Metodológicos e recursos didáticos e tecnológicos

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1 COLÉGIO ESTADUAL SANTO ANTÔNIO ENSINO FUNDAMENTAL E MÉDIO PLANO DE TRABALHO DOCENTE DA DISCIPLINA DE LÍNGUA PORTUGUESA 1º Semestral/2012 SÉRIE: 1ª A PROFESSORA - Neiva Aparecida Maciel Conteúdo Estruturante DISCURSO ENQUANTO PRÁTICA SOCIAL Conteúdos Básicos e Específicos LEITURA 1º BIMESTRE Socialização coletiva sobre a importância da leitura, atribuição de sentido, pontos de vista, enunciação. Diferenças entre língua, linguagem e sua adequação, fala; signos visuais. Desafios Ed. Contemporâneos: leituras sobre Meio Ambiente. Objetivos Discutir e socializar a importância da leitura como fonte de conhecimento Identificar no livro didático sobre as diversas formas de Ler textos sobre meio ambiente e observar os diferentes pontos de vista. Encaminhamentos Metodológicos e recursos didáticos e tecnológicos Debate coletivo e sondagem sobre gostos para leitura Apresentação de lista de livros como sugestões para leitura bimestral. Pesquisar (livro didático) sobre formas linguísticas, signos visuais, adequação da Critérios e instrumentos de avaliação e recuperação Espera-se que o aluno: Opine sobre leitura Participe ativamente da discussão sobre enunciação, ponto de vista e a ideologia contida nas diferentes leituras. Entenda a importância dos signos visuais, e da adequação da Referências FARACO & MOURA. Literatura Brasileira. Ed. Ática, 8ª ed., São Paulo, INFANTE, Ulisses. Do texto ao texto: curso prático de leitura e redação. Ed. Scipione, São Paulo, MAIA, João Domingues. Língua, Literatura e Redação. Ed. Ática, 3ª ed., São Paulo, NICOLA, José de. Português: Ensino Médio. Vol 1, Ed. Scipione, 1ª edição, SP TERRA, Ernani. Curso prático de Gramática. Ed. Scipione, São Paulo, 1991.

2 2º BIMESTRE O processo da comunicação e seus elementos Gêneros e tipos textuais no cotidiano Desafios Ed. Contemporâneos: leitura sobre Violência e Prevenção quanto ao uso de drogas. 3º BIMESTRE Funções da linguagem (referencial, conativa, fática, metalingüística, emotiva, poética). Intertextualidade Desafios Ed. Contemporâneos: leitura de texto sobre Sexualidade. Identificar em leituras no livro didático, o uso de recurso para montagem da mensagem nos textos, bem como a intencionalidade, a referência situacional, referenciação extratextual, relações anafóricas e catafóricas. Analisar os gêneros e tipos textuais presentes no cotidiano. Identificar em leituras de diferentes Leitura de definições do livro didático, discussão e registro de conclusões. Debate em sala sobre diferentes leituras: intenção, referências, mensagens. Leituras de diversos textos (internet, livro didático). Coleta de textos que exemplifiquem as funções da Observação da intertextualidade presente nas Compreenda o processo de comunicação e seus elementos. Discuta com a turma sobre os temas lidos e suas relações textuais e extra textuais. Busque informações sobre as funções da linguagem (pesquisa) Debata em sala sobre a intertextualidade presente nos textos lidos. PARANÁ, Secretaria de Estado de Educação. Departamento de Educação Básica. Diretrizes Curriculares da Educação Básica de Língua Portuguesa. Curitiba: SEED- PR, Projeto Político Pedagógico Colégio Estadual Santo Antonio Ensino Fundamental e Médio Pinhão- PR. Proposta Curricular Colégio Estadual Santo Antonio Ensino Fundamental e Médio Pinhão-PR. Caderno de expectativas de aprendizagem versão preliminar. Paraná,2011.

3 4º BIMESTRE Coesão e Coerência textuais A reprodução das falas Recursos estilísticos - a sonoridade das palavras Desafios Ed. Contemporâneos: Leitura de textos sobre a Cultura Afro-brasileira e indígena. ORALIDADE 1º BIMESTRE A leitura, suas variações, finalidades, influência no pensamento e comportamento das pessoas. textos, as principais funções da linguagem, suas diferenças e finalidades. Reconhecer as relações intertextuais mais comuns presentes nos textos do cotidiano (sexualidade). Reconhecer a importância da coerência e da coesão na composição de textos Identificar os tipos de discurso Ler textos e observar a musicalidade fonética, a figuras que exploram os leituras realizadas. Análise de textos para observar a coerência e a coesão (livro didático) Pesquisa na internet sobre os tipos de discurso e sobre os recursos estilísticos. Coleta de textos diversos (livros, jornais e internet) exposição oral. Pesquisa em Realize satisfatoriamente atividades avaliativas sobre coerência e coesão Participe de seminário sobre os recursos estilísticos. Colete e comente os textos mais interessantes. Expresse-se com clareza sobre a língua e suas variações

