PLANO ANUAL DE ATIVIDADES 2015 AGRUPAMENTO DE ESCOLAS CARDOSO LOPES

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1 Documento PROF F0109/2014/15 PLNO NUL DE TIVIDDES 2015 GRUPMENTO DE ESOLS RDOSO LOPES

2 PLNO NUL DE TIVIDDES O Pl nual de tividades (P) constitui um dos instrumentos de autonomia, previstos na alínea c) do nº 1 do artigo 9º do Decreto-Lei nº 75/2008 de 22 de abril, que aprova o regime de autonomia, administração e gestão dos estabelecimentos públicos de educação pré-escolar e dos ensino básico e secundário. Juntamente com o Projeto Educativo e com o Regulamento Interno forma o trio de instrumentos de apoio à gestão escolar. O Pl nual de tividades é um documento de planeamento, elaborado e aprovado pelos órgãos de administração e gestão da escola, que reúne, em função do Projeto Educativo, o conjunto de atividades destinadas aos alunos e planificadas para todo o letivo. Pretende-se que o Pl nual de tividades seja um instrumento simples, prático, flexível de planificação das atividades escolares (letivas e não letivas) a desenvolver ao longo do letivo. Não pode deixar de ter em conta os grandes objetivos do Sistema Educativo, a remediação das falhas de aprendizagem dos alunos e a preocupação com a formação integral dos mesmos. O Pl nual de tividades entronca e é tributário dos programas dos diversos Órgãos da Escola, dos Departamentos urriculares, dos Serviços e das atividades que estes desenvolvem ao longo do letivo. Integra atividades de enriquecimento do currículo, de apoio psicopedagógico, social e de orientação vocacional, espaços de estudo e pesquisa, visitas de estudo, exposições, projetos e outras atividades pertinentes para o pleno desenvolvimento dos alunos. Para além destas atividades, destinadas aos alunos, o pl inclui também: as atividades de formação contínua de professores e pessoal não docente. O Pl nual de tividades contém um conjunto de atividades diversificadas que devem constituir-se como um incentivo à participação de todos os intervenientes da omunidade, visando uma troca de aprendizagens e experiências indispensáveis para o desenvolvimento intelectual, social e afetivo dos nossos alunos. Enquanto documento dinâmico, o Pl nual de tividades, mobilizador e aglutinador de vontades, será sempre que necessário, passível de reformulação. No final do letivo, será elaborado um relatório de valiação do Pl agora apresentado. v. ntónio Ribeiro hiado 2700/646 MDOR direcao@cardosolopes.net Telefone: Fax:

3 O Pl nual de tividades, em função do Projeto Educativo, define os objetivos, as formas de organização e de programação de atividades, procedendo ainda identificação dos recursos necessários à sua execução. Intervenientes - Pessoal docente, Pessoal não docente e alunos; - Participação dos Pais e Encarregados de Educação; - Participação de outras entidades/parcerias. Áreas de Intervenção - Humanização dos Espaços Respeito pela Diferença Sustentabilidade

4 PLNO NUL DE TIVIDDES 1º PERÍODO ÁRES DE PROLEMS/ OJETIVOS -1,2,6,7,8 1 e 4-1,2,3,5 6 e LENDRIZÇÃO TIVIDDE OJETIVOS D TIVIDDE setembro (Início do no Letivo) setembro setembro Divulgação da iblioteca Explorar o Mundo na iblioteca (visitas guiadas e uma sessão de animação adaptada ao nível etário das turmas) Receção de Pais/Encarregados de Educação na iblioteca (com o objetivo de divulgar o serviço) Formação de monitores: Voluntários na iblioteca (com o objetivo de apoiar outros utilizadores) Reunião de lançamento de letivo. Receção aos novos alunos Organização de sala de aula. Receção aos alunos e famílias presentação da Escola aos alunos do 1º tividades diversificadas com alunos e famílias Formar utilizadores Divulgar os serviços da iblioteca Escolar/entro de Recursos Envolver os EE no acompanhamento escolar dos seus educandos. Envolver a omunidade escolar. ontribuir para a interiorização de regras de conduta social/ habituação ao espaço Proporcionar inter-relação entre a escola, família; prender as regras do J.I. Promover o contacto e intervenção ativa dos vários parceiros educativos. Incentivar e valorizar a colaboração dos pais no processo educativo das crianças. Fomentar a inserção da criança na comunidade escolar. Relembrar aos alunos a importância das regras básicas de convivência social. e normas do contexto escolar onsolidar o clima de segurança e a sã convivência entre todos os elementos da comunidade escolar. (PÚLIO LVO) Pais/Enc. de Educação lunos do Pré- Escolar 1º,2º e 3º ciclos lunos dos 8ºe 9ºs omunidade lunos do 1º ao 4º se Encarregados de Educação E/OUENTIDDE Equipa da iblioteca Escolar, lube asa do Teatro, Ludoteca P: Escola E prígio Gomes/Mina Equipa da iblioteca Escolar JI pr. Gomes JI er.da ica Professores com a colaboração da Professora ibliotecária e do lube de Teatro do grupamento ONTRIUTO PR O SUESSO EDUTIVO DOS LUNOS quisição das competências da literacia Desenvolvimento da curiosidade, do poder de reflexão e capacidade critica. Formação de cidadãos cultos e interventivos prender a viver com os outros:compreensão do outro, gestão das diferenças, diálogo e partilha. Valorizar todos os alunos e motivá-los para o escolar a fim de melhorar o seu desempenho; Enfatizar as regras de convivência escolar entre todos. Equipamento digital, papel, cartolinas e fotocópias Fotocópias oletins Individuais, panfleto, folha das autorizações) FINNEIROS LODOS

5 ÁRES DE PROLEMS/ OJETIVOS LENDRIZÇÃO TIVIDDE OJETIVOS D TIVIDDE setembro set./ out. (e sempre que se justifique) 16 outubro 17 a 21 outubro Elaboração de cartazes alusivos ao outono. valiação diagnóstica dos alunos com NEE. Implementação de respostas diversificadas e adequadas às necessidades específicas dos alunos. Reformulação dos PEI. Elaboração das adequações curriculares para alunos que beneficiam da medida prevista na alínea b) do ponto 2 do rtº 16 do DL 3/2008. Elaboração dos EI para alunos que beneficiam da medida prevista na alínea e) do ponto 2 do rtº 16 do DL 3/2008. Dia da limentação Trabalhos alusivos ao tema; Semana da limentação Incentivar as crianças através de diversas atividades hábitos alimentares saudáveis. Reconhecer as estações do. Promover o sucesso escolar e a qualidade das aprendizagens. Promover a individualização dos percursos de aprendizagem. Desenvolver hábitos de higiene pessoal e de vida saudável utilizando regras básicas de segurança e assumindo uma atitude atenta em relação ao consumo. onsolidar hábitos para uma alimentação saudável (PÚLIO LVO) lunos lunos comnees que beneficiam de Ed. Especial omunidade omunidade E/OUENTIDDE 1º iclo Titulares de Turma Docentes de Ed. Especial Prof./ Educador Titular da turma ou onselho de Turma 1º iclo JI pr. Gomes JI. da ica ONTRIUTO PR O SUESSO EDUTIVO DOS LUNOS profundar o conhecimento de cada estação. prender a organizar a informação e a estruturá-la de forma que ela se constitua em conhecimento. Implementar estratégias adequadas às necessidades específicas dos alunos visando o sucesso educativo Reforçar a importância de uma alimentação variada e equilibrada. Interiorização do prazer de conhecer, de compreender e de descobrir. artolinas Tesoura ola Papel Testes de diagnóstico e material adequado a cada situação. omputador artolinas Tesoura ola Papel autocolante expr. plástica, musical, didático, áudio livros, net FINNEIROS LODOS usteado: EE

