O relatório de avaliação do plano é aprovado pelo Conselho Pedagógico e apresentado na última reunião do ano letivo do Conselho Geral.

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2 Nos termos do Artigo 15.º, do Despacho Normativo n.º7/2013, 11 de julho No final de cada ano escolar, o conselho pedagógico avalia o impacto que as atividades desenvolvidas tiveram nos resultados escolares e delibera sobre o plano estratégico para o ano letivo seguinte, devendo submetê-lo à apreciação do Conselho Geral e a divulgação junto da comunidade escolar. O planeamento estratégico é o processo que fixa as grandes orientações que permitem às instituições modificar, melhorar ou fortalecer a sua posição face aos seus resultados. É uma ferramenta de apoio à gestão com vista ao desenvolvimento futuro da instituição, especificando a forma e os timings de execução. O plano de estratégico que a seguir se apresenta partiu da avaliação intercalar do Projeto Educativo e da análise dos principais pontos fracos e pontos fortes identificados no final do ano letivo 2013/2014, para a definição de um conjunto de ações prioritárias, cujo desenvolvimento deve ocorrer ao longo do ano letivo de As propostas apresentadas reforçam as linhas de ação já previstas na Projeto Educativo, constituindo-se como uma referência para as atividades e iniciativas a planificar e a realizar pelos diferentes órgãos e estruturas pedagógicas no próximo ano letivo no âmbito do Plano Anaul de Atividades e, simultaneamente, um contributo para o Plano de Melhoria do Agrupamento. O plano, depois de submetido à apreciação do conselho geral, é divulgado a todos os docentes nas reuniões de departamento, colocado no moodle disciplina direção e na página da escola na área reservada aos encarregados de ducação. O acompanhamento do plano deverá ser realizado ao longo do ano letivo, por todas as estruturas do agrupamento, sendo que a avaliação é realizada no final do ano 2014/2015 por uma comissão do Conselho Pedagógico, em articulação com a equipa de autoavaliação. O relatório de avaliação do plano é aprovado pelo Conselho Pedagógico e apresentado na última reunião do ano letivo do Conselho Geral. Pombal, 8 de outubro de 2014 A Presidente do Conselho Pedagógico, Sara Rocha AGRUPAMENTO de ESCOLAS GUALDIM PAIS Página 2 de 6

3 EIXO DO PROJETO EDUCATIVO PONTOS FRACOS/ RESULTADOS EM 2013/2014 OBJETIVOS ESPECIFICOS 2014/2015 LINHAS DE AÇÃO (MELHORIA) A1 Absentismo e Abandono A2 - Melhorar os resultados Escolares Aumento da taxa de abandono (1,45%) Resultados pouco satisfatórios nos 4.º e 6.º anos nas Provas Finais de Matemática e Português Taxas de transição pouco satisfatórias nos 5.º e 7.º anos Reduzir a taxa de abandono Melhorar os resultados das Provas Finais de Matemática de 4.º e 6.º anos Aumentar as taxas de transição em todos os anos de escolaridade, nomeadamente nos 5.º e 7.º anos - Encaminhar alunos para atividades de enriquecimento e complemento curricular, nomeadamente clubes e modalidades do desporto escolar ou outras; - Potenciar o trabalho do Gabinete Multidisciplinar de Acompanhamento ao Aluno; - Aumentar a articulação CPCJ de Pombal e outras entidades. -Sensibilizar os pais e encarregados de educação para a importância do acompanhamento e supervisão do estudo dos seus educandos; - Aumentar/ diversificar os apoios educativos; -Promover atividades/ estratégias motivadoras para os alunos; - Implementação de aulas suplementares de preparação para a Prova Final de Matemática e Português, após o términus do 6.º ano. - Diversificar recursos e estratégias pedagógicas estimulantes e diferenciadas no âmbito da sala de aula. - Incentivar o recurso às Tecnologias de Informação e Comunicação, promovendo o uso das novas tecnologias no processo Ensino- Aprendizagem; - Promover atividades lúdico-pedagógicas que motivem os alunos para as diferentes disciplinas; - Mobilizar esforços de análise e fundamentação periódica do insucesso e em particular nos Conselho de Turma/Conselho de Docentes e Departamentos Curriculares; - Reforçar o envolvimento dos pais e encarregado de educação no processo de acompanhamento da vida escolar dos seus filhos e educandos, do acompanhamento e supervisão do estudo dos seus educandos; - Promover momentos de reflexão e partilha sobre o sucesso escolar, nomeadamente entre/ com os DT ; - Promover momentos de reflexão e partilha sobre o sucesso escolar, entre a direção / DT e os Enc de Educação;. - Aumentar/ diversificar os apoios educativos e estratégicas pedagógicas nomedamente para os NEEP e alunos repetentes, através da implementação das sala de estudo, para alunos com dificuldades transversais; AGRUPAMENTO de ESCOLAS GUALDIM PAIS Página 3 de 6