4 A importância da preservação do patrimônio público: escola A língua como meio de comunicação e suas variações 2º BIMESTRE Os textos artísticos: estética e belas-artes, o papel do artista ao recriar a realidade. A intertextualidade da arte em diferentes linguagens e da arte literária. O ponto de vista do observador. Desafios Ed. Contemporâneos: Violência e uso de drogas. sons. Conduzir o aluno a pensar sobre os tipos de leitura, sua intencionalidade e influências. Despertar no aluno o respeito pelos espaços públicos bem como a sua preservação. Compreender a importância da língua como acesso ao conhecimento. Desenvolver no aluno a sensibilidade para entender que a arte é um produto social e uma materialização de grupo e apresentação sobre variações da língua e sua importância como acesso a formação cultural de um povo (TV pendrive). Debate em sala sobre a preservação do patrimônio escolar. Discussão em grupos e apresentação sobre a importância da arte e suas variações. Leitura (livro didático) sobre a intertextualidade da arte e comentários. Entrevista com colegas, pais e comunidades sobre a violência e uso de drogas: apresentação em duplas (TV pendrive). Análise sobre os diferentes pontos de vista dos entrevistados. Participe ativamente do debate sobre o Meio Ambiente. Seja capaz de argumentar com conhecimento sobre arte, o papel do artista e sua forma de comunicação. Participe falando sobre a arte e suas intertextualidades. Apresente oralmente para os colegas, o resultado da entrevista realizada. Participe, dando sua opinião, da composição do relatório final sobre as entrevistas.

5 3º BIMESTRE Os gêneros literários, seus elementos e características. A linguagem como matériaprima do escritor. A poesia e sua formação Desafios ed. Contemporâneo s: Sexualidade. uma idéia que se expressa por uma Conduzir o aluno a perceber as diferentes formas de expressão na arte e na literatura Ler textos sobre a violência e as drogas destacando o ponto de vista do leitor-observador. Leitura, no livro didático, sobre os gêneros literários. Pesquisa (TV e revistas) sobre o uso da linguagem em anúncios que apelam para a sexualidade. Apresentação à turma (retro projetor, TV pendrive) sobre a pesquisa realizada. Entenda e opine sobre os gêneros literários. Apresente sua pesquisa e faça inferência sobre seu conteúdo. Exponha sua opinião sobre o uso abusivo da linguagem em alguns comerciais. 4º BIMESTRE A poesia e sua forma: ritmo, refrão, história, métrica. Linguagem poética (coerência e coesão) e suas variações. Desafio Ed. Contemporâneo: A cultura Afro e Indígena: importância e influência. Leitura e oralidade sobre a poesia e suas formas (internet e Distinguir e iden-livrotificar os biblioteca). da gêneros literários. Análise a Compreender o temática dos uso da linguagem poemas Navio pelo escritor. Negreiro e I Escrever e Juca Pirama e apresentar textos sua linguagem utilizando os poética. gêneros literários, sobre o tema sexualidade. Entenda a poesia e sua forma. Analise e exponha sua opinião sobre as variações de linguagem de poesias de diferentes épocas. Reconheça a importância da cultura Afro e Indígena na nossa

6 ESCRITA 1º BIMESTRE Estilo de época na Era Medieval: Trovadorismo e Humanismo A pintura, arquitetura, as cantigas, crônicas (linguagens), e seus ambientes descritivos. Desafio Ed. Contemporâneo: Meio Ambiente. Técnicas de produção: narração e descrição Identificar a poesia e sua formação. Analisar a linguagem poética e o ritmo presentes em Navio Negreiro e I Juca Pirama. Leitura e pesquisa sobre o Trovadorismo e o Humanismo (internet, livros). Registro das diferenças e semelhanças na temática das épocas literárias pesquisadas. Composição poética. Pesquise e entenda as épocas literárias e seu contexto histórico. Realize a atividade avaliativa sobre as manifestações artísticas da Era Medieval. Escreva uma cantiga/ crônica baseada e ambientada no Trovadorismo e/ou no Humanismo. 2º BIMESTRE Os estilos de época na Era Clássica: Renascimento e aventura marítima (artes e linguagem, autores) Levar o aluno a pesquisar sobre as produções literárias na Era Medieval. Ler no livro didático e fazer um paralelo sobre as manifestações artísticas no Pesquisa (livro didático) sobre o renascimento e formulação de palavra cruzada (jogo). Escrita de Pesquise com interesse e envolvimento as questões levantadas em sala e produza

