Relatório do Plano de Atividades

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1 Relatório do Plano de Atividades 1º Período 2013/2014 Agrupamento de Escolas de Celeirós

2 Índice NOTA INTRODUTÓRIA Taxa de concretização das atividades Contextualização das atividades Apreciação geral das atividades Balanço do funcionamento dos Clubes, Biblioteca Escolar e Jornal Escolar Balanço de funcionamento das Atividades de Enriquecimento Curricular (AEC) do 1º Ciclo, da Componente de Apoio à Família (CAF) do 1ºciclo e das Atividades de Animação e Apoio à Família (AAAF) da Educação Préescolar Balanço de funcionamento dos Serviços Técnico Pedagógicos e dos Apoios Educativos da EB Considerações finais Relatório do Plano de Atividades 2023/2014 1º Período Página 1

3 Departamento NOTA INTRODUTÓRIA O presente relatório visa apresentar informação sobre a execução do Plano Anual de Atividades. O documento reporta as atividades desenvolvidas no decurso do 1º período, pelas diferentes estruturas, projetos e clubes em funcionamento. No caso das atividades que se iniciaram neste 1º período, mas não tiveram o seu término, a sua avaliação não foi efetuada. Essa avaliação acontecerá no final do ano letivo. Este relatório contempla ainda uma análise do trabalho desenvolvido pelos serviços técnicopedagógicos e pelas estruturas de apoio educativo, bem como das atividades desenvolvidas no âmbito das AAAF e das CAF. 1. Taxa de concretização das atividades De acordo com as previsões constantes do Plano de Atividades, apresentam-se de seguida alguns indicadores que permitem avaliar a taxa de concretização das atividades definidas para o 1º período pelas diferentes estruturas educativas. Tabela 1 Taxa de concretização das atividades ESTRUTURA N.º de Atividades propostas N.º de Atividades realizadas Taxa de concretização Direção ,0% Educação Pré-Escolar ,0% 1º Ciclo ,0% Sociais e Humanas ,0% Línguas ,0% Matemática e Ciências Experimentais ,0% Expressões ,0% Biblioteca Escolar ,7% Ecoescolas ,0% PTE ,0% Clube da Floresta ,0% Desporto Escolar ,0% PES ,0% CEF ,0% Coordenação DT ,0% Total ,4% Relatório do Plano de Atividades 2023/2014 1º Período Página 2

4 Destas atividades, três não estavam inicialmente previstas, a saber: Participação na Feira do Livro de Braga ; Sessões de esclarecimento sobre escovação de dentes; Dez milhões de estrelas, campanha de solidariedade a favor da Caritas. Do conteúdo tabela, podemos considerar que a taxa de concretização das atividades se situa numa taxa global 91,4%. Na realização efetiva de atividades é evidente a articulação entre diferentes estruturas educativas e projetos, favorecendo a unidade e a interdisciplinaridade. A tabela seguinte traduz o envolvimento dos das estruturas no desenvolvimento das atividade, onde se destaca a articulação com a Biblioteca Escolar e a intervenção particular dos departamentos de Línguas e Expressões. A salientar também o contributo dos Diretores de Turma no desenvolvimento do Plano de Atividades. Tabela 2 Envolvimento das estruturas no desenvolvimento do Plano de atividades Participação ESTRUTURA N.º de atividades Taxa Sociais e Humanas 3 5,7% Línguas 6 11,3% Matemática e Ciências Experimentais 3 5,7% Expressões 7 13,2% Biblioteca Escolar 11 20,8% Eco-escolas 5 9,4% Clube da Floresta 4 7,5% Coordenação DT/DT 8 15,1% O número de atividades não realizadas é reduzido, apenas 5. A razão deste incumprimento está exposta a seguir. No geral, prendem-se com aspetos organizativos, muitos da responsabilidade de entidades externas ao agrupamento. Tabela 3 Atividades não realizadas e respetiva fundamentação ATIVIDADE DINAMIZADORES FUNDAMENTAÇÃO Participação na Cerimónia do Galardão das Ecoescolas Formação em agricultura Biológica Sessão de esclarecimento sobre Alimentação saudável Formação PRESSE Participação no concurso concelhio Ilustração de autores da Língua portuguesa Coordenadora Ecoescolas Coordenadora Ecoescolas PES PES Biblioteca Escolar A atividade integrou o PAA no pressuposto de que, a exemplo dos anos anteriores, seria financiada pela CMB. Não tendo sido possível a participação do município, a relação custos/objetivos/atividade não justificou a realização da atividade A atividade foi adiada para o 2º Período por indicação da entidade formadora - Quercus A atividade foi adiada para o 2º Período A atividade foi adiada para o 2º Período A atividade foi adiada para o 2º Período por indicação da entidade formadora - BLCS Relatório do Plano de Atividades 2023/2014 1º Período Página 3