6 ÁRES DE PROLEMS/ OJETIVOS LENDRIZÇÃO TIVIDDE OJETIVOS D TIVIDDE (PÚLIO LVO) E/OUENTIDDE ONTRIUTO PR O SUESSO EDUTIVO DOS LUNOS FINNEIROS LODOS 6 2 e 4 outubro omemoração Dia mundial do animal(4) Dia nacional dos castelos (7); Dia das bruxas (31). Proporcionar inter-relação entre a escola, família ecomunidade envolvente; onhecer as tradições e festividades inerentes; quisição de novos relacionados com os dias comemorativos. omunidade JI pr. Gomes JI er.da ica Desenvolvimento da sensibilidade, do sentido estético, da responsabilidade pessoal, da autonomia e do sentido crítico. expr. plástica, musical, didático, áudio livros, net usteado: EE 2 e 4 outubro Visitas Visita ao mercado Facultar conhecimento de diversos tipos de alimentos. omunidade JI er.da ica Interiorização do prazer de conhecer, de compreender e de descobrir. usteado: EE - 4 outubro Dia da Implantação da República Trabalhos Diversos; onhecer os factos históricos e o seu significado. lunos dos 3º e 4º s 1º ciclo e utarquia. onhecer e aprender a cantar o Hino Nacional. artolinas Tesoura ola Papel andeiras Sem custo 1-1 outubro FID Festival Internacional de anda Desenhada da madora onhecer o mundo da anda Desenhada e ter contacto com os seus componentes. Estimular o gosto pela escrita, leitura e sentido crítico. lunos 1º ciclo Desenvolver a autonomia na leiturae na escrita. Reforçar a importância da banda desenhada enquanto tipo de texto. artolinas Tesoura ola Papel usteado: EE - 1,2,6,7,8-1 e 4-1,2,3,5 outubro Um sócio, uma requisição, um Livro! Dar continuidade ao Passaporte do leitor, (com o objetivo de aumentar o número de sócios e de leitores). elebrar o Mês internacional da iblioteca Escola umentar índices de leitura Desenvolver a fluência de leitura Incentivar a leitura domiciliária. lunos dos 2º e 3º ciclos Equipa da iblioteca Escolar quisição das competências da literacia Desenvolvimento da curiosidade, do poder de reflexão e capacidade critica. Formação de cidadãos cultos e interventivos Equipamento digital, papel, cartolinas e fotocópias Sem ustos

7 ÁRES DE PROLEMS/ OJETIVOS LENDRIZÇÃO TIVIDDE OJETIVOS D TIVIDDE (PÚLIO LVO) E/OUENTIDDE ONTRIUTO PR O SUESSO EDUTIVO DOS LUNOS FINNEIROS LODOS - 1,2,7,8,9 1 e 4-2, 3, 5, 6 outubro Exposição Descoberta do aminho Marítimo para a Índia ontribuir para a promoção da dimensão europeia na educação e no ensino da História Desenvolver e reforçar a identidade históricocultural dos jovens Dar a conhecer e divulgar na comunidade escolar a história da evolução da instituição escolar, ao longo dos tempos. Formar jovens mais curiosos, críticos e reflexivos. Educar para a idadania omplementar e expandir os curriculares. lunos de todos os ciclos de ensino - História - HGP - ERE Formar jovens mais curiosos, críticos e reflexivos. Educar para a idadania. omplementar e expandir os curriculares. Papel; Papel de impressão fotográfica Suportes digitais; Projetor multimédia; P 100-1,3,4-2,3,4,5 outubro omemoração Hallowe en onhecer aspetos culturais de países de expressão inglesa. Reconhecer a diversidade como uma oportunidade de aprendizagem para todos. lunos Professores, Funcionários, Enc. Educação Inglês omparar celebrações e datas festivas. Reconhecer alguns símbolos nacionais. Identificar alguns estrangeirismos de origem inglesa. artolinas, folhas 4, cola, fitacola, canetas e lápis de cor ± 20 por turma novembro Magusto Escolar tividades várias Manter a tradição Solidificar a convivência entre todos os elementos da comunidade escolar; onhecer lendas, tradições e costumes. Valorizar a imagem da escola junto da comunidade escolar. omunidade 1º iclo, ssistentes Operacionais Promover o conhecimento envolvente a esta festividade. Promover o convívio entre a comunidade escolar. artolinas Tesoura ola Papel autocolante (ajuda da comunidad e escolar)

8 ÁRES DE PROLEMS/ OJETIVOS 6 2 e LENDRIZÇÃO TIVIDDE OJETIVOS D TIVIDDE 11 novembro 17 novembro omemoração Dia de S. Martinho; Dia mundial da ciência. Dia Mundial do Não Fumador onversa alusiva ao tema; Proporcionar inter-relação entre a escola, família e comunidade envolvente; onhecer as tradições e festividades inerentes; quisição de novos relacionados com os dias comemorativos. Identificar os malefícios do tabagismo. (PÚLIO LVO) omunidade lunos dos 3º e 4º s E/OUENTIDDE JI pr. Gomes JI er.da ica 1º iclo ONTRIUTO PR O SUESSO EDUTIVO DOS LUNOS Desenvolvimento da sensibilidade, do sentido estético, da responsabilidade pessoal, da autonomia edo sentido crítico. ssimilar de relativos à segurança do corpo através da construção de cartazes expr. plástica, musical, didático, áudio, livros, net artolinas Tesoura ola Papel Tintas FINNEIROS LODOS usteado: EE e 4 novembro (22 a 25) novembro (3º semana) novembro Semana da ciência partir de atividades experimentais, levar os alunos a despertarem para as ciências. omemoração da semana da iência e da Tecnologia Exposição de livros científicos na E/RE Visionamento de filmes científicos Debate em sala de aula sobre os filmes apresentados Palestra no auditório (iências Naturais- 3º ciclo) Visitas Museu de arqueologia - participação nos ateliers temáticos Tomar consciência de como conhecimento científico afeta a nossa vida e a forma de compreender o mundo. Motivar os alunos para a importância da relação da iência e Tecnologia na sociedade; Despertar nos alunos a curiosidade científica; Importância da leitura de obras científicas com a vista da melhoria dos níveis de literacia científica Motivar os alunos para a importância da formação académica na sua vida futura onhecer o dia a dia de um cientista. Possibilitar às crianças experimentar, aprender e valorizar o saber. omunidade lunos do 3º ciclo omunidade JI pr. Gomes JI er.da ica.f.q;.n. ERE JI er.da ica M Estimular a capacidade de aprender, contribuindo para o processo cognitivo/raciocínio lógico 100% de participação. 80% façam avaliação bastante positiva da atividade. Questionário para avaliar a % de satisfação/nível de adquiridos Interiorização do prazer de conhecer,compreender e de descobrir. expr. plástica, musical, didático, áudio, livros, net Folhetos e placards informativos M gratuito

