PLANO ESTRATÉGICO ANO LETIVO

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1 PLANO ESTRATÉGICO ANO LETIVO

2 1. INTRODUÇÃO E ENQUADRAMENTO Nos termos do Artigo 15.º, do Despacho Normativo n.º7/2013, 11 de julho No final de cada ano escolar, o conselho pedagógico avalia o impacto que as atividades desenvolvidas tiveram nos resultados escolares e delibera sobre o plano estratégico para o ano letivo seguinte, devendo submetê-lo à apreciação do Conselho Geral e a divulgação junto da comunidade escolar. O planeamento estratégico é o processo que fixa as grandes orientações que permitem às instituições modificar, melhorar ou fortalecer a sua posição face aos seus resultados. É uma ferramenta de apoio à gestão com vista ao desenvolvimento futuro da instituição, especificando a forma e os timings de execução. O plano de estratégico que a seguir se apresenta partiu da avaliação intercalar do Projeto Educativo e da análise dos principais pontos fracos e pontos fortes identificados no final do ano letivo 2014/2015, para a definição de um conjunto de ações prioritárias, cujo desenvolvimento deve ocorrer ao longo do ano letivo de As propostas apresentadas reforçam as linhas de ação já previstas na Projeto Educativo, constituindo-se como uma referência para as atividades e iniciativas a planificar e a realizar pelos diferentes órgãos e estruturas pedagógicas no próximo ano letivo no âmbito do Plano Anual de Atividades. 2. DIVULGAÇÃO DO PLANO O plano, depois de submetido à apreciação do conselho geral, é divulgado a todos os docentes nas reuniões de departamento, colocado no moodle disciplina direção e na página da escola na área reservada aos encarregados de ducação. 3. ACOMPANHAMENTO E AVALIAÇÃO DO PLANO O acompanhamento do plano deverá ser realizado ao longo do ano letivo, por todas as estruturas do, sendo que a avaliação é realizada no final do ano 2015/2016 por uma comissão do Conselho Pedagógico, em articulação com a equipa de autoavaliação. O relatório de avaliação do plano é aprovado pelo Conselho Pedagógico e apresentado na última reunião do ano letivo do Conselho Geral. Pombal, 7 de outubro de 2015 A Presidente do Conselho Pedagógico,

3 EIXO DO PROJETO EDUCATIVO PONTOS FRACOS/ RESULTADOS EM 2014/2015 OBJETIVOS ESPECIFICOS 2015/2016 LINHAS DE AÇÃO (MELHORIA) A2. Melhorar os resultados Escolares Resultados pouco satisfatórios nas Provas Finais de Matemática e Português do 4.º ano ( de acordo com os indicadores do Porjeto Educativo). Melhorar os resultados das Provas Finais de Matemática e Português de 4.º ano. Sustentar os resultados acima da média nacional nas provas de port e mat do 4º ano -Sensibilizar os pais e encarregados de educação para a importância do acompanhamento e supervisão do estudo dos seus educandos; - Potenciar os apoios educativos; -Promover atividades/ estratégias motivadoras para os alunos; A3. Consolidar o papel das bibliotecas escolares como instrumento para melhoria dos resultados escolares dos alunos nomedamante no âmbito do Português Pouco reconhecimento, por parte dos docentes, da mais-valia da biblioteca escolar no processo de ensino- aprendizagem Aumentar a utlização autónoma da Biblioteca Escolar e dos seus recursos, pelos docentes, para a realização de atividades complementares de apoio ao currículo. -Promover o conhecimento e a utilização do guião de pesquisa (baseado no Modelo Big 6) aprovado em Conselho Pedagógico em Divulgação, pelas professoras bibliotecárias, nas reuniões de departamento e outras dos recursos criados pela Biblioteca Escolar para a prática letiva bem como dos recursos/ferramentas e equipamentos tecnológicos, - Envolver os docentes no incentivo à participação com os seus alunos em projetos de âmbito concelhio e nacional A4. Promover a melhoria do clima de Disciplina e Segurança no Agrupamento Elevado n.º de participações no 3.º ciclo N.º significativo de medidas sancionatórias no 1.º ciclo Diminuir o n.º de participações no 3.º ciclo Diminuir o n.º de medidas sancionatórias no 1.º ciclo - Implementar e divulgar as ações previstas no Plano de Intervenção para a Promoção da Disciplina; - Realizar reuniões dos docentes da turma com todos os alunos, pais e encarregados de educação, para prevenção e procura de soluções em situações problemáticas; - Aumentar o envolvimentos dos pais/ EE nas situações problemáticas, solicitando a sua presença na escola no próprio dia da ocorrência ( nas situação muito graves); - Aumentar o envolvimento da equipa multidisciplinar de apoio ao aluno; - Potenciar o momento de DTA para responsabilização dos alunos para os seus deveres; - Constituir a Associação de Estudantes; - Diversificar a oferta de atividades de enriquecimento curricular com maior abrangência de horário; - Promover a inclusão de turmas, sem participações ou medidas disciplinares, no Quadro de Valor.