5 2. Contextualização das atividades Considerando que o Plano de Atividades é equacionado no sentido de dar respostas contextualizadas à comunidade e por conseguinte aos grandes domínios já definidos para o Projeto Educativo apresenta-se, a seguir, o enquadramento das atividades de acordo com esses domínios. Tabela 4 Enquadramento das atividades nos domínios do PE DOMÍNIOS N.º atividades TAXA DE ENQUADRAMENTO A. Curricular 34 64,2% B. Pessoal e Social 34 64,2% C. Ambiente, Saúde e Segurança 21 39,6% D. Artístico-cultural 22 41,5% E. Escola/Comunidade 38 71,7% F. Formação 4 7,5% G. Organização, Comunicação, Espaços/ Equipamentos 9 17,0% Da análise do quadro anterior conclui-se que na conceção do Plano, há uma clara opção por atividades que privilegiam os domínios A, B, C, D e E. Estas opções não invalidaram que se tenham considerado como relevantes os restantes domínios, sendo que, no conjunto, as atividades propostas permitiram a sua abordagem. 3. Apreciação geral das atividades Considerando que as atividades que integram o Plano de Atividades pretendem constituir formas variadas de os alunos consolidarem saberes e de estarem inseridos num processo de ensinoaprendizagem dinâmico, este relatório é também o resultado de uma reflexão global sobre o trabalho pedagógico desenvolvido em cada uma das atividades. Se nos reportarmos aos relatórios de execução das atividades, elaborados pelos responsáveis das mesmas, verifica-se que à maioria dos parâmetros de avaliação foi atribuída a classificação 5 (numa escala de 1 a 5), o que traduz um grau de satisfação bastante positivo. Relatório do Plano de Atividades 2023/2014 1º Período Página 4

6 A avaliação recaiu sobre o universo das atividades que preencheram o respetivo relatório, correspondendo a cerca de 89% das atividades realizadas. Tabela 5 Apreciação geral das atividades ESCALA PARÂMETROS Adequação ao Público-alvo - 41 Metodologia utilizada 3 38 Adequação da calendarização 2 39 Adequação do espaço físico 4 36 Adequação do tempo atribuído à atividade 3 38 Mobilização de conhecimentos 7 27 Promoção de valores/atitudes 2 38 Relacionamento interpessoal e afetivo 2 38 Promoção de competências de pesquisa e comunicação 9 26 Envolvimento da comunidade Contributo para as metas do Projeto Educativo Relação custos/objetivos/atividade A elevada atribuição da classificação 5 aos diferentes parâmetros demonstra a constante preocupação prestada ao planeamento e desenvolvimento de todas as atividades realizadas no Agrupamento. Face a estes indicadores, e em consonância com o disposto nos pareceres das diferentes estruturas/núcleos educativos, pode concluir-se que o Plano foi executado com um elevado grau de satisfação dos responsáveis e dos intervenientes, quer no respeitante à concretização das atividades propostas quer no que diz respeito à consecução dos seus objetivos. Os constrangimentos apontados na execução/planeamento das atividades são residuais, havendo a registar o seguinte: Tabela 6 constrangimentos apontados na execução/planeamento das atividades N.º de Parâmetros atividades Fundamentos que assinalam Adesão/frequência dos alunos 2 i. Voluntariado. Floresta autóctone : alguns alunos não puderam às atividades participar na atividade uma vez que esta se destinava aos alunos que na altura não tinham aulas ii. 2º Conselho Ecoescolas : 8 turmas não participaram na atividade Comportamento dos alunos durante as atividades Articulação com os interesses dos alunos Adequação do espaço físico atribuído 1 i. Festa de Natal na EB1/JI Figueiredo : alguns alunos do 1º ciclo não demonstraram um comportamento correto durante a atuação das turmas 1 i. Torneio de voleibol : resistência inicial dos alunos em inscreverse por se tratar de uma atividade nova, para a qual demonstram pouca apetência 1 i. Festa de Natal na EB1/JI Figueiredo : os encarregados de educação queixaram-se de que não conseguiam ver nem ouvir. Relatório do Plano de Atividades 2023/2014 1º Período Página 5

