PROVA MULTIDISCIPLINAR I

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1 Página1 COLÉGIO MILITAR DOM PEDRO II SEÇÃO TÉCNICA DE ENSINO PROVA MULTIDISCIPLINAR I Matemática, CFB, Filosofia, Arte 3º Bimestre de ª Chamada 7º ano Ensino Fundamental Aluno: Série: 7º ANO Turma: Data: 13 de agosto de 2014 LEIA COM ATENÇÃO AS INSTRUÇÕES ABAIXO. 1. Leia atentamente todas as questões antes de respondê-las. Caso o caderno de provas esteja incompleto ou com defeito, solicite ao fiscal de sala outra prova. 2. Cada disciplina contém 06 (seis) questões do tipo A (Certo ou Errado) e 04 (quatro) do tipo B (múltipla escolha). 3. Nos itens do tipo A, deve-se marcar no cartão de respostas o campo designado com o código C, caso julgue o item CERTO; ou o campo designado com o código E, para o que julgar ERRADO. 4. Os itens do tipo B são de múltipla escolha e possuem UMA ÚNICA alternativa a ser assinalada em campo apropriado. 5. O cartão de resposta deve ser preenchido apenas com caneta esferográfica de tinta azul ou preta. 6. Durante a prova, não se comunique com outros alunos, nem se levante sem autorização do fiscal de sala. 7. A saída da sala de aula, com ou sem os cadernos de provas, só será permitida após 2h. (duas horas) do início da prova. 8. As provas são individuais e sem consulta. Não será permitido o uso de calculadoras e quaisquer tipos de aparelhos eletrônicos de comunicação ou cálculo. 9. Atenção ao preencher o Cartão Resposta. 10. O prazo para apresentação de recurso será de 48 horas a contar da divulgação do gabarito provisório. 11. Estudo e concentração são fundamentais para um bom desempenho.

2 Página2 Matemática A geometria ajuda na hora de pintar? Qualquer artista usa em seu trabalho as leis da geometria, mesmo que às vezes não perceba. Uma coisa é certa: os artistas conhecem muito bem as figuras e corpos geométricos. Também sabem que, quanto mais domínio tiverem de conhecimento geométricos, melhor poderão fazer seu trabalho. Um dos principais problemas que pintores enfrentam é de representar os corpos espaciais nas duas dimensões do papel ou da tela. Um exemplo disso foi Geraldo de Barros. Foi artista plástico, fotógrafo e designer, gráfico e de produtos, tendo exercido estas atividades com igual competência e intensidade por toda a vida, até seu falecimento em A imagem abaixo faz parte da obra Jogo de Dados. 2. Os poliedros cujas as faces são formadas por figuras idênticas são chamados de poliedros regulares. Existem apenas cinco poliedros regulares e eles são conhecidos como poliedros de Platão, em homenagem ao filósofo grego Platão. Logo, podemos concluir que todos os poliedros abaixo, são regulares. 3. A bola de futebol tem a forma de um poliedro inflado. Por determinação da FIFA (Federação Internacional de Futebol), as bolas devem pesar entre 396 e 423 gramas. Na imagem podemos observar uma bola formada por 32 figuras, sendo elas 20 octógonos e 12 pentágonos. Figura 1 - Geraldo de Barros - Obra parte do "Jogo de Dados" 4. O aluno Miguel é curioso no estudo dos sólidos simples. Durante sua caminhada de retorno para casa, ao término da aula, ele encontrou um paralelepípedo e então, resolveu identificar o número de vértice (V), somando-o ao número de faces (F) e, finalmente, subtraiu o número de arestas (A). Assim, o valor encontrado por Miguel foi 2. Com base no texto e imagem acima, julgue os itens a seguir assinalando C para as alternativas CORRETAS ou E para as alternativas ERRADAS. 1. A figura de Geraldo de Barros acima ilustrada, usa a figura espacial como a principal linguagem em suas telas, dando destaque especial ao hexaedro.

