco voltado à informação, exemplificado pela criação dos: Sistemas de Suporte à Decisão Sistemas de Informação Gerencial
Evolução, anos 80 Nos anos 80, a evolução se direciona para os: Sistemas da Informação para produção de novos conhecimentos Sistemas Especialistas, sistemas baseados em Inteligência Artificial, baseados em modelos matemáticos e estatísticos para criar o conhecimento a partir do cruzamento de dados e informações presentes em bases de dados (por exemplo: Data Mining, Data Warehousing)
Evolução, anos 90 Dos anos 90 até os dias atuais, a evolução e a disseminação da internet e intranets têm concentrado as principais aplicações da TI para a gestão do conhecimento. e Esta evolução incorpora os recursos multimídia e convergência digital, facilitando a interatividade tanto para uso individual quanto em grupo.
Aplicações A Tecnologia da Informação não resolve todos os problemas do trabalho com o conhecimento explícito...... porém seu uso e suas potencialidades contribuem no encaminhamento de significativa parte da solução desses problemas.
Aplicações Mas não contribui significativamente com o formato tácito do conhecimento.
Aplicações Facilitam o trabalho em rede, podendo manter os conhecimentos descentralizados junto aos locais em que são mais utilizados e melhorando o grau de interatividade do usuário com os registros de conhecimentos.
Perspectivas Passa a ser uma ferramenta com impacto na Gestão do Conhecimento à medida que tem como foco: Intermediar a ação de pessoas Aproximando quem domina determinados conhecimentos de quem os está necessitando.
Perspectivas As intranets corporativas podem permitir o gerenciamento dos conteúdos de conhecimentos da empresa.
Conhecimento Tácito Redes de especialistas que ligam pessoas experientes e preparadas para atuar em grupo, interagindo basicamente por meio de ampla troca de conhecimentos tácitos.
Conhecimento Tácito Comunidades de prática, que podem envolver pessoas de dentro e de fora da empresa na troca de experiências e na busca de novas abordagens para problemas comuns, continuando a existir conforme seus membros se identifiquem com o propósito do grupo.
Conhecimento Tácito Estímulo ao compartilhamento de experiências individuais no ambiente de trabalho.
Conhecimento Tácito Ampliar a capacidade de aprendizagem individual e organizacional, adotando o conceito de organização de aprendizagem
Conhecimento Explícito A memória organizacional ou corporativa compõe se de idéias criativas, da análise de falhas e sucessos, das experiências diárias etc.
Conhecimento Explícito Lições Aprendidas, significando registrar objetivamente uma determinada vivência, os erros levantados e as soluções adotadas.
Conhecimento Explícito Narrativas, não se trata de uma simples redação de um relatório operacional. Possui relato impessoal, mostrando diferentes pontos de vista e contextualizando a ocorrência relatada.
Linhas de Ação A TI tem ampliado seu papel na GC, equilibrando se em duas linhas de atuação:
Centradas no Indivíduo Na internalização do conhecimento explícito: devido d a um acesso mais amplo e dinâmico ao conhecimento.
Centradas na Máquina Na externalização do conhecimento tácito no agrupamento dos conhecimentos explícitos.