CENTRO DE ESTUDO DE PÓS-GRADUAÇÃO PROPOSTA DE CURSOS DE PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU

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1 CENTRO DE ESTUDO DE PÓS-GRADUAÇÃO PROPOSTA DE CURSOS DE PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU 2013

2 INTRODUÇÃO: O presente trabalho apresenta a relação de Cursos de Pós-Graduação Lato Sensu a serem reorganizados no âmbito do Núcleo de Pós-Graduação das Faculdades Integradas Olga Mettig (FAMETTIG) para o exercício O objetivo da reorganização é promover uma oferta com horários mais acessíveis, currículos atualizados e um melhor dimensionamento das matrizes, com vistas a otimizar a formação lato sensu nesta IES, tudo com plena observância as RESOLUÇÃO CNE/CES nº 1/2001 e a RESOLUÇÃO CNE/CES nº 1/2007! Todas as áreas dos Cursos de Graduação da FAMETTIG continuarão sendo contempladas com Cursos de Pós-Graduação específicos e interdisciplinares. Seguem os resumos de Matrizes dos novos Cursos. CURSOS DE PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU: 1) Especialização em Psicopedagogia Institucional e Clínica; 2) Especialização em Metodologia da Educação Superior; 3) Especialização em Educação Infantil; 4) Especialização em Gestão de Pessoas. HORÁRIOS: 03 x sábados de 8h = 24 h

3 GESTÃO DE PESSOAS APRESENTAÇÃO Investir no homem é aumentar a capacidade intelectual de uma organização. Objetivo principal ao se desenvolver um programa de RH (Recursos Humanos) é melhorar um dos pontos mais caros e críticos em uma empresa: seus colaboradores (mão de obra). Especialização ou não, está intimamente ligada a processos, clientes, finanças, vendas e compras, a tudo o que caracteriza o verdadeiro valor de uma organização. Uma falta de gerenciamento de RH implica alta rotatividade de mão de obra ou, ainda, uma perigosa estagnação na procura de melhorias e de superar problemas. OBJETIVO Este curso propõe-se a preparar profissionais para a gestão estratégica de recursos humanos, oferecendo fundamentação teórica e prática sobre processos sociais e comportamentais observáveis nas empresas. OBJETIVOS ESPECÍFICOS O Curso se propõe a criar as condições que possibilitem: Formar profissionais para a gestão em desenvolvimento de recursos humanos (RH); Promover o conhecimento e atualização sobre os novos modelos e ferramentas específicas para a área de RH; Formar profissionais com potencial reflexivo e crítico, capazes de lidar, estratégica e operacionalmente, com os desafios do contexto apontado. Formar seres humanos capazes de: Lidar com pessoas (patrimônio vivo das organizações). Avaliar e medir o capital humano (habilidades, recursos e know-how). Dispor de flexibilidade e capacidade adaptativas frente às mudanças de mercado; Desempenhar funções gerenciais, gerir os recursos humanos e organizar o trabalho; Avaliar o desempenho da empresa quanto à sua configuração estrutural, gerencial, produtiva, organizacional, econômica e humana; Gerenciar e estimular o alto desempenho de equipes de trabalho para os objetivos, metas, normas, valores e desafios da empresa; Desenvolver e aperfeiçoar competências pessoais, técnicas e profissionais; Desenvolver habilidades visando eficiência no processo decisório;

4 Compreender e tratar os problemas da empresa na sua complexidade, articulando os aspectos econômicos, sócio-culturais e institucionais; Integrar inovações tecnológicas e sócio-organizacional na aplicabilidade diária da empresa; Dialogar, negociar e motivar; Gerar resultados com qualidade e otimização dos recursos disponíveis. Carga horária 500 Duração do curso 15 a 16 meses Numero de vagas 50 vagas Público alvo Portadores de diploma do ensino superior que atuam ou aspiram atuar em atividades de recursos humanos. Área de atuação Empresas privadas, públicas e/ou do terceiro setor. DISCIPLINAS 01 Introdução à Gestão de Pessoas Ética e Responsabilidade Social nas Organizações Recrutamento, Seleção e Desenvolvimento de Pessoal Coaching Executivo Psicologia Organizacional Fundamentos Jurídicos Aplicados a Gestão de RH Rotinas Administrativas no RH Política de Cargos e Salários Planejamento e Projetos em Gestão de RH Segurança e Higiene do Trabalho Avaliação de Desempenho Técnicas de dinâmica de Grupo e Estratégias de Ensino Tópicos Avançados em Gestão de Pessoas Metodologia da Pesquisa Científica * 48 Sub-Total (15 módulos de aula de 24 h) 360 h Elaboração do TC ** 140 Carga Horária Total 500 h * A disciplina de Metodologia Científica contempla os conteúdos teóricos, metodológicos e práticos para elaboração e correção do TC, inclusive para emissão de nota da respectiva disciplina. Ao longo da carga horária da disciplina, o docente ministrará os conteúdos previstos em sala de forma CH

