O QUE É A EAD? Silvane Guimarães Silva Gomes. e-tec Brasil Tópicos em Educação a Distância

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1 1 O QUE É A EAD? Silvane Guimarães Silva Gomes e-tec Brasil Tópicos em Educação a Distância

2 Meta Apresentar os principais conceitos de Educação a Distância. Objetivos Ao final dessa aula, você deverá ser capaz de: 1. distinguir os principais elementos que caracterizam a Educação a Distância; 2. elaborar um novo conceito para Educação a Distância.

3 Iniciando a aula... Neste exato momento, você está iniciando o estudo da primeira aula de uma disciplina de um curso a distância. Provavelmente você deve ter realizado a maior parte de seus estudos na modalidade presencial, não é mesmo? E agora, por que escolheu um curso a distância? Escreva nas linhas a seguir os motivos pelos quais você optou por um curso a distância: 7 AULA 1 O que é a EAD? Adam Ciesielski Fonte: Provavelmente você respondeu que optou pela modalidade a distância porque não tem um horário compatível com um curso presencial e/ou porque não poderia se deslocar até uma escola que ofereça tal curso. Portanto, podemos dizer que, comparada ao ensino presencial, a modalidade a distância é mais flexível, pois não prende o aluno a horários e locais determinados pela instituição. Outra resposta possível seria que a oferta do curso que você queria era somente na modalidade a distância. Talvez você já tenha reparado que, nos últimos anos, houve um aumento da oferta de cursos a distância. A rápida difusão da Educação a Distância (EAD) é conseqüência do desenvolvimento tecnológico e da explosão informacional que o mundo (decorrente do processo de GLOBALIZAÇÃO) viveu nos últimos anos. Mas onde será que tudo começou? GLOBALIZAÇÃO Processo de integração econômica, social, cultural e política entre os países causado pelo barateamento dos meios de transporte e comunicação no final do século XX.

4 8 e-tec Brasil Tópicos em Educação a Distância A PRENSA DE TIPOS MÓVEIS foi criada por Gutenberg, no século XV, e era usada para produção de livros. A partir do século XVIII, passou a ser usada para imprimir jornais. TAQUIGRAFIA Arte de escrever tão depressa quanto se fala, por meio de sinais e abreviaturas. Também é chamada de estenografia. Você tem idéia de quando surgiu a Educação a Distância? Os primeiros registros sobre Educação a Distância são de cursos por correspondência, viabilizados pela impressão em escala e que permitiam a educação de um contingente cada vez maior de pessoas. A invenção da PRENSA DE TIPOS MÓVEIS, juntamente com um sistema de correio postal, possibilitou a difusão de informações. Já no século XVIII, o jornal A Gazeta de Boston publicava a oferta de cursos de TAQUIGRAFIA, por aulas impressas que seriam recebidas em casa. Fonte: Sophie Figura 1.1: Os primeiros cursos a distância foram por correspondência.

5 Desde então, diversas iniciativas foram surgindo, espalhadas pelo mundo. Berlim (Alemanha), Boston e Chicago (Estados Unidos), Valência (Espanha), Vitória (Austrália), Paris (França) e Londres (Inglaterra) são alguns exemplos de cidades que iniciaram atividades de ensino por correspondência e, posteriormente, por outras mídias. 9 AULA 1 O que é a EAD? Fonte: Sanja Gjenero Figura 1.2: A EAD se disseminou por várias partes do mundo.

6 10 SAIBA MAIS e-tec Brasil Tópicos em Educação a Distância E no Brasil, quando surgiu a EAD? No cenário nacional, a Educação a Distância começou a aparecer por volta de 1934, com o Instituto Monitor, que oferecia cursos profissionalizantes por correspondência. Fonte: Afonso Lima Conceitos de EAD Devido a sua grande difusão, muito se escreveu sobre EAD. Por isso mesmo, encontramos uma diversidade de definições para o termo. Certamente, você poderá encontrar definições diferentes das que vamos apresentar aqui, no decorrer de suas leituras e pesquisas. Mas uma coisa é certa. Todas as definições encontradas têm muito em comum no que diz respeito aos seguintes aspectos: a distância física entre professor e aluno; a forma de estudo; o uso de tecnologias de informação e comunicação (TICs) para promover a interação.