9 ÁRES DE PROLEMS/ OJETIVOS LENDRIZÇÃO TIVIDDE OJETIVOS D TIVIDDE (PÚLIO LVO) E/OUENTIDDE ONTRIUTO PR O SUESSO EDUTIVO DOS LUNOS FINNEIROS LODOS -6,7,8,9-1,3,4-2,3, 5, 6 novembro Visita de Estudo Pedipaper do Terreiro do Paço ao Panteão, com visita guiado ao Panteão Nacional. Desenvolver e reforçar a identidade histórico - cultural dos jovens. omplementar e expandir os curriculares. Valorizar as ações e os comportamentos positivos de todos os intervenientes Promover autoestima e o espírito de grupo riar na Escola um clima aberto e amistoso. lunos do 5º Professores Ermelinda Rôlo Formar jovens mais curiosos, críticos e reflexivos. Educar para a idadania omplementar e expandir os curriculares Empresa de transporte contratada Média por turma 180-6,7,8,9-1,3,4-2,3, 5, 6 novembro Visita de Estudo Museu da idade e/ou Lisbon Story entre Desenvolver e reforçar a identidade histórico - cultural dos jovens. omplementar e expandir os curriculares. Valorizar as ações e os comportamentos positivos de todos os intervenientes Promover autoestima e o espírito de grupo riar na Escola um clima aberto e amistoso. lunos do 5º HGP Formar jovens mais curiosos, críticos e reflexivos. Educar para a idadania omplementar e expandir os curriculares Empresa de transporte contratada Média por turma 180 3,4,6,7,9-1, 2, 3, 4-1, 2, 3, 5,7 nov./dez. Os Direitos Hums presentação. nálise/reflexão. Filme. Dar a conhecer os Direitos Hums e divulgar os respetivos atentados no quotidi. Formar jovens mais atentos, críticos e reflexivos. Educar para a idadania lunos de EMR do 6º Professor de EMR Formar jovens mais atentos, críticos e reflexivos. Educar para a idadania Educar a consciência ética e religiosa Papel/fotocópias Projetor Multimédia e P

10 ÁRES DE PROLEMS/ OJETIVOS LENDRIZÇÃO TIVIDDE OJETIVOS D TIVIDDE (PÚLIO LVO) E/OUENTIDDE ONTRIUTO PR O SUESSO EDUTIVO DOS LUNOS FINNEIROS LODOS - 1,2,7,8,9 1 e 4-2, 3, 5, novembro/ dezembro novembro e dezembro 1 dezembro 1 dezembro Exposição e colóquio , Evocação da 1ª Guerra Mundial (olaboração com a ERE) - Evocação do entenário da 1ª Guerra Mundial Dinamização de actividades no âmbito do Dia Internacional da Pessoa com Deficiência Dia Mundial da Sida onversa alusiva ao tema; onstrução de cartazes. Restauração da Independência: artazes sobre o tema. ontribuir para a promoção da dimensão europeia na educação e no ensino da História Desenvolver e reforçar a identidade históricocultural dos jovens Dar a conhecer e divulgar na comunidade escolar a história da evolução da instituição escolar, ao longo dos tempos. Formar jovens mais curiosos, críticos e reflexivos. Educar para a idadania omplementar e expandir os curriculares. Valorizar a integração escolar, independentemente da diferença proximar a escola à família, promovendo a sua aceitação e valorização aprofundando a relação entre a Escola e a omunidade. Identificar formas de contágio Prevenir a discriminação das pessoas infetadas pelo HIV onhecer os factos históricos que se relacionam com os feriados nacionais e seu significado. lunos de todos os ciclos de ensino omunidade Escolar lunos do 4º lunos do 4º - História - HGP - ERE - onvidado, estudioso desta temática Docentes de Ed. Especial 1º iclo 1º iclo e ssistentes Operacionais Formar jovens mais curiosos, críticos e reflexivos. Educar para a idadania omplementar e expandir os curriculares Valorização e aceitação dos alunos NEE contribuindo para a melhoria da sua autoestima ssimilar relativos à segurança do corpo através da construção de cartazes ssimilação de relativos à história de Portugal com a construção de cartazes Papel; Papel de impressão fotográfica Suportes digitais; Projetor multimédia; P definir artolinas Tesoura ola Papel Tintas artolinas Tesoura ola Papel Tintas 100 definir 15 10

11 ÁRES DE PROLEMS/ OJETIVOS - 6 3,4,6,7,9-1,2,3,4-2.1, 3, 5, 7 LENDRIZÇÃO TIVIDDE OJETIVOS D TIVIDDE 14 dezembro 17 dezembro 17 dezembro 17 dezembro Dezembro (última semana de aulas) dezembro (última semana de aulas) dezembro (última semana de aulas) tividade Interna orta-mato da Escola tividade Interna Mega Sprint tividade Interna Mega KM tividades Desportivas Futebol(jogo professores/alunos) Festa de Natal: Decoração da escola; Dramatizações, canções e danças. Lanche convívio. Matiné - Filmes de Natal Torneio de jogos Matemáticos Prática de atividades desportivas da escola Prática de atividades desportivas Prática de atividades desportivas da escola Prática de atividades desportivas da escola onviver com a comunidade escolar; Participar na dinâmica do trabalho em grupo e nas responsabilidades da turma; Viver costumes e tradições; onhecer os factos históricos que se relacionam com os feriados nacionais e seu significado. Desenvolver o espírito de fraternidade, solidariedade e amizade entre todos. Relembrar e celebrar o espírito e os valores cristãos da quadra natalícia. Formar jovens mais atentos, críticos e reflexivos. Educar para a idadania Desenvolver as capacidades de raciocínio, cálculo, organização e estratégia. Desenvolver, aprendizagens e destrezas que se constroem quando se joga: destrezas motoras, velocidade de raciocínio e rapidez de decisão. (PÚLIO LVO) lunos do 5º ao9ºs lunosdos 5º ao9ºs lunosdos 5º ao9ºs Professores e alunos omunidade lunos de EMR lunos dos 2º e 3º ciclos E/OUENTIDDE E.F. E.F. E.F. E.F. 1º iclo ssistentes operacionais Técnicos das E Professor de EMR Matemática ONTRIUTO PR O SUESSO EDUTIVO DOS LUNOS Melhorar as apacidadesfísicas(tlet ismo) Melhorar as apacidades Físicas(tletismo) Melhorar as apacidades Físicas(tletismo) Desenvolver a relação professores/ alunos Valorizar todos os alunos e motivá-los para a participação nas atividades umentar a autoestima dos alunos Enfatizar a importância da família e espirito de solidariedade. omplementar e expandir os curriculares. Educar a consciência ética e religiosa. 100% de participação. 80% façam avaliação bastante positiva da atividade. Questionário para avaliar o grau de satisfação/nível de adquiridos FINNEIROS LODOS Prémios 50,00 Prémios 50,00 Prémios 50,00 Material E.F. 0,00 artolinas, ola Tesoura, Papel Tintas, Fotocópias Massa de modelar rtigos diversos de cenários e adereços uditório. Projetor Multimédia P. Os jogos utilizados no torneio, diplomas e prémios 450

