TRABALHO INTERDISCIPLINAR ENSINO FUNDAMENTAL. Aluno(a): Nº

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1 TRABALHO INTERDISCIPLINAR ENSINO FUNDAMENTAL Disciplina: INTERDISCIPLINAR Bimestre: 2 Data: Professor(a): Priscila e Margarete Série: 4 ano Turma: A-B-C Aluno(a): Nº NOTA Estamos mais uma vez juntos, agora no 2º bimestre!! Como membro do clube dos detetives mirins, você fará uma importante investigação sobre dois conceitos muito importantes que estudamos em nossas aulas. O AR e a floresta brasileira, chamada MATA ATLÂNTICA. Explore o seu lado detetive e, siga as PISTAS que são os objetivos de cada etapa do trabalho, para que conclua essa significativa tarefa com muito sucesso!! Falaremos sobre o tema AR, um recurso indispensável à vida humana. Nos dias de hoje, quase todas as grandes cidades mundiais sofrem com os efeitos da poluição do ar, devido o progresso das fábricas. Porém precisamos preservá-lo e discutir soluções para diminuir os índices de emissão dos gases poluentes que prejudicam a nossa saúde. A poluição é um problema real que atinge o ar, a água e o solo, tornando-se cada vez mais acentuada graças às nossas atitudes. A poluição do ar pode ser definida como a presença de substâncias provenientes de atividades humanas ou da própria natureza que podem colocar em risco a qualidade de vida de todos os seres. O ar poluído pode causar sérios problemas à vida no planeta, portanto, ele é impróprio e nocivo.

2 Fique atento as propostas e orientações descritas para realizar cada atividade do trabalho; Tenha capricho e organização em todas as etapas; Entregar no prazo, portanto se antecipe! Confira antes de entregar se todas as questões foram respondidas; Confeccionar uma capa que seja DIGITADA ou MANUSCRITA, conforme modelo abaixo valendo 0,5 ponto. Entregar todo o trabalho devidamente grampeado. TRABALHO INTERDISCIPLINAR Pode incluir uma imagem sobre o tema principal do trabalho. Nome: Série: Data de entrega:

3 Temos aprendido em nossas aulas, a importância da preservação do meio ambiente e dos recursos naturais para que eles continuem existindo, já que são indispensáveis a vida humana. A Mata Atlântica é uma importante floresta do nosso país que abrangia todo litoral com uma grande variedade de árvores e plantas, assim como muitas espécies de animais. Desde 1500 essa mata vem sendo derrubada, dando lugar atualmente às paisagens culturais. Já que você está craque em desvendar mistérios, coloque seus instintos detetivescos em ação! Elabore uma narrativa humorada, misteriosa e criativa contando sobre o misterioso caso: O desaparecimento das árvores da Mata Atlântica. Crie os personagens, suspeitos, cenários, detetive, vítima e o culpado. Pense nos detalhes, na sequência dos fatos e na resolução desse importante caso. Organize em parágrafos, dando harmonia e sentido entre eles. Atente-se ao uso adequado das pontuações. Faça uma escrita coerente e legível, com letra maiúscula quando necessário e palavras escritas corretamente. Em caso de dúvidas, consulte o dicionário. Utilize as linhas a seguir, para a escrita do seu texto.

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5 Este exercício tem como objetivo refletir sobre as condições do ar que respiramos e compreender que é um recurso natural que precisa ser preservado por cada um de nós, como por exemplo, na redução dos gases poluentes emitidos na atmosfera. Ao trabalharmos o tema: MATA ATLÂNTICA podemos perceber que com a retirada significativa das árvores desde a época da chegada dos portugueses ao Brasil até os dias atuais, a qualidade do ar diminuiu drasticamente. 1. Através do que estudamos, escreva as principais causas da poluição do ar que respiramos em nossas cidades. 2. Escreva um breve parágrafo sobre a importância da qualidade do ar para a vida de todos os seres.

