CIÊNCIAS EXATAS E DA TERRA

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2 Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais Pró-Reitoria de Extensão Projeto de Extensão Direitos Humanos e Inclusão NÚCLEO UNIV SÃO GABRIEL CIÊNCIAS EATAS E DA TERRA PROE-2012/7344-1S Clicar na Terceira Idade Projeto de Inclusão Digital para pessoas da terceira idade da comunidade do Beira Linha. Alexandre Teixeira

3 PROJETO DE ETENSÃO TÍTULO Clicar na Terceira Idade Projeto de Inclusão Digital para pessoas da terceira idade da comunidade do Beira Linha. PALAVRAS CHAVES: Idoso ; Inclusão Digital ; NTICS ; Jogos Digitais ORIGEM PRINCIPAL: Curso/Edital PROE MODALIDADE DA AÇÃO ETENSIONISTA: Projeto de Extensão ÁREA/ SUB-ÁREAS DO CONHECIMENTO ÁREA DE ETENSÃO PRIMÁRIA: Direitos Humanos e Justiça QTE BOLSISTA ETENSIONISTA: 2 ÁREA DE ETENSÃO SECUNDÁRIA: Tecnologia e Produção ETENSIONISTA VOLUNTÁRIO: 2 LINHA DE ETENSÃO: Direitos individuais e coletivos DISCIP. INTEGRAÇÃO COM ENSINO: Práticas investigativas relacionada a disciplina ABRANGÊNCIA: Local INTEGRAÇÃO COM PESQUISA: Execução de alguma atividade de pesquisa como parte da experiência de extensão TEMPO DE EISTÊNCIA DO PROJETO (EM SEMESTRE): 2 TEMPO DE FINANCIAMENTO DA PROE (EM SEMESTRE): 2 CAMPUS/UNIDADE DE VÍNCULO DO PROJETO: NÚCLEO UNIV SÃO GABRIEL CURSO DE VÍNCULO DO PROJETO: CURSO DE ENGENHARIA DE COMPUTACAO - PSG OBJETIVO PRINCIPAL Inclusão digital OBJETIVO GERAL Promover a inclusão digital da pessoa que se encontra na terceira idade contribuindo para a sua inserção social e desenvolver um modelo de capacitação em tecnologia digital para apoiar o aprendizado do idoso. OBJETIVOS ESPECÍFICOS 1. Promover a inserção do idoso no mundo digital; 2. Exercitar a potencialidade do idoso no raciocínio lógico utilizado pelo computador; 3. Desenvolver aspectos cognitivos e de memória do idoso; 4. Propiciar a interação do idoso com outras pessoas via Internet; 5. Desenvolver a auto-valorização e a confiança da pessoa idosa no uso do computador e de outros instrumentos digitais; 6. Oportunizar aos idosos um espaço para que os mesmos possam discutir temas básicos referentes ao envelhecimento. 7. Permitir aos alunos dos Cursos de Engenharia de Computação, Sistemas da Informação e Jogos Digitais a oportunidad e elaborar material didático e software especializado para o idoso e conviver mais de perto com esta parte da sociedade. METAS QUANTIFICÁVEIS Nossa meta é que 80% dos alunos do curso possam aprender as noções básicas da Informática através das oficinas e que 100% possam se envolver nas reflexões e discussões dos temas básicos referentes ao envelhecimento. JUSTIFICATIVA A revolução tecnológica possibilitou a criação de um mercado imaterial, onde redes integradoras e multiplicadoras de informação produzem a possibilidade cada vez maior de indivíduos utilizarem os recursos da computação e do uso da Internet, entretanto, também instauram a não inserção dos diversos atores sociais no chamado mundo digital como uma nov forma de a exclusão social. Os indivíduos que não conseguirem acessar as novas linguagens terão cada vez mais dificuldade para s participar dos processos pessoais e sociais, na medida em que cada vez mais essas exigências estão sendo inseridas nos domínios do cotidiano. A tecnologia invadiu as casas, empresas e instituições de todos os tipos, a sociedade como um todo está de tornando informatizada. Recursos da imprensa, rádio, TV, telefone, fax, vídeo, computador e Internet são disseminadores de culturas, valores e padrões sociais de comportamento. Cada vez mais o ser humano cria dependências pelos recursos eletrônicos, que passam a coexistir no dia a dia de todos. Com isso as mudanças transparecem nas diversas dimensões de viver na sociedade globalizada. O analfabeto do futuro será o indivíduo que não souber decifrar a nova linguagem gerada pelos meios de comunicação. A n ova geração é introduzida nesse universo já a partir do nascimento e por isso sua intimidade com os meios eletrônicos ocorre numa relação de identificação e fascinação. Por outro lado, os idosos de hoje têm revelado suas dificuldades em entender a nova linguagem e em lidar com os avanços tecnológicos até mesmo nas questões mais básicas como os eletrodomésticos,

