Plano de ação da biblioteca escolar

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1 AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DA GAFANHA DA ENCARNÇÃO Plano de ação da biblioteca escolar O plano de ação constitui-se como um documento orientador de linhas de ação estratégicas, a desenvolver num referencial de quatro anos, no sentido de dar resposta às necessidades e deficiências detetadas nas nossas Bibliotecas Escolares.

2 Nota introdutória Realizado o primeiro ciclo de avaliação ficámos com um conhecimento mais aprofundado dos pontos fortes e dos pontos a optimizar e, assim, estabelecer áreas de intervenção prioritárias e metas a atingir que serão operacionalizadas através do plano anual de atividades. Assim: Domínio B Leitura e Literacia ( ) Nível 3 Ações/ sugestões para melhoria -Criar um plano de aquisição regular de novidades literárias -Publicar/divulgar sugestões de alunos sobre livros lidos Domínio D Gestão da BE ( ) D1 - Articulação da BE com o agrupamento Nível 3 D2 - Condições humanas e materiais Nível 3 D3 - Gestão da coleção/informação Nível 3 Ações/ sugestões para melhoria -Fazer cumprir a PDC -Analisar as várias classes com apoio dos grupos disciplinares Domínio A ( ) Apoio ao desenvolvimento curricular A1 Articulação da BE com as estruturas de coordenação Nível 3 A2 Promoção das literacias Nível 3 Ações/ sugestões para melhoria -Solicitar a planificação e realização de uma atividade por Departamento em articulação com a BE Agrupamento de Escolas da Gafanha da Encarnação Página 2 de 11

3 Domínio C Projetos e parcerias ( ) C1 - Apoio a atividades livres, extracurriculares e de enriquecimento curricular. Nível 3 (Com um 2 na dinamização de projetos autónomos dos alunos como núcleos/clubes) C2 Projetos e parcerias Nível 3 (Com um 2 na abertura da BE à comunidade local) Ações/ sugestões para melhoria -Selecionar um grupo de alunos dispostos a colaborar na realização da Newsletter periódica da BE. -Desenvolver um plano de marketing que aumente a taxa de utilização da BE (física ou virtual) pela comunidade Neste ciclo que agora se inicia ficou decidido em reunião de rede do dia 19 de setembro de 2013 que os domínios seriam avaliados pela seguinte ordem: B (2013/14), D (2014/15), A (2015/16) e C (2016/17). Esta decisão foi ratificada pelo Conselho Pedagógico de 9 de outubro de Este plano refere-se às Bibliotecas do Agrupamento integradas na RBE, uma situada na escola sede e outra sita na Escola Básica da Gafanha da Encarnação Centro. Agrupamento de Escolas da Gafanha da Encarnação Página 3 de 11

4 A. Apoio ao Desenvolvimento Curricular A.1. Articulação Curricular da BE com as Estruturas Pedagógicas e os Docentes Participar nas reuniões dos diferentes órgãos de gestão intermédia. x x x x Realizar acções informais de formação sobre a BE junto dos docentes. x x X x Cooperar com os órgãos de gestão intermédia da escola Apresentar aos docentes sugestões de trabalho conjunto em torno do tratamento das diferentes unidades de ensino ou temas de acordo com as planificações e curricula das x x X x várias disciplinas. Elaborar documentos de apoio aos processos de ensino, articulados com as estruturas x x X pedagógicas que promovam processos de autonomia de aprendizagens. Promover a integração de novos docentes no trabalho das BEs. x x X x Reforçar a cooperação e o diálogo com todos os docentes. x x X x Colaborar com os docentes na concretização das atividades curriculares desenvolvidas na BE ou tendo por base os seus recursos. Aumentar o nível de formação dos elementos da Equipa da BE. x X Incluir na Equipa da BE elementos provenientes de áreas disciplinares variadas ou com formações diferenciadas. Melhorar a apresentação e conteúdo e diversificar a forma de difusão dos materiais produzidos. x x X x x X Agrupamento de Escolas da Gafanha da Encarnação Página 4 de 11

