A aplicabilidade do modelo de Análise de Erros ao estudo das traduções do português ao espanhol em rótulos de produtos alimentícios

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1 A aplicabilidad do modlo d Anális d Erros ao studo das traduçõs do português ao spanhol m rótulos d produtos alimntícios Luciani Hindrickson da Silva (UNIOESTE G) Schila Stahl (UNIOESTE orintadora) Introdução As comparaçõs ntr a Língua Portugusa a Língua Espanhola são invitávis, spcialmnt m contxtos d frontira, ond stas línguas irmãs, ambas originadas no latim, ncontram a rsistência do portunhol, procsso qu consist na mistura dstas línguas qu dificulta a normatização do uso corrto das msmas m situaçõs divrsas. A partir da obsrvação d rótulos mbalagns d produtos alimntícios comrcializados na tríplic frontira, spcificamnt ntr as cidads d Foz do Iguaçu Santa Trzinha d Itaipu (Brasil), Purto Iguazú (Argntina) Ciudad dl Est (Paraguay), nos sntimos motivados a psquisar a ocorrência d rros ncontrados nst matrial d qu forma é ralizada a tradução dsts rótulos mbalagns, invstigando o porquê da ocorrência dsss rros, qu nst trabalho srão tratados como inadquaçõs linguísticas. Slcionado o objto d studo, o objtivo foi analisar os rspctivos rótulos mbalagns, idntificando propondo xplicaçõs para a ocorrência dssas inadquaçõs com bas nos studos ralizados pla Linguística Contrastiva (LC), mdiant o modlo da Anális d Erros (AE). Considrada a importância da sistmatização do studo da língua spanhola a xistência da rsolução MERCOSUL/GMC/RES. Nº 21/02 (MERCOSUL, 2002) qu propõ a rgulamntação d informaçõs contidas m rótulos mbalagns comrcializados m rgiõs atndidas plo tratado do Mrcosul, objtivamos dmonstrar também a rlvância d informaçõs prcisas ao consumidor, a fim d vitar a má comprnsão do idioma strangiro qu podria rsultar m manusio ou consumo d forma quivocada plo consumidor. I CIPLOM: Foz do Iguaçu - Brasil, d 19 a 22 d outubro d 2010 ISSN p

2 Rflxõs torias A proximidad das línguas portugusa spanhola foi studada por Almida Filho (1995) no txto Uma mtodologia spcífica para o nsino d línguas próximas? pontua as dificuldads causadas por sta proximidad no procsso d nsino-aprndizagm d spanhol a luso falants pois trata-s d uma facilidad nganosa. Enganosa pois, d acordo com Frrira (1995, p. 40) por um lado a smlhança facilita o ntndimnto, por outro lado são constants as vidências d transfrência ngativa vntualmnt d fossilização. Essa facilidad ilusória pod sr claramnt prcbida nas traduçõs para o spanhol d txtos informativos dscritivos m rótulos mbalagns d produtos alimntícios d indústrias brasiliras. Tal constatação ncontra amparo na rsolução GMC 1 nº 21/02 (MERCOSUL, 2002) qu xig adquação nas traduçõs d rotulagm d alimntos produzidos comrcializados nos paíss qu assinaram o Tratado do Mrcosul: Argntina, Brasil, Paraguai Uruguai. A rsolução spcifica, ainda, qu o idioma a sr utilizado dv sr o idioma oficial do país m qu o produto srá consumido (Português ou Espanhol). Assim, salintamos a importância m tratar as qustõs rlacionadas às traduçõs do Português ao Espanhol, atntando para as spcificidads d cada língua, qu por vzs gram quívocos. D acordo com Rosco Bssa (2003), m s tratando d traduçõs d rótulos mbalagns, muitas vzs é ncssária a substituição d lmntos não simplsmnt uma tradução linar ou uma busca por quivalências. A autora trata ainda sobr a atividad d tradutor chama a atnção para o fato d qu ssas traduçõs são, gralmnt, ralizadas por pssoas qu não tm formação spcífica na ára, mbora s prcba a ncssidad d profissionais formados, nota-s também qu a atividad d tradutor técnico ainda é pouco praticada por sss. Após ssas considraçõs sobr tradução, focarmos a partir d agora a toria qu mbasou ssa psquisa, lvando m considração o contrast ntr as línguas nvolvidas: português spanhol. A toria qu mais s adquou ao mbasamnto 1 Grupo Mrcado Comum I CIPLOM: Foz do Iguaçu - Brasil, d 19 a 22 d outubro d 2010 ISSN p