7 Para que você possa perceber a diversidade de conceitos de EAD, selecionamos alguns, contemplando os diferentes autores e seu tempo. Para Michael Moore e Greg Kearley (1996), Educação a Distância é o APRENDIZADO PLANEJADO que ocorre normalmente em um lugar diferente do local do ensino, exigindo: técnicas especiais de criação do curso e de instrução; comunicação por meio de várias tecnologias; disposições organizacionais e administrativas especiais. Os autores apontam cinco características essenciais para definir Educação a Distância: 1. Separação física e geográfica entre estudante e professor. 2. Planejamento e preparação dos materiais de aprendizado por uma organização educacional. 3. No processo de ensino e aprendizagem, os suportes que viabilizam e incentivam a autonomia dos alunos são importantes para encorajar a interação entre eles e contribuir para a aprendizagem. 4. O aprendizado é planejado, e não acidental. 5. A comunicação acontece por meio de tecnologias e mídias diversas. No APRENDIZADO PLANEJADO, o aluno é estimulado, por meio do material didático, ao desenvolvimento contínuo dos seus estudos. Ele recebe orientações que o auxiliam na utilização das informações abordadas pelo material didático, de uma forma organizada e com indicações dos procedimentos a serem tomados por ele ao longo do curso. 11 AULA 1 O que é a EAD? De acordo com Otto Peters (1973), citado por Nunes em 1992, a Educação a Distância é um método racional de partilhar conhecimento, habilidades e atitudes, aplicando os princípios organizacionais e a divisão do trabalho. O uso extensivo de meios de comunicação possibilita instruir um grande número de estudantes ao mesmo tempo. É uma forma industrializada de ensinar e aprender. Esse autor destaca os seguintes elementos na definição de Educação a Distância: 1. A presença do professor ou do tutor se dá de maneira virtual em quase todo o processo, especialmente quando os recursos de comunicação utilizados são mídias que dependem de conexão com a Internet. 2. O estudo acontece de forma individualizada e independente pelo aluno. 3. Deve haver um sistema que viabilize e incentive a autonomia dos estudantes durante o processo de aprendizagem. 4. O uso de várias tecnologias que permitem a mediação entre os envolvidos no processo de ensino aprendizagem. 5. Estabelecimento de diálogo entre professor e aluno, mesmo a distância.

8 12 e-tec Brasil Tópicos em Educação a Distância As seguintes características para a definição de Educação a Distância são apontadas por Keegan (1996): 1. A separação física entre professor e aluno durante quase todo o processo educativo. 2. A separação do aluno de um grupo de aprendizado. 3. A participação de uma organização educacional, contendo planejamento, sistematização, plano, projeto e organização dirigida. 4. O uso de várias tecnologias e mídias para a distribuição do conteúdo do curso. 5. A comunicação é de mão dupla, ou seja, permite que o aluno também possa iniciar um diálogo com o professor. 6. Tem encontros ocasionais presenciais com objetivos didáticos e de socialização. TELEMÁTICA Conjunto de serviços informáticos fornecidos através de uma rede de telecomunicações, na qual se associam meios de informática e de telecomunicação. Também é chamada de teleinformática. Já para Moran (2002): 1. A Educação a Distância é o processo de ensino-aprendizagem mediado por tecnologias, no qual professores e estudantes estão separados espacial e/ou temporalmente. 2. É ensino-aprendizagem quando professores e estudantes não estão normalmente juntos fisicamente, mas podem estar conectados e interligados por tecnologias, principalmente as TELEMÁTICAS, como a Internet.

9 13 AULA 1 O que é a EAD? Marcelo Terraza Ludmilla Rossi Ratnesh Bhatt Craig Jewell Fonte: Figura 1.3: Também podem ser utilizados o telefone, o correio, o vídeo, a televisão, o CD- ROM, o fax, o rádio e tecnologias semelhantes.