12 ÁRES DE PROLEMS/ OJETIVOS LENDRIZÇÃO TIVIDDE OJETIVOS D TIVIDDE -6 dezembro - 1, 2, e 6-1, 3, 4-2, 3, 5 dezembro dezembro 1º Período omemoração da quadra natalícia Festa de Natal no JI com pequenas atuações dos alunos; Participação dos familiares e comunidade envolvente. omemoração da quadra natalícia artões de Natal Exposição de trabalhos omemoração da quadra natalícia artões de Natal anções de Natal isco e a Espiral do onhecimento (espetáculo) Proporcionar à comunidade escolares momentos de confraternização ajustados à quadra natalícia. França e os franceses: aspetos culturais e civilizacionais. Escrever textos curtos. onhecer aspetos culturais de países de expressão inglesa. Reconhecer a diversidade como uma oportunidade de aprendizagem para todos. Desenvolver as capacidades de raciocínio e cálculo. Mostrar aos alunos a importância da Matemática para a compreensão da realidade. Explorar conteúdos contemplados no programa nacional de Matemática do ensino básico. Melhorar as relações interpessoais entre alunos e professores. (PÚLIO LVO) omunidade educativa lunos e professores de Francês lunos Professores, Funcionários, Enc. Educação, Ludoteca ERE lunos dos 7º, 7º e 7º E/OUENTIDDE JI pr. Gomes JI er.da ica Francês Inglês e Ludoteca Matemática das turmas envolvidas ONTRIUTO PR O SUESSO EDUTIVO DOS LUNOS Desenvolvimento da sensibilidade, do sentido estético, da responsabilidade pessoal, da autonomia edo sentido crítico. Melhorar os domínios da leitura e da escrita. Promover atividades criativas. Dar visibilidade a trabalhos realizados. Desenvolver e consolidar competências ao nível do saber e do ser. omparar celebrações e datas festivas. Reconhecer alguns símbolos nacionais. Identificar alguns estrangeirismos de origem inglesa. Guião para avaliação dos conteúdos matemáticos envolvidos no espetáculo, participação/ concentração na peça e grau de satisfação dos alunos. expr. plástica, musical, didático, áudio, livros, net Papel/cartolinas colorir artolinas, folhas 4, cola, fitacola, canetas e lápis de cor utocarro e bilhetes FINNEIROS LODOS usteado: EE 10 euros/ turma ± 20 por turma definir

13 ÁRES DE PROLEMS/ OJETIVOS LENDRIZÇÃO TIVIDDE OJETIVOS D TIVIDDE 1º Período 1º Período oncurso de Rosas dos ventos: Exposição na Ludoteca Exposição dos melhores trabalhos na sala de 11 Participação no Programa de Educação mbiental 2015/2016 Promovido pela M, a desenvolver nas disciplinas de FQ e N riar condições apelativas de trabalho na sala de Geografia, com o contributo direto dos alunos Pertinência do tema no contexto do PE bordagem destes temas nos programas das disciplinas de.f.q. e.n. Sensibilizar os alunos para a importância da Sustentabilidade ambiental Promoção da interdisciplinaridade (PÚLIO LVO) lunos do 7.º lunos dos 5º, 6º, 7º, 8º, 9ºs E/OUENTIDDE Geografia nimadora S.F.Q/ iências Naturais Eco-Espaço da.m. Museu de Eletricidade entro de reciclagem ONTRIUTO PR O SUESSO EDUTIVO DOS LUNOS Melhoria nos comportamentos cívicos e ambientais 100% de participação. 80% façam avaliação bastante positiva da atividade. Questionário para avaliar a % de satisfação/nível de adquiridos artolinas Pioneses zulejos Tintas utocarro do Eco-Espaço FINNEIROS LODOS gratuito

14 PLNO NUL DE TIVIDDES 2º PERÍODO ÁRES DE PROLEMS/ OJETIVOS 6-4 LENDRIZÇÃO TIVIDDE OJETIVOS D TIVIDDE 6 janeiro a 29 janeiro 2 e 4 2 e 4 janeiro janeiro omemoração Dia de reis -cantar as janeiras (6Jan) Semana da Paz e Não-violência tividades lúdicas que levem as crianças a entenderem a importância de estabelecer relações de solidariedade. Visitas Hora do conto Projeto Saúde Oral tividade promovida pela higienista do.s. Proporcionar inter-relação entre a escola, família e comunidade envolvente; onhecer as tradições e festividades inerentes; quisição de novos relacionados com os dias comemorativos. Sensibilizar as crianças para a não-violência e para aquisição de valores de solidariedade e partilha. Promover o gosto pela leitura; Desenvolver competências linguísticas. Sensibilizar para os cuidados com a higiene oral. (PÚLIO LVO) omunidade omunidade omunidade omunidade E/OUENTIDDE JI pr. Gomes JI er.da ica JI pr. Gomes JI er.da ica JI er.da ica M JI pr. Gomes JI er.da ica.s. ONTRIUTO PR O SUESSO EDUTIVO DOS LUNOS Desenvolvimento da sensibilidade, do sentido estético, da responsabilidade pessoal, da autonomia edo sentido crítico. prender a viver com os outros: - ompreensão do outro, gestão das diferenças, diálogo e partilha. Interiorização do prazer de conhecer compreender e de descobrir. Interiorização do prazer de compreender conhecer e descobrir. expr. plástica, musical, didático, áudio, livros, net expr. plástica, musical, didático, áudio, livros, net M entro de Saúde da madora FINNEIROS LODOS usteado: EE janeiro (a agendar pela.m.) Jogos Juv. Escolares orta-mato Desenvolvimento de atividades desportivas interescolas; lunos do 5º ao9ºs EF.M. Melhorar as apacidadesfísicas(tlet ismo) Transportes 135,00 5 fevereiro tividade Interna asquetebol 3x3 Prática de atividades desportivas da escola lunos do 5º ao9º EF Melhorar as apacidades de jogo(asquetebol) Prémios 50,00 fevereiro (a agendar pela LDE) Desporto Escolar orta-mato Regional Desenvolvimento de atividades desportivas interescolas; lunos do 5º ao9º Profs EF Desp. Escolar Melhorar as apacidadesfísicas(tlet ismo) Transportes 85,00

15 ÁRES DE PROLEMS/ OJETIVOS - 1, 2, e 2 2 e , 3, 4-2, 3, 4, 5 LENDRIZÇÃO TIVIDDE OJETIVOS D TIVIDDE Fevereiro (1ª semana) fevereiro fevereiro fevereiro fevereiro fevereiro La handeleur onfeção de crepes e venda de outros produtos da doçaria francesa. omemoração do arnaval Desfile de arnaval Semana das profissões Motivar as famílias levando-as a participar na semana das profissões no JI, testemunhando a sua profissão. Visitas Escola de trânsito Museu de arqueologia arnaval Elaboração de máscaras; Decoração da escola; Desfile de máscaras. omemoração do dia de São Valentim Elaboração de postais e/ ou cartas Troca de correspondência França e os franceses: aspetos culturais e civilizacionais. Proporcionar uma interrelação entre a escola, comunidade e o meio envolvente, nesta manifestação simbólicadramática. Interiorizar e aprender a dinâmica das várias profissões. prender regras básicas de segurança/prevenção rodoviária. Possibilitar às crianças experimentar, aprender e valorizar o saber. onviver com a comunidade escolar; Viver costumes e tradições. onhecer aspetos culturais de países de expressão inglesa. Reconhecer a diversidade como uma oportunidade de aprendizagem para todos. (PÚLIO LVO) lunos e professores dos 2º e 3º iclos Pessoal não docente omunidade omunidade omunidade omunidade Escolar lunos Professores, Funcionários, Enc. Educação, Ludoteca ERE E/OUENTIDDE Francês JI pr. Gomes JI er.da ica JI pr. Gomes JI er.da ica JI pr. Gomes JI er.da ica M 1º iclo e parceiros das E Inglês e Ludoteca ONTRIUTO PR O SUESSO EDUTIVO DOS LUNOS Motivar os alunos. Fomentar aprendizagens significativas. Desenvolver e consolidar competências ao nível do saber e do ser. Desenvolvimento da sensibilidade, do sentido estético, da responsabilidade pessoal, da autonomia edo sentido crítico. Interiorização do prazer de conhecer,de compreender e de descobrir. Interiorização do prazer de conhecer,de compreender e de descobrir. Desenvolvimento da sensibilidade, do sentido estético, da responsabilidade pessoal, da autonomia edo sentido crítico. omparar celebrações e datas festivas. Reconhecer alguns símbolos nacionais. Identificar alguns estrangeirismos de origem inglesa. Polivalente fixação Guardanapos de papel Rolos de cozinha Ingredientes Mesas Leitor de D's expr. plástica, musical, didático, áudio, livros, net expr. plástica, musical, didático, áudio, livros, net M artolinas Tesoura ola Papel Tintas artolinas, folhas 4, cola, fitacola, canetas e lápis de cor FINNEIROS LODOS 40 euros usteado: EE usteado: EE 80 ± 20 por turma

16 ÁRES DE PROLEMS/ OJETIVOS LENDRIZÇÃO TIVIDDE OJETIVOS D TIVIDDE (PÚLIO LVO) E/OUENTIDDE ONTRIUTO PR O SUESSO EDUTIVO DOS LUNOS FINNEIROS LODOS - 1,2,7,8,9 1 e 4-2, 3, 5, 6-6 fevereiro 16 março 17 março 18 março 18 março 19 março Exposição madora de outros Tempos tividade Interna Torneio de Voleibol 2x2 tividade Interna Torneio de Estafetas tividade Interna Torneio de Salto em ltura tividades Desportivas Futebol (profes/alunos) Dia do Pai Realização de atividades com os pais; Elaboração de um presente. ontribuir para a promoção da dimensão europeia na educação e no ensino da História Desenvolver e reforçar a identidade históricocultural dos jovens Dar a conhecer e divulgar na comunidade escolar a história da evolução da instituição escolar, ao longo dos tempos. Formar jovens mais curiosos, críticos e reflexivos. Educar para a idadania omplementar e expandir os curriculares Prática de atividades desportivas na escola Prática de atividades desportivas na escola Prática de atividades desportivas na escola Prática de atividades desportivas na escola Proporcionar inter-relação entre a escola, família e comunidade envolvente. Estruturar o conhecimento de si próprio valorizando a sua identidade e raízes. Explorar as possibilidades de diferentes materiais. lunos de todos os ciclos de ensino lunosdo 5ºao9ºs lunosdo 5ºao9ºs lunosdo 5ºao9ºs Professores lunos omunidade - História - HGP - ERE - onvidado, estudioso desta temática E.F. E.F. E.F. E.F. 1º iclo e parceiros das E Formar jovens mais curiosos, críticos e reflexivos. Educar para a idadania omplementar e expandir os curriculares Melhorar as apacidades de jogo (Voleibol) Melhorar as apacidades Físicas/Técnicas (tletismo) Melhorar as apacidades Físicas/Técnicas (tletismo) Desenvolver a relação professores/alunos Desenvolver a autoestima e autoconfiança Desenvolver a sensibilidade dos alunos. Papel; Papel de impressão fotográfica Suportes digitais; Projetor multimédia; P 100 Prémios 50,00 Prémios 50,00 Prémios 50,00 Material E.F. 0,00 artolinas ola Massa de modelar Fotocópias 120

17 ÁRES DE PROLEMS/ OJETIVOS 6 1 e e 4 2 e 4-6,7,8,9-1, 3, 4-2, 3, 5, 6 LENDRIZÇÃO TIVIDDE OJETIVOS D TIVIDDE 21 a 25 março março março março março/abril Semana da Poesia Propiciar o desenvolvimento das habilidades criativas de cada criança para a produção de pequenas poesias. omemorações Dia internacional da vida selvagem (3); Dia internacional da mulher (8); Dia do pai (19); Dia mundial da árvore21 Dia mundial da água (22) Páscoa (27) Visitas Ida ao teatro oncurso de Leitura (Spelling contest) Visita de Estudo Museu da rqueologia e/ou Lisbon Story entre e/ou oleções Egípcia, Grega e romana do Museu Gulbenkian Desenvolver a espontaneidade e a criatividade; Proporcionar momentos lúdicos de exteriorização de sentimentos; Desenvolver a expressividade e criação artística. Proporcionar inter-relação entre a escola, família e comunidade envolvente; onhecer as tradições e festividades inerentes. quisição de novos. Promover o conhecimento de espetáculos ligados às artes, desenvolvendo o gosto pelas mesmas. onhecer aspetos culturais de países de expressão inglesa. onsolidar vocabulário aprendido em sala de aula. Praticar a leitura de textos. Desenvolver e reforçar a identidade histórico - cultural dos jovens. omplementar e expandir os curriculares. Valorizar as ações e os comportamentos positivos de todos os intervenientes Promover autoestima e o espírito de grupo. riar na Escola um clima aberto e amistoso. (PÚLIO LVO) omunidade omunidade omunidade Professores lunos ERE lunos do 7º E/OUENTIDDE JI pr. Gomes JI er.da ica JI pr. Gomes JI er.da ica JI pr. Gomes JI er.da ica M Inglês, ecre e Ludoteca História ONTRIUTO PR O SUESSO EDUTIVO DOS LUNOS Desenvolvimento da sensibilidade, do sentido estético, da responsabilidade pessoal, da autonomia edo sentido crítico. Desenvolvimento da sensibilidade, do sentido estético, da responsabilidade pessoal, da autonomia edo sentido crítico. Interiorização do prazer de conhecer, decompreender e de descobrir. Reconhecer alguns símbolos nacionais. Identificar alguns estrangeirismos de origem inglesa. Formar jovens mais curiosos, críticos e reflexivos. Educar para a idadania omplementar e expandir os curriculares expr. plástica, musical, didático, áudio, livros, net expr. plástica, musical, didático, áudio, livros, net M Fichas/ Fotocópias Transportes Públicos FINNEIROS LODOS usteado: EE ± 20 por turma 8 / aluno

18 ÁRES DE PROLEMS/ OJETIVOS - 6,7,8,9-1, 3, 4-2, 3, 5, 6-6,7,8,9-1, 3, 4-2, 3, 5, 6-6,7,8,9-1, 3, 4-2, 3, 5, 6 LENDRIZÇÃO TIVIDDE OJETIVOS D TIVIDDE março/abril março/abril março/ abril Visita de Estudo Palácio da juda e/ou onvento de Mafra e/ou Museu das omunicações e/ou Museu dos oches Visita de Estudo Museu Nacional de rte ntiga ou Museu da Marinha e/ou Museu da Farmácia Visitas Museu Gulbenkian ou entro de rte Moderna ou Museu Militar e/ou Visita à ssembleia da República Desenvolver e reforçar a identidade histórico - cultural dos jovens. omplementar e expandir os curriculares. Valorizar as ações e os comportamentos positivos de todos os intervenientes Promover autoestima e o espírito de grupo riar na Escola um clima aberto e amistoso. Desenvolver e reforçar a identidade histórico - cultural dos jovens. omplementar e expandir os curriculares. Valorizar as ações e os comportamentos positivos de todos os intervenientes Promover autoestima e o espírito de grupo riar na Escola um clima aberto e amistoso. Desenvolver e reforçar a identidade histórico - cultural dos jovens. omplementar e expandir os curriculares. Valorizar as ações e os comportamentos positivos de todos os intervenientes Promover autoestima e o espírito de grupo riar na Escola um clima aberto e amistoso. (PÚLIO LVO) lunos do 6º lunos do 8º lunos do 9º no E/OUENTIDDE História do 2º iclo História História ONTRIUTO PR O SUESSO EDUTIVO DOS LUNOS Formar jovens mais curiosos, críticos e reflexivos. Educar para a idadania omplementar e expandir os curriculares Formar jovens mais curiosos, críticos e reflexivos. Educar para a idadania; omplementar e expandir os curriculares. Formar jovens mais curiosos, críticos e reflexivos. Educar para a idadania omplementar e expandir os curriculares Transportes Públicos ou Empresas de Transporte ontratadas Transportes Públicos Transportes Públicos ou Empresas de Transporte ontratadas FINNEIROS LODOS 8 / aluno 8 / aluno 8 /aluno

19 ÁRES DE PROLEMS/ OJETIVOS -3,4,6,7,8,9-1,2,3,4-2, 3,5, 7 1 e 3 1 e 3 LENDRIZÇÃO TIVIDDE OJETIVOS D TIVIDDE Laboratório berto 2º Exposição interativa na período(últi sala 5; ma semana de aulas) Palestra no auditório da escola 2º Período (última semana de aulas) 2º Período (última semana de aulas) 2º Período (Final) Torneio de jogos Matemáticos Semana do Filme íblico Quaresma Páscoa judaica Páscoa ristã Páscoa Jogos variados presentação das atividades diversas com turmas. Envolver as turmas do 7º e 8º com vista a estimulá-los, incentivandoos a mostrar a um público escolar, mais novo, o fruto das suas aprendizagens na disciplina de.f.q.; motivar os alunos que frequentam o 6º de escolaridade para o interesse por esta disciplina que se inicia no letivo seguinte; umentar o sucesso na disciplina. Desenvolver as capacidades de raciocínio, cálculo, organização e estratégia. Desenvolver, aprendizagens e destrezas que se constroem quando se joga: destrezas motoras, velocidade de raciocínio e rapidez de decisão. elebrar e o período quaresmal e pascal. Promover a unidade de atuação dos elementos de comunidade escolar; Dinamizar atividades e ações que harmonizem o clima da escola. Desenvolver o espírito crítico e a consciência cívica. Reconhecer e valorizar o seu património histórico e cultural. onhecer costumes e tradições. (PÚLIO LVO) lunos do 6º e 3ºciclo lunos dos 2º e 3º ciclos lunos de EMR omunidade E/OUENTIDDE Professores Professor onvidadodo ITQ ERE Matemática EMR 1º ciclo, assistentes operacionais e parceiros das E ONTRIUTO PR O SUESSO EDUTIVO DOS LUNOS Melhoria do desempenho experimental dos alunos do 7º e 8º s 100% de participação. 80% façam avaliação bastante positiva da atividade. Questionário para avaliar a % de satisfação/nível de adquiridos 100% de participação. 80% façam avaliação bastante positiva da atividade. Questionário para avaliar o grau de satisfação/nível de adquiridos Promover a cultura judaico-cristã. omplementar e expandir os curriculares. ontribuir para a positividade das relações interpessoais na escola. Promover o conhecimento envolvente a esta festividade. Promover o convívio entre a comunidade escolar. Os jogos utilizados no torneio, diplomas e prémios uditório. Projetor Multimédia P artolinas ola Massa de modelar Fotocópias Tintas FINNEIROS LODOS 68 gratuito 65

20 ÁRES DE PROLEMS/ OJETIVOS LENDRIZÇÃO TIVIDDE OJETIVOS D TIVIDDE (PÚLIO LVO) E/OUENTIDDE ONTRIUTO PR O SUESSO EDUTIVO DOS LUNOS FINNEIROS LODOS º Período (Final) Semana da Geografia Mostra de video-filmes temáticos destinados a todos os s (1 filme p/), c/ debate. Realização de jogos geodidáticos: "Geotrivial" com as turmas do 9.º. umentar nos alunos o gosto pela geografia e temáticas que estuda. Promover autoestima,autoconceito e o espírito de grupo entre os alunos. ontribuir para a positividade das relações interpessoais na escola. lunos dos 7º, 8º e 9º s Geografia Projetor multimédia; P uditório º Período) Semana da Matemática Realização de Jogos Matemáticos. Desenvolver o pensamento científico-matemático lunos do 1º iclo 1º ciclo, Potenciar o raciocínio matemático. Formular hipóteses e tirar conclusões. Jogos - 1,2,7,8,9-1, 4-2, 3, 5, 6 2º Período Exposição Escola través do Tempo (olaboração com a ERE) ontribuir para a promoção da dimensão europeia na educação e no ensino da História Desenvolver e reforçar a identidade históricocultural dos jovens Dar a conhecer e divulgar na comunidade escolar a história da evolução da instituição escolar, ao longo dos tempos. Formar jovens mais curiosos, críticos e reflexivos. Educar para a idadania omplementar e expandir os curriculares lunos de todos os ciclos de ensino História e HGP ERE Formar jovens mais curiosos, críticos e reflexivos. Educar para a idadania omplementar e expandir os curriculares Papel; Papel de impressão fotográfica; Suportes digitais; Projetor multimédia; P 50-1, 2, 4-2, 3, 5 2º Período ampeonato de ortografia Desenvolver o conhecimento da ortografia. lunos e 2ºciclo Português do 2º ciclo e ecre Melhorar os domínios da oralidade Papel Obras de autor 120