4 celulares, caixas eletrônicos instalados nos bancos. Consequentemente, aumenta o número de idosos iletrados em Informática, ou analfabetos digitais, em todas as áreas da sociedade. Esse novo universo de relações, comunicações e trânsito de informações pode se tornar mais um elemento de exclusão para o idoso, tirando-lhe a oportunidade de participar do presente, marginalizando-o e exilando-o no tempo da geração anterior, relegando à função social de memória, de passado. Para inserir-se na sociedade atual é preciso ter acesso à linguagem da Informática, dispondo dela para liberar-se do fardo de ser visto como um indivíduo ultrapassado e descontextualizado do mundo atual. A Lei / 1994, que dispõe sobre a política nacional do idoso, estabelece que a família, a sociedade e o Estado têm o dever de assegurar ao idoso todos os direitos de cidadania, garantindo sua participação na comunidade, defendendo sua dignidade, bem estar e o direito à vida. O Estatuto do Idoso, Lei /2003, no Capítulo V, define que o idoso tem direito à educação, cultura, esporte, lazer, diversões, espetáculos, produtos e serviços que respeitem sua peculiar condição de idade. Mediante o exposto surge a necessidade do ensino de informática para a pessoa idosa, não apenas vinculado a atividades recreativas, mas cursos que os habilitem através do domínio das ferramentas digitais, a inclusão de novas perspectivas de sua inserção no mercado de trabalho, pois os novos empregos que ainda surgirão, de alguma forma ou de outra, envolverão as tecnologias da informação e comunicação. A inclusão digital pode ser vista como um caminho de grande relevância para a inclusão social, devendo ser tratada como política pública. Uma pessoa integrada com o universo digital terá condições de integrar novas práticas associadas à busca e a construção do conhecimento e de canais de comunicação, ampliando as possibilidades de sua integração social. Para que os recursos tecnológicos possam fazer parte da rotina das pessoas idosas, há necessidade de projetos consistentes e contínuos que as insiram em propostas que viabilizem a alfabetização digital, respeitando este novo perfil de aluno. Tais projetos devem enfatizar a utilização dos recursos das tecnologias de informação para o aprendizado, a informação, o lazer, a comunicação e o trabalho. O projeto clicar na Terceira Idade, que teve sua origem no curso de Sistemas de Informação da PUC Minas em Guanhães, em seus três anos de funcionamento, atendeu cerca de 80 pessoas nessa faixa etária na cidade de Guanhães. Entretanto, devido ao encerramento das atividades do curso, com a formatura da ultima turma em dezembro de 2011, não será mais ofertado. A migração do Projeto Clicar na Terceira Idade da cidade de Guanhães para o programa de extensão Beira Linha da PUC Minas no São Gabriel, tem como propósito, a continuidade do projeto e o oferecimento ao público da terceira idade da comunidade do Beira Linha o acesso às novas tecnologias da informação e comunicação, direcionada ao perfil do aluno, com o intuito de enriquecer seus conhecimentos em informática, promovendo melhoras na qualidade de vida dessas pessoas, contribuindo para elevação da auto-estima, autoconfiança, encorajando-os a continuarem atuantes na sociedade em que vivem, conforme estabelece o Estatuto do Idoso. Espera-se que, no mínimo, mais 42 pessoas possam participar do curso, aprendendo a utilizar o computador e debatendo sobre o processo de aprendizagem digital na terceira idade e com isto acessar as informações de que necessitam no cotidiano. Espera-se que mais de 80 pessoas sejam beneficiadas indiretamente com este projeto. O desenvolvimento deste projeto dará aos alunos e professor envolvidos a oportunidade de colocar o conhecimento, que está sendo construído, em benefício da comunidade, de poder visualizar as necessidades de seu meio e valorizar o ser humano, principalmente os idosos, por si mesmo. Permitirá que os alunos desenvolvam estudos e pesquisas sobre a aprendizagem tecnológica do idoso e que criem um modelo de capacitação em tecnologia digital para idoso visando a sua utilização e difusão em outras iniciativas. A interdisciplinaridade entre as disciplinas: Introdução à Computação, Computadores e Sociedade, Interface Homem Máquina, Algoritmos e Técnicas de Programação, Algoritmos e Estruturas de Dados, Projeto de Algoritmos, Projeto de Jogos, dará aos alunos embasamento para a criação de software educativo específicos para atender as demandas e necessidades dos idosos, às suas particularidades, ao mesmo tempo suas necessidades tanto cognitivas e sociais. O curso de Informática para a Terceira Idade compreende o desenvolvimento de oficinas voltadas para a ambientação com o computador, editores de texto e gráficos e navegação na Internet. Serão utilizados textos para o aprofundamento sobre os temas básicos: Informática e o Idoso, Estatuto do Idoso, Saúde e Alimentação, Vida e Sociedade. Estes temas serão apresentados de forma dinâmica com filmes, palestras, oficinas, debates, digitação, produção de desenhos, livros, jogos e sites utilizando os programas básicos da Informática. Tão necessário quanto formar e capacitar o idoso, é propiciar o aprimoramento de sua capacidade de reconstruir uma rede de relações que permita a ele estar em contato com o mundo e com as outras pessoas que o rodeia. O Projeto se desenvolverá através da participação de um professor, dois alunos extensionistas bolsistas e dois alunos extensionistas não bolsistas dos cursos de Engenharia de Computação, Sistemas de Informação ou Jogos Digitais. BIBLIOGRAFIA 1. DEMO, P. Desafios modernos da educação. Petrópolis, Vozes, IBGE, Censo 2010, Disponível em: < sinopseporsetores/?nivel=st>. Acesso em 17/11/ LEPÍSCOPO, M. Informática: a formação profissional do SENAC. São Paulo: Acesso, Presidência da República, Estatuto do Idoso. Disponível em: < /ccivil_03/ leis/2003/l htm>. Acesso em 17/11/2011.

