Fichamento Matemática, Inglês e Espanhol Ensino Médio - 1 0 Ano (3º Bimestre P1) Data de Entrega: 25/09/2015 Disciplina: Matemática Professor: Serafim 1. Na figura seguinte, as circunferências de centros R, S e T são tangentes externamente. Qual é o perímetro do triângulo RST? a) 61 b) 62 c) 63 d) 64 e) 65 2. Considerando que o triângulo OAB da figura é um triângulo isósceles, dê a medida x do ângulo central AÔB e a medida y do arco AB associado a esse ângulo central. a) 100 b) 110 c) 115 d) 120 e) 125 3. Na figura ao lado, os arcos AB e BC têm a mesma medida. Nessas condições, determine a medida x do ângulo central AÔB. a) 20 b) 25 c) 40 d) 45 e) 60 4. Sabendo que o arco BC mede 80, calcule o valor da expressão y x. a) 90 b) 100
c) 180 d) 200 e) 360 5. Na figura ao lado, temos que med(ab) = a, med(cd) = b, med(ef) = c e med(fa) = d. Calcule o valor da expressão a + b + c + d. a) 250 b) 260 c) 270 d) 280 e) 300 6. A medida do arco BC é 92. Determine as medidas x e y indicadas na figura. a) 46 e 92 b) 48 e 90 c) 20 e 45 d) 23 e 46 e) 30 e 60 7. Considerando a figura ao lado, calcule o valor da expressão x y. a) 10 b) 11 c) 12 d) 13 e) 14 8. A medida do arco AB corresponde a 1/5 da medida da circunferência, em graus, enquanto a medida do arco CD corresponde a 1/6 da medida da circunferência, em graus. Determine as medidas x e y indicadas na figura. a) 30 e 20 b) 20 e 40 c) 34 e 31 *d) 36 e 30 e) 43 e 56 9. Na circunferência da figura, determine as medidas s e t indicadas. a) 104 e 38
b) 100 e 60 c) 105 e 40 d) 108 e 50 e) 110 e 36 10. Na figura, determine as medidas dos ângulos ABC. a) 60 b) 74 c) 78 d) 82 *e) 84 11. Qual é a medida do ângulo inscrito na figura ao lado? a) 55 b) 60 c) 65 d) 70 e) 75 12. Observando a figura ao lado, determine a medida x do ângulo DBC. a) 55 b) 60 c) 65 d) 70 e) 75 13. Na circunferência a seguir, a medida do diâmetro é 40 cm. Calcule o perímetro do quadrilátero ABCD. a) 110 cm b) 112 cm c) 115cm d) 120 cm e) 122 cm 14. Sabe-se que a distancia do ponto A ao ponto B na figura seguinte é 29 cm. Sabendo que x y = 6,5, qual é o valor de y. a) 7 b) 6,5 c) 4 d) 3,5 e) 0,5
15. Considere os dados da figura abaixo, podemos dizer que a razão x/y vale: a) 0,5 b) 0,75 c) 0,25 d) 2 e) 4 16. Qual é o valor da medida x indicada na figura? a) 75 b) 65 c) 55 d) 45 e) 35 17. Qual o valor da medida x indicada na figura? a) 54 b) 46 c) 38 d) 34 e) 28 Disciplina: Matemática Professor: Leovir Questão 01) Sejam x 1 e x 2 as raízes da equação 10x 2 33x 7 0. O número inteiro mais próximo do número 4 (x1 x2) 3x1 x2 é: a) 17 b) 16 c) 14 d) 15 e) 15,4 Questão 02) Sabe-se que 1 e 5 são raízes de uma função quadrática. Se o ponto ( 2, 7) pertence ao gráfico dessa função então o seu valor máximo é: a) 1 b) 9 c) 7 d) 9,25 e) 9 Questão 03) O gráfico de uma função do segundo grau f(x) = ax 2 + bx + c, para 0 4 está inscrito em um retângulo de dimensões 7 4, conforme mostra a figura, que está fora de escala.