4 B1.Desenvolvimento do Currículo e Organização Pedagógica Fraca articulação interciclos, em particular entre diferentes ciclos. Melhorar as praticas de articulação interciclos, nomeadamante a português e a matemática Promover o alargamento dos mecanismos de supervisão pedagógica - Promover a realização pelo menos 1 reunião por período dos grupos de trabalho ; - Partilhar e difundir nas reuniões das respetivas estruturas o trabalho realizado nas reuniões; - Implementar 1 hora de trabalho semanal nos grupos disciplinares de português e matemática; - Promover a supervisão pedagógica inter-pares, como forma de identificar problemas e apoiar na sua resolução, promovendo a partilha de práticas cientifico- pedagógicas. C5. Garantir a sustentabilidade financeira do Aumento dos consumos de luz, água, telecomunicações e papel Redução dos consumos de luz, água, telecomunicações e papel -Encontrar razões explicativas para o aumento dos consumos; - Monitorizar mensalmente os consumos ; - Rever contratos com vista à diminuição também dos custos; - Sensibilizar o pessoal docente e não docente para a poupança dos recursos; - Promover a articulação com o projeto e o clube ambiente na realização de sinalética e informação; - Promover de ações de sensibiliação / informação com a colaboração de entidades exteriores à escola. D1. Promover uma cultura de Autoavaliação Pouca participação do pessoal docente e não docente nos questionários Aumentar a participação do pessoal docente e não docente nos questionários - Encontrar explicações para a fraca adesão do pessoal docente e não docente; - Promover ações que levem a uma maior participação da comunidade educativa. - Divulgar, na sala de professores, as ações diamizadas pela equipa; - Maior sensibilizção por parte dos coordenadores de departamento e dos coordenadores e encarregados do pessoal não docente. EIXOS DO PROJETO EDUCATIVO PONTOS FORTES / RESULTADOS EM 2014/2015 OBJETIVOS ESPECIFICOS 2015/2016 LINHAS DE AÇÃO (SUSTENTABILIDADE) A1 Absentismo e Abandono Taxa de abandono de 0% Manter a inexistência de abandono escolar - Continuar a encaminhar alunos para atividades de enriquecimento e complemento curricular, nomeadamente clubes e modalidades do desporto escolar ou outras; - Manter o trabalho do Gabinete Multidisciplinar de Acompanhamento ao Aluno, potenciando-o; - Aumentar a articulação CPCJ de Pombal e outras entidades.