5 5. RICHARDSON, Roberto Jarry e colaboradores Pesquisa Social: métodos e técnicas. São Paulo, Atlas, VALENTE, J.A. (Org.). Computadores e conhecimento: repensando a educação. Campinas, SP: Gráfica da UNICAMP PROCESSOS METODOLÓGICOS Haverá duas turmas iniciais conforme descrito no próximo tópico, onde serão desenvolvidas as seguintes oficinas: 1. Oficinas de sensibilização e de desenvolvimento da coordenação motora fina; 2. Oficinas de trabalho com computador; 3. Aulas de iniciação ao estudo e funcionamento do computador; 4. Aulas de conhecimento básico de Sistema Operacional, editor de texto, gerador de apresentação; 5. Oficinas de produção de texto; 6. Oficinas para o uso da Internet. 7. Oficinas para uso de Redes Sociais. 8. Oficinas sobre segurança na Internet. 9. Atividades complementares como dinâmicas, filmes, palestras, debates etc. A avaliação do Projeto será feita através de atividades propostas aos alunos de acordo com o conteúdo ministrado durante curso e de um questionário abordando todas as atividades desenvolvidas no curso. PARA ESTABELECER OS TIPOS DE AÇÃO FORAM REALIZADOS ESTUDOS, PESQUISAS, DIAGNÓSTICOS? A população idosa é o segmento que mais cresce no mundo. Estimativas sugerem que, em 2050, a expectativa de vida será de 87,5 anos para homens e 92,5 anos para mulheres, em países desenvolvidos, e 82 para homens e 86 para mulheres em países em desenvolvimento. No Brasil, o envelhecimento está ocorrendo de forma muito rápida. Avalia-se que hoje temos uma população em torno de 20 milhões de pessoas com 60 anos ou mais e na próxima década, este número passará para 30 milhões de pessoas. A proporção de pessoas da terceira idade vem crescendo mais rapidamente que a proporção de crianças crianças 16 idosos crianças 30 idosos crianças 45 idosos Os fatores que influenciam neste crescimento são: a queda da taxa de fecundidade e o aumento da longevidade da população. Em Belo Horizonte, segundo o censo do IBGE de 2010, já são pessoas com mais de 60 anos de idade para uma população de habitantes. Isso cria a necessidade de conhecer os interesses e anseios das pessoas idosas, para que possam ser implantadas políticas de atendimento específicas para esse segmento da sociedade. Segundo o censo 2010 do IBGE a quantidade de pessoas com idade entre 60 e 74 anos de idade, público alvo do projeto, nos bairros em que se localiza a comunidade do Beira Linha são: Bairro São Gabriel: Bairro Beira Linha: 173. Bairro Ouro Minas: 159. Bairro Paulo VI: 315. Total: 1904 PROPOSTA DE AVALIAÇÃO DA AÇÃO ETENSIONISTA A ação extensionista será avalidada através da lista de presença, relatórios dos monitores, contato com os beneficiários diretos e com os beneficiários indiretos através de entrevistas semi-estruturadas ou questionários eletrônicos. REPLICAÇÃO: PÚBLICO Não CARACTERÍSTICA PRINCIPAL Idosos CARACTERIZAÇÃO O Público alvo corresponde à pessoas na terceira idade ou que estão para entrar na terceira idade e que morem na comunidade do Beira Linha ou seu entorno. QTD. BENEFICIÁRIOS DIRETOS: 42 MEMÓRIA DE CÁLCULO E/OU FONTE: =2 x 21 QTD. BENEFICIÁRIOS INDIRETOS: 84 MEMÓRIA DE CÁLCULO E/OU FONTE: =2 x 42

