ROJECTO PEDAGÓGICO E DE ANIMAÇÃO

Transcrição

1 O Capítulo 36 da Agenda 21 decorrente da Conferência das Nações Unidas sobre o Meio Ambiente e Desenvolvimento, realizada em 1992, declara que a educação possui um papel fundamental na promoção do desenvolvimento sustentável e na capacitação da população para lidar com as questões ambientais e de desenvolvimento. Esta nova visão reorienta a educação no sentido de potenciar as pessoas para a resolução dos problemas relacionados com o nosso futuro. Formar cidadãos conscientes e dotados de conhecimentos, capacidades e competências que lhes permitam comprometer-se responsavelmente na resolução dos problemas ambientais por uma acção efectiva constitui a meta fundamental da educação. (Miranda, 2003) Ultimamente, a educação ambiental para o desenvolvimento sustentável tem-se convertido num instrumento eficaz para alcançar o conjunto de metas associadas à gestão das áreas protegidas. É equivalente a um processo educativo aberto e permanente, através do qual indivíduos e comunidades se tornam conscientes do seu meio e adquirem uma atitude crítica e reflexiva face ao ambiente e ao uso dos seus recursos. Pessoal técnico das áreas protegidas, visitantes e habitantes locais tornam-se parceiros neste processo de integração da humanidade, natureza e sociedade, cuja meta fundamental é promover uma participação pública genuína na definição, planeamento, organização e implementação dos projectos de desenvolvimento da comunidade. (Blanco, citado por Freitas & Miranda, 2004) Município de Paredes de Coura 1/5

2 Este projecto pedagógico e de animação expressa os princípios e valores, objectivos, estratégias educativas e pedagógicas, bem como, as acções preconizadas e a preconizar em relação à selecção, recrutamento e formação complementar do pessoal técnico. 1. Princípios e Valores O da Paisagem Protegida de Corno de Bico é o espaço propulsor do Programa de Educação para a Sustentabilidade da Paisagem Protegida de Corno de Bico. Através da realização de Campos de Férias e Oficinas de Trabalho, regulando-se pelos valores da Liberdade, Solidariedade e Cidadania, pretende ser mais um contributo construtivo na promoção do desenvolvimento pleno das crianças e jovens que desenvolvem as nossas actividades. O CEIA desenvolve a sua acção no âmbito da divulgação científica, da educação para a sustentabilidade e da promoção da participação pública. 2. Objectivos Os Campos de Férias e Oficinas de Trabalho têm como objectivos gerais: 1. Potenciar o desenvolvimento pleno das crianças e jovens; 2. Promover a cooperação, a entreajuda e o espírito de equipa, recorrendo ao sentido de justiça, reciprocidade e solidariedade, numa lógica humanista; 3. Fomentar a autonomia, a iniciativa e a criatividade das crianças e jovens, apelando à participação activa nas diferentes actividades; 4. Proporcionar o desenvolvimento das competências pessoais e sociais dos participantes, promovendo o seu sentido crítico e de responsabilidade; 5. Proporcionar momentos de lazer e divertimento; 6. Desenvolver as relações humanas e de solidariedade entre os participantes; 7. Sensibilizar os participantes para questões ambientais; 8. Cativar e sensibilizar os participantes para actividades culturais; 9. Desenvolver capacidades ao nível da expressão plástica, dramática e musical; 10. Dar a conhecer locais de importância histórica e cultural; 11. Sensibilizar os participantes para a salvaguarda do património histórico e natural de Portugal; 12. Proporcionar ao participante uma experiência gratificante e intensa em harmonia com a beleza natural, num contexto individual e/ou em grupo; 13. Estimular o desenvolvimento integral do ser humano em liberdade, amor, autonomia e paz; 14. Estimular o desenvolvimento da capacidade criativa através do contacto directo com a Natureza. Município de Paredes de Coura 2/5