21 ÁRES DE PROLEMS/ OJETIVOS LENDRIZÇÃO TIVIDDE OJETIVOS D TIVIDDE (PÚLIO LVO) E/OUENTIDDE ONTRIUTO PR O SUESSO EDUTIVO DOS LUNOS FINNEIROS LODOS 1 e 4-2 2º Período Visita de Estudo ao Teatro; Reconhecer a estrutura e elementos constitutivos do texto narrativo: personagens (principal e secundárias); narrador; contextos temporal e espacial, ação (situação inicial, desenvolvimento da ação peripécias, problemas e sua resolução). Reconhecer relações que as obras estabelecem com o contexto social, histórico e cultural no qual foram escritas. Português lunos dos 2º e 3º ciclos Português dos 2º e 3º ciclos Melhorar os domínios da Educação Literária Transportes públicos ou outros 1000 (cerca de 10 /aluno) 2º Período Participação no Programa de Educação mbiental 2015/2016 Promovido pela M, a desenvolver nas disciplinas de FQ e N Pertinência do tema no contexto do PE bordagem destes temas nos programas das disciplinas de.f.q. e.n. Sensibilizar os alunos para a importância da sustentabilidade ambiental Promoção da interdisciplinaridade lunos dos 5º, 6º, 7º, 8º e 9ºs.F.Q/ iências Naturais Eco-Espaço da.m. Museu de Eletricidade entro de Triagem Melhoria nos comportamentos cívicos e ambientais 100% de participação. 80% façam avaliação bastante positiva da atividade. Questionário para avaliar a % de satisfação/nível de adquiridos utocarro do Eco- Espaço gratuito

22 PLNO NUL DE TIVIDDES 3º PERÍODO ÁRES DE PROLEMS/ OJETIVOS LENDRIZÇÃO TIVIDDE OJETIVOS D TIVIDDE (PÚLIO LVO) E/OUENTIDDE ONTRIUTO PR O SUESSO EDUTIVO DOS LUNOS FINNEIROS LODOS 6 1 e 2 4 a 8 abril Semana de leitura onvidar familiares para contar histórias na sala. onstruir livroscom histórias produzidas pelas crianças. Desenvolver nas crianças o prazer da leitura. omunidade JI pr. Gomes JI ER.da ica Interiorização do prazer deconhecer, de compreender e de descobrir. expr. plástica, musical, didático, áudio, livros, net abril Dia 25 de bril Interpretação de canções; onstrução de cartazes. Respeitar os interesses individuais e colectivos. Veicular as ideologias de estado. onhecer a importância histórica dos feriados nacionais. Desenvolver a capacidade de expressão e de comunicação associada a uma temática. Reconhecer figuras históricas. omunidade Escolar 1º iclo e parceiros das E Identificar datas históricas e a sua importância para o país. dotar comportamentos democráticos e aplicálos em contexto escolar. artolinas ola Massa de modelar Fotocópias Tintas 65 2 e 4-7 abril omemoração Dia da Terra (22); Dia da Liberdade (25); Dia Mundial do Sorriso 28 Dia Mundial da Dança(29 Proporcionar inter-relação entre a escola, família e comunidade envolvente; onhecer as tradições e festividades inerentes; quisição de novos. omunidade JI pr. Gomes JI er.da ica Desenvolvimento da sensibilidade, do sentido estético, da responsabilidade pessoal, da autonomia edo sentido crítico. expr. plástica, musical, didático, áudio, livros, net usteado: EE 2 e 4 abril Visitas Escola de trânsito; Recreios da madora prender regras básicas de segurança/prevenção rodoviária. Possibilitar às crianças experimentar, aprender e valorizar o saber. omunidade JI pr. Gomes JI er.da ica Interiorização do prazer de conhecer, de compreender e de descobrir. M Sem ustos

23 ÁRES DE PROLEMS/ OJETIVOS LENDRIZÇÃO TIVIDDE OJETIVOS D TIVIDDE (PÚLIO LVO) E/OUENTIDDE ONTRIUTO PR O SUESSO EDUTIVO DOS LUNOS FINNEIROS LODOS abril MathPaper Desenvolver as capacidades de raciocínio, cálculo, organização e resolução de problemas. Recolha das respostas e divulgação dos resultados. Desenvolver a capacidade de utilizar estratégias adequadas a várias situações. Envolver a omunidade escolar. lunos dos 2º e 3º iclos omunidade Escolar Professores Matemática ERE 100% de participação. 80% façam avaliação bastante positiva da atividade. Questionário para avaliar o grau de satisfação/nível de adquiridos Sacos para correr; balões; canetas e cartolinas; computador; diplomas e prémios abril (a agendar pela.m.) Jogos Juv. Escolares Ténis Mesa Desenvolvimento de atividades desportivas interescolas; lunosdos 5ºao9ºs EF.M. Melhorar capacidades de jogo(ténis de Mesa) Material E.F. 0, a 6 maio omemoração de Efemérides Semana/Dia da UE: * Exposição de trabalhos * olóquio com Eurodeputado * Visita ao parlamento Europeu ssinalar, com atividades pedagógicas, dias que comemoram internacionalmente assuntos do programa de Geografia ontribuir para a positividade das relações interpessoais na escola. lunos do 7.º Geografia Professora ibliotecária Eurodeputado artolinas Pioneses 6 1 e 2 9 a 13 maio Semana da Família Incentivar a participação das famílias para levar ao JI, com o intuito de proporcionar alguns saberes dos seus países de origem. onhecer a cultura, costumes, danças, culinária, histórias, lendas de vários países omunidade JI pr. Gomes JI er.da ica Interiorização do prazer de conhecer, de compreender e de descobrir. expr. plástica, musical, didático, áudio, livros, net usteado: EE a 27 maio Semana da iodiversidade partir da observação direta/filmes/livros, debater a temática. lertar as crianças para a necessidade e importância da conservação da diversidade biológica. omunidade JI pr. Gomes JI er.da ica Estimular a capacidade de aprender, contribuindo para o processo cognitivo/ raciocínio lógico. expr. plástica, musical, didático, áudio, livros, net