6 Este exercício tem como objetivo comparar as transformações que a Mata Atlântica sofreu durantes os anos e investigar sua forma atual. Como integrante do clube dos detetives mirins, pesquise e responda em poucas linhas as questões que nos ajudarão a compreender as diferenças e semelhanças dessa riquíssima e tão bela MATA ATLÂNTICA existente em nosso país. Ao final de sua pesquisa, cole uma imagem que represente o início e os dias atuais dessa importante floresta. 1. Como era a Mata Atlântica no início da chegada e ocupação dos portugueses ao Brasil? 2. Como essa importante floresta, a Mata Atlântica se encontra atualmente?

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8 O objetivo desse exercício é analisar os dados estatísticos dispostos nos textos e compreender suas informações, elaborando possíveis relações. Verifique os dados apresentados das consequências da baixa qualidade do ar e responda as questões: O AR que possibilita a vida é o mesmo que vem matando muita gente ao redor do planeta. A Organização Mundial de Saúde (OMS) considera aceitável um máximo de 50 microgramas de partículas de poluição de ar por dia. No Brasil, o limite é de 150, ou seja, o triplo. O estudo aponta que, no estado de São Paulo, 100 mil pessoas morreram de 2006 a 2011, ou seja, num período de seis anos, por doenças respiratórias ou cardiovasculares ligadas à poluição. Calcule quantas pessoas morreram POR ANO, neste período de 2006 a 2011? O professor Paulo pedala 6 km em 22 minutos de casa para o trabalho, todos os dias. Nunca foi atingido por um carro. Mesmo assim, é vítima diária do trânsito de São Paulo. A cada minuto sobre a bicicleta, seus pulmões são envenenados com 3 microgramas de partículas de poluição, como: poeira, fumaça, fuligem, partículas de metal em suspensão, sulfatos, nitratos, carbono, compostos orgânicos e outras substâncias nocivas). Qual é o total de microgramas de poluição particulada que ele ingere para ir de casa ao trabalho?

9 Em Artes aprendemos diversas técnicas, entre elas, o estudo das cores, classificando-as em dois grupos: Quentes e Frias. O objetivo desse exercício é que você relacione o conceito das emoções e sensações transmitidas pelas cores aos efeitos causados pela poluição do ar, assim como a representação da Mata Atlântica. A partir dessa análise, produza um desenho que retrate a poluição do ar com o uso das cores quentes e outro da Mata Atlântica, com as cores frias. Desenvolva com bastante criatividade, organização e capricho! Poluição do Ar Cores Quentes. Mata Atlântica Cores Frias.

10 TRABALHO BIMESTRAL Disciplina: INGLÊS Bimestre: 2 Data: Professor(a): ANA E FELIPE Série: 4 ano Turma: A-B-C Aluno(a): Nº NOTA MY UNFORGETTABLE DAY Referencial de competência: Relacionar as estações do ano e clima, bem como meses do ano, e vocabulário aprendido neste bimestre através de prática oral e escrita. Contexto: Ao chegar ao quarto ano, o aluno começa a expandir vocabulário. Neste bimestre trabalhamos Where, How Old (O que/qual, Quando, Onde, Quantos anos), além de conhecermos a diferença entre HAVE e HAS (verbo ter). Em sala de aula será feita a prática oral e escrita. Em casa o aluno irá registrar e internalizar o que foi visto durante as aulas. Objetivo: Expandir vocabulário e relacionar o aprendizado com os momentos da vida. Orientação: Escolher uma foto de um dia que foi inesquecível para você, colar em uma folha de sulfite A4 e escrever as informações conforme abaixo: WHERE: (Onde) Dizer o nome do local WHEN: (Quando) Dizer a data que esteve lá, pode ser mês e ano em Inglês SEASON: (Estação do Ano) Dizer qual era a estação do ano HOW OLD? (Quantos anos) Dizer qual era a sua idade nesta foto WHAT? (O que) Contar o que você lembra que tinha no lugar usando HAVE OU HAS conforme as regras que aprendemos Critérios: O trabalho deverá ser feito em folhas de sulfite e deverá conter capa. A capa deverá seguir o modelo abaixo. Em maior destaque e centralizado o título do trabalho: My Unforgettable Day, na parte de baixo, escrever Name (nome) e Grade (série). My Unforgettable Day DATA DE ENTREGA 4º A 4º B 4º C 06/06/ /06/ /06/2017 Name: Grade: