ENADE e CPC Como compreender seu desempenho e estratégias de melhoria de resultados. PROF. AMÉRICO DE ALMEIDA FILHO aalmeidaf@yahoo.com.

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1 ENADE e CPC Como compreender seu desempenho e estratégias de melhoria de resultados PROF. AMÉRICO DE ALMEIDA FILHO aalmeidaf@yahoo.com.br

2 CPC Conceito Preliminar de Curso 1 - Nota dos Concluintes no ENADE (NC) 2 - Nota do Indicador de Diferença entre os Desempenhos Observado e Esperado (NIDD) 3 - Nota de Professores Doutores (NPD) 4 - Nota de Professores Mestres (NPM) 5 - Nota de Professores com Regime de Dedicação Integral ou Parcial (NPR) 6 - Nota de Infraestrutura (NF) 7 - Nota referente à Organização Didático-Pedagógica (NO)

3 CPC Conceito Preliminar de Curso CPC = a NC + b NIDD + c NF + d NO + e NPD + f NPM + g NPR a, b, c, d, e, f, g fatores de normalização Estes coeficientes são variáveis, sendo revistos a cada edição do ciclo avaliativo. Para o CPC 2011 tem-se as seguintes proporções: Componentes NIDD NC NPM NPD NPR NF NO Pesos 35% 20% 7,5% 15% 7,5% 7,5% 7,5%

4 CPC Nota dos Concluintes no ENADE (NC) Corresponde à nota final que dá origem ao Conceito ENADE, composta por: 75% da nota dos alunos concluintes no componente específico do ENADE e 25% da nota dos mesmos alunos no componente de formação geral do ENADE. NC notas padronizadas e já transformadas na escala de 0 a 5.

5 CPC Nota do Indicador de Diferença entre os Desempenhos Observado e Esperado (NIDD) Relaciona o desempenho do curso com a média nacional. Leva em conta nota ENEM, em substituição à nota ENADE ingressantes.

6 CPC Nota de Professores Doutores (NPD) Cálculo: divide-se o número de professores vinculados ao curso cuja titulação seja maior ou igual ao doutorado, pelo número total de professores vinculados a esse curso. A informação referente à titulação dos professores de cada curso de cada IES é extraída do Cadastro Docente, onde as instituições cadastram cada um de seus professores, vinculando-os a cada curso em que eles lecionam. O curso que não tiver nenhum professor cadastrado, terá a Nota de Professores Doutores computada como 0 (zero) para o cálculo do CPC.

7 CPC Nota de Professores Mestres (NPM) Cálculo: divide-se o número de professores vinculados ao curso cuja titulação seja maior ou igual ao mestrado, pelo número total de professores vinculados a esse curso. A informação referente à titulação dos professores de cada curso de cada IES é extraída do Cadastro Docente, onde as instituições cadastram cada um de seus professores, vinculando-os a cada curso em que eles lecionam. O curso que não tiver nenhum professor cadastrado, terá a Nota de Professores Mestres computada como 0 (zero) para o cálculo do CPC.

8 CPC Nota de Professores com Regime de Dedicação Integral ou Parcial (NPR) Cálculo: divide-se o número de professores vinculados ao curso cujo regime de dedicação seja integral ou parcial, pelo número total de professores vinculados a esse curso. A informação referente ao regime de trabalho dos professores de cada curso de cada IES é extraída do Cadastro Docente, onde as instituições cadastram cada um de seus professores, vinculando-os a cada curso em que eles lecionam. O curso que não tiver nenhum professor cadastrado, terá a NPR computada como 0 (zero) para o cálculo do CPC.

9 CPC Nota de Infraestrutura (NF) Proporção de alunos do curso que avaliaram positivamente um aspecto da infraestrutura do curso no questionário do ENADE. Os equipamentos e/ou materiais disponíveis nos ambientes para aulas práticas são suficientes para o número de estudantes? (Se for estudante de EAD Educação a distância, considere as condições do polo de apoio presencial e/ou sede). As alternativas de resposta, com os respectivos pesos de indicação favorável, são: A) Sim, todos. (1) B) Sim, a maior parte. (1) C) Somente alguns. (0,5) D) Nenhum. (0)

10 CPC Nota de Infraestrutura (NF) Cálculo: divide-se o número de alunos do curso que avaliaram positivamente o aspecto de infraestrutura extraído do questionário do ENADE, pelo número total de alunos do curso que responderam ao questionário. Caso nenhum aluno tenha respondido ao questionário socioeconômico, o curso terá a nota referente à infraestrutura ( NF ) computada como 0 (zero) para o cálculo do CPC.

11 CPC Nota referente à Organização Didático-Pedagógica (NO) Proporção de alunos do curso que avaliaram positivamente um aspecto da organização didático-pedagógica do curso no questionário do ENADE. A pergunta do questionário do ENADE sobre a organização didático-pedagógica utilizada é a seguinte: Na maioria das vezes, os planos de ensino apresentados pelos professores contêm os seguintes aspectos: objetivos, metodologias de ensino e critérios de avaliação, conteúdos e bibliografia da disciplina?

12 CPC As alternativas de resposta, com os respectivos pesos de indicação favorável, são: A) Sim, todos os aspectos. (1) B) Sim, a maior parte dos aspectos. (0,5) C) Somente alguns aspectos. (0,5) D) Nenhum dos aspectos. (0) E) Não sei responder. (-)

13 CPC Cálculo: divide-se o número de alunos do curso que avaliaram positivamente o aspecto da organização didáticopedagógica extraído do questionário do ENADE, pelo número total de alunos do curso que responderam ao questionário. Caso nenhum aluno tenha respondido ao questionário socioeconômico, o curso terá a nota referente à organização didático-pedagógica ( NO) computada como 0 (zero) para o cálculo do CPC.

14 IGC Índice Geral de Cursos Média ponderada dos conceitos dos cursos de graduação e pós-graduação da instituição. Distribuição dos alunos da IES entre os diferentes níveis de ensino (graduação, mestrado e doutorado). O conceito da graduação é calculado com base nos Conceitos Preliminares de Cursos (CPC) e o conceito da pós-graduação é calculado a partir de uma conversão dos conceitos fixados pela CAPES. Instituições sem cursos ou programas de pós-graduação avaliados pela CAPES, o IGC é simplesmente a média ponderada dos cursos de graduação.

15 Balanço do IGC Brasil Conceito % 1 1 0, , , , , SC SC 15,49

16 Balanço do IGC Região Sudeste SC 497 Conceito % 1 0, , ,08 4 6,75 5 1,20 SC 14,47

17 Balanço do IGC São Paulo Conceito % , , ,32 SC 4 22, ,16 SC 9,46

18 Balanço do CPC Brasil Conceito % 2 1 0, SC 2 10, , ,26 5 2,26 SC 28,33

19 Balanço do CPC Região Sudeste Conceito % 1 0, , , SC 4 30,59 5 2,48 SC 24,31

20 Balanço do CPC São Paulo Conceito % 1 0, , , SC 4 22, ,21 SC 26,48

21 Balanço do CPC Região Sudeste Indicadores Notas Nota ENADE Concluintes 2,39 Nota IDD 2,42 Nota de Infraestrutura 3,84 Nota de Organização Pedagógica 2,92 Nota Mestrado 3,52 Nota Doutorado 1,88 Nota Regime 3,18 CPC Contínuo 3,21

22 Balanço do CPC São Paulo Indicadores Notas Nota ENADE Concluintes 2,32 Nota IDD 2,41 Nota de Infraestrutura 4,00 Nota de Organização Pedagógica 3,14 Nota Mestrado 3,62 Nota Doutorado 1,95 Nota Regime 3,06 CPC Contínuo 3,22