4 A3 - Consolidar o papel das bibliotecas escolares como instrumento para melhoria dos resultados escolares dos alunos nomedamante no âmbito do Português Baixa média de empréstimo por aluno no 3.ºCiclo Aumentar a média de empréstimos por aluno no 3.º ciclo. - Criação de um Clube e Leitura para promover atividades de leitura em diferentes suportes, nomedamante suporte digital. - Atualizar a coleção (documentos impressos e digitais para o 2.º e 3.º ciclo no apoio ao currículo (atualização da coleção em documentos de ficção para o 3.º ciclo para a promoção de leitura autónoma) - Motivar os alunos para a leitura de uma obra por período letivo (levar os alunos à Biblioteca, no âmbito da disciplina de português, a fim de requisitarem obras a ler). A4 - Promover a melhoria do clima de Disciplina e Segurança no Agrupamento Elevado n.º de participações por aluno nos 2.º e 3.º ciclos Elevado n.º de medidas corretivas nos 1.º e 2.º ciclo Elevado n.º de medidas sancionatórias acima do previsto em todos os ciclos Diminuir o n.º de participações por aluno nos 2.º e 3.º ciclos Diminuir n.º de medidas corretivas nos 1.º e 2.º ciclo Diminuir o n.º de medidas sancionatórias acima do previsto em todos os ciclos - Implementar e divulgar as ações previstas no Plano de Intervenção para a Promoção da Disciplina; - Promover momentos, com o PD e PND, de esclarecimento de regras do RI; - Promover momentos de análise de resultados, reflexão e partilha, nomedamante entre/ com os DT e C. Docentes; - Realizar reuniões dos docentes da turma com todos os alunos, pais e encarregados de educação, para prevenção e procura de soluções em situações problemáticas; - Aumentar o envolvimentos dos pais/ EE nas situações problemáticas; - Aumentar o envolvimento da equipa multidisciplinard e apoio ao aluno; - Rentabilizar as parceria com a Escola Segura a fim de se realizarem ações de sensibilização relacionadas quer com a segurança, quer com a disciplina. - Instituir o Diploma Turma-Fixe ou outro a designar ( Turma com menos participações de âmbito disciplinar e com menos faltas de material e menor absentismo). B1 - Desenvolvimento do Currículo e Organização Pedagógica Fraca articulação interciclos, em particular entre diferentes ciclos. Melhorar as praticas de articulação interciclos, nomeadamante a português e a matemática - Constituir grupos de trabalho interciclos para articulação das àreas de português e matemática - Promover a realização pelo menos 1 reunião por período dos grupos de trabalho ; - Partilhar e difundir nas reuniões das respetivas estruturas o trabalho realizado nas reuniões. AGRUPAMENTO de ESCOLAS GUALDIM PAIS Página 4 de 6

5 EIXOS DO PROJETO EDUCATIVO PONTOS FORTES / RESULTADOS EM 2013/2014 OBJETIVOS ESPECIFICOS 2014/2015 LINHAS DE AÇÃO (SUSTENTABILIDADE) A3 - Consolidar o papel das bibliotecas escolares como instrumento para melhoria dos resultados escolares dos alunos nomedamente no âmbito do Português Boa média de empréstimo por alunos no 1.º e 2.º Ciclos Manter/ aumentar a média de empréstimos. - Manter a atividade dos baús levando livros a todos os estabelecimentos de educação e ensino do agrupamento; - Manter e alargar a participação do agrupamento em projetos e concursos no âmbito da leitura. C2 - Ambiente de trabalho C3- Dignificar e promover a Imagem a Cultura da Escola C4- Desenvolver e consolidar parcerias, protocolos e projetos com entidades locais e nacionais Criação e melhoria de alguns espaços da escola sede, nomedamente sala de refeições e salas de aula do 1.ºciclo. Promoção positiva do agrupamento junto da comunidade educativa Elevado n.º de parcerias, protocolos e projetos com entidades locais, regionais e nacionais Continuar as medidas de criação/requalificação de espaços. Continuar a promover a imagem positiva do agrupamento. Manter as parcerias, protocolos e projetos já existentes. Alargar/ diversificar as parcerias. - Criar um espaço de lazer exterior para os alunos do 1.º ciclo da escola sede; - Requalificar a sala de convivío dos alunos. - Manutenção das parcerias já existentes. - Aumentar a qualidade dos eventos realizados; - Continuar a divulgar as boas práticas do agrupamento através dos meios de informação ja utilizados - Estabelecer parcerias ao nível das atividades de enriquecimento curricular para os 2.º e 3.º ciclos; - Fortalecer e alargar as parcerias no âmbito do curso vocacional e dos projetos implementados na escola. C5- Garantir a sustentabilidade financeira da escola/ agrupamento Participação positiva em projetos e concursos que permitiram o financiamento de atividades. Aumentar a angariação de apoios e patrocínios. -Promover um maior envolvimento das associações de pais na realização de atividades e projetos do agrupamentos; -Procura de apoios e patrocinios junto do tecido empresarial de Pombal. D1- Autoavaliação Boa participação da comunidade educativa nas atividades de autoavaliação Continuar a promover e aumentar o envolvimento da comunidade educativa - Levantamento do grau de satisfação da comunidade; - Sensibilizar a comunidade educativa para a participação nas atividades de autoavaliação. AGRUPAMENTO de ESCOLAS GUALDIM PAIS Página 5 de 6

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