Avaliação Diagnóstica de Língua Portuguesa

Transcrição

1 Gestão da Aprendizagem Escolar II Avaliação Diagnóstica de Língua Portuguesa (Entrada) Gabaritos e Ensino Fundamental 5 a à 8 a série (6 o ao 9 o ano)

2 5 a Série (6 o ano) - Ensino Fundamental Leitura e Compreensão de Textos Questões D1 Localiza informações explícitas em um texto. 1, 7 e 10 D2 Percebe informações implícitas em um texto. 4, 9, 16, 19 e 23 D3 D4 D5 D6 D7 D8 Associa diferentes estratégias (marcas fonológicas, gráficas, morfossintáticas e contextuais, bem como verbetes de dicionários) para construir o significado de palavras ou expressões que não são conhecidas. Reconhece, em narrativas, a fala do narrador e a das personagens. Reconhece, no texto, o valor expressivo dos recursos linguísticos e extralinguísticos (escolha de termos e expressões; usos dos sinais de pontuação; recursos gráficos) e o efeito de sentido gerado por eles. Identifica dois ou mais vocábulos que tenham a mesma referência (como nome e pronome, um nome e outra expressão lexical referente a ele, etc.). Relaciona (por comparação de características e finalidades) textos de gêneros diferentes (notícia, narrativa ficcional, texto expositivo, propaganda, anúncio, bilhete, carta, charge, tirinha, etc.). Reconhece a relação entre informações em um mesmo texto ou entre diferentes textos. 14, 17 e 24 2 e 15 3, 6, 11 e 22 5, 8, 18 e 21 13, 20 e Gabaritos C C D A B B A A C A A C C B B A A D C B B A C D C 2 Avaliação - Gestar II Língua Portuguesa Gabaritos e

3 5 a Série (6 o ano) - Ensino Fundamental Produção de Texto* Atende à modalidade de texto solicitada na proposta de produção, considerando o destinatário, a finalidade do texto e as características do gênero textual. Mantém a coerência textual na atribuição de título, na continuidade temática e de sentido geral do texto. Atém-se ao tema solicitado na proposta e o desenvolve com coerência. Segmenta o texto, utilizando adequadamente a pontuação de final e interior de frases. Utiliza adequadamente os mecanismos de coesão por meio de pronomes, sinônimos, advérbios e conjunções. Revela o domínio da grafia convencional das palavras: emprego de letras maiúsculas/minúsculas e notações léxicas (acento, cedilha, til, hífen). Demonstra domínio das convenções da língua escrita quanto às regras de concordância e regência. Observa, no texto, a separação entre o discurso do narrador e o discurso direto dos personagens e usa marcas dessa separação (travessão, aspas e dois-pontos). * As informações aqui são válidas também para a Produção de Texto (Questão Extra). Avaliação - Gestar II Língua Portuguesa Gabaritos e 3

4 6 a Série (7 o ano) - Ensino Fundamental Leitura e Compreensão de Textos Questões D1 Localiza informações explícitas em um texto. 1 D2 Percebe informações implícitas em um texto. 2, 11, 19 e 22 D3 D4 D5 D6 D7 D8 D9 D10 Reconhece, em um texto, marcas de variações linguísticas. Associa diferentes estratégias (marcas fonológicas, gráficas, morfossintáticas e contextuais, bem como verbetes de dicionários) para construir o significado de palavras ou expressões que não são conhecidas. Reconhece, em narrativas, a fala do narrador e a das personagens. Reconhece, no texto, o valor expressivo dos recursos linguísticos e extralinguísticos (escolha de termos e expressões; uso dos sinais de pontuação; recursos gráficos) e o efeito de sentido gerado por eles. Identifica dois ou mais vocábulos que tenham a mesma referência (um nome e um pronome, um nome e outra expressão lexical referente a ele, etc.). Reconhece as relações lógico-discursivas no texto, marcadas por conjunções, advérbios, etc. Relaciona (por comparação de características e finalidades) textos de gêneros diferentes (notícia, narrativa ficcional, texto expositivo, propaganda, anúncio, bilhete, carta, charge, tirinha, etc.). Reconhece a relação entre informações em um mesmo texto ou entre diferentes textos. 6, 7 8, 24 3, 4, 20 e 25 5, 10 12, 17 e e 18 9, 14 e Gabaritos D A D A A D A B B A B B D D C D B A C B C C A B B 4 Avaliação - Gestar II Língua Portuguesa Gabaritos e