7 Dissertação (textos curtos) sobre os desafios Ed. Contemporâneos: Violência e uso de Drogas. 3º BIMESTRE Era Clássica: Barroco (contexto histórico, manifestações, autores e obras). Continuação de dissertação: coerência e coesão em textos diversos sobre Sexualidade. 4º BIMESTRE Arcadismo: manifestações artísticas, linguagem, Trovadorismo e no Humanismo. Produzir uma cantiga de amor e de amigo, ou uma crônica, observando os diferentes ambientes. Observar o uso da narração e da descrição presente nas cantigas e nas crônicas da Era Medieval. Compreender as mudanças advindas do Renascimento, linguagens, contexto histórico e manifestações artísticas. Produzir pequenos textos dissertativos observando os elementos que os compõem. textos dissertativos. Leitura e registro sobre o Barroco de dados mais importantes. Produção de textos dissertativos observando a coerência e a coesão. Pesquisa (livros, internet, revistas, jornais) de textos dissertativos para análise em sala de aula. Em grupos, formulação de questões que serão trocadas a palavracruzada. Seja capaz de argumentar satisfatoriament e e demonstre senso crítico e analítico ao dissertar. Leia e registre em seu caderno impressões sobre o Barroco. Escreva textos dissertativos. Pesquise e apresente suas leitura sobre textos argumentativos. Produza questões e responda as dos

8 ANÁLISE LINGUÍSTICA: perpassando as práticas de leitura, Escrita e Oralidade. autores, história e obras. Textos descritivos, narrativos e dissertativos sobre a influência Afro e Indígena na nossa Analisar e interpretar textos literários pertencentes ao Barroco observando as influências e sua Pesquisar textos diversos e discutir em sala sobre a construção do argumento, a necessidade da coerência e coesão. Produzir textos mais longos. em eles para a solução. Em duplas, pesquisa (internet) e observação de diferentes redações nos textos de autores árcades. Individualmente, produção e apresentação (TV pendrive) de textos sobre a cultura Afro e Indígena. seus colegas sobre o Arcadismo. Analise a presença da descrição, narração e da argumentação nos textos árcades. Busque informações sobre a cultura Afro e Indígena e apresente-as à sua turma. 1º BIMESTRE Fonética: os sons e suas representações gráficas. Textos descritos, narrativos sobre Meio Ambiente: análise dos sons, das palavras e suas grafias bem como suas representações. Produção de questões sobre o Arcadismo. Análise de descrição, narração e dissertação em textos dos autores árcades. Escrita de textos sobre a cultura Afro e Indígena. Leitura em sala, individual e/ou Resolva coletiva sobre a atividade fonética e avaliativa composição das individual sobre palavras. fonética e Resolução de atividades palavras. composição das propostas no Opine livro didático e (relatório) sobre pelo professor. a composição dos textos sobre Meio Ambiente, no que se refere aos sons

9 utilizados. 2º BIMESTRE As palavras e suas entonações Concordância, flexões e desinências. Textos sobre Violência e Uso de Drogas. 3º BIMESTRE Sintaxe: A gramática na frase Os constituintes básicos da oração Textos sobre Sexualidade. Ler, analisar e entender o uso da fonética na comunicação. Compreender a composição de textos diversos(anúncios ) sua sonoridade, sua fonética e composição gráfica. Executar as atividades propostas no livro didático referentes à fonética. Identificar nas palavras a entonação, bem Leitura e resolução de diversos exercícios sobre concordância verbal e nominal (livro didático). Analise quanto ao uso da concordância verbal e nominal (em grupos) de textos diversos. Leitura, conversação e explicação sobre sintaxe (livro didático). Resolução de atividades escritas para identificar o sujeito e o predicado nos textos. Em duplas, atividade de Resolva atividade avaliativa em duplas, sobre concordância verbal e nominal tendo como base textos diversos. Participe das atividades de análise de textos sobre concordância. Leia, discuta e entenda sobre a sintaxe. Resolva as atividades avaliativas. Pesquise, em dupla, em textos sobre meio ambientes elementos sintáticos e sua interferência no

10 4º BIMESTRE As relações sintáticas dentro do sintagma nominal e verbal. Relações sintáticas em textos sobre a Cultura Afro e Indígena. como a sua função na concordância nominal. Analisar em textos (sobre Violência e Uso de Drogas) o uso da concordância verbal e nominal. Distinguir as diferenças entre frase, oração e período. Reconhecer a função do sujeito e predicados nas orações. Extrair de textos sobre Sexualidade, elementos sintáticos e analisá-los. pesquisa em textos diversos (sexualidade e outros) Consulta no livro didático e em outros, na biblioteca, sobre a regência verbal e nominal. Produção de sínteses e apresentação (TV pendrive) sentido. Apresente resultado de pesquisa (regência verbal e nominal) de forma satisfatória. Produza síntese e apresente-a aos colegas. Compreender as relações

11 entre sintagma verbal e nominal. Analise e produza síntese sobre o uso da sintaxe em textos diversos. O.B.S.: No decorrer do trabalho em sala de aula, cada professor poderá utilizar metodologias diferenciadas que estarão sendo registradas no Livro de Registro de Classe.