5 A. Apoio ao Desenvolvimento Curricular A.2. Promoção da Literacia da Informação Promover a formação de utilizadores Organizar com os Diretores de Turma/Professores titulares de turma um calendário de x x x x sessões de formação de utilizadores com as respetivas turmas. Produzir e partilhar materiais para a formação com outras escolas e bibliotecas. x x x Introduzir uma política no Agrupamento orientada para o ensino sistemático e em x x contexto curricular de competências de informação. Planear antecipadamente com os professores o trabalho de pesquisa a realizar na BE. x x x x Promover o ensino em contexto de competências de informação Estabelecer um plano articulado e progressivo (ao longo dos vários anos de escolaridade) x x x para o desenvolvimento das competências de informação. Sessões de formação na área da literacia da informação. x x x x Promover a utilização das TIC como ferramenta de aprendizagem, produção e comunicação da informação. Implementação do modelo de pesquisa de informação a ser usado por todos os alunos. Reforçar a articulação da BE com as Áreas de Projeto e outras áreas de caráter transversal que fomentem a utilização contextualizada das TIC. Aumentar o nível de incorporação das TIC nos serviços informativos e educativos oferecidos pela BE. Implicar as BEs nos projectos planos e políticas existentes no Agrupamento na área das TIC e da gestão de informação. Assegurar o envolvimento das BEs no cumprimento dos objetivos do PTE apropriação e uso das TIC e inclusão nas práticas formativas e de ensino/aprendizagem. x x x x x x x X x X x x X Agrupamento de Escolas da Gafanha da Encarnação Página 5 de 11

6 B. Leitura e Literacia Promover e animar a leitura / Contribuir para o desenvolvimento do PNL. Articular atividades com os departamentos e docentes no âmbito da leitura e literacia Utilizar a WEB e outras fontes de informação na prospeção e identificação de materiais x x x x do interesse das crianças e dos jovens. Realizar avaliações periódicas da coleção, no sentido de identificar limitações neste x x x x domínio. Definir um plano integrado de atividades que melhorem os índices de leitura. Comunicá-lo ao Agrupamento, apresentando sugestões que envolvam o trabalho x articulado e a colaboração dos docentes. Reforçar o trabalho articulado com departamentos / conselho de docentes, docentes e a abertura a projetos externos. x x Convidar especialistas; organizar um colóquio ou um seminário sobre a leitura, a literacia x x x e o papel da BE. Delinear um projeto que identifique prioridades e estabeleça objetivos e metas a atingir. X X x Produzir instrumentos de apoio a ser usados por professores e alunos. Trabalhar articuladamente. X X x x X Melhorar a oferta de atividades de promoção da leitura e de apoio ao desenvolvimento de competências no âmbito da leitura, da escrita e das literacias. X x x Agrupamento de Escolas da Gafanha da Encarnação Página 6 de 11

7 C. Projetos, Parcerias e Atividades Livres e de Abertura à Comunidade C.1. Apoio a Atividades Livres, Extra-Curriculares e de Enriquecimento Curricular Contribuir para a aquisição e desenvolvimento de métodos de trabalho e de estudo autónomos. Reforçar a articulação com as Áreas de Estudo Acompanhado/Apoio ao Estudo. X x x Contribuir na dinamização de atividades livres, de carácter lúdico e cultural, que correspondam aos interesses e necessidades dos alunos. Promover a utilização autónoma e voluntária da BE, como espaço de lazer e livre fruição dos recursos. X X x x Apoiar as atividades de enriquecimento curricular (AEC), conciliando-as com a utilização livre da BE. Planear, conjuntamente com os docentes envolvidos, atividades que tenham por base quer a utilização dos recursos da BE quer o seu espaço X X x x Dinamizar/colaborar em atividades livres de carácter lúdico, extracurriculares e de enriquecimento curricular. Aumentar a participação das bibliotecas na dinamização de atividades culturais no X x X agrupamento. Solicitar o envolvimento e colaboração dos pais e da comunidade na organização e X X x X financiamento dos eventos. Incentivar o empréstimo domiciliário, nomeadamente nos períodos de férias. X X x X Valorizar mais e divulgar melhor o trabalho organizado e realizado autonomamente pelos alunos. X X x X Agrupamento de Escolas da Gafanha da Encarnação Página 7 de 11

