Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais. Pró-Reitoria de Extensão Projeto de Extensão NÚCLEO UNIV BH CIÊNCIAS HUMANAS PROEX-2012/7321-1S

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2 Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais Pró-Reitoria de Extensão Projeto de Extensão Direitos Humanos e Inclusão NÚCLEO UNIV BH CIÊNCIAS HUMANAS PROE-2012/7321-1S Mapeamento Colaborativo da diversidade cultural local José Márcio Pinto de Moura Barros

3 PROJETO DE ETENSÃO TÍTULO Mapeamento Colaborativo da diversidade cultural local PALAVRAS CHAVES: Mapeamento Cultural ; Comunidade de Práticas ; Aglomerado da Serra ; Diversidade Cultural ORIGEM PRINCIPAL: Curso/Edital PROE MODALIDADE DA AÇÃO ETENSIONISTA: Prática extensionista vinculada ao ensino e/ou à p ÁREA/ SUB-ÁREAS DO CONHECIMENTO ÁREA DE ETENSÃO PRIMÁRIA: Cultura QTE BOLSISTA ETENSIONISTA: 2 ÁREA DE ETENSÃO SECUNDÁRIA: Comunicação ETENSIONISTA VOLUNTÁRIO: 10 LINHA DE ETENSÃO: Patrimônio cultural, histórico, natural e imaterial DISCIP. INTEGRAÇÃO COM ENSINO: Práticas investigativas relacionada a disciplina ABRANGÊNCIA: Municipal INTEGRAÇÃO COM PESQUISA: A experiência de extensão como fonte de problematização / objeto de pesquisa TEMPO DE EISTÊNCIA DO PROJETO (EM SEMESTRE): 0 TEMPO DE FINANCIAMENTO DA PROE (EM SEMESTRE): 11 CAMPUS/UNIDADE DE VÍNCULO DO PROJETO: NÚCLEO UNIV BH CURSO DE VÍNCULO DO PROJETO: CURSO DE CIÊNCIAS SOCIAIS - PMG OBJETIVO PRINCIPAL Desenvolvimento cultural OBJETIVO GERAL O objetivo geral do projeto é o de desenvolver um processo colaborativo de mapeamento da diversidade cultural no Aglomerado da Serra, através da capacitação em ações colaborativas, de forma a configurar uma comunidade de práticas formada por jovens de grupos culturais da comunidade e estudantes do curso de Ciências Sociais e Comunicação Social. OBJETIVOS ESPECÍFICOS Capacitar os participantes do projeto para a realização de um processo de mapeamento colaborativo sobre a realidade d a diversidade cultural local a partir dos princípios da Convenção da UNESCO sobre a proteção da diversidade de expressões culturais; Desenvolver com os participantes elementos específicos práticos e conceituais sobre as ligações entre cultura, processos identitários e compreensão da diversidade, bem como coexistência criativa para a proteção e promoção da diversidade de expressões culturais e o desenvolvimento humano; Capacitar os participantes do projeto para o desenvolvimento de processos colaborativos de informação, organização e disponibilização virtual; METAS QUANTIFICÁVEIS Capacitação de 40 jovens do Aglomerado da Serra e 12 estudantes da PUC Minas para o desenvolvimento do mapeamen colaborativo. Produção e disponibilização de um site e blog com os resultados do trabalho. Apresentação de resultados em pelo menos 3 congressos da área. JUSTIFICATIVA A proposta aqui apresentada surgiu com base nas ações já desenvolvidas pelo Observatório da Diversidade Cultural, a PUC Minas e o curso de Ciências Sociais na comunidade no início da década passada. A maior e mais duradoura atuação da PUC Minas na comunidade do Aglomerado da Serra se deu através do Projeto Criança Esperança. Entretanto, em 2004 alunos do Curso de Ciências Sociais, em parceria com o embrião do Observatório da Diversidade Cultural, o programa Pensar e Agir com a Cultura, atuou na região. A atividade realizada foi a oferta de um curso de formação de agentes culturais, realizado através do Projeto Redemuim, que reunia jovens de grupos culturais locais. O Observatório da Diversidade Cultural ODC é uma organização não-governamental que desenvolve programas de açã o colaborativa entre gestores culturais, artistas, arte-educadores, agentes culturais e pesquisadores. O objetivo é produzir informação e conhecimento, gerar experiências e experimentações, atuando sobre os desafios da proteção e promoção da diversidade cultural. O ODC busca construir competências pedagógicas, culturais e gerenciais; incentivar e realizar pesquisas e práticas inovadoras além de proporcionar experiências de mediação no campo da Diversidade Cultural entendida como elemento estruturante de identidades coletivas abertas ao diálogo e respeito mútuos.

4 Considerando as discussões mundiais sobre a proteção e promoção da Diversidade Cultural, o Observatório da Diversidade Cultural iniciou suas atividades em 2005, como projeto de extensão do Curso de Ciências Sociais, à época localizado na unidade São Gabriel da PUC MINAS. De lá para cá, realizou inúmeras atividades de formação, pesquisa e informação. Anualmente, realiza o Seminário da Diversidade Cultural e publica livros sobre o tema. Recentemente, foi reconhecido pela Comissão Alemã da Organização das Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura UNESCO, e a Fundação Ásia-Europa ASEF, por meio de um projeto do U40, como uma das 39 iniciativas consideradas experiências bem-sucedidas e que contribuem para a proteção e promoção da diversidade das expressões culturais em torno do mundo. As primeiras iniciativas de parceria entre o ODC e a PUC Minas concentraram-se na realização de debates acadêmicos sobre o tema da diversidade no campo cultural. Entre as atividades realizadas no seu ano de nascimento, em 2004, está uma série de debates e encontros entre pesquisadores que trabalham com a temática da Diversidade Cultural e alunos do Curso de Ciências Sociais da PUC Minas. O intuito foi fomentar debates e discussões tangentes à questão cultural. Entre os participantes estavam Gisele Dupin (MinC) e Clarice Libânio (Projeto Favela é isso aí). O ODC atua em parceria com instituições como a Secretaria da Cidadania e da Diversidade Cultural do Ministério da Cultura do Brasil, Escritório da UNESCO no Brasil, Secretaria de Estado de Cultura de Minas Gerais, Fundação Municipal de Cultura de Belo Horizonte, Observatório do Instituto Itaú Cultural, Escola Guingnard/UEMG, a própria PUC Minas, Rede de Pesquisadores em Políticas Culturais REDECult, ArcelorMittal, representação brasileira do U-40, Instituto Kairós e outros grupos da sociedade civil. Este projeto se ancora na perspectiva de que a diversidade cultural se alimenta e multiplica à medida que se promovem novas conexões comunitárias e o diálogo com instâncias públicas, fomentando a identificação, a reflexão, o planejamento e a proteção/promoção do capital cultural coletivo. Tais avanços são, sem sombra de dúvidas, importantes elementos constitutivos de um modelo de desenvolvimento humano. Envolver jovens de grupos culturais locais e estudantes dos cursos de Ciências Sociais e Comunicação da Puc Minas, significa a possibilidade de formação para a ação colaborativa e engajamento dos mesmos na proteção e promoção da diversidade cultural como mecanismo de desenvolvimento humano. Trata-se de se pensar, de forma alinhada às perspectivas da Unesco, em como o mapeamento poderá oferecer informação e alternativas para se tratar a diversidade cultural como bem e patrimônio, mas também como recurso provedor de capital social. Seus resultados, disponibilizados em site e blog, trará aos mesmos a dinamicidade necessária e a atualização continua, de forma a assegurar sua contribuição e apropriação pela população e pelos jovens envolvidos. BIBLIOGRAFIA ALMEIDA, Miguel Renato de Favela, arte e juventude: pensando a relação entre ações artístico-culturais e identidade no Aglomerado da Serra em Belo Horizonte Miguel Renato de Almeida, Dissertação de Mestrado junto ao Programa de Pós-Graduação em Ciências Sociais da Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais,, 2006 BARROS, José Marcio (org), Diversidade Cultural da proteção à promoção, BH, Autêntica, 2007 BIDART, L; et al. El Mapa Verde: Una Herramienta de Gestion Ambiental. Contribución a la educatión y la protección ambiental, vol. 5, BOTELHO, Isaura - As dimensões da cultura e o lugar das políticas São Paulo em Perspectiva, Revista da Fundação SEADE, vol n Noleto, Marlova Jovchelovitch. Abrindo espaços Educação e Cultura para a paz. Edições UNESCO Brasil, 2001 SESC SP, Santo Amaro em rede mapeamento cultural, SP, SESC SP, 2010 UNESCO, Convenção da Proteção e promoção das expressões da diversidade cultural, disponível em acesso em 10 de novembro de 2011 Wenger, E., McDermott, R. & Snyder, W. Cultivating Communities of Practice. Boston: Harvard Business School Press PROCESSOS METODOLÓGICOS Este projeto refere-se a um conjunto de ações teóricas e práticas que visam conduzir a um processo colaborativo de reconhecimento e reflexão sobre a diversidade cultural junto a grupos culturais do Aglomerado da Serra, onde o acesso à ferramentas para a promoção e proteção da produção simbólica, quando ocorre, é escasso e fragmentado, comprometend também o compartilhamento de recursos para o aperfeiçoamento da produção existente. A criação/estruturação/registro da realidade na perspectiva de configuração de comunidades de práticas reúne um conjunto de ações de apropriação de espaços locais para difusão de ações culturais, troca de subsídios para a autogestão comunitária e o desenvolvimento humano, o fomento à ações culturais comunitárias

5 coletivas e colaborativas continuadas, bem como ampliação da visibilida da importância de proteção e promoção da diversidade cultural. A formação e articulação de informações podem ser espaç

6 de exercício da cidadania. A capacidade de resolver os próprios problemas e de buscar soluções que visem ação integrada e colaborativa são ferramentas que tomam um papel importante em trabalhos comunitários. Desta forma, o trabalho será desenvolvido seguindo o seguinte roteiro: 1) Formação e aprofundamento conceitual, através de experimentação e vivências. Módulo introdutório Diversidade Cultural e Desenvolvimento local dedicado à reflexão sobre os conceitos em estudo, com ênfase sobre o texto da Convenção sobre a Proteção e Promoção da Diversidade das Expressões Culturais, da UNESCO. Aborda a diversidade cultural e suas interfaces com o desenvolvimento local, regional e nacional; Educação para a Diversidade - Reflete sobre os processos educacionais e sua importância fundamental para a garantia da Diversidade Cultural, entendido como trabalho coletivo e colaborativo de cuja responsabilidade participam tanto docentes, quanto estudantes e a comunidade em geral. Discute sobre as possibilidades e limites em a educação abrir espaços para a construção de saberes e práticas compartilhados; 2) Mapeamento participativo de públicos, artistas, interesses e aspectos de cidadania e diversidade nas comunidades. PARA ESTABELECER OS TIPOS DE AÇÃO FORAM REALIZADOS ESTUDOS, PESQUISAS, DIAGNÓSTICOS? PROPOSTA DE AVALIAÇÃO DA AÇÃO ETENSIONISTA O projeto será acompanhado semanalmente pelo professor coordenador e a cada etapa será realizada uma avaliação de processo através da metodologia de grupos de discussão e aplicação de questionário avaliativo das atividades. Ao final será realizado um seminário de avaliação e apresentação dos resultados, além de se repetir a metodologia de grupos de discussão e questionário. REPLICAÇÃO: Não PÚBLICO CARACTERÍSTICA PRINCIPAL Adultos Jovens Movimentos sociais CARACTERIZAÇÃO 40 Jovens integrantes de grupos culturais do Aglomerado da Serra entre 16 e 30 anos. QTD. BENEFICIÁRIOS DIRETOS: 40 MEMÓRIA DE CÁLCULO E/OU FONTE: 40 jovens selecionados entre os interessa QTD. BENEFICIÁRIOS INDIRETOS: 500 MEMÓRIA DE CÁLCULO E/OU FONTE: extensão aos seus respectivos grupos culturais PREVISÃO DA PARTICIPAÇÃO DO PÚBLICO Na avaliação das atividades Na execução das atividades No planejamento das atividades PROPOSTA DE PARTICIPAÇÃO DO PÚBLICO ALVO QUE SERÁ UTILIZADA EM TODAS AS ETAPAS DO PLANO - NA ELABORAÇÃO projeto será submetido aos participantes para readequação. - NA EECUÇÃO O projeto tem participação efetiva e direta de todos os jovens inscritos nas ações - NA AVALIAÇÃO O projeto tem participação efetiva e direta de todos os jovens inscritos nas ações - NO MONITORAMENTO O projeto tem participação efetiva e direta de todos os jovens inscritos nas ações LOCAL DAS ATIVIDADES INSTITUIÇÃO: Observatorio da Diversidade Cultural ENDEREÇO:RUA DA BAHIA, 1148 / Sala 1708 BAIRRO: Centro UF: MG CIDADE: Belo Horizonte CEP: TELEFONE:

7 ATIVIDADE ATIVIDADES PREVISTAS Explicitada na metodologia ATIVIDADE: Curso QUANTIDADE: 1 ATIVIDADE: Grupo focal QUANTIDADE: 2 RESULTADOS ESPERADOS RESULTADOS ESPERADOS Realização de atividades de formação com 40 jovens da comunidade e 12 estudantes da PUC Minas, além da disponibilização dos resultados e da metodologia de mapeamento participativo e formação de comunidade de práticas. RESULTADO(S) ESPERADO(S) COM O PÚBLICO Desenvolvimento da capacidade de organização comunitária e associativa Despertar o interesse pela cultura Implementação de uma nova metodologia de trabalho RESULTADO(S) ESPERADO(S) NA FORMAÇÃO DO ALUNO Aprendizagem sobre os processos metodológicos de pesquisa Desenvolvimento de habilidades de relacionamento Reflexão crítica sobre a prática profissional RESULTADO(S) ESPERADO(S) NA FORMAÇÃO DO PROFESSOR Aprendizagem sobre os processos metodológicos de pesquisa Estímulo à pesquisa RESULTADO(S) ESPERADO(S) NA INSTITUIÇÃO Cumprimento da missão institucional Fortalecimento da atuação interinstitucional Fortalecimento das parcerias

8 RESUMO DO PROJETO O projeto aqui proposto pretende dar continuidade a uma ação integrada entre a ONG Observatório da Diversidade Cultur a PUC Minas, iniciada em 2005 quando da votação da Convenção para a Proteção e Promoção da Diversidade das Expressões Culturais, da UNESCO e a comunidade do Aglomerado da Serra. O projeto tem como objetivo a formação de jovens agentes culturais comunitários do Aglomerado da Serra em Belo Horizonte e alunos dos cursos de Ciências Sociais Comunicação Social da PUC Minas, para a realização de um mapeamento colaborativo sobre a diversidade cultural local. Atividade/Rubrica a ser financiada VISÃO GERAL DO CRONOGRAMA DE ATIVIDADE FEV/12 MAR/12 ABR/12 MAI/12 JUN/12 JUL/12 AGO/12 SET/12 OUT/12 NOV/12 DEZ/12 Formação e aprofundamento conceitual Preparação para lidar com ambiente virtual Preparação para o trabalho com Indicadores da Diversidade Construção dos mapas de diversidade cultural Sistematização e consolidação dos resultados

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