10 14 e-tec Brasil Tópicos em Educação a Distância 3. Na expressão ensino a distância, a ênfase é dada ao papel do professor (como alguém que ensina a distância). Preferimos a palavra educação, que é mais abrangente, embora nenhuma das expressões, segundo Moran, seja perfeitamente adequada. Segundo a Legislação Brasileira (1998), no Decreto nº 2.494, a Educação a Distância caracteriza-se como modalidade educacional na qual a mediação dos processos de ensino e aprendizagem ocorre com a utilização de meios e tecnologias de informação e comunicação. Estudantes e professores desenvolvem atividades educativas em lugares ou tempos diversos. Landim (1997), citado por Pimentel (2006), analisou 21 definições de EAD formuladas por diferentes autores no mundo todo entre os anos de 1967 e 1994 e apontou as características comuns, com os percentuais de incidência de cada uma, como mostra a tabela a seguir: Na COMUNICAÇÃO BIDIRECIONAL, o aluno assume uma postura ativa, de participação, apesar da distância. Ele busca estabelecer diálogos com seus colegas de curso e com seu professor ou tutor. Esse processo de comunicação bidirecional deverá ser favorecido por meio de tecnologias de comunicação planejadas para cada curso. TABELA 1.1: Características conceituais comuns ao conceito de EAD Características Incidência em % Separação professor-estudante. 95 Meios técnicos ou diferentes mídias (vídeo, material impresso, filmes, sons, simulações e outros). Organização no planejamento e preparação dos materiais que serão disponibilizados aos alunos. Aprendizagem independente de professor, ou seja, o aluno é estimulado a construir o conhecimento por si mesmo, a partir de suas práticas e reflexões, podendo se tornar ator e autor de seu aprendizado. COMUNICAÇÃO BIDIRECIONAL 35 Comunicação massiva: um curso é produzido e facilmente utilizado por um grande número de alunos, com o mínimo de gastos. Recursos técnicos de comunicação professoraluno e aluno-aluno por meio de correio, rádio, TV, telefone, fax, hipermídia interativa e Internet. Educação corporativa, ou seja, as empresas promovem treinamento para seus funcionários. Fonte: Adaptado de Pimentel,

11 Como você viu até aqui, existem diferentes conceitos para EAD e cada um corresponde a um contexto histórico. Para cada modelo educacional proposto em sua época, uma nova tecnologia foi sendo implementada para promover a interação e a mediação entre os envolvidos. ATIVIDADE 1 ATENDE AO OBJETIVO 1 15 AULA 1 O que é a EAD? 1. Marque as opções que estão relacionadas aos elementos caracterizadores da Educação a Distância: ( ) Separação física e geográfica entre aluno e professor. ( ) Predomínio de atividades expositivas. ( ) O professor atende os alunos em horários fixos e na sala de aula. ( ) O ritmo de aprendizado é determinado pelo estudante. ( ) Processo de ensino-aprendizagem centrado no professor. ( ) Processo de ensino-aprendizagem centrado no estudante. 2. Considerando as definições de Educação a Distância de acordo com diferentes autores, qual delas pode ser considerada incorreta? (Leia com atenção.) ( ) É o processo de ensino-aprendizagem quando professores e estudantes não estão normalmente juntos fisicamente, mas podem estar conectados, interligados por tecnologias. ( ) Educação/Ensino a Distância é um método racional de partilhar conhecimento, habilidades e atitudes, através da aplicação da divisão do trabalho e de princípios organizacionais. ( ) Em EAD, se reconhece a capacidade do estudante para construir seu conhecimento e ser ator e autor de suas práticas e reflexões. ( ) Em EAD, os estudantes não estão fisicamente no mesmo lugar, mas devem, necessariamente, participar todos ao mesmo tempo das atividades. ( ) Educação a Distância é uma forma de ensino que possibilita a autoaprendizagem, com a mediação de recursos didáticos sistematicamente organizados e apresentados em diferentes suportes de informação. São utilizados isoladamente ou combinados e veiculados pelos diferentes meios de comunicação.

12 16 MULTIMÍDIA e-tec Brasil Tópicos em Educação a Distância Saiba mais sobre EAD visitando os sites a seguir: rosane_de_souza.htm m#ensino%20a%20distância E nossa sugestão de leitura: Fonte: oslivrosusados.cgi?mod=lv70854 &origem=resultadodetalhadaa (LITWIN, E. O que é a Educação a Distância? In: Educação a distância: Temas para o debate de uma nova agendaa educativa. Porto Alegre: ArtMed Editora, p.13-22, 2001)