6 PREVISÃO DA PARTICIPAÇÃO DO PÚBLICO Na avaliação das atividades Na execução das atividades No planejamento das atividades PROPOSTA DE PARTICIPAÇÃO DO PÚBLICO ALVO QUE SERÁ UTILIZADA EM TODAS AS ETAPAS DO PLANO - NA ELABORAÇÃO O público alvo poderá participar indicando novas atividades para o projeto. - NA EECUÇÃO O público alvo poderá participar na execução do projeto, escolhendo temas de debate, palestra e filmes - NA AVALIAÇÃO O público alvo participará da avaliação respondendo à um questionário sobre o projeto. - NO MONITORAMENTO O público alvo participará de uma reunião de verificação do andamento do projeto. LOCAL DAS ATIVIDADES INSTITUIÇÃO: PUC Minas no São Gabriel ENDEREÇO:RUA WALTER IANNI, 255 / Lab de Informática BAIRRO: São Gabriel UF: MG CIDADE: Belo Horizonte CEP: TELEFONE: ATIVIDADE ATIVIDADES PREVISTAS 1. Oficinas de sensibilização e de desenvolvimento da coordenação motora fina; 2. Oficinas de trabalho com computador; 3. Aulas de iniciação ao estudo e funcionamento do computador; 4. Aulas de conhecimento básico de Sistema Operacional, editor de texto, gerador de apresentação; 5. Oficinas de produção de texto; 6. Oficinas para o uso da Internet. 7. Oficinas para uso de Redes Sociais. 8. Oficinas sobre segurança na Internet. 9. Atividades complementares como dinâmicas, filmes, palestras, debates etc. ATIVIDADE: Atividade cultural QUANTIDADE: 1 ATIVIDADE: Curso QUANTIDADE: 1 ATIVIDADE: Debate QUANTIDADE: 2 ATIVIDADE: Espetáculo QUANTIDADE: 1 ATIVIDADE: Evento festivo / comemorativo QUANTIDADE: 1 RESULTADOS ESPERADOS RESULTADOS ESPERADOS Espera-se que através do desenvolvimento deste projeto, a Universidade seja conhecida na comunidade como um local do saber acessível a todas as classes e idades. Que os idosos que participarem sejam capazes de aprimorar suas relações com o mundo e com as pessoas que os rodeiam, além de serem divulgadores dos trabalhos que podem ser desenvolvidos n a academia. Que haja uma aproximação e valorização do ser humano através deste momento único que é o ensinar, o dividir seus conhecimentos com o objetivo de tornar a vida do próximo melhor e que os resultados dos estudos e pesquisas sobre a aprendizagem tecnológica dos idosos e os modelos construídos para esta capacitação sejam utilizados em outras iniciativas acadêmicas. Que haja a criação de aplicativos todos no formato de software educativo específicos para atender as demandas e necessidades dos idosos, utilizando-se ao máximo as técnicas de programação, lógica e adequação de interfaces, atendendo às particularidades dos sujeitos, ao mesmo tempo suas necessidades tanto cognitivas e sociais quanto suas dificuldades físicas. Criação de espaço na WEB, onde os idosos possam interagir e construir suas relações e ações socializadoras. Onde sejam