7 4. Balanço do funcionamento dos Clubes, Biblioteca Escolar e Jornal Escolar Relativamente à Biblioteca Escolar e à concretização dos projetos em curso na Escola (Celeirinho, Ecoescolas, Desporto Escolar, Plano Nacional de Leitura, PES, PTE) foi dado cumprimento ao disposto nos respetivos planos de ação. A tabela 10 exprime os aspetos destacados pelos seus dinamizadores. De igual modo, é feito balanço positivo do plano de ação dos diferentes Clubes (clube da Floresta, Clube da Matemática, Clube de Artes, Clube de Comunicação e Imagem, Clube de Línguas, Clube de Música e Clube de Xadrez) que funcionam na EB 2.3. Tabela 8 Número de alunos inscritos nos Clubes N.º DE ALUNOS INSCRITOS Clube da Clube da Clube de Clube de Clube de Comunicação e Floresta Artes Línguas Matemática Imagem Clube de Música Clube de Xadrez Tabela 9 Número de alunos inscritos no Desporto Escolar N.º DE ALUNOS INSCRITOS Danças Atletismo Voleibol Ténis de Mesa 1 Urbanas Badminton 1 Ginástica acrobática Atividade interna Relatório do Plano de Atividades 2023/2014 1º Período Página 6

8 Tabela 10 Alguns aspetos sobre o funcionamento dos Projetos PROJETO/ ESTRUTURA ASPETOS POSITIVOS Biblioteca Escolar O apoio prestado ao desenvolvimento do currículo e das aprendizagens; O papel desenvolvido na promoção da leitura A articulação com projetos e atividades dos diferentes grupos disciplinares/estruturas; A sua abertura ao meio e integração na comunidade educativa Desporto Escolar O interesse e empenho por parte dos alunos envolvidos. O reforço da socialização e a promoção do fair-play O elevado nº de alunos inscritos A consolidação das práticas físicas e desportivas A quantidade e a qualidade da participação dos alunos nas atividades Projeção da Escola na comunidade Ecoescolas A parceria estabelecida com o Município de Braga A participação no Desafio Valorfito no âmbito da comemoração do Ano Internacional da Agricultura Familiar, com a produção de um calendário agrícola A articulação com departamento de Matemática e Ciências Experimentais, com o Clube da Floresta, com o Clube de Artes e com a Biblioteca Escolar Plano de Educação para a Saúde A articulação estabelecida: entre os diferentes ciclos do Agrupamento; com instituições com as quais este projeto mantém uma parceria; entre os docentes do Grupo disciplinar de Ciências; com os restantes órgãos pedagógicos do Agrupamento. Salienta-se o empenho evidenciado pelos diferentes intervenientes neste projeto na persecução de objetivos pré-estabelecidos, que conduziram a uma oferta educativa variada. A implementação da escovagem dos dentes (Préescolar, 1º ciclo e 5º ano) A articulação com a equipa de saúde escolar e docentes de diferentes grupos disciplinares O funcionamento do gabinete de informação e apoio ao aluno SUGESTÕES DE MELHORIA Aumentar o horário livre dos alunos por forma a possibilitar uma maior participação dos mesmos Plano Nacional de Leitura O cumprimento integral das atividades planeadas Diversidade das atividades desenvolvidas pelas turmas e participação dos alunos nos concursos promovidos Articulação com departamento de Línguas e com a Biblioteca Escolar. A parceria com a BLCS no âmbito dos concursos de leitura Plano Tecnológico da Educação O apoio técnico prestado aos estabelecimentos A inscrição de todos os alunos e encarregados de educação do 1º ciclo na plataforma Kookie A inscrição de todos os alunos na plataforma Moodle A atualização do equipamento TIC no inventário da EB 23 Aumentar a velocidade da rede interna Maior articulação com os técnicos da CMB no que respeita à manutenção do material informático das EB1/JI Relatório do Plano de Atividades 2023/2014 1º Período Página 7