3 Página3 Analise a figura abaixo e julgue os itens 5 e 6: a. Somente os sólidos D e A. b. Somente os C e D. c. Somente os B e A d. Em todos a relação de Euler é válida. 8. Sobre seus estudos de poliedros, analise os itens: Figura 2 - Max Bill. Quinze variações de um único tema, Para compor a obra, Max Bill usou alguns polígonos. São eles: Triângulo, quadrilátero, pentágono, hexágono, heptágono e octógono. Todos eles são convexos e o único que o numero de lados é igual o numero de diagonais é o pentágono. 6. O octógono da figura é convexo, tem 8 vértices e tem exatamente 24 diagonais. Além disso, com 2 octógonos iguais e 8 retângulos é possível construir um prisma de base octogonal. 7. Analise os sólidos abaixo: I O número de vértices mais o número de faces é igual ao número de arestas mais dois. II O número de arestas é igual ao número de faces mais o de vértices. III Em cada vértice, apenas três arestas se encontram. IV O número de faces é sempre igual ao número de arestas. Sobre as afirmativas, marque a única alternativa correta: a. I e II estão corretas. b. I, II e III estão corretas. c. Todas estão corretas. d. Apenas a I está correta. 9. Deseja se construir com vários pedaços de arame um icoságono e todas suas diagonais. Quantos pedaços de arame são necessários para construir essa estrutura? a. 20 b. 190 c. 170 d Sabemos que perímetro é a soma de todos os lados de um polígono. Na figura abaixo, qual a expressão representa o perímetro? a. b. c. Qual desses sólidos a relação de Euler não é válida? d.

4 Página4 CFB Julgue os itens a seguir assinalando C para as alternativas CORRETAS ou E para as alternativas ERRADAS. 18. Com relação às características e a alguns avanços evolutivos observados em vertebrados, analise as proposições dadas. 11. A sardinha é um animal que faz parte do grupo dos peixes ósseos porque possui esqueleto ósseo e órgão especial para flutuação, a bexiga natatória. 12. A pele dos répteis é grossa composta por queratina, proteína impermeável, que evita a perda de água pela pele facilitando a vida em ambiente seco. 13. As brânquias dos tubarões são protegidas por uma estrutura denominada opérculo, esta estrutura é ausente nos peixes ósseos. 14. O conjunto formado pelo crânio e pela coluna vertebral forma um eixo, chamado de esqueleto axial, ao longo do qual se apoiam alguns músculos dos animais vertebrados. 15. As serpentes peçonhentas conseguem inocular veneno através de suas presas, dentes especializados na inoculação. 16. Os répteis realizam respiração pulmonar e através da pele, importante adaptação que permitiu definitivamente a conquista do ambiente terrestre. 17. Analise as afirmações sobre as características dos peixes e marque a alternativa correta: I - Os peixes cartilaginosos, como o tubarão e a raia, apresentam bexiga natatória e esqueleto cartilaginoso. II - Os peixes ósseos, como o lambari e a carpa, apresentam esqueleto ósseo, opérculo e respiração branquial. III - São características comuns aos peixes ósseos e cartilaginosos: mandíbulas, presença de nadadeiras e brânquias. a) As afirmações I, II e III são corretas. b) As afirmações I e III são corretas. c) Apenas as afirmações I e II são corretas. d) Apenas as afirmações II e III são corretas. I. A bexiga natatória é um órgão de equilíbrio que permite aos tubarões (A) a sua manutenção em locais de baixa profundidade. II. A linha lateral, existente no animal ilustrado em (B), permite a detecção de vibrações na água onde ele se encontra. III. Na bexiga natatória das raias (C), a quantidade de gases para a flutuação é próxima de zero. IV. Na salamandra (D) a fecundação ocorre internamente através da cloaca e o sapo (E) a fecundação ocorre externamente. a. As afirmativas I, II e III são corretas. b. As afirmativas II, III e IV são corretas. c. Apenas as afirmativas II e IV são corretas. d. Todas as afirmativas são corretas.