7 disponibilizados alguns recursos que permitem ao idoso participar de uma comunidade onde as relações sócio-afetivas sejam incentivadas. RESULTADO(S) ESPERADO(S) COM O PÚBLICO Aprendizagem de informática Apropriação de conhecimentos e/ou técnicas Fortalecimento de vínculos comunitários RESULTADO(S) ESPERADO(S) NA FORMAÇÃO DO ALUNO Estímulo da reflexão entre teoria e prática Formação humanística Reflexão crítica sobre a prática profissional RESULTADO(S) ESPERADO(S) NA FORMAÇÃO DO PROFESSOR Desenvolvimento de uma postura ética e crítica Mudança de valores/atitudes pessoais Reorientação da prática didático-pedagógica RESULTADO(S) ESPERADO(S) NA INSTITUIÇÃO Cumprimento da missão institucional Divulgação da instituição Fortalecimento da atuação interinstitucional

8 RESUMO DO PROJETO A população idosa é o segmento que mais cresce no mundo. Estimativas sugerem que, em 2050, a expectativa de vida se de 87,5 anos para homens e 92,5 anos para mulheres, em países desenvolvidos, e 82 para homens e 86 para mulheres e países em desenvolvimento. No Brasil, o envelhecimento está ocorrendo de forma muito rápida. Avalia-se que hoje temos uma população em torno de 2 milhões de pessoas com 60 anos ou mais e na próxima década, este número passará para 30 milhões de pessoas. A proporção de pessoas da terceira idade vem crescendo mais rapidamente que a proporção de crianças crianças 16 idosos crianças 30 idosos crianças 45 idosos Os fatores que influenciam neste crescimento são: a queda da taxa de fecundidade e o aumento da longevidade da população. Em Belo Horizonte, segundo o censo do IBGE de 2010, já são pessoas com mais de 60 anos de idade para uma população de habitantes. Isso cria a necessidade de conhecer os interesses e anseios das pessoas idosas, para que possam ser implantadas políticas de atendimento específicas para esse segmento da sociedade. O projeto de Inclusão Digital para a Terceira Idade, envolve o contato das pessoas que estão na terceira idade em atividad básicas e introdutórias no uso do computador, utilizando dispositivos educativos para que o idoso aprenda informática, visando uma maior integração à sociedade e aos avanços tecnológicos. Pretende ser um curso com metodologia de trabal capaz de facilitar o processo de aprendizagem do cidadão idoso promovendo a sua valorização através da inclusão digital da discussão de temas pertinentes ao envelhecimento. Pretende-se com o projeto, atender às expectativas relacionadas ao uso da informática por parte dos idosos moradores da comunidade Beira Linha. A comunidade Beira Linha está localizada na região Nordeste de Belo Horizonte, indo das margens do córrego do Onça at as proximidades da estrada da Britadeira, no estremo Nordeste da cidade. Ela perpassa vários bairros, incluindo o São Gabriel, onde se situa o campus da PUC Minas no São Gabriel, até o bairro Paulo VI. Segundo o censo 2010 do IBGE a quantidade de pessoas com idade entre 60 e 74 anos de idade, público alvo do projeto, nos bairros em que se localiza a comunidade do Beira Linha são: Bairro São Gabriel: Bairro Beira Linha: 173. Bairro Ouro Minas: 159. Bairro Paulo VI: 315. Total: O total de idosos acima relacionado justifica a inserção do projeto Clicar no programa Beira Linha.

9 Atividade/Rubrica a ser financiada VISÃO GERAL DO CRONOGRAMA DE ATIVIDADE FEV/12 MAR/12 ABR/12 MAI/12 JUN/12 JUL/12 AGO/12 SET/12 OUT/12 NOV/12 DEZ/12 Confecção dos relatórios Conclusão do curso Discussão de temas sobre envelhecimento Desenvolvimento do curso Divulgação e inscrições Planejamento do curso/preparação Seleção de monitores

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