O valor do coeficiente b é a) 7. b) 4. c) 2. d) 4. e) 7. Questão 04) A figura representa, em sistemas coordenados com a mesma escala, os gráficos das funções reais f e g, com f(x) = x 2 e g(x) = x. Sabendo que a região poligonal T demarca um trapézio de área igual a 120, o número real k é a) 0,5 b) 1 c) 2 d) 1,5 e) 2 Questão 05) Dos números abaixo, o único que NÃO pertence ao conjunto imagem da função do segundo grau definida por 2 y x 3x 2 é a) 1 b) 1 4 c) 0 d) 1 6 e) 1 3 Questão 06) O gráfico representa as funções f(x) = x 2 e g(x) = x + 2. A soma das coordenadas do ponto A é: y A 0 x a) 2 b) 4 c) 6
d) 8 Questão 07) O gráfico abaixo representa uma função quadrática: y = ax 2 + bx + c. Os valores de a, b e c, respectivamente, são: y 0 1 2 x -1 a) 1, 2 e 1 b) 1, 2 e 1 c) 1, 2 e 1 d) 1, 2 e 1 e) 1, 2 e 1 Questão 08) Considere a equação x 2 + kx + 36 = 0, onde x e x representam suas raízes. Para que exista a relação valor de k na equação deverá ser: a) 15 b) 10 c) + 12 d) + 15 e) + 36 1 1,,, x x 5 12, o Disciplina: Inglês Professor: Cristiane 1- Retire do Texto The rules for Being Human pág.: 12-10 ( dez) Verbs. Elabore 1 (uma ) frase com cada verbo no Futuro. ( tente elaborar frases afirmativas, negativas e interrogativas) 2- Escolha 4 ( quatro) frases do Texto The Rules for Being Human ) e traduza. 3- Pesquisar e fazer um resumo sobre as diferenças do uso do Will e going to para expressar Futuro. Disciplina: Espanhol Professor: Lillo CAFÉS DE MADRID A finales del siglo XIX por Madrid se extendían los cafés como ahora se extienden los bancos. La costumbre de tomar café en un lugar público especialmente diseñado para ello comenzó en Viena puede que hacia el siglo XVIII o quizá antes, pero en seguida se aclimató perfectamente en el sur de Europa, debido fundamentalmente al buen clima, que permitía la existencia de las célebres "terrazas" a lo largo de casi todo el año. En Madrid como en otras muchas ciudades de Europa, los cafés han servido, sin embargo, para mucho más que para deleitarse con una taza de humeante café. En efecto, casi desde el principio estos locales públicos se convirtieron en auténticos "mentideros", cuevas de conspiradores y ateneos culturales. En Madrid - y en toda España - dieron lugar a un fenómeno, entre lo cultural y el vulgar chismorreo, quizá único, al que se dio el nombre de tertulia. De aquellos cafés, de aquellas tertulias (entre las que no fueron menos famosas las centradas en el mundo de la tauromaquia, en una época en que aún intelectuales y artistas no se dedicaban a censurar y denigrar la llamada fiesta nacional), no queda más que el recuerdo o en su caso un banco o caja de ahorros.
Tan sólo uno de estos cafés literarios madrileños ha sobrevivido a la voracidad de la piqueta o a la de la especulación: el Café Gijón. Consulta: 12/08/03 01 - El hecho de que los bancos han sustituido a los Cafés de Madrid evidencia que: a) la vida urbana es menos movida y siempre queda tiempo para frecuentar un café; b) los bancos pasaron a cumplir la función de los cafés; c) la gente se ocupa mucho más de lo económico que del encuentro entre las personas; d) la gente ya no se molesta en acceder a los bancos; e) los bancos y los cafés siempre han estado disputando espacio. 02- La importancia de Viena respecto a los cafés se da porque: a) el público puede, ahí, observar telas especiales, además de tomar café; b) en Viena, los cafés son lugares adonde la gente va nomás que en las noches de buen clima; c) sin lugar a dudas, la capital de Austria inauguró su primer café público ya en el siglo XIX; d) en Europa, Viena sigue siendo la única ciudad donde los cafés se diseñan especialmente para ello; e) allí empezó el hábito de tomarse café en establecimientos públicos, proyectados para ese fin. Los animales En la Unión Europea desde el 1º de octubre de 2004 el uso de un pasaporte es obligatorio para los animales que viajan con su dueño en cualquier compañía. AVISO ESPECIAL: en España los animales deben haber sido vacunados contra la rabia antes de su dueño solicitar la documentación. Consultar a un veterinário. Disponível em: http://www.agencedelattre.com. Acesso em: 2 maio 2009 (adaptado). 03 - De acordo com as informações sobre aeroportos e estações ferroviárias na Europa, uma pessoa que more na Espanha e queira viajar para a Alemanha com o seu cachorro deve a) Consultar as autoridades para verificar a possibilidade da viagem b) Ter um certificado especial tirado em outubro de 2004. c) tirar o passaporte do animal e logo vaciná-lo. d) vacinar o animal contra todas as doenças. e) vacinar o animal e depois solicitar o passaporte dele. 04 - Despues de leer el texto, responda la pregunta: O texto publicitário utiliza diversas estratégias para enfatizar as características do produto que pretende vender. Assim, no texto, o uso de vários termos de outras línguas, que não a espanhola, tem a intenção de a) atrair a atenção do público alvo dessa propaganda. b) popularizar a prática de exercícios esportivos. c) agradar aos compradores ingleses desse tênis. d) incentivar os espanhóis a falarem outras línguas. e) enfatizar o conhecimento de mundo do autor do texto. FALSEDAD DE LOS PADRES León Tolstoi Los niños son moralmente mucho más sagaces que los adultos, y a menudo sin mostrarlo y hasta sin tener conciencia de ello no sólo ven los defectos de los progenitores, sino también el peor de todos los defectos: la hipocresía de los padres, y pierden el respecto por ellos y el interés por sus enseñanzas. La falsedad de los padres en la educación de los hijos es el fenómeno más corriente, y los niños son muy sensibles y lo notan al instante, se alejan y se corrompen. La verdad es la primera y principal condición para la eficacia del influjo espiritual; de ahí que sea también la condición primordial del empeño educativo. 05 - En el texto, se dice que la falsedad de los padres tiene como consecuencia: a) la sensibilización de los niños sobre los mayores. b) la corrupción de los viejos valores familiares. c) la deformación de la sociedad en su conjunto. d) la generalización de un comportamiento perjudicial. e) el distanciamiento de los hijos de sus propios padres.