Tropeiros Cândida Vilares e Vera Vilhena PROJETO DE LEITURA

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Theodoro Madeira Rico
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Tropeiros Cândida Vilares e Vera Vilhena PROJETO DE LEITURA 1 As autoras A experiência de sala de aula foi a base do trabalho das autoras.

Assim, sentiram-se desafiadas a produzir textos que pudessem levar os estudantes a compreender a História do Brasil de maneira divertida e emocionante.

mestra em História pela Universidade de São Paulo (1974).

1 Tropeiros Cândida Vilares e Vera Vilhena PROJETO DE LEITURA 1 As autoras A experiência de sala de aula foi a base do trabalho das autoras. Na sala de aula, puderam conviver com a realidade de leitura dos alunos e com a condição adolescente desses leitores. Assim, sentiram-se desafiadas a produzir textos que pudessem levar os estudantes a compreender a História do Brasil de maneira divertida e emocionante. Cândida Vilares é paulistana, licenciada em Língua Portuguesa pela Universidade de São Paulo (1983), e Vera Vilhena é mineira, licenciada em História pela Pontifícia Universidade Católica (1960) e mestra em História pela Universidade de São Paulo (1974). Os livros das autoras editados pela Melhoramentos são quatro romances juvenis: Além da Neblina, Poeira de Ouro, Tropeiros Viajantes e aventureiros e A Corte Chegou O Rio de Janeiro se transforma, narrativas que aliam aventura e História do Brasil. Romance histórico A leitura de uma ficção histórica é, tradicionalmente, uma forma lúdica de compreender o passado de um povo, de uma nação, pois aproxima do leitor os fatos que, em geral, estão em um livro didático ou são abordados em aulas de História. Como a linguagem de um livro de ficção pode ser mais leve e agradável que a dos livros didáticos, o leitor se distrai enquanto conhece a dimensão humana e cotidiana dos personagens ilustres e de pessoas comuns de uma época histórica. Além disso, do ponto de vista didático, o romance histórico permite o aprofundamento de temas históricos tratados em sala de aula, bem como a reflexão sobre a história, o que fortalece a cidadania. O grande desafio do romance histórico juvenil é colocar em prática a interdisciplinaridade e envolver professores de História, Geografia, Português, Artes etc. num trabalho conjunto e proveitoso para o aluno. A proposta deste suplemento de trabalho é proporcionar subsídios aos professores para que se sintam confortáveis com a adoção de um romance histórico dessa coleção. Ficha Autoras: Cândida Vilares e Vera Vilhena Título: Tropeiros Viajantes e aventureiros Ilustradora: Meire de Oliveira Formato: 13,5 x 20,5 cm N o de páginas: 112 Elaboração: Cândida Vilares e Vera Vilhena Quadro sinóptico Gênero: romance histórico Temas transversais: tropeirismo, amizade, relação entre pai e filho, figura do herói, viagem e turismo, natureza Interdisciplinaridade: Português, História, Geografia e Artes INDICAÇÃO: leitor crítico: a partir de 12 anos ensino fundamental

2 Linha do tempo: localização histórica Brasil Colônia: 1808 Chegada da família real 1815 Elevação do Brasil a Reino Unido de Portugal e Algarves Anexo, mapa de São Paulo. Mapa: localização geográfica 2

Comentários sobre a obra Síntese da obra A narrativa permite ao leitor jovem acompanhar as viagens dos personagens e vivenciar o ambiente rural e urbano do século XIX.

da mata atlântica. Na primeira viagem de Bento, pode-se ressaltar a relação entre pai e filho, marcada pela transmissão dos conhecimentos da profissão e também da vida.

Na terceira viagem podem-se discutir temas como independência e heroísmo, que definem a importância do tropeiro na cultura brasileira.

Os tropeiros também tiveram grande importância para a mudança cultural dessa época, pois eram eles que levavam as novidades e as mercadorias para o interior do Brasil.

Depois, eles foram substituídos pelas tropas de burros e mulas, que seguiam pelas antigas trilhas dos índios.

Ou seja, uma tropa completa era composta por cem mulas e dez tropeiros.