5 coletiva, podendo receber alunos individualmente também no âmbito da sala de aula e dentro do horário de aula previsto. ** O Trabalho de Curso (TC) no formato de Artigo Científico será iniciado e finalizado na disciplina de Metodologia Científica, cabendo ao aluno em paralelo realizar de forma individual a sua elaboração de TC conforme carga horária prevista.

6 METODOLOGIA DA EDUCAÇÃO SUPERIOR APRESENTAÇÃO O curso de Metodologia do Ensino Superior abre um novo horizonte para a vida profissional. Com ele o pós - graduado pode ensinar na graduação e na pós - graduação das Faculdades e Universidades. Aprofunda a discussão teórica sobre educação superior e exercita a didática e as novas tecnologias para produzir inter-relações entre democracia e direitos, reafirmando o compromisso com a diversidade. OBJETIVO Analisar e aplicar a didática do ensino superior no planejamento e desenvolvimento de aulas participativas, ampliando a capacidade de refletir e criticar a educação como fundamento para o desempenho da docência de ensino superior. Serão utilizados recursos tecnológicos atuais como situações possíveis de motivação para inovar, entendendo o ensino superior como compromisso cidadão frente aos problemas sociais. PÚBLICO ALVO Graduados em todas as áreas do conhecimento humano. CARGA HORÁRIA 500 horas DURAÇÃO DO CURSO 15 a 16 meses NÚMERO DE VAGAS 50 vagas AREA DE ATUAÇÃO Ensino e pesquisa em faculdades e universidades na graduação e pósgraduação lato sensu. DISCIPLINAS 01 Sociologia, Educação e Tecnologia Tecnologias Aplicadas à Educação Didática do Ensino Superior Comunicação, Liderança e Ética Planejamento e Prática no Ensino Superior Gestão e Marketing na Educação Superior Diretrizes Curriculares da Educação Superior Organização da Educação Superior Avaliação Institucional Políticas Públicas em Educação Superior 24 CH

7 11 Educação à Distância Filosofia e Ética Docente Tópicos Especiais em Educação Superior Metodologia da Pesquisa Científica * 48 Sub-Total (15 módulos de aula de 24 h) 360 h Elaboração do TC ** 140 Carga Horária Total 500 h * A disciplina de Metodologia Científica contempla os conteúdos teóricos, metodológicos e práticos para elaboração e correção do TC, inclusive para emissão de nota da respectiva disciplina. Ao longo da carga horária da disciplina, o docente ministrará os conteúdos previstos em sala de forma coletiva, podendo receber alunos individualmente também no âmbito da sala de aula e dentro do horário de aula previsto. ** O Trabalho de Curso (TC) no formato de Artigo Científico será iniciado e finalizado na disciplina de Metodologia Científica, cabendo ao aluno em paralelo realizar de forma individual a sua elaboração de TC conforme carga horária prevista.

8 EDUCAÇÃO INFANTIL APRESENTAÇÃO O Curso tem como escopo a formação especializada de docentes para atuação no âmbito da educação infantil, disponibilizando estudos e conhecimentos para aperfeiçoar profissionais que atuam ou pretendem atuar nessa nível educacional. OBJETIVO O Curso objetiva especializar e qualificar através da pesquisa e da formação continuada para atuação na docência da educação infantil, bem como para capacitar gestores educacionais na interação com políticas de educação e de cuidado com as crianças. PÚBLICO ALVO Graduados em Pedagogia e demais Licenciaturas. CARGA HORÁRIA 500 horas DURAÇÃO DO CURSO 15 a 16 meses NÚMERO DE VAGAS 50 vagas AREA DE ATUAÇÃO Ensino e pesquisa em faculdades e universidades na graduação e pósgraduação lato sensu. DISCIPLINAS 01 História da Infância e da Educação Infantil Políticas Públicas aplicadas à Educação Infantil Ética Profissional Inclusão e Educação Infantil Psicomotricidade e Ludicidade Psicologia do Desenvolvimento e Aprendizagem 24 aplicada à Educação Infantil 07 Pensamento, Linguagem e Desenvolvimento Práticas Pedagógicas em Educação Infantil Metodologia do Ensino da Matemática na Educação 24 Infantil 10 Metodologia do Ensino da Língua Portuguesa na 24 Educação Infantil 11 Metodologia do Ensino das Ciências na Educação 24 CH

