Plano de Formação [2012/2013] Agrupamento de Escolas Elias Garcia

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Jonathan Prada Borja
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1 Plano de Formação [2012/2013] Agrupamento de Escolas Elias Garcia

Introdução A formação profissional dos atores escolares deve obedecer a uma lógica contextual, adaptativa, organizacional e orientada para a mudança, que responda à crescente complexidade e às

Face à realidade que hoje se vive nas escolas a formação não pode ser mais encarada como um fim em si mesmo, mas sim como um recurso, entre outros, ao serviço do ensino instituição educativa.

2 Introdução A formação profissional dos atores escolares deve obedecer a uma lógica contextual, adaptativa, organizacional e orientada para a mudança, que responda à crescente complexidade e às mudanças contínuas que hoje se colocam e se produzem na organização escolar. Face à realidade que hoje se vive nas escolas a formação não pode ser mais encarada como um fim em si mesmo, mas sim como um recurso, entre outros, ao serviço do ensino instituição educativa. A formação deve capacitar para um trabalho profissional que terá de se desenvolver num território que engloba a sala de aula, o Agrupamento e a comunidade educativa onde este se insere. A formação não pode ser vista só na perspetiva de um aumento de competências instrumentais, mas fundamentalmente como a base estruturante da produção de projetos coletivos de mudança centrados na escola, a qual se assume como o território de produção de mudanças e de gestão das conflitualidades entre os atores e parceiros educativos. O plano de formação do Agrupamento de Escolas Elias Garcia, a desenvolver no ano letivo de 2020/2013 procura dar resposta às necessidades sentidas pelos profissionais e agentes educativos que trabalham e se movimentam em todos os jardins-de-infância e escolas do Agrupamento, incluindo o pessoal docente, assistentes operacionais, assistentes técnicos, bem como os pais e encarregados de educação. Encontram-se enunciadas neste documento um conjunto de acções de formação, formais e informais, que se pretende poderem vir a contribuir para o desenvolvimento profissional dos professores e restantes agentes educativos, contribuindo, deste modo, também para a melhoria das práticas com os alunos e, em última instância, para mais e melhor educação para todos. Não há saber mais ou saber menos. Há saberes diferentes. Paulo Freire PLANO DE FORMAÇÃO 2012 / 2013 OUTUBRO DE

3 Levantamento de necessidades O atual plano de formação do Agrupamento teve como base na sua elaboração os seguintes fatores: A avaliação do Plano de Formação 2011 / 2012; O levantamento das necessidades de formação dos docentes realizado no ano letivo transato a que, por razões diversas, não foi possível dar cumprimento no decorrer do mesmo; A melhoria das práticas educativas face à necessidade de melhorar os resultados escolares do Agrupamento; Os desenvolvimentos tecnológicos e as necessidades de formação e atualização do corpo docente e não docente na área das tecnologias de informação e comunicação face à crescente complexidade e às mudanças contínuas que hoje se colocam e se produzem na organização escolar; O apetrechamento do Agrupamento ao nível do parque informático e dos dispositivos tecnológicos que se encontram disponíveis e acessíveis em todos os espaços escolares e que necessitam de ser rentabilizados e colocados ao serviço dos alunos. PLANO DE FORMAÇÃO 2012 / 2013 OUTUBRO DE

4 Plano de Formação 2012/2013 Atendendo às necessidades atrás referidas identificadas como prioritárias para a melhoria do Agrupamento, foi concebido o Plano de Formação que a seguir se apresenta. O referido plano engloba o pessoal docente, os assistentes operacionais, os assistentes técnicos e a restante comunidade escolar. A calendarização das ações apresentadas desenrola-se entre Outubro de 2012 e Junho de As acções assinaladas com * serão implementadas em colaboração com o Centro de Formação da Associação de Escolas de Almada - AlmadaForma. Formação formal Todos os níveis de ensino Gestão de conflitos / Indisciplina na sala de aula * Todos os níveis de ensino Ferramentas Web 2.0 * Janeiro a junho de 2013 Pré-escolar, 1.º, 2º e 3º Diferenciação Pedagógica ciclos Pré-escolar e 1.º ciclo Programa de Educação Estética e Artística 1.º ciclo Formação sobre os novos Programas da Matemática 2.º e 3.º ciclos Formação sobre os novos Programas de Língua Portuguesa Oficinas de formação Outubro de 2012 a junho de 2013 Outubro de 2010 a junho de 2011 Todos os níveis de ensino Coaching Todos os níveis de ensino O sono Janeiro a junho de 2013 Todos os níveis de ensino Higiene oral Todos os níveis de ensino As posturas PLANO DE FORMAÇÃO 2012 / 2013 OUTUBRO DE

5 Pessoal não docente Formação Calendarização Gestão de conflitos / Indisciplina na escola * Primeiros Socorros Assistentes técnicos Formação Calendarização Gestão de pessoal e vencimentos * Contabilidade * ASE * Formação informal na área das TIC (a dinamizar pela Equipa do Plano Tecnológico da Educação) Pré-escolar e 1º ciclo A Plataforma Moodle na criação de comunidades de aprendizagem Ao longo do ano letivo Restante comunidade Formação Calendarização Comunidade sénior da Sobreda Introdução às TIC Junho e julho de 2013 Aprovado em Conselho Pedagógico de 4 de outubro de PLANO DE FORMAÇÃO 2012 / 2013 OUTUBRO DE

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