3 3. Estratégias Educativas e Pedagógicas A perspectiva pedagógica do CEIA parte da valorização dos conhecimentos individuais de cada criança e jovem e de cada membro da equipa pedagógica ou colaborador, considerando todas as aprendizagens como actividades culturais. Desta forma, privilegiamos em todas as nossas actividades as aprendizagens activas e significativas, a cooperação, a diferenciação pedagógica e a inclusão. a) Animação Estimular e promover a integração, participação e relacionamento de todos os participantes nas diversas actividades; Desenvolver acções/actividades, visando um processo de desenvolvimento pessoal e social dos participantes; Fomentar a inovação e criação; Desenvolver as relações humanas e de solidariedade entre os participantes (cooperação, respeito pelo outro). b) Participação Promover uma implicação activa dos participantes, motivando-os para a acção, assegurando que todos sejam protagonistas nas diversas acções, como membros integrantes de um grupo; Promover a segurança e confiança para uma efectiva participação; Percepcionar as suas experiências, motivações, capacidades e necessidades. c) Igualdade Fomentar a equidade, respeito e aceitação das diferenças; Estabelecer relações de igualdade entre os elementos, reconhecendo a sua liberdade e autonomia. d) Autonomia Educar para a emancipação pessoal e social. e) Criatividade Apostar na inovação dos programas e actividades; Assegurar a produção de novas actividades, e a capacidade de encontrar novas soluções. f) Segurança Município de Paredes de Coura 3/5

4 Promover a segurança dos participantes em todas as actividades, bem como zelar pelo seu bem-estar. g) Desenvolvimento pessoal Proporcionar momentos de lazer e divertimento; Proporcionar o bem-estar e desenvolvimento físico; Promover hábitos positivos de saúde. h) Educação Ambiental Sensibilizar os participantes para as questões ambientais, através de jogos, acções e actividades. i) Educação Cultural Cativar e sensibilizar os participantes para actividades culturais; Dar a conhecer locais de importância histórica e cultural; Sensibilizar os participantes para a salvaguarda do património histórico português. j) Educação Artística Desenvolver capacidades ao nível da expressão plástica e dramática. k) Educação Alimentar Capacitar os participantes da importância de uma boa Alimentação. Todas as refeições servidas pelo CEIA são feitas segundo o plano alimentar definido pela nutricionista da empresa contratada para a prestação desse serviço. (O plano alimentar será entregue aos pais no início dos Campos e Colónias de Férias). 4. Avaliação e supervisão A execução do Projecto Pedagógico e de Animação é acompanhada pela Comissão Coordenadora, antes e após a realização de cada campo de férias. A avaliação do Projecto Pedagógico e de Animação é feita de forma regular nas reuniões de preparação e de reflexão de cada campo de férias, sendo também avaliado no final do seu período de vigência através de um inquérito aos participantes e à equipa técnica. A supervisão de todo este processo será efectuada por uma Psicóloga Educacional, funcionária do Município de Paredes de Coura. 5 Selecção, recrutamento e formação complementar do pessoal técnico Actualmente, o CEIA tem, actualmente, seis colaboradores a desenvolver as actividades. Essa equipa é constituída por: Município de Paredes de Coura 4/5

5 Carreira (Lei n.º 12-A/2008, 27 de Fevereiro) Habilitações Académicas Funções Divisão de Planeamento e Urbanismo Ambiente e Floresta Formação Complementar Licenciatura em Engenharia Gabinete Técnico Florestal, Serviço Florestal e Mestrado em Municipal de Protecção Civil, 2 Técnicos Superiores. Detecção Remota. Coordenação do CEIA. Bacharelato Turismo. Monitor do CEIA. Ver C.V. individual. 1 Técnico. Curso Profissional de Ambiente. Técnico de Ambiente. Monitor do CEIA. 3 Assistente Operacional. 12.º Ano. Monitoras do CEIA. Outros 1 Estagiário: CET Curso de Especialização Tecnológica de Qualidade Ambiental. Estágio em contexto de trabalho de 430 horas. Funções: apoio ao desenvolvimento das tarefas desenvolvidas no CEIA. 2 Monitoras Voluntárias do Banco Municipal de Voluntariado. Além dos colaboradores habituais, Câmara Municipal possui outros serviços de Educação, Cultura, Acção Social e Desporto que participam e colaboram no desenvolvimento das actividades propostas. Município de Paredes de Coura 5/5