Oficina do aluno empreendedor

Transcrição

1 Agrupamento de Escolas das Taipas Oficina do aluno empreendedor 1. Estrutura organizacional Coordenador: José Alberto Castro Grupo de Recrutamento: EVT (240) Departamento: Expressões Composição do grupo de trabalho: Teresa Lopes, José Fonseca e José Alberto Castro. Período de execução: Durante todo o ano letivo 2013/ Apresentação (Justificação/Fundamento do projeto) Este projeto tem como principal função permitir aos alunos, professores toda a comunidade escolar a possibilidade de apresentarem ideias inovadoras ajustadas às necessidades da escola e do meio, aproveitando e direcionando os recursos desse mesmo meio. Após efetuarmos um balanço dos anos anteriores verificamos uma boa receptividade às atividades realizadas, principalmente o desfile, realizado em parceria com a empresa Taipas Termal o qual está incluído no cartaz anual de eventos dos Banhos Velhos. Este ano com a abertura de um curso vocacional, com três áreas vocacionais uma das quais Cutelaria. Sendo as Caldas das Taipas a capital da Cutelaria, pretendemos explorar esta temática através da realização de Workshops, a criação de um salão de Cutelaria e uma feira de Cutelaria em parceria com a empresa Taipas Termal. Para a realização destas atividades contamos ainda com a colaboração de algumas fábricas de cutelaria como por exemplo a Herdemar, Cutipol e BeloInox. De modo a tornar o projeto mais autónomo e autossustentável, resolvemos apostar na formação dos alunos, criando um centro de recursos onde alunos e professores poderão dar azo á sua imaginação, fazendo montagens de kits nas áreas das energias, mecânica e pneumática, aproveitando as componentes práticas da turma do curso vocacional e contribuindo assim para uma formação mais diversificada. Contamos ainda com parcerias com outros projetos como o Clube de Fotografia. Além destes aspetos fundamentais, o projeto não é estanque sendo constantemente atualizado. A Oficina do Aluno Empreendedor está aberta ainda a colaborar e ajudar na concretização de projetos apresentados por alunos ou professores bem como estabelecer parcerias com outros projetos em desenvolvimento na escola. Plano de ação 1

2 3. Prioridades do Projeto Educativo em que se insere a) Trabalho colaborativo b) Relação com a Comunidade c) Incentivar a criatividade d) Contacto com algumas profissões 4. População Alvo (tipologia e número de elementos a envolver) - Alunos (participantes na elaboração das atividades) - Encarregados de Educação (colaboração na criação do salão de cutelaria e workshops) - Todos os alunos e professores da escola (apresentando projetos para serem dinamizados e construção de recursos pedagógicos) - Empresas da região 5. Planeamento Objetivos Contribuir para a educação da comunidade escolar, mudando mentalidades com novos conceitos, novas abordagens e uma nova visão privilegiando o saber fazer e as tecnologias; Divulgar o património empresarial e as suas potencialidades; Incutir o espírito crítico, métodos de trabalho e de pesquisa; Favorecer o trabalho colaborativo e partilha de experiências; Incentivar o reconhecimento pelo valor social do trabalho em todas as suas formas e promover o sentido de entre ajuda e cooperação; Integrar o espírito empreendedor de forma transversal na educação; Fomentar a colaboração de diversas entidades com a escola; Incentivar a criatividade. Ações a desenvolver Cronograma - Criação de um centro de recursos com kits de várias áreas tecnológicas Durante o mês de novembro e dezembro de Plano de ação 2

3 - Recolha de materiais para o salão de cutelaria - Inventariar as cutelarias existentes na vila, registo fotográfico, produção, localização, recolha de peças para exposição etc. - Construção de um compostor - Em parceria com os Serviços Especializados de Apoio Educativo Durante todo o ano letivo e com continuidade nos anos seguintes. - Realização de Workshps - Temas relacionados com a cutelaria - Criação de um salão de Cutelaria - Montagem de um salão dedicado à cutelaria com todo o género de materiais ligados à cutelaria, em parceria com o clube de fotografia. Terceiro período - Organização de uma feira de Cutelaria - Em parceria com a empresa, Taipas Termal (Banhos Velhos) e colaboração das fábricas de cutelaria. Final do ano letivo - Desenvolvimento de projetos - Ajuda na concretização de projetos propostos por alunos e professores. Ao longo do ano Indicadores de monitorização/ verificação (evidências/acções que demonstrem a sua concretização) - Divulgação numa página do Facebook - Divulgação na plataforma Moodle - Criação de um salão de cutelaria - Realização de uma feira nos Banhos Velhos - Organização de Workshops - Construção de um compostor Plano de ação 3

4 Parceiros Escola Básica das Taipas Termas das Taipas Empresas de Cutelaria Serviços Especializados de Apoio Educativo Clube de Fotografia Resultados previstos Realizar uma feira de cutelaria nos Banhos Velhos; Criação de um salão de cutelaria; Conseguir o aparecimento projetos/ideias inovadoras que possam ser uma mais-valia para a Escola e comunidade; Construção de um compostor. Sustentabilidade (Horas a atribuir; meios; recursos; custos e financiamento) Constituição de parcerias com empresas de modo a obter patrocínios a nível dos materiais para a elaboração de compostores. A nível das horas a atribuir são definidas com os alunos horas na oficina do aluno empreendedor, consoante a necessidade da construção/desenvolvimento de materiais. Serão destinadas também horas aos participantes (alunos, pais e professores) para a formação nas diversas áreas (desenvolvimento dos projetos, participação em workshops). 6. Avaliação e comunicação Momentos e tipo de avaliação desencadeada Plano de ação 4

5 Os elementos constituintes da Oficina do Aluno Empreendedor definiram que em todas as reuniões farão uma avaliação, de forma a permitir o desenvolvimento do projeto, bem como assegurar uma oportunidade de melhoramento constante. Estratégia de comunicação e divulgação / Disseminação dos resultados Criar uma página de Facebook; Criar um link no site da escola/ agrupamento para a página das Termas; Divulgar as atividades pela comunidade; Espalhar cartazes informativos sobre os eventos pela escola/ pela vila; Divulgar na comunicação social local e rádios a realização dos eventos; Divulgar no Jornal Escolar O Pequeno Jornalista todas as atividades elaboradas ao longo do Projeto (notícias/ reportagem fotográfica). Mais-valia para a Escola Melhorar as parcerias da escola com as empresas da comunidade. Promover projetos empreendedores e inserir essa dinâmica empreendedora no seu projeto educativo. Contribuir para uma escola mais ecológica. Criar um ambiente empreendedor e contribuir para a autonomia. Plano de ação 5