9 Tabela 11 Alguns aspetos sobre o funcionamento dos Clubes CLUBES ASPETOS POSITIVOS SUGESTÕES DE MELHORIA Clube da Comunicação e Imagem A motivação dos alunos A adesão dos alunos às atividades O desenvolvimento de competências de comunicação Clube da Floresta O cumprimento integral das atividades planeadas A dinâmica dos alunos inscritos, que primam pela assiduidade e empenho O reconhecimento do trabalho desenvolvido ao nível da comunidade educativa e ao nível do concelho A articulação com o Município de Braga e com a Quercus A articulação com o projeto Ecoescolas e com a Biblioteca Escolar. Clube da Matemática O contributo para a superação de dificuldades de aprendizagem e reforço de algumas competências O contributo para o desenvolvimento do raciocínio A assiduidade e o empenho doa alunos inscritos Clube de Artes O desenvolvimento de competências: criatividade; destreza manual; concentração; métodos de trabalho de forma lúdica, estimulando o gosto pela escola A reutilização de materiais e reciclagem de materiais A produção de materiais para angariação de fundos A articulação com as atividades desenvolvidas no âmbito do Plano Anual de atividades Clube de Línguas A oportunidade de desenvolver competências a nível da compreensão/expressão oral e leitura como complemento curricular A maior proximidade professor/aluno O entusiasmo dos alunos pelas atividades. A vertente lúdica da aprendizagem Clube de Música A promoção das capacidades expressiva, comunicativa e interpretativa, no âmbito da educação musical Participação alegre e interessada dos alunos O interesse crescente dos alunos nas atividades O aumento do número de alunos inscritos face a anos anteriores Clube de Xadrez O desenvolvimento de competências como o raciocínio lógico dedutivo O desenvolvimento da concentração e da autodisciplina A promoção da socialização e o desenvolvimento de relações interpessoais A adesão e o interesse dos alunos às atividades do clube Aumentar o número de tempos atribuídos ao Clube de modo a acolher um maior número de alunos Aumentar o número de tempos atribuídos ao Clube de modo a acolher um maior número de alunos Relatório do Plano de Atividades 2023/2014 1º Período Página 8

10 5. Balanço de funcionamento das Atividades de Enriquecimento Curricular (AEC) do 1º Ciclo, da Componente de Apoio à Família (CAF) do 1ºciclo e das Atividades de Animação e Apoio à Família (AAAF) da Educação Préescolar Relativamente às AEC há a considerar o seguinte: a. O desenvolvimento global das atividades foi avaliado como positivo; b. É realçado o papel das AEC na ocupação do tempo livre dos alunos e na aquisição de novas aprendizagens; c. É reconhecido o forte investimento da maioria dos docentes das AEC no desenvolvimento das atividades; d. Existe uma cultura colaborativa e de articulação entre os docentes das AEC na planificação curricular e no desenvolvimento de atividades, com os docentes titulares de turma; e. Existe uma prática consolidada de partilha de informação sobre as aprendizagens dos alunos, entre os docentes das AEC e os docentes titulares de turma, formalizada nas reuniões de estabelecimento e nas reuniões de departamento curricular do 1º ciclo; f. Existe uma prática de articulação entre ciclos de escolaridade traduzida na realização de reuniões periódicas dos docentes das AEC com elementos dos grupos disciplinares afins e na planificação conjunta; g. Realça-se o seu contributo em todas as atividades do PAA. É consensual que as Atividades de Enriquecimento Curricular resultaram em benefício para a formação integral dos alunos, melhorando os seus níveis de desempenho assim como a aplicação de regras de convivência, espírito colaborativo e o relacionamento entre pares. Relativamente à CAF e AAAF importa referir que: a. Existe um trabalho de parceria e de articulação entre as animadoras e as educadora/professores titulares de turma; b. O ambiente afetivo criança-animador é de qualidade e adequado ao desenvolvimento de competências; c. É visível a preocupação crescente dos autarcas com vista à melhoria da qualidade dos serviços e do bem-estar das crianças que se traduz no apetrechamento dos espaços com material lúdico renovado e na oferta de atividades complementares como a música, a dança a ginástica; d. Existe uma preocupação crescente com o serviço de refeições que se traduz numa melhoria considerável do mesmo; e. Existe, ao nível das atividades, uma articulação cuidada com projetos em curso no agrupamento (como Ecoescolas e o PES) no sentido de promover hábitos de vida saudáveis. Relatório do Plano de Atividades 2023/2014 1º Período Página 9