5 Página5 19. Sobre os ciclóstomos ou ágnatos marque a alternativa correta. Filosofia Em conformidade com o capítulo estudado bem como o vídeo assistido em sala neste bimestre, analise as alternativas abaixo e julgue os itens, assinalando (C) para os CERTOS e (E) para os ERRADOS. a. Sua pele é escamosa e tem nadadeiras apenas na cauda. b. A feiticeira parasita peixes e outros vertebrados. Seu corpo é cilíndrico, com a boca em forma circular e sem mandíbula. c. O peixe-bruxa e o poraquê (peixe-elétrico) são representantes dos ciclóstomos. d. Os condrictes, os osteíctes e os ciclóstomos são vertebrados por possuírem esqueleto ósseo. 20. Os cardumes deslocam-se sincronizadamente na água, sem colisões entre os peixes. Esse fato deve-se à presença de: a. glândulas mucosas. b. Linha lateral. c. Opérculo. d. Fosseta loreal. 21. Sócrates acreditava que, ao sabermos o que é o certo, estaríamos agindo corretamente. Por meio de seus questionamentos, queria encontrar definições claras e válidas para o que é certo e o errado. 22. Boa parte de nosso conhecimento vem da autoridade que damos às pessoas que nos passam determinadas ideias ou da importância que damos à opinião da maioria. Sócrates passou sua vida em Atenas tentando mostrar que essa postura nos conduz a enganos e nos desvia da Verdade e do Bem. 23. Como filósofo, Sócrates não podia deixar de ensinar a seus discípulos o que é a verdade e o Bem. Por saber o que é a verdade e tê-la ensinado aos jovens de Atenas, Sócrates foi considerado o maior sábio de sua época. 24. Para Sócrates, não basta saber o que é o bem para agir corretamente. É preciso que alinhemos nossas ações à nossa idéia de bem, pois, a cada um será dado de acordo com suas ações. 25. Sócrates deixou alguns registros escritos em livros por ele escritos, pois, apesar de ter passado a seus discípulos muito conhecimento por meio de diálogos que tinha com autoridades da época, nenhuma valia teria se este conhecimento não fosse registrado. 26. Para Sócrates, tal como a filosofia era algo que qualquer um poderia fazer em qualquer esquina, a verdade também poderia ser facilmente alcançada por qualquer um sem grande esforço ou análise. 27. Tomando como base o capítulo 4: Fundamentos da Ética quanto aos conceitos estudados em sala, marque a única alternativa CORRETA. a. A ética descritiva é a que trata das regras do comportamento social.

6 Página6 b. A ética normativa é mais especulativa e trata dos costumes. c. São exemplos de ética normativa a discussão sobre a lei das cotas para negros e sobre normas que venham a proteger minorias como os homossexuais. d. São exemplos de ética descritiva a discussão sobre o princípio de todas as coisas, a existência de vida após a morte e a corrupção no Brasil. 28. Quanto aos conceitos apresentados no capítulo 4 Fundamentos da Ética analise os itens abaixo e marque a alternativa INCORRETA. a. A ética, sendo uma reflexão sobre os costumes, as ações e as realizações, pode ser vista como a arte que torna bom aquilo que é feito e também aquele que o faz. b. A ética busca a universalidade, ou seja, um comportamento que possa ser considerado universalmente bom ou mau. c. A reflexão ética foi preocupação de muitos filósofos. Muito do que hoje discutimos sobre o que vem a ser um comportamento ético ou moral foi vivido e discutido por filósofos em todos os tempos. d. Na ética, os problemas se dividem em gerais e problemas específicos, sendo a discussão sobre a liberdade política e sobre a ética profissional, exemplos de problemas gerais. 29. Sobre o vídeo Socrates e a autoconfiança, de Alain de Botton, assistido em sala, julgue os itens que se seguem e marque a única alternativa que não se refere ao pensamento de Sócrates. a. Filosofia é algo que poderia ser feito por qualquer um, em qualquer esquina. Não é preciso ser um doutor em filosofia ou formado na área para se fazer filosofia, basta estar aberto para buscar conhecimento por si mesmo. b. Segundo o filósofo, as pessoas tendem a seguir o pensamento dos outros como ovelhas, muitas vezes porque acham que os outros sabem o que estão fazendo mais do que nós. c. Sócrates dizia que encontrar um pensamento correto, uma verdade, é como fazer um vaso: para o vaso ser resistente e segurar água é preciso que tenha passado por todas as etapas na sua construção. A verdade, como o vaso, requer uma análise cuidadosa. d. Apesar de ser um crítico do modo de pensar de sua época e ter sido condenado à morte por desenvolver o senso crítico dos jovens de sua época, Sócrates sempre defendeu a opinião da maioria como um critério confiável para a verdade, uma vez que amava sua cidade por ser o berço da democracia. 30. Tomando como base o vídeo Socrates e a auto-confiança, de Alain de Botton, assistido em sala e o pensamento de Sócrates, constante no capítulo 4 Fundamentos da Ética, analise os itens a seguir e marque o INCORRETO. a. Sócrates acreditava que o conhecimento verdadeiro só era possível com muita análise. Para tanto, era preciso primeiro pegar um conceito aceito por todos e tentar encontrar uma exceção. Uma vez encontrada, tentar criar um novo conceito que não tenha esta exceção e analisá-lo novamente, até que não se tenham exceções. b. A moralidade, segundo Sócrates, estava intimamente ligada aos costumes. Se são aceitos pelo grupo, então devem ser defendidos e seguidos, já que os costumes construídos pelo grupo buscam o bem comum e a verdade. c. Usando o diálogo, Sócrates levava as pessoas da cidade a tomar consciência de sua própria ignorância, a fim de que estivessem abertas a buscar uma verdade mais sólida. Foi condenado por isso, uma vez que os sofistas e outras autoridades da época não gostaram nem um pouco de ser questionados. d. Segundo Sócrates, é bom o Homem que conhece o Bem. Uma vez conhece o Bem, não pode o Homem agir mal, pois passa a ter um inclinação irresistível ao Bem.