5 A2. Melhorar os resultados Escolares Resultados satisfatórios nos 6.º e 9.º anos nas Provas Finais de Matemática e Português Taxas de transição muito satisfatórias em todos os ciclos de escolaridade Taxas de sucesso* satisfatórios em todos os níveis de ensino *alunos que transitam sem níveis/ menções negativos Manter/ melhorar os resultados das Provas Finais de Matemática e Português 6.º e 9.º anos Manter/ aumentar as taxas de transição em todos os anos de escolaridade Aumentar as taxas de sucesso nomeadamante no 1.º ciclo e no 6.º ano -Continuar a sensibilizar os pais e encarregados de educação para a importância do acompanhamento e supervisão do estudo dos seus educandos; - Manter as aulas suplementares de preparação para a Prova Final de Matemática e Português, de 9.º ano; - Manter a diversificação dos apoios educativos, potenciando, nomeadamente os grupos temporário de homogeneidade relativa; - Diversificar recursos e estratégias pedagógicas estimulantes e diferenciadas no âmbito da sala de aula, nomedamente através do recurso aos materias/ equipamentos das bibliotecas escolares;. - Incentivar o recurso às Tecnologias de Informação e Comunicação, promovendo o uso das novas tecnologias no processo Ensino-Aprendizagem; - Mobilizar esforços de análise e fundamentação periódica do insucesso e em particular nos Conselho de Turma/Conselho de Docentes e Departamentos Curriculares; - Promover momentos de reflexão e partilha sobre o sucesso escolar, nomeadamente entre/ com os DT, o CP e a direção ; - Promover momentos de reflexão e partilha sobre o sucesso escolar, entre a direção / DT e os Enc de Educação;. - Continuar a diversificar os apoios educativos e estratégicas pedagógicas nomedamente para os NEEP e alunos repetentes, através da implementação das sala de estudo e tutorias; - Comparar os resultados escolares com os de outras escolas com a mesma realidade socioeconómica. A3. Consolidar o papel das bibliotecas escolares como instrumento para melhoria dos resultados escolares dos alunos nomedamente no âmbito do Português Boa taxa de utilização da coleção Boa média de empréstimo por alunos no 1.º, 2.º e 3.º ciclos Manter/ aumentar a taxa de utilização da coleção Manter/ aumentar a média de empréstimos. - Manter a atividade dos baús levando livros a todos os estabelecimentos de educação e ensino do ; - Manter e alargar a participação do em projetos e concursos no âmbito da leitura internos e externos; - Continuar a motivar os alunos para a leitura de uma obra por mês (levar os alunos à Biblioteca, no âmbito da disciplina de português, a fim de requisitarem obras a ler); - Dinamização do Clube de Leitura para promover o gosto pela de leitura através do desenvolvimento de várias atividades a com e a partir do livro; - Continuar a atualizar a coleção das bibliotecas;

6 B2. Promover uma cultura de Educação para a Cidadania que contribua para a formação de cidadãos esclarecidos, interventivos e critícos Boa participação/ dinamimação de atividades no âmbito dos diferentes projetos do Alargar a ação do projeto de Educação Financeira a todos os níveis de ensino e comunidade Incentivar a comunidade educativa à separação de residuos - Dinamizar ações de informação para alunos e comunidade educativa; - Participar em projetos e concursos nacionais -Encontrar razões explicativas para a dificuldade na separação de residuos por parte da comunidade educativa; - Articular com o clube do ambiente na realização de sinalética e informação; - Fazer o levantamento dos espaços onde colocar recipentes para a separação dos residuos; - Promover de ações de sensibiliação/ campanha e informação para a comunidade educativa com a colaboração de entidades exteriores à escola. C2. Ambiente de trabalho C3. Dignificar e promover a Imagem a Cultura da Escola Criação e melhoria de alguns espaços da escola sede, nomedamente sala de aula e refeitório Promoção positiva do junto da comunidade educativa Continuar as medidas de criação/requalificação de espaços. Continuar a promover a imagem positiva do. -Executar o projeto do parque infantil para os alunos do 1.º ciclo da escola sede; - Melhorar as condições de algumas salas de aula ; - Melhorar a acústica do refeitório da escola sede. - Manter das parcerias já existentes. - Aumentar a qualidade dos eventos realizados; - Continuar a divulgar as boas práticas do através dos meios de informação, nomedamente através do Pombal Jornal. C4. Desenvolver e consolidar parcerias, protocolos e projetos com entidades locais e nacionais que visem a inclusão dos alunos e a afirmação do Elevado n.º de parcerias, protocolos e projetos com entidades locais, regionais e nacionais Manter as parcerias, protocolos e projetos já existentes. Alargar/ diversificar as parcerias. - Estabelecer parcerias ao nível das atividades de enriquecimento curricular para os 2.º e 3.º ciclos, nomedamante das associações de pais; - Continuar a fortalecer e alargar as parcerias no âmbito do curso vocacional e dos projetos implementados na escola. C5. Garantir a sustentabilidade financeira da escola/ Participação em projetos e concursos que permitiram o financiamento de atividades. Aumentar a angariação de apoios e patrocínios. -Promover um maior envolvimento das associações de pais na realização de atividades e projetos do s; -Procurar apoios e patrocinios junto do tecido empresarial de Pombal.