13 ATIVIDADE 2 ATENDE AO OBJETIVO 2 17 Você deverá criar um novo conceito para EAD a partir das leituras feitas até aqui. Se precisar, volte a ler o texto que foi sugerido! O conceito deverá contemplar os principais elementos que caracterizam a EAD. AULA 1 O que é a EAD? RESUMINDO... A rápida difusão da Educação a Distância (EAD) é conseqüência do desenvolvimento tecnológico e da explosão informacional do mundo globalizado. Os primeiros registros sobre Educação a Distância são de cursos por correspondência, viabilizados pela impressão em escala, permitindo a educação de um contingente cada vez maior de pessoas. Diversas iniciativas de EAD foram surgindo, espalhadas pelo mundo. Berlim (Alemanha), Boston e Chicago (Estados Unidos), Valência (Espanha), Vitória (Austrália), Paris (França) e Londres (Inglaterra) são alguns exemplos de cidades que iniciaram atividades de ensino por correspondência e, posteriormente, por outras mídias. Com a grande difusão da EAD, muito se escreveu sobre essa modalidade de ensino, o que permitiu uma diversidade de definições para o termo. Nas definições de EAD, alguns aspectos são comuns: distância física entre professor e aluno; forma de estudo; uso de tecnologias de informação; e comunicação (TICs) para promover a interação.

14 18 e-tec Brasil Tópicos em Educação a Distância Informações sobre a próxima aula Na Aula 2, vamos nos encontrar para falar sobre a evolução histórica da EAD. Você terá uma idéia de como se deu a evolução da EAD no mundo como um todo, inclusive no Brasil. Você deve ter ficado curioso para saber quando surgiu a terminologia Educação a Distância e onde tudo começou... Na próxima aula, você saberá... Até lá! RESPOSTAS DAS ATIVIDADES Atividade 1 1) Nesse exercício, o importante é você perceber que os elementos que caracterizam a EAD diferem daqueles que caracterizam o ensino presencial. Como você viu, alguns elementos se repetem em diferentes conceitos de EAD. Portanto, as opções corretas devem ser: Separação física e geográfica entre aluno e professor; O ritmo de aprendizado é determinado pelo estudante; Processo de ensino-aprendizagem centrado no estudante. As demais opções são características do ensino presencial. 2) Enumeramos alguns conceitos onde é possível encontrar alguma informação que não é pertinente à EAD. Se você marcou como alternativa errada a afirmação: Em EAD os estudantes não estão fisicamente no mesmo lugar, mas devem, necessariamente, participar todos ao mesmo tempo das atividades, acertou! Essa é uma característica interessante da EAD. Não importa o tempo e o espaço, cada aluno terá sempre autonomia para definir seu melhor horário e local de estudo para a realização das tarefas. Não necessariamente todos os alunos deverão estar em um mesmo local ou tempo para a troca de informações ou realização de tarefas.

15 Atividade 2 Caso você tenha criado um conceito para EAD que não contemple os principais elementos que caracterizam essa modalidade de ensino, estude novamente o conteúdo e tente, mais uma vez, criar um novo conceito. Na Tabela 1.1 e no conceito de Otto Peters são descritos os principais elementos que caracterizam a EAD. A leitura do artigo Das tradições à virtualidade do livro de Edith Litwin, O que é a Educação a Distância? (indicado durante a leitura desta aula), também irá auxiliá-lo nesse exercício. Boa leitura! 19 AULA 1 O que é a EAD? Referências bibliográficas ARAUJO, S. T; MALTEZ, G. L. Retrospectiva histórica da educação a distância Disponível em : ARETIO, L. G. Para uma definição de educação a distância. Tecnologia Educacional, Rio de Janeiro, v. 16, n , p , set./dez., CHAVES, E. O. Conceitos básicos de tecnologias na educação e ensino a distância, Disponível no site 0%Educacao/ednoc.htm CORRÊA, Juliane. O cenário atual da educação a distância. In: SENAC. Curso de especialização a distância. E-Book. Rio de Janeiro: Editora Senac Nacional, CD-ROM DE CARVALHO, G. e BOTELHO, F. Educação a Distância: um estudo sobre as expectativas dos alunos em relação ao uso do meio impresso ou eletrônico, Disponível em: < DUCASTEL, P. A motivational framework for web-based instruction, Disponível em: < KAHLE, D. Computer mediated communication in distance education an annotades bibliography, Disponível em:< athena.mit.edu/user/d/j/djkahle/www/hgse/cmcbiblio.htl>

16 20 LITWIN, Edith. Educação a Distância: temas para o debate de uma nova agenda educativa. Porto Alegre: ArtMed, p. e-tec Brasil Tópicos em Educação a Distância MORAN. Página do Prof. Moran: textosead.htm, NUNES, I. B. Noções de educação a distância Disponível em: <http: // Acesso em: 25 jan PIMENTEL, N. M. Educação a distância. Florianópolis : SEAD/UFSC, p. Noções de Educação a Distância. In: Educação a Distância. Brasília: INED/ UnB, 4/5 dez/93-abr/94.