11 6. Balanço de funcionamento dos Serviços Técnico Pedagógicos e dos Apoios Educativos da EB2.3 É realçado o contributo destes serviços para a melhoria do Sucesso educativo, quer pela intervenção pedagógica individualizada, quer pela intervenção junto das famílias. A tabela seguinte expressa o número de alunos apoiados pelas diferentes valências. Acompanhamento pelo SPO Tabela 12 Alunos apoiados pelos serviços técnico-pedagógicos Acompanhamento Apoio Apoio Apoio direto pelo Serviço tutorial Educativo da Educação social 1º ciclo Especial Apoio indireto da Educação Especial Tabela 13 Alunos com apoio educativo na EB23 Apoio a Matemática 7º ano Apoio a Português 7º ano Apoio ao Estudo 5º e 6º anos No que diz respeito ao serviço de Psicologia as problemáticas apresentadas relacionam-se maioritariamente com o rendimento escolar, carência de métodos de estudo, problemas de comportamento, dificuldades de adaptação, problemas de autoestima, sintomatologia de ansiedade e dificuldades de relacionamento interpessoal. 7. Considerações finais Do balanço efetuado podemos considerar que a concretização do Plano Anual de Atividades foi muito positiva traduzindo o envolvimento de toda a comunidade educativa. Consideramos relevante: a) O elevado grau de envolvimento, participação e satisfação na realização das atividades, quer por parte dos responsáveis, quer por parte dos destinatários; b) A realização efetiva de atividades onde é evidente a articulação entre diferentes estruturas educativas e projetos e entre diferentes ciclos de ensino, favorecendo a unidade e a interdisciplinaridade; c) As parcerias que o Agrupamento estabelece com várias instituições da comunidade, destacando-se o CLDS Mais, o Programa Nacional de Saúde Escolar promovido pela ACES Relatório do Plano de Atividades 2023/2014 1º Período Página 10

12 Cávado 1 Braga, UCC da Colina e a Biblioteca Lúcio Craveiro da Silva, promovendo, desta forma, uma relação com o exterior de grande valor para a formação dos alunos; d) A projeção do Agrupamento no exterior: pela página do Agrupamento; pela ação dos Projetos implementados: Eco-escolas, PES, Desporto Escolar e pela participação em atividades como sejam a Feira do Livro de Braga e a atividade da Biblioteca Escolar Sextas com mais Sabor ; e) Os prémios alcançados pelos alunos em concursos municipais e nacionais, concretamente: no âmbito do projeto Ecoescolas e no Concurso Contos de Natal ; f) A participação no Desafio Valorfito no âmbito da comemoração do Ano Internacional da Agricultura Familiar, com a elaboração de um calendário agrícola, cuja publicação foi financiada pela CMB; g) A consolidação da articulação com as Atividades de Enriquecimento Curricular e o funcionamento das AAAF e das CAF; h) As atividades no âmbito do voluntariado e da solidariedade. Celeirós 21 de janeiro de 2014 Relatório do Plano de Atividades 2023/2014 1º Período Página 11