3 dss trabalho foi, a nosso vr, um ramo da Lingüística Aplicada (LA), dnominada Lingüística Contrastiva (LC). Sgundo Durão (2004) a LC studa os fitos causados plas smlhanças difrnças xistnts na strutura da língua matrna produzidas na aprndizagm d uma língua strangira. Além d sr utilizada no nsino d línguas strangiras, a LC também pod contribuir m studos d tradutologia na tradução técnica, pois é possívl, através dla, ralizar contrasts das struturas d duas línguas. Para ssa psquisa utilizarmos a vrtnt prática da LC, pois a msma tm por objtivo a ralização dos contrasts lingüísticos. A ftivação dssa vrtnt s dá mdiant três rcursos: o modlo d Anális Contrastiva (AC), o modlo d Anális d Erros (AE) a Intrlíngua. Considrarmos aqui, apnas o modlo d AE. A AE surg m 1967 com um studo d Cordr qu constitui o marco tórico dss modlo, intitulado Th significanc of larnrs rrors. O msmo stá apoiado nas torias d aquisição lingüística d Chomsky, sociocognitivista d Vygotsky no concito d comptência comunicativa d Hyms. 2 Sgundo Cordr (apud Durão, 2004) os aprndizs d uma LE passam por procssos smlhants aos d uma criança quando stá adquirindo sua LM. Ess tórico considra qu os rros produzidos por aprndizs d línguas srvm para indicar as áras d maior dificuldad também para qu s produzam matriais didáticos spcíficos voltados às suas ncssidads. Para o autor, xistm dois tipos d rros: os sistmáticos, qu são grados dvido à insuficiência d conhcimnto ou conhcimnto dficitário da língua strangira; rros não-sistmáticos, qu são os casuais, os lapsos, pqunos dslizs qu ocorrm dvido ao cansaço físico ou mntal, ou ainda por distração. Ainda sgundo l, ocorr qu, assim como os falants nativos d uma língua comtm dslizs, os aprndizs d uma língua strangira também o comtrão. Assim como Durão (2004) assumimos nss trabalho, uma concpção d rro como sndo o uso d lmntos linguísticos ou pragmáticos qu dificultam ou impdm a comprnsão d uma mnsagm. D acordo com a autora, xistm várias possibilidads d análiss para os rros, os quais podm sr classificados mdiant cinco critérios: gramatical, linguístico, comunicativo, pdagógico 2 Para sabr mais sobr sss concitos vr DURÃO (2004). I CIPLOM: Foz do Iguaçu - Brasil, d 19 a 22 d outubro d 2010 ISSN p

