Photo By: Pressfoto / Freepik PEDAGOGIA WALDORF WORK SHOP. 17 de Junho de 2017 Idanha-a-Velha, Antiga Catedral

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1 Photo By: Pressfoto / Freepik WORK SHOP PEDAGOGIA WALDORF 17 de Junho de 2017 Idanha-a-Velha, Antiga Catedral

2 PROGRAMA Caros Amigos Muito obrigado! PEDAGOGÍA WALDORF: Uma educacição atual em valores. Uma resposta educativa às necessidades de nossa época Pilar Pérez, Professora Waldorf em Sāo Paulo e Madrid. Actualmente docente na formaçāo de Professores Waldorf em Portugal e Espanha. André, Sophy e Stefan Living Seeds Sementes Vivas > Pausa Convidamos a participar num workshop de pedagogia Waldorf no dia 17 Junho 2017, sábado, na antiga Catedral em Idanha-a-Velha. Por favor confirme a sua presença para: andre.tranquilini@ls-sv.eu Armindo Jacinto Presidente da Câmara Municipal Idanha-a-Nova Escola da Terra Terra Alta Pedro Valdjiu, fundador, apresentação de uma escola em ensino doméstico em cooperação com quinta Alta Terra em combinação de permacultura e biodinâmica Almoço Legalização da escola e as experiências da Harpa e da Escola da Terra. Pedro Valdjiu e Leonor Malik, Fundadora e responsável da Harpa, Associação Recriar Para Aprender e Pausa Antiga Catedral em Idanha-a-Velha Música e cantar em conjunto

3 Escola Waldorf de Idanha-a-Nova A pedagogia Waldorf incentiva e encoraja a criatividade, nutre a imaginação e conduz os alunos a um pensamento livre e autónomo. R. Lanz Assim como a agricultura Biodinâmica a pedagogia Waldorf foi criada pelo filósofo austríaco Rudolf Steiner. A abordagem da pedagogia Waldorf integra de maneira holística o desenvolvimento físico, emocional e espiritual dos alunos, com o objetivo de desenvolver indivíduos livres, integrados, socialmente competentes e moralmente responsáveis. O movimento Waldorf é actualmente um dos maiores movimentos educacionais independentes do mundo, presente em mais de 60 países contando com mais de 1000 escolas e 2000 jardins de infáncia.

4 O curriculum Waldorf Além do rigor académico, a pedagogia Waldorf procura estimular de maneira equilibrada o ser humano na sua totalidade: o sentir é estimulado na constante abordagem artística e nas atividades artesanais específicas para cada idade. O pensar é cultivado paulatinamente, desde a imaginação incentivada por meio de contos, lendas e mitos no início da escolaridade, até o pensar abstracto rigorosamente científico do ensino no 1º ciclo e secundário.

5 Porquê Idanha-a-Nova? O potencial do concelho de Idanha-a-Nova é imenso. Idanha-a-Nova é um modelo único nacional e internacional de valorização e revitalização do interior. A visão de proximidade da natureza com empreendedorismo e inovação já trouxe para região importantes projectos como o Boom Festival e as Sementes Vivas. Com o projecto Recomeçar, Idanha-a-Nova vêm se consagrando como uma alternativa às grandes cidades e uma nova marca rural. Conforme visto na última edição do Adufe cada vez mais novas famílias e projectos, sejam estrangeiros ou portugueses, vêm encontrando em Idanha o local para realização de seu projecto de vida familiar e profissional. Com o projecto de aquisição da Boomland, com as Sementes Vivas e o desenvolvimento do Green Valley, será necessário que mais profissionais ligados à Biodinâmica e Permacultura migrem para Idanha-a-Nova. Muitos dos quais são de origem estrangeira. A Escola Waldorf de Idanha-a-Nova será uma ferramenta muito importante para auxiliar a mudança para a região.

6 Programa de implementação A implementação da Escola Waldorf de Idanha-a-Nova segue o modelo previsto pelo Internacional Forum for Steiner / Waldorf Education. Criada por uma associação de pais, o projeto de escola iniciou actividades no ano lectivo 2016/17. A associação de pais contratou o professor tutor Waldorf Francisco Rodrigues para auxiliar os pais responsáveis pelas aprendizagens de quatro alunos. Pretendemos oficializar a escola na próxima primavera para que possamos acolher mais alunos em Setembro Para tal necessitamos de um edifício que cumpra as normas estipuladas pelo Ministério da Educação. Modelo de gestão Os professores e os pais são solidàriamente responsáveis pelas escolas Waldorf. A governança da escola é, portanto, com base no espírito unificador da escola que se manifesta sobretudo quando os professores e os pais trabalham em colaboração. As escolas Waldorf são organizações governadas pelos professores e associação de pais. Sendo assim a organização, as finanças e a administração da escola são responsabilidade dos mesmos e podem ser estructurados de diversas formas. Hoje, acima de tudo, o modelo de gestão é fundamentado na delegação de tarefas e responsabilidades. As decisões são tomadas de acordo com a missão da escola, e são discutidas e acordadas em conjunto com as pessoas diretamente envolvidas. Esta forma de gestão das escolas é uma característica fundamental numa escola Waldorf.

7 Apoios e parcerias Apoio do Município As escolas Waldorf são autónomas mas estão conectadas por uma rede nacional e internacional. A consciência comum e de intercâmbio recíproco na região, país ou internacionalmente tem o intuito de fortalecer o desenvolvimento de cada escola. Tal consciência de existir num contexto mais amplo pode vir a se expressar através de parcerias com escolas de outros países, tanto quanto através da assistência para as escolas que estão começando ou em dificuldades. A Escola Waldorf de Idanha-a-Nova já foi reconhecida como parceira pela reconhecida escola inglesa South Devon Steiner School que está apoiando o projeto com o envio de materiais escolares e didácticos. No mês de Outubro, o professor Jonathan Liddle da South Devon Steiner irá passar uma semana em Idanha-a-Nova para apoiar o projeto e auxiliar o Professor Francisco Rodrigues. A nível nacional a Escola Livre do Algarve, que é um projecto modelo, tem-se mostrado um importante parceiro para criação da Escola Waldorf de Idanha-a-Nova. Estamos também buscando o reconhecimento do Sector de Educação do Goetheanum na Suíça. É parte da visão da escola uma profunda integração no concelho de Idanha-a-Nova. Não somente através de atividades conectadas com o património cultural e natural da região, mas também a escola pretende desenvolver um intercâmbio com as outras escolas da região. Gostaríamos de promover entre os nossos alunos programas de responsabilidade social como por exemplo o cuidado de áreas verdes e hortas pedagógicas. Para concretizar a visão da Escola Waldorf de Idanha-a-Nova precisamos do apoio do Município. Conforme mencionado, a associação de pais é responsável pelos custos da escola, mas não tem poder financeiro para a aquisição de um espaço físico que cumpra com as normas determinadas pelas diretrizes nacionais. Necessitamos de um espaço físico onde possamos implementar o curriculum Waldorf em sua plenitude, ou seja além de salas de aula seria ideal termos espaço para as crianças brincarem e a possibilidade de estabelecermos jardins e hortas. Existe igualmente no concelho vizinho de Penamacor um projecto de um espaço educativo alternativo a ser implementado com o apoio do município. A Escola Livre do Algarve também utiliza um edifício público (antiga escola primaria em Figueira, concelho de Vila do Bispo) em parceria com o município.

8 Organização Apoio url: fbk: /livingseedssementesvivas