9 Infantil 12 Metodologia do Ensino da História e da Geografia na 24 Educação Infantil 13 Avaliação e Aprendizagem na Educação Infantil Metodologia da Pesquisa Científica * 48 Sub-Total (15 módulos de aula de 24 h) 360 h Elaboração do TC ** 140 Carga Horária Total 500 h * A disciplina de Metodologia Científica contempla os conteúdos teóricos, metodológicos e práticos para elaboração e correção do TC, inclusive para emissão de nota da respectiva disciplina. Ao longo da carga horária da disciplina, o docente ministrará os conteúdos previstos em sala de forma coletiva, podendo receber alunos individualmente também no âmbito da sala de aula e dentro do horário de aula previsto. ** O Trabalho de Curso (TC) no formato de Artigo Científico será iniciado e finalizado na disciplina de Metodologia Científica, cabendo ao aluno em paralelo realizar de forma individual a sua elaboração de TC conforme carga horária prevista.

10 PSICOPEDAGOGIA INSTITUCIONAL E CLÍNICA APRESENTAÇÃO O curso visa aos profissionais de educação, saúde e áreas afins a refletir, discutir e compreender os processos, dificuldades, desvios e as vicissitudes da aprendizagem de crianças e adolescentes nos mais diversos âmbitos (família, escola e comunidade), além de atuar clinicamente com avaliações psicopedagógicas e técnicas terapêuticas. OBJETIVO Objetiva qualificar especialistas com fundamentação teórica e prática no processo de aprendizagem da criança e adolescente promovendo desenvolvimento e o bem-estar biopsicossocial com ética profissional. PÚBLICO ALVO Graduados em Psicologia, Pedagogia e demais Licenciaturas. CARGA HORÁRIA 644 horas DURAÇÃO DO CURSO 16 a 18 meses NÚMERO DE VAGAS 50 vagas AREA DE ATUAÇÃO O profissional com especialização em Psicopedagogia Institucional e Clínica poderá atuar em equipes interdisciplinares em instituições educativas formais e não-formais como ONG's, creches, parques temáticos e outros. Como também estará qualificado para atender em clínicas de áreas afins, lecionar em cursos de nível superior e trabalhar como pesquisador das áreas de ensinoaprendizagem e das necessidades educacionais especiais. DISCIPLINAS 01 Fundamentos da Psicopedagogia Neurociências e Aprendizagem Cognição e Aprendizagem Dinâmica das Relações Familiares Desenvolvimento Sócio-Afetivo no Processo de 32 Aprendizagem 06 Psicopedagogia Comunitária, Violência e Sociedade Processos da Leitura e da Escrita Processos de Aprendizagem e o Portador de 40 CH

11 Necessidades Especiais 09 Processos do Raciocínio Lógico-Matemático Avaliação e Intervenção Psicopedagógica: Clínica Avaliação e Intervenção Psicopedagógica: Leitura e 40 Escrita e Matemática 12 Metodologia da Pesquisa Científica * 40 Sub-Total (16 módulos de aula de 24 h) 384 h Visita Técnica ** 120 Elaboração do TC *** 140 Carga Horária Total 644 h * A disciplina de Metodologia Científica contempla os conteúdos teóricos, metodológicos e práticos para elaboração e correção do TC, inclusive para emissão de nota da respectiva disciplina. Ao longo da carga horária da disciplina, o docente ministrará os conteúdos previstos em sala de forma coletiva, podendo receber alunos individualmente também no âmbito da sala de aula e dentro do horário de aula previsto. ** A Visita Técnica acontecerá a partir da sétima disciplina, sendo realizada concomitantemente com as demais disciplinas do Curso, até completar a carga horária obrigatória exigida, sem acompanhamento de docente. Vale ressaltar que o aluno escolhe a área de atuação e é responsável por captar seu próprio campo de visita, cabendo a Faculdade auxiliar o aluno apenas com Carta de Recomendação. *** O Trabalho de Curso (TC) no formato de Relatório de Visita Técnica será iniciado e finalizado na disciplina de Metodologia Científica, cabendo ao aluno em paralelo realizar de forma individual a sua elaboração de TC conforme carga horária prevista.