4 tiológico. Os rros analisados nss studo foram classificados d acordo com os critérios gramatical tiológico, apnas. No critério gramatical, os rros s subdividm m: fonológico, ortográfico, morfológico, sintático ou léxico-smântico. O rro fonológico é aqul qu causa confusão ntr fonmas parcidos com os da língua matrna do studant. O ortográfico é aqul qu afta a grafia das palavras. O morfológico ating a forma o sintático ating a construção da palavra. Já o rro léxico-smântico é o qu afta o significado. Já sgundo o critério tiológico, os rros classificam-s m: transfrência/intrfrência intralinguístico. A transfrência s dá quando os aprndizs d uma LE transfrm lmntos d sua própria língua matrna para a LE, dvido a vários fators como: smlhanças fonológicas ou ortográficas, falta d habilidad m rlação aos aspctos da gramática da LE ao uso d strangirismos. O rro intralinguístico é caractrizado plas dificuldads m sabr utilizar as rgras da LE studada. Mtodologia Utilizando o concito d psquisa qualitativa fundamntado por Olivira (2007, p.58), qum afirma qu sta s procupa com uma visão sistêmica do problma ou objto d studo, a abordagm qualitativa caractriza-s plo método indutivo, qu não dstaca apnas o rsultado da psquisa, procupando-s com o procsso, dtalhado, d anális d objtos, fatos, fnômnos ou grupos pssoais. Dss modo, o prsnt trabalho utilizou a abordagm qualitativa para ralizar a psquisa qu tv início com a colta d rótulos mbalagns d produtos alimntícios da indústria brasilira, adquiridos m comércios das já citadas cidads d Foz do Iguaçu Santa Trzinha d Itaipu ntr os mss d março a junho d Somamos 65 rótulos, sndo qu 31 dsts aprsntaram alguma inadquação. Dvido ao xprssivo númro d inadquaçõs ncontradas, slcionamos apnas 10 rótulos para compor a anális dos dados qu dram origm a st studo, utilizando como critério d slção a maior incidência d rros m um msmo rótulo ou mbalagm. I CIPLOM: Foz do Iguaçu - Brasil, d 19 a 22 d outubro d 2010 ISSN p

5 A obsrvação, qu s basia no uso dos sntidos com vistas a adquirir os conhcimntos ncssários para o cotidiano (GIL, 2007 p. 110) foi a técnica mprgada para a slção das fonts d psquisa. Assim, o dsnvolvimnto das análiss sguiu as sguints tapas: 1) colta dos dados; 2) idntificação do rro; 3) classificação (considrando qu às vzs um rro pod prtncr a mais d uma catgoria); 4) dscrição; 5) xplicação da idiossincrasia, d acordo com a mtodologia da AE proposta por Cordr (apud DURÃO, 2004). A scolha dos critérios gramatical tiológico para a anális dos rros nst studo pautou-s no trabalho d DURÃO (2004) por contmplar d forma mais significativa os objtivos dst. Optamos também por não idntificar as marcas d produtos cujos rótulos mbalagns foram slcionados por considrá-la dsncssária a fim d vitar constrangimntos dvido à ainda corrnt stigmatização do rro. Anális dos Dados Nsta sção dscrvrmos uma pquna amostra da ralidad obsrvada durant a psquisa. Dvido à brvidad dst artigo, slcionamos apnas 2 rótulos, d acordo com a maior incidência d inadquaçõs por unidad, com a intnção d focar os rros mais significativos. Classificamos os rros ncontrados, a partir do critério gramatical, m quatro catgorias: ortográficos, fonológicos, morfossintáticos léxico-smânticos. Já d acordo com o critério tiológico, ncontramos apnas transfrência/intrfrência. Para mlhor visualização comprnsão, dividiu-s as análiss por rótulos, nos quais os rros srão classificados, dscritos xplicados um a um. O primiro xmplo consist m uma mbalagm d cral, a qual aprsntava dois rros. A primira sntnça ncontrada foi: Contin traços d lch. Ess rro pod sr classificado, quanto ao critério gramatical, como um rro fonológico ortográfico, pois ocorr uma confusão d grafmas para o msmo fonma, ou sja, a utilização d um lmnto ç, qu não xist na língua spanhola, no lugar do z. Sabmos qu na língua spanhola, m alguns lugars da América Hispânica, por xmplo, a pronúncia dos grafmas z s s assmlham, portanto, são rprsntados plo fonma /s/. Um xmplo é a palavra casa = caza qu s I CIPLOM: Foz do Iguaçu - Brasil, d 19 a 22 d outubro d 2010 ISSN p