3 Comentários sobre a obra Síntese da obra A narrativa permite ao leitor jovem acompanhar as viagens dos personagens e vivenciar o ambiente rural e urbano do século XIX. São descritas paisagens que quase não existem mais: casas de pau a pique com janelas de rótulas, capelinhas e cruzes nas trilhas sinais de religiosidade, as vendas, os ranchos e sítios, a exuberância da mata atlântica. Na primeira viagem de Bento, pode-se ressaltar a relação entre pai e filho, marcada pela transmissão dos conhecimentos da profissão e também da vida. A segunda viagem permite trabalhar com o início da adolescência e o valor da amizade (com Chico). Na terceira viagem podem-se discutir temas como independência e heroísmo, que definem a importância do tropeiro na cultura brasileira. Permeando as três viagens estão os causos, as histórias e a linguagem dos personagens que dão a cor local. Os tropeiros também tiveram grande importância para a mudança cultural dessa época, pois eram eles que levavam as novidades e as mercadorias para o interior do Brasil. O tropeirismo foi um movimento marcante, sobretudo nos séculos XVIII e XIX. No sertão do Brasil, utilizaram-se, inicialmente, o índio e o escravo negro para o transporte. Depois, eles foram substituídos pelas tropas de burros e mulas, que seguiam pelas antigas trilhas dos índios. Uma tropa podia contar com até dez lotes de mulas; cada lote, sob a responsabilidade de um tropeiro, era constituído por até dez mulas. Ou seja, uma tropa completa era composta por cem mulas e dez tropeiros. Além da importância econômica, o tropeiro foi fator determinante para a integração nacional, al, unindo pessoas, ci- dades e culturas. Sugestões de trabalho Compreensão do texto: Solicite ao aluno que liste dois fatos principais de cada viagem e como cada fato contribuiu para o amadurecimento de Bento e Chico. Chico e Bento, personagens principais da história, têm em comum a adolescência e o gosto pelo tropeirismo. No entanto diferem em muitos aspectos, como a personalidade, a origem social e a vivência. Comente essas diferenças. Trabalhe com as ilustrações do livro, explorando os principais aspectos do tropeirismo: roupas, apetrechos de tropa, perigos dos caminhos Promova discussão em grupo sobre as atividades dos tropeiros entre um pouso e outro: arrear os animais, ajeitar as cargas, enfrentar os perigos do caminho, a chegada ao pouso de descanso, alimentar-se e dar de co- mer aos animais etc. 3 O momento histórico Com a vinda da família real e a elevação do Brasil a Reino Unido de Portugal e Algarves, o Rio de Janeiro passou a ser o centro cultural mais importante do Brasil. Em contato com a Europa, esse centro ditava moda e revolucionava costumes. >>

TRABALHO INTERDISCIPLINAR Em grupos, os alunos podem organizar uma exposição sobre tropeirismo.

Página de diário Elaborar uma página de diário, imaginando-se como parte de uma tropa em viagem.

Folheto de turismo Elaborar um texto para fazer parte de um folheto de turismo ecológico, propondo refazer antigas trilhas de tropeiros,

Pode- -se utilizar como introdução o parágrafo a seguir: Aprofundando o tema Pesquisa na internet Estrada Real Um dos muitos caminhos

Com o declínio da obrigamineração, a Estrada Real tornou-se o caminho de circulação de tropas e mercadorias.

Na internet há farto material (textos e imagens) sobre o tema, que pode servir de base para os alunos pesquisarem e, depois, elaborarem

4 TRABALHO INTERDISCIPLINAR Em grupos, os alunos podem organizar uma exposição sobre tropeirismo. Cada grupo, com base na leitura, fica responsável por uma atividade: comida, objetos, vestimentas, casos, percursos. Redação 1. Página de diário Elaborar uma página de diário, imaginando-se como parte de uma tropa em viagem. Além de descrever os trabalhos, o autor do diário pode contar suas emoções diante dos perigos e das novidades. 2. Folheto de turismo Elaborar um texto para fazer parte de um folheto de turismo ecológico, propondo refazer antigas trilhas de tropeiros, a pé, de bicicleta ou a cavalo. Pode- -se utilizar como introdução o parágrafo a seguir: Aprofundando o tema Pesquisa na internet Estrada Real Um dos muitos caminhos feitos pelas tropas é o da Estrada Real, tório, no século XVIII, para o transporte de ouro e diamantes. Com o declínio da obrigamineração, a Estrada Real tornou-se o caminho de circulação de tropas e mercadorias. Hoje ela é objeto de interesse turístico. Na internet há farto material (textos e imagens) sobre o tema, que pode servir de base para os alunos pesquisarem e, depois, elaborarem um folder, cuja finalidade pode ser cultural ou esportiva. Este projeto de leitura esta com a Nova Ortografia conforme o Acordo Ortográfico da Língua Portuguesa 4 A palavra mágica é natureza. Todos se voltam para as montanhas, nascentes, lagos e fazendas. O homem urbano, saturado de barulho, luzes, poluição e comidas artificiais, busca um momento de isolamento, privacidade, tranquilidade. O que antes era considerado um programa só para aventureiros e desbravadores transformou-se em novas rotas acessíveis a todos.

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