23 Estratégias para garantia do CPC Questionário do aluno Aplicação de simulados Visitas programadas: conscientização da existência de uma infraestrutura adequada Promoção de ações que mostrem ao aluno o bom funcionamento da infraestrutura Aulas de laboratório Atividades na biblioteca Palestras com a Coordenação para apresentação de PPC e planos de ensino

24 Estratégias para garantia do CPC Corpo Docente Gerenciamento do quadro de colaboradores Criação de critérios objetivos para valorização profissional Conceito de gestão por resultados Redução da quantidade de docentes Estabelecimento de um plano para a implantação e manutenção do gerenciamento acadêmico.

25 Desempenho no ENADE Análise da matriz curricular em comparação com portarias do ENADE Programas de reforço para reduzir deficiências curriculares Aplicação de simulados para detectar outras fragilidades Aprendizado em relação ao conteúdo ministrado Criação de programa de reforço

26 Exemplo de Conteúdo ENADE Administração de empresas Nº Art. 1º O Exame Nacional de Desempenho dos Estudantes (ENADE), parte integrante do Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior (SINAES), tem como objetivo geral avaliar o desempenho dos estudantes em relação aos conteúdos programáticos previstos nas diretrizes curriculares, às habilidades e competências para a atualização permanente e aos conhecimentos sobre a realidade brasileira, mundial e sobre outras áreas do conhecimento. Art. 2º A prova do ENADE 2012, com duração total de 4 (quatro) horas, terá avaliação do componente de Formação Geral comum aos cursos de todas as áreas e Componente Específico da área de Administração. Art. 3º As diretrizes para avaliação do componente de Formação Geral são publicadas em Portaria específica. Art. 4º A prova do ENADE 2012, no Componente Específico da área de Administração, terá por objetivos: I - Acompanhar e subsidiar o processo de aprendizagem e o desempenho dos estudantes de Administração; II - Avaliar a aquisição pelos estudantes de Administração das competências necessárias para o exercício da profissão e da cidadania; III - Contribuir para o processo de avaliação dos cursos e das instituições formadoras na área de Administração; IV - Consolidar o processo de avaliação de desempenho dos estudantes como um componente do Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior (SINAES).

27 Exemplo de Conteúdo ENADE Administração de empresas Art. 5º A prova do ENADE 2012, no Componente Específico da área de Administração, tomará como referência as seguintes características do perfil profissional: I - Compreender o contexto local e global de forma sistêmica e analisar criticamente o fenômeno organizacional em suas dimensões social, econômica, ambiental, política e cultural; II - Tomar decisões e solucionar problemas no âmbito de organizações públicas e privadas com base em conhecimento técnico científico; III - Gerenciar recursos, processos e pessoas, articulando interesses diversos;

28 Exemplo de Conteúdo ENADE Administração de empresas IV - Atuar com proatividade, adaptabilidade e criatividade para empreender e gerenciar inovação social e tecnológica; V - Atuar de maneira ética e promover valores e práticas sócio ambientalmente responsáveis; VI - Promover o aprimoramento organizacional e institucional para o desenvolvimento democrático e sustentável do país; VII - Buscar o autodesenvolvimento e a educação continuada, integrando teoria e prática. IV - Atuar com proatividade, adaptabilidade e criatividade para empreender e gerenciar inovação social e tecnológica; V - Atuar de maneira ética e promover valores e práticas sócio ambientalmente responsáveis; VI - Promover o aprimoramento organizacional e institucional para o desenvolvimento democrático e sustentável do país; VII - Buscar o autodesenvolvimento e a educação continuada, integrando teoria e prática.

29 Exemplo de Conteúdo ENADE Administração de empresas Art. 6º A prova do ENADE 2012, no Componente Específico da área de Administração, avaliará se o estudante desenvolveu, no processo de formação, as seguintes competências: I - Competências Técnicas: a) Domínio das teorias da administração; b) Conhecimento de conteúdos interdisciplinares da formação do administrador; c) Conhecimentos qualitativos e quantitativos e suas tecnologias; d) Domínio de métodos e técnicas das áreas funcionais da administração; e) Capacidade de elaborar, implementar e gerenciar projetos; II - Competências Transversais: a) Visão estratégica; b) Capacidade de comunicação, intermediação e negociação; c) Capacidade de lidar com mudanças e com riscos no processo de tomada de decisão; d) Liderança, cooperação e trabalho em equipe; e) Compreensão técnica-política no contexto organizacional e social.

30 Exemplo de Conteúdo ENADE Administração de empresas Art. 7º A prova do ENADE 2012, no Componente Específico da área de Administração, tomará como referencial os seguintes objetos de conhecimento: I - Antropologia, sociologia, ciência política, filosofia e ética; II - Psicologia, comportamento organizacional e comportamento empreendedor; III - Sistemas e tecnologias de comunicação e de informação; IV - Ciências jurídicas, econômicas e contábeis; V - Teorias da administração e das organizações; áreas funcionais da administração: recursos humanos, marketing, finanças, e operações e logística; VI - Planejamento e gestão estratégica; gestão de projetos, programas e políticas; planos de negócio; gestão de processos; gestão da inovação; VII - Métodos quantitativos aplicados à administração: matemática, estatística e pesquisa operacional; VIII - Métodos qualitativos aplicados à administração. Art. 8º A prova do ENADE 2012 terá, em seu Componente Específico da área de Administração, 30 (trinta) questões, sendo 3 (três) discursivas e 27 (vinte e sete) de múltipla escolha, envolvendo situações-problema e estudos de casos.

31 Exemplo de Matriz Curricular Administração de empresas Leitura e Produção de Texto Matemática I Economia Contabilidade 1 Teoria Geral da Administração I Teoria Geral da Administração II Metodologia Científica Microeconomia Contabilidade 2 Matemática Financeira Projeto Integrado Gestão de Custos Administração de Materiais e Logística Estatística Marketing I Cálculos Financeiros Economia Brasileira Projeto Integrado Administração Financeira e Orçamentária I Marketing II Critérios de Custeio e Formação de Preço Psicologia e Gestão de Pessoas Direito I Empreendedorismo Sistema de Informações Gerenciais Administração Financeira e Orçamentária II Administração de Recursos Humanos I Direito II Pesquisa de Mercado Gestão de Projetos Gestão e Sociedade Controladoria Ações Mercadológicas Administação de Recursos Humanos II Plano de Negócios Gestão de Pessoas Estágio Curricular Supervisionado Orientação de Estágio Curricular Supervisionado Planejamento Estratégico Administração de Sistemas de Informação Jogos de Empresas Gestão da Produção Estágio Curricular Supervisionado Orientação de Estágio Curricular Supervisionado Cidadania e Responsabilidades Social Tópicos Avançados em Administração Tecnologia da Informação e suas Ferramentas Gestão Ambiental e da Qualidade Consultoria Empresarial Disciplinas Optativas

32 Sistema de Avaliação Objetivos Adoção de instrumentos de avaliação institucionais Metodologias voltadas para a apreensão de competências e habilidades Metodologia de elaboração de questões semelhante ao ENADE Intensificação de critérios de avaliação interdisciplinares Habilidades e competências apreendidas acumulativamente ao longo dos Cursos

33 Sistema de avaliação Criação de uma Coordenação de Avaliação NDE responsável pelas provas Professor responsável exclusivamente pelo processo ensino-aprendizagem Avaliação do docente pelo aprendizado do aluno Habilidades e competências apreendidas acumulativamente ao longo dos Cursos

34 Sistema de Avaliação Matriz: custos PPC: aspectos pedagógicos Plano de ensino: conteúdo Aula: professor atrapalha

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