o livro de gaia projeto pedagógico Rua Tito, 479 Lapa São Paulo SP divulgação escolar (11)

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1 projeto pedagógico o livro de gaia Rua Tito, 479 Lapa São Paulo SP CEP divulgação escolar (11) divulga@melhoramentos.com.br 1

2 O Livro de Gaia - Uma Pequena Lição de Amor A autora Resumo Ficha PROJETO Pedagógico Patrícia Engel Secco dedica-se à literatura há dezesseis anos, com a certeza de que quem lê se torna um cidadão ciente de seus direitos e consciente de suas responsabilidades. Já publicou quase trezentos títulos, todos com temas ligados ao desenvolvimento sustentável. Várias obras da autora foram premiadas pelo International Board on Books for Young People (IBBY) e pela União Brasileira de Escritores (UBE), em razão da qualidade e do conteúdo de seus livros, apresentados de maneira clara e sensível. O Livro de Gaia Uma Pequena Lição de Amor busca trazer aos seus leitores, por meio das aventuras de Gaia e seu cão Eco, importantes lições de amor, reciclagem e, consequentemente, preservação do planeta. Durante o ano letivo e a Campanha da Fraternidade 1, a inserção deste livro é importante para que as crianças comecem a refletir sobre o meio ambiente, pois trata da reciclagem de resíduos sólidos e da preservação das condições de vida no planeta. 1 Em escolas que têm a tradição de adotar livros para discutir os temas dessa campanha. Autora: Patrícia E. Secco Título: O Livro de Gaia - Uma Pequena Lição de Amor Ilustradora: Elen Peres Formato: 17 x 24 cm N o de páginas: 32 Elaboração: José Nicolau Gregorin Filho 2 Quadro sinóptico Temas principais: reciclagem, lixo e sustentabilidade Temas transversais: ética, meio ambiente, trabalho e consumo Interdisciplinaridade: Língua Portuguesa, Ciências, Artes, Filosofia, Geografia Indicação: Leitor em processo: a partir de 8 anos ensino fundamental

3 Palavras Iniciais O Livro de Gaia Uma Pequena Lição de Amor, de Patrícia Engel Secco, é uma ótima indicação para o leitor em processo, não apenas pela utilização da linguagem verbal, mas pelo gênero textual, pois é escrito num formato mais intimista, como um diário. Neste Projeto Pedagógico, o professor encontrará sugestões de atividades que buscam explorar esta obra de maneira abrangente. Evidente que ele não pretende esgotar todas as possibilidades de trabalho em sala de aula nem todas as perspectivas de leitura do livro, visto que o leitor, em virtude de sua experiência de vida e de suas relações com outros textos, pode investir a obra de novos e incontáveis significados e interpretações. Há necessidade de o professor refletir sobre a adequação desta obra ao projeto político-pedagógico de sua escola e, desse modo, ampliar as possibilidades de utilização deste Projeto Pedagógico, adequando-o às especificidades de cada grupo de alunos, a fim de que este projeto não se torne um elemento de redução da leitura da obra literária, mas consiga promover a construção de leitores mais plurais. A leitura e suas etapas As atividades aqui enumeradas fazem parte da preparação para a leitura, com o objetivo de despertar o interesse do aluno na história O Livro de Gaia Uma Pequena Lição de Amor. Interessantes atividades de sensibilização para a leitura da obra podem ser: numa roda de conversa no pátio da escola, o professor convida os alunos para conversar sobre o meio ambiente e o destino que o lixo tem na nossa sociedade. O que é lixo? Como contribuir para a preservação do meio ambiente e das condições de vida no planeta? Como é o tratamento do lixo na sua cidade? Por que é importante preservar o meio ambiente e pensar no destino daquilo que jogamos fora? Essas são questões que podem contribuir para despertar a curiosidade dos alunos para a leitura do livro. Os alunos perceberão que a literatura é uma importante fonte de discussão da sociedade e de questões essenciais para a vida das pessoas. 3

4 Sugestões de atividades O processo de leitura da obra deve ser composto de atividades que contemplem o seu universo textual. Assim, deve conduzir à exploração desse universo textual (linguagem, narrador e tipo de texto, entre outros pontos), partir dele e a ele retornar. a) Vamos conversar sobre o meio ambiente? O professor deve coordenar essa discussão e, havendo possibilidade, ilustrar com filmes ou passeios pela cidade para que as crianças observem a limpeza e o destino do lixo produzido. b) O professor deve instigar questionamentos sobre esses temas. Será que há possibilidades de utilização dos resíduos sólidos? Quais são elas? Como podemos contribuir para a conservação do meio ambiente? Esses questiona- mentos, entre outros, têm o objetivo de preparar os alunos para o entendimento do texto. c) Quando os alunos tomarem contato com o livro, além do texto verbal, o professor deve promover a curiosidade sobre o seu projeto gráfico. A leitura das ilustrações também faz parte da construção do sentido do texto! O professor deve promover essas leituras do texto não verbal. d) Após a leitura, a classe pode discutir as lições de Gaia, sendo conduzida a outras atividades ou à produção de um diário sobre o assunto do livro (meio ambiente), além da leitura de outras narrativas do gênero. Trabalhos interdisciplinares Além das atividades sugeridas para a área de língua portuguesa, O Livro de Gaia Uma Pequena Lição de Amor pode proporcionar o início de uma discussão bastante interessante sobre meio ambiente e ética, por tratar exatamente de questões ligadas à reciclagem e à preservação do meio ambiente. Dessa maneira, é possível a integração das seguintes áreas: Artes: contribuir para a confecção de objetos com a utilização de sucatas. Além de os objetos se constituírem em brinquedos, podem servir de adereços para dramatizações com o objetivo de conscientizar a escola e a comunidade sobre o tema. Geografia: perceber as mudanças climáticas como fruto da interferência do homem na natureza. Como fazer para minimizar essas alterações climáticas? Como contribuir para a preservação do meio ambiente? Ciências: por que determinados resíduos sólidos podem ser reciclados e outros não? O professor pode levar os alunos numa visita a uma usina de reciclagem e discutir os processos químicos ali envolvidos. Filosofia: discutir a ética que deve envolver as relações do homem com o meio ambiente. 4

5 Proposta de avaliação A avaliação do processo de leitura de uma obra não deve se pautar apenas por provas ou trabalhos escritos. O próprio ato de ler deve ser valorizado, tornando-se critério para a elaboração de instrumentos de avaliação. Desse modo, a obra pode comportar uma avaliação contínua e formativa, considerando os resultados das atividades das diversas disciplinas envolvidas no Projeto Pedagógico, com o objetivo de levar o aluno, desde o início, a perceber a gama de relações interdisciplinares que envolvem a leitura literária. Assim, são sugeridas avaliações de todas as atividades propostas nas diferentes fases de leitura do texto, valorizando as impressões de leitura e a contextualização da obra. Para esta obra, podem ser bons instrumentos de avaliação: as discussões sobre o livro e a confecção dos objetos de sucata, além dos relatos das experiências com as atividades de outras disciplinas envolvidas. 5