7 Página7 Arte Leia o texto e julgue os itens abaixo marcando (C) para os CERTOS e (E) para os ERRADOS: Texto 1 c. Centralizada, descentralizada, distribuída, simétrica e assimétrica. d. No alto, em baixo, no centro, misturado, separado. 38. Questão 03 Na pintura do teto da igreja de São Francisco de Assis, o mestre Athaide representou uma composição de estilo Barroco. Sobre a composição do mestre Athaíde, julgue e marque com um X a alternativa INCORRETA: O artista pode utilizar a composição para reforçar a narrativa que pretende representar em seu trabalho, empregando linhas de força que levam o olhar para o assunto principal ou para o elemento mais importante da obra, por exemplo. Ele também pode dividir o campo de trabalho em varias cenas, que podem ser percebidas em sequência, como em uma história. Projeto Radix: Arte, 7ºano/Béa Meira São Paulo: Scipione, (Coleção Projeto Radix) 31. Nas artes visuais o artista está compondo ao organizar os elementos no espaço da obra, seja em uma pintura, uma colagem, um desenho, ou uma instalação. 32. A composição, por meios próprios, auxilia a aparência das imagens criadas pelos artistas em suas obras. 33. Ao combinar sons, e inventar uma sequência nova, surge a composição musical. 34. A extremidade do campo visual provoca uma composição centralizada. O peso da imagem situa-se uniformemente. 35. A narrativa representa as figuras ou elementos que estão presentes de forma igual em todas as obras de arte. 36. As obras de arte são produzidas sem narrativas e sem preocupação com a composição. 37. Com relação à organização dos elementos no campo, as composições podem ser classificadas de que maneira? Assinale com um X a única alternativa CORRETA. a. Direta, esquerda, centralizado, misturado, lateral. b. Vertical, horizontal, central, lateral. Fig. 1 - Teto da Capela de São Francisco de Assis, pintura do Mestre Athaide, inicio do século XIX. Ouro Preto MG. a. O Mestre Athaide ficou conhecido pela pintura decorativa de forros e tetos de igrejas. b. O Mestre Athaide obedecia às leis de simetria em sua composição, prática adotada pelos artistas do Barroco. c. Nesta obra obsrva-se uma ilusão de espaço ao se representar com uma ilusão de espaço ao representar colunas que avançam para o teto. d. O Mestre Athaide representou no teto da Capela de São Francisco de Assis pilares decorados como tema central. 39. Observe as obras abaixo e identifique aquele em que a característica da composição esta INCORRETA: a. Teto da Capela de São Francisco de Assis, elaborado por Mestre Athaide, no início do século XIX. Em Ouro Preto MG e tem característica de composição centralizada. b. Na obra O menino e a lagartixa, de Lasar Segall. O ponto central é um cacho de bananas.

8 Página8 c. A revolução dos viadutos, de Paul Klee, Óleo sobre tela. O artista usou a repetição dos elementos, e a característica de composição centralizada. Fig. 4 d. Sem titulo de Rafael Carneiro, Óleo sobre tela. O artista enquadra os espaços vazios de forma central e a característica de composição é centralizada. Fig. 1 Teto da Capela de São Francisco de Assis, pintura do Mestre Athaide, inicio do século XIX. Ouro Preto MG Sem titulo de Rafael Carneiro, Óleo sobre tela Fig Ao representar no espaço a realidade observada o artista deverá analisar as distancias mentalmente, comparando as dimensões e percebendo as sombras dos volumes. Na obra Sonâmbula, de Edward Hopper é possível observar que forma de representação do espaço? Julgue e marque com um X a alternativa CORRETA: O menino e a lagartixa, de Lasar Segall, Óleo sobre tela Fig. 3 - Sonâmbulos, de Edward Hopper, Óleo sobre tela Fig. 3 a. Uma cena sem planejamento. b. O uso de perspectiva e luz para criar o clima de mistério. c. Um clima diurno presente na obra. d. A ideia surreal apresentada na cena. A revolução dos viadutos, de Paul Klee, Óleo sobre tela