24 ÁRES DE PROLEMS/ OJETIVOS LENDRIZÇÃO TIVIDDE OJETIVOS D TIVIDDE (PÚLIO LVO) E/OUENTIDDE ONTRIUTO PR O SUESSO EDUTIVO DOS LUNOS FINNEIROS LODOS e , 2, ,7,8,9-1,2,3,4-2.1,3,5,7 maio maio maio maio maio omemoração Dia da mãe (1); Dia do Sol (3); Visitas Escola de trânsito; Hora do conto. Dia da Mãe Elaboração de um presente para a mãe; Realização de atividades com as mães. omemoração "Le Muguet" Elaboração de postais e/ou troca de correspondência; Jornada Diocesana Interescolas 2015 Proporcionar inter-relação entre a escola, família e comunidade envolvente; quisição de novos relacionados com os dias comemorativos. prender regras básicas de segurança/prevenção rodoviária. Promover o gosto pela leitura, desenvolver competências linguísticas. Proporcionar inter-relação entre a escola, família e comunidade envolvente; Estruturar o conhecimento de si próprio valorizando a sua identidade e raízes. Explorar as possibilidades de diferentes materiais. França e os franceses: aspetos culturais e civilizacionais. Escrever textos curtos. Participar numa festa jovem e fomentar o convívio entre alunos de diversas escolas. Promover autoestima e o espírito de grupo propriar-se de e valores que promovam a participação na sociedade dos nossos jovens, como cidadãos conscientes do seu papel político. omunidade omunidade omunidade lunos e professores dos 2º e 3º iclos Seleção de alunos de EMR JI pr. Gomes JI er.da ica JI pr. Gomes JI er.da ica M 1º iclo e parceiros das E Francês SDER Prof. de EMR Desenvolvimento da sensibilidade, do sentido estético, da responsabilidade pessoal, da autonomia edo sentido crítico. Interiorização do prazer deconhecer, de compreender e de descobrir. Desenvolvimento da sensibilidade, do sentido estético, da responsabilidade pessoal, da autonomia edo sentido crítico. Melhorar os domínios da leitura e da escrita. Motivar os alunos. Fomentar aprendizagens significativas. Desenvolver e consolidar competên-cias ao nível do saber e do ser. Educar a consciência ética e moral Educar para a idadania Desenvolver o sentido de responsabilidade omplementar os curriculares Promover a intervenção social de forma consciente e ajustada. expr. plástica, musical, didático, áudio, livros, net M artolinas ola Massa de modelar Fotocópias Papel/cartolinas colorir Transportes da M ou Empresas de Transporte ontratadas usteado EE euros/ turma + ou 12 por aluno do SE ; + ou 6 por aluno do SE

25 ÁRES DE PROLEMS/ OJETIVOS - 6,7,8,9-1,2,3,4-2.1,3,5,7-6,7,8,9-1,2,3,4-2.1,3,5,7 LENDRIZÇÃO TIVIDDE OJETIVOS D TIVIDDE maio maio O Salto de Gigante O Dia da Mãe Leitura de poemas Execução de postais Divulgar a disciplina de EMR na escola. Sensibilizar para a matrícula e frequência da disciplina. Desenvolver e reforçar a identidade e o valor da família. Recordar e celebrar o Dia da Mãe. (PÚLIO LVO) lunos do 4º lunos de EMR do 5º E/OUENTIDDE Professor de EMR Prof. de EMR ONTRIUTO PR O SUESSO EDUTIVO DOS LUNOS ontribuir para a educação da consciência ética e religiosa dos jovens. Educar para a idadania Desenvolver o sentido de responsabilidade Educar a consciência ética e moral. Educar para a idadania Desenvolver o sentido de responsabilidade. omplementar os curriculares. Promover a intervenção social de forma consciente e ajustada. Nenhuns Papel Fotocópias FINNEIROS LODOS maio (a agendar pela.m.) Jogos Juv. Escolares Torneio de Futebol Desenvolvimento de atividades desportivas interescolas. lunosdos 5ºao9ºs Profs de EF.M. Melhorar as capacidades de jogo - Futebol Material E.F. 0, maio / junho 5 junho Semana das iências omemoração de Efemérides Dia mundial do ambiente: * Documentário do l Gore Desenvolver a componente experimental/prática do conhecimento. Realizar experiências com materiais. olocar hipóteses, verificar resultados e concluir. ssinalar, com atividades pedagógicas, dias que comemoram internacional - mente assuntos do programa de Geografia ontribuir para a positividade das relações interpessoais na escola. lunos do 1º iclo lunos do 9.º 1º ciclo, Geografia Potenciar o raciocínio científico. riar hábitos de estudo autónomos na vertente prática. Material experimental Suportes digitais; Projetor multimédia; P

26 ÁRES DE PROLEMS/ OJETIVOS LENDRIZÇÃO TIVIDDE OJETIVOS D TIVIDDE (PÚLIO LVO) E/OUENTIDDE ONTRIUTO PR O SUESSO EDUTIVO DOS LUNOS FINNEIROS LODOS 3 e 9 junho tividade Interna Torneio de adminton Prática de atividades desportivas na escola lunosdo 9ºs(3 junho) 5ºao 8º s (9 junho) E.F. Melhorar as apacidades de jogo (adminton) Prémios 50,00 9 junho tividades Desportivas Futebol( profes/alunos) Prática de atividades desportivas da escola Professores lunos Profs E.F. Desenvolver a relação Professores/lunos Material E.F. 0, a 10 junho Semana do mbiente Promover atividades que alertem as crianças para os problemas ambientais. Despertar para os problemas ambientais, incentivar comportamentos ambientalmente corretos. omunidade JI pr. Gomes JI er. da ica Estimular a capacidade de aprender, contribuindo para oprocesso cognitivo/ raciocínio lógico expr. plástica, musical, didático, áudio, livros, net 2 e 4 junho Visitas madora Educa; onhecer o trabalho desenvolvido noutras escolas. onvívio entre a comunidade educativa. omunidade JI pr. Gomes JI er. da ica M prender a viver com os outros: compreensão do outro, gestão das diferenças, diálogo e partilha. M usteado: EE M e 4-2 junho omemoração Dia Mundial da riança1 Dia Mundial dos Oces (8); Dia de Portugal e de amões (10); Santos Populares; Dia Mundial do Vento (15 Proporcionar inter-relação entre a escola, família e comunidade envolvente; onhecer as tradições e festividades inerentes; quisição de novos relacionados com os dias comemorativos. omunidade JI pr. Gomes JI er. da ica Desenvolvimento da sensibilidade, do sentido estético, da responsabilidade pessoal, da autonomia edo sentido crítico expr. plástica, musical, didático, áudio, livros, net usteado: EE 4-2 junho Festa de Encerramento do no Letivo Reforço dos laços afetivos entre toda a comunidade escolar do agrupamento e familiares dos alunos. omunidade JI pr. Gomes JI er. da ica prender a viver com os outros: compreensão do outro, gestão das diferenças, diálogo e partilha. expr. plástica, musical, didático, áudio, livros, net usteado: EE

27 ÁRES DE PROLEMS/ OJETIVOS LENDRIZÇÃO TIVIDDE OJETIVOS D TIVIDDE (PÚLIO LVO) E/OUENTIDDE ONTRIUTO PR O SUESSO EDUTIVO DOS LUNOS FINNEIROS LODOS 6 2 e 4-2 junho Dia Mundial da riança Proporcionar inter-relação entre a escola, família e comunidade envolvente; omunidade 1