6 assmlha ao português caça. Além disso, dvmos considrar qu, conform o DRAE, o qu staria d acordo com o contxto é 'trazas' cuja palavra m um d sus significados é 'hulla', 'vstigio'; porém, foram ncontradas outras produçõs m qu figura a palavra 'trazos' como, por xmplo, m páginas d mprsas multinacionais, como o sit argntino da Nstlé. Prcb-s dssa forma qu há transfrência d um lmnto da língua matrna do autor, para a língua spanhola, causando assim o rro fonológico também ortográfico. A forma corrta m spanhol sria Contin trazos/trazas d lch m português: Contém traços d lit. A sgunda sntnça ncontrada é Flocos d maíz con lch condnsada. Nst caso o rro é classificado como léxico-smântico, pois ocorr transfrência léxica, qu consist m passar palavras da própria língua matrna para a língua strangira. Houv o mprgo da palavra da língua portugusa 'flocos' cuja forma não tm significado m spanhol. Provavlmnt, há por part do tradutor, o dsconhcimnto da palavra 'copos' m spanhol. Sgundo Appl y Muyskn (apud DURÃO, 2004, p ) los studiants d LE suln mplar palabras d su LM cuando no las conocn n la LE y dicha stratgia tin l fin d trasmitir un mnsaj complto a psar d xprsar una rlativa falta d conociminto d la LE. Portanto, o corrto m spanhol sria: Copos d maíz con lch condnsada a produção corrta m português: Flocos d milho com lit condnsado. O sgundo rótulo consist m uma mbalagm d bolo industrializado, do qual rtiramos três rros qu srão dscritos a sguir. A primira sntnça é: colorants dióxido d titânio rojo 40. O primiro rro ncontrado aqui é classificado como rro ortográfico, pois ocorr o uso quivocado do acnto circunflxo (^), acnto gráfico inxistnt m língua spanhola. Sgundo Durão (2004, p. 97) os studants marcam a sílaba tônica corrta, mas infringm as rgras d acntuação da gramática spanhola quando utilizam um símbolo ortográfico qu é caractrístico da língua portugusa. Aqui também ocorr a intrfrência da língua matrna, no caso, o português, na língua spanhola. O sgundo rro ncontrado na msma sntnça diz rspito à conjunção aditiva do português, qu foi mprgada incorrtamnt, pois corrspondria a forma copulativa y do spanhol. Essa forma só dv sr substituída por quando prcd uma palavra qu comça por i ou hi sguida d consoant (MILANI, 2006, I CIPLOM: Foz do Iguaçu - Brasil, d 19 a 22 d outubro d 2010 ISSN p

7 p. 173). Os dois rros, portanto, são xmplos claros d transfrência léxica. A produção corrta m spanhol sria: colorants dióxido d titanio y rojo 40. Em português: corants dióxido d titânio vrmlho 40. A sgunda sntnça ncontrada no msmo rótulo é: lch ntro. O quívoco diz rspito à confusão no uso d htrognéricos 3, o qu gra a falta d concordância nominal. 'Lch' é um substantivo do gênro fminino, portanto dv acompanhar ou vir acompanhado d complmnto do msmo gênro. D acordo com o critério gramatical, ss tipo d rro é classificado como um rro morfossintático, pois, altra não apnas a forma mas também a strutura das palavras das oraçõs, causando, portanto, rro d concordância. Assim, a forma corrta m spanhol é lch ntra m português lit intgral. Considraçõs Finais Através das rflxõs das análiss ralizadas, prcbmos qu xistm vários fators qu corroboram com os quívocos ncontrados. Um dls, sm dúvida, é o fato d as línguas portugusa spanhola srm línguas irmãs. A proximidad xistnt induz os aprndizs a transfrirm lmntos ou palavras d sua língua matrna para a língua mta, causando intrfrências. Outro fator apontado é a qustão da atividad d tradução técnica, qu normalmnt é ralizada por grupos rduzidos d profissionais ou ainda, por pssoas qu não tm formação spcífica na ára. Para o modlo d AE os rros fazm part do procsso natural d aprndizagm d uma língua strangira. No ntanto, nas traduçõs analisadas, a situação comunicativa xig a produção d acordo com a norma culta da língua, portanto, rros como os dscritos antriormnt não são acitávis, pois o objtivo dos rótulos mbalagns é informar o consumidor d forma clara prcisa quanto ao produto a sr consumido. Acrditamos qu a LC contribui d manira satisfatória para studos como o qu foi ralizado, não apnas para idntificar dscrvr tais quívocos, mas 3 (...) htrognéricos são substantivos qu, na língua spanhola, têm gênro difrnt do português. (MILANI, 2006, p. 343). I CIPLOM: Foz do Iguaçu - Brasil, d 19 a 22 d outubro d 2010 ISSN p

8 também na busca d xplicaçõs qu vnham a auxiliar o trabalho dos profissionais da ára, studants profssors d línguas strangiras. Essa psquisa sinaliza também a ncssidad d sistmatizar o nsinoaprndizagm d spanhol como língua strangira para brasiliros, spcificamnt para a finalidad d tradução d rótulos mbalagns d produtos qu circulam na rgião do Mrcosul, salintando também a ncssidad d s tratar a língua spanhola como uma língua strangira, dando maior atnção às particularidads do idioma, a fim d vitar produçõs rrônas. REFERÊNCIAS ALMEIDA FILHO, José Carlos P. d (1995): Uma mtodologia spcífica para o nsino d línguas próximas? Em:, (Org.) Português para strangiros: intrfac com o spanhol. p São Paulo: Ponts. DUARTE, Rosália (2002): Psquisa Qualitativa: rflxõs sobr o trabalho d campo. Cadrnos d psquisa, n. 115, p Disponívl m: Acssado m: 16/09/2009. DURÃO, Adja Balbino d Amorim Barbiri (2004): Análisis d Errors n la intrlngua d brasilños aprndics d spañol y d spañols aprndics d portugués. 2 d. mod. Londrina : Edul. FERREIRA, Itacira A (1995): A intrlíngua do falant d spanhol o papl do profsor: acitação tácita ou ajuda para suprá-la?. Em: ALMEIDA FILHO, J. C. P., (Org.) Português para strangiros: intrfac com o spanhol. p São Paulo: Ponts. GIL, Antônio Carlos (2007): Métodos técnicas d psquisa social. São Paulo : Atlas. MERCOSUL/GMC/RES. N 21/02. Rgulamnto técnico mrcosul para rotulagm d alimntos mbalados. Disponívl m Acssado m: 23/03/2009. MILANI, Esthr Maria (2006): Gramática d spanhol para brasiliros. São Paulo : Saraiva. OLIVEIRA, Maria Marly d (2007): Como fazr psquisa qualitativa. Rio d Janiro : Vozs. REAL ACADEMIA ESPAÑOLA. DRAE. Diccionario d la lngua spañola. Disponívl m Acssado m 01/09/2009. I CIPLOM: Foz do Iguaçu - Brasil, d 19 a 22 d outubro d 2010 ISSN p

9 ROSCOE BESSA, Cristian (2003): A tradução d rótulos d comstívis cosméticos. Brasília : Univrsidad d Brasília, Oficina Editorial do Instituto d Ltras, Plano Editora. SEÑAS (2006): diccionario para la nsñanza d la lngua spañola para brasilños / Univrsidad d Alcalá d Hnars. 2ª d. São Paulo : Martins Fonts. causando rro d concorda a strutura das palavras das oraça coputlativa 'quisa. strutura da l I CIPLOM: Foz do Iguaçu - Brasil, d 19 a 22 d outubro d 2010 ISSN p