8 C. Projetos, Parcerias e Atividades Livre e de Abertura à Comunidade C.2. Projetos e Parcerias Promover a maior participação das BEs em Projetos e Parcerias ao nível do Agrupamento. X x X Dinamizar/apoiar projetos ao nível do agrupamento. Melhorar a comunicação entre as BEs e o agrupamento sobre projetos em curso ou em que estas possam vir a participar. Aumentar o grau de intervenção das BEs no agrupamento através da conceção de projetos relevantes de sua iniciativa. x x X X x X Colaborar com grupo de trabalho inter-concelhio Articular os Planos Anuais de Atividades de todas as Bibliotecas da Rede de Bibliotecas do Concelho de Ílhavo, de modo a tirar maior partido das iniciativas das bibliotecas e x X x X rentabilizar as ações previstas de interesse comum. Organizar Encontros e Seminários para comunicação e partilha de experiências. x X x X Agrupamento de Escolas da Gafanha da Encarnação Página 8 de 11

9 D. Gestão da BE D.1. Articulação da BE com a Escola. Acesso e serviços prestados pela BE Discutir a necessidade de institucionalização das BEs com a Direção e a urgência da sua x X integração nos documentos orientadores e reguladores da vida no agrupamento e nos projetos e planos operacionais do seu funcionamento. Rever os documentos já referidos. Proceder às alterações necessárias. x X x x Promover a integração das BEs no agrupamento. Desenvolver os serviços das BEs Avaliar o trabalho desenvolvido pelas BEs Promover exposições e encontros, divulgar trabalhos, envolver os encarregados de x X x x educação. Recorrer a diferentes meios e ambientes, incluindo aqueles que faculta a WEB 2.0, para x X promover os recursos das BEs e as atividades que realizam (newsletter, blog, página moodle). Elaborar um plano de marketing que acentue e reforce o valor das BEs, as possibilidades e as mais-valias que facultam. X x x Afetar outros elementos do pessoal docente, auxiliares ou voluntários às BEs, de forma a x X x x alargar as possibilidades de funcionamento. Apoiar os utilizadores no acesso e na procura e produção da informação, incentivando x X x x uma cultura de acesso e uso da BE e dos recursos. Implementar um sistema de avaliação continuado que compreenda a observação e x X x outras formas de acesso à informação. Definir/ redefinir prioridades, objetivos e planos de ação em função da análise efetuada. x X x x Agrupamento de Escolas da Gafanha da Encarnação Página 9 de 11

10 D. Gestão da BE D.2. Condições humanas e materiais para prestação dos serviços Organizar os recursos humanos Mobilizar recursos financeiros Reforçar a ação das BEs no apoio ao funcionamento do agrupamento e às atividades de x x x ensino/aprendizagem. Desenhar e planificar, conjunta e articuladamente com os docentes, projetos/ atividades inerentes ao cumprimento dos diferentes domínios implicados no funcionamento das x x x BEs. Inventariar as necessidades funcionais das BEs, adequando a distribuição de tarefas a x x essas necessidades e ao perfil apresentado por cada um dos membros da equipa. Incentivar os membros da equipa a procurar formação formal junto de Universidades, Centros de Formação de Professores ou de outras entidades formadoras. x X Apresentar candidaturas a Programas específicos. x X x Inventariar necessidades em termos de atualização ou de reparação técnica dos x x X x equipamentos. Apresentar as necessidades em termos de verba ou de acompanhamento. x x X x Agrupamento de Escolas da Gafanha da Encarnação Página 10 de 11

11 D. Gestão da BE 3. Gestão da Coleção/da Informação Elaborar o documento que oriente a Política de Desenvolvimento da Coleção. x Estabelecer e aplicar um conjunto de princípios de política documental adequados ao agrupamento Difundir os recursos Realizar avaliações anuais da coleção. Planificar, afetar verbas e executar as ações decorrentes dessa planificação, por forma a manter a coleção atualizada e adequada às x x X x necessidades das populações que serve. Detetar os pontos fracos da coleção e reforçar as áreas com carências identificadas. x x Fazer consultas aos departamentos/ professores acerca da coleção e dos fundos a x x X x adquirir. Explorar e difundir o uso de recursos online e incentivar o recurso de dispositivos da Web X X x para produzir e difundir informação. Estabelecer parcerias inter e intra escolas/ agrupamentos com vista ao desenvolvimento cooperativo da coleção (digital e impressa). X X x Definir e implementar uma estratégia de promoção e de difusão da informação. x X Aproveitar as possibilidades da Web e recorrer aos novos dispositivos para produzir, difundir e comunicar a informação. x X Agrupamento de Escolas da Gafanha da Encarnação Página 11 de 11