5 6 a Série (7 o ano) - Ensino Fundamental Produção de Texto* Atende à modalidade de texto solicitada na proposta de produção, considerando o destinatário, a finalidade do texto e as características do gênero textual. Mantém a coerência textual na atribuição de título, na continuidade temática e de sentido geral do texto. Atém-se ao tema solicitado na proposta e o desenvolve com coerência. Segmenta o texto, utilizando adequadamente a pontuação de final e interior de frases. Utiliza adequadamente os mecanismos de coesão por meio de pronomes, sinônimos, advérbios e conjunções. Revela o domínio da grafia convencional das palavras: emprego de letras maiúsculas/minúsculas e notações léxicas (acento, cedilha, til, hífen). Demonstra domínio das convenções da língua escrita formal quanto às regras de concordância e regência. Observa, no texto, a separação entre o discurso do narrador e o discurso direto dos personagens e usa marcas dessa separação (travessão, aspas e dois-pontos). * As informações aqui são válidas também para a Produção de Texto (Questão Extra). Avaliação - Gestar II Língua Portuguesa Gabaritos e 5

6 7 a Série (8 o ano) - Ensino Fundamental Leitura e Compreensão de Textos Questões D1 Localiza informações explícitas em um texto. 23 D2 Percebe informações implícitas em um texto. 1 e 2 D3 Desenvolve a interpretação, integrando texto verbal e nãoverbal. 7 e 25 D4 Reconhece, no texto, marcas de variações linguísticas. 13 e 18 D5 D6 D7 D8 D9 D10 Associa diferentes estratégias (marcas fonológicas, gráficas, morfossintáticas e contextuais, bem como verbetes de dicionários) para construir o significado de palavras ou expressões que não são conhecidas. Identifica dois ou mais vocábulos que tenham a mesma referência (um nome e um pronome, um nome e outra expressão lexical referente a ele, etc.). Reconhece, no texto, o valor expressivo dos recursos linguísticos e extralinguísticos (escolha de termos e expressões; uso dos sinais de pontuação; recursos gráficos) e o efeito de sentido gerado por eles. Reconhece as relações lógico-discursivas no texto, marcadas por conjunções, advérbios, etc. Relaciona (por comparação de características e finalidades) textos de gêneros diferentes (notícia, narrativa ficcional, texto expositivo, propaganda, anúncio, bilhete, carta, charge, tirinha, etc.). Reconhece a relação entre informações em um mesmo texto ou entre diferentes textos. 8 e 10 3, 14 e 24 9 e 12 5, 6 e 19 11, 15, 21 e 22 4, 16, 17 e 20 Gabaritos C B A D C B D A B B C B B C B D C B B D B B B A D 6 Avaliação - Gestar II Língua Portuguesa Gabaritos e

7 7 a Série (8 o ano) - Ensino Fundamental Produção de Texto* Atende à modalidade de texto solicitada na proposta de produção, considerando o destinatário, a finalidade do texto e as características do gênero textual. Mantém a coerência textual na atribuição de título, na continuidade temática e de sentido geral do texto. Atém-se ao tema solicitado na proposta e o desenvolve com coerência. Segmenta o texto, utilizando adequadamente a pontuação de final e interior de frases. Utiliza adequadamente os mecanismos de coesão por meio de pronomes, sinônimos, advérbios e conjunções. Revela o domínio da grafia convencional das palavras: emprego de letras maiúsculas/minúsculas e notações léxicas (acento, cedilha, til, hífen). Demonstra domínio das convenções da língua escrita formal quanto às regras de concordância e regência. Observa, no texto, a separação entre o discurso do narrador e o discurso direto dos personagens e usa marcas dessa separação (travessão, aspas e dois-pontos). * As informações aqui são válidas também para a Produção de Texto (Questão Extra). Avaliação - Gestar II Língua Portuguesa Gabaritos e 7

8 8 a Série (9 o ano) - Ensino Fundamental Leitura e Compreensão de Textos Questões D1 Percebe informações implícitas em um texto. 4, 7, 16 e 20 D2 D3 D4 D5 D6 D7 D8 D9 Associa diferentes estratégias (marcas fonológicas, gráficas, morfossintáticas e contextuais, bem como verbetes de dicionários) para construir o significado de palavras ou expressões que não são conhecidas. Reconhece, no texto, o valor expressivo dos recursos linguísticos e extralinguísticos (escolha de termos e expressões; uso dos sinais de pontuação; recursos gráficos) e o efeito de sentido gerado por eles. Identifica dois ou mais vocábulos que tenham a mesma referência (um nome e um pronome, um nome e outra expressão lexical referente a ele, etc.). Identifica, entre textos, o leitor, a ideologia, a época, as intenções comunicativas. Reconhece as relações lógico-discursivas no texto, marcadas por conjunções, advérbios, etc. Identifica as características e finalidades de diferentes gêneros textuais. Reconhece a relação entre informações em um mesmo texto ou entre diferentes textos. Relaciona (por comparação de características e finalidades) textos de gêneros diferentes (notícia, narrativa ficcional, texto expositivo, propaganda, anúncio, bilhete, carta, charge, tirinha, etc.) , 17, 22, 23 e 24 10, 14 e 25 2, 11 e , 3 e 5 6 8, 12, 18 e 19 Gabaritos B B D A C B B B B B C C B B A C D C A C D C D A A 8 Avaliação - Gestar II Língua Portuguesa Gabaritos e

9 8 a Série (9 o ano) - Ensino Fundamental Produção de Texto* Atende à modalidade de texto solicitada na proposta de produção, considerando o destinatário, a finalidade do texto e as características do gênero textual. Mantém a coerência textual na atribuição de título, na continuidade temática e de sentido geral do texto. Atém-se ao tema solicitado na proposta e o desenvolve com coerência. Segmenta o texto, utilizando adequadamente a pontuação de final e interior de frases. Utiliza adequadamente os mecanismos de coesão por meio de pronomes, sinônimos, advérbios e conjunções. Revela o domínio da grafia convencional das palavras: emprego de letras maiúsculas/minúsculas e notações léxicas (acento, cedilha, til, hífen). Demonstra domínio das convenções da língua escrita quanto às regras de concordância e regência. Observa no texto a separação entre o discurso do narrador e o discurso direto dos personagens e usa marcas dessa separação (travessão, aspas e dois-pontos). * As informações aqui são válidas também para a Produção de Texto (Questão Extra). Avaliação - Gestar II Língua Portuguesa Gabaritos e 9

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11 Gestar II Língua Portuguesa para Leitura e Compreensão de Texto Localiza informações explícitas em um texto. Percebe informações implícitas em um texto. Associa diferentes estratégias (marcas fonológicas, gráficas, morfossintáticas e contextuais, bem como verbetes de dicionários) para construir o significado de palavras ou expressões que não são conhecidas. Reconhece, no texto, o valor expressivo dos recursos linguísticos (escolha de termos e expressões; usos dos sinais de pontuação; recursos gráficos). Identifica dois ou mais vocábulos que tenham a mesma referência (um nome e um pronome, um nome e outra expressão lexical referente a ele, etc.). Relaciona (por comparação de características e finalidades) textos de gêneros diferentes (notícia, narrativa ficcional, texto expositivo, propaganda, anúncio). Reconhece a relação entre informações num texto ou entre diferentes textos. Reconhece, em narrativas, a fala do narrador e a das personagens. Reconhece as relações lógico-discursivas no texto, marcadas por conjunções, advérbios, etc. Reconhece, em um texto, marcas de variações linguísticas. Desenvolve a interpretação, integrando texto verbal e não-verbal. Identifica, entre textos, o leitor, a ideologia, a época, as intenções comunicativas. Identifica as características e finalidades de diferentes gêneros textuais. Séries 5 a 6 a 7 a 8 a Reconhece a ideia central do texto. Distingue um fato da opinião relativa a esse fato. Avaliação - Gestar II Língua Portuguesa Gabaritos e 11

12 Gestar II Língua Portuguesa para Produção de Texto Atende à modalidade de texto solicitada na proposta de produção, considerando o destinatário, a finalidade do texto e as características do gênero textual. Mantém a coerência textual na atribuição de título, na continuidade temática e de sentido geral do texto. Atém-se ao tema solicitado na proposta e o desenvolve com coerência. Segmenta o texto, utilizando adequadamente a pontuação de final e interior de frases. Utiliza adequadamente os mecanismos de coesão por meio de pronomes, sinônimos, advérbios e conjunções. Revela o domínio da grafia convencional das palavras: emprego de letras maiúsculas/minúsculas e notações léxicas (acento, cedilha, til, hífen). Demonstra domínio das convenções da língua escrita formal quanto às regras de concordância e regência. Séries 5 a 6 a 7 a 8 a 12 Avaliação - Gestar II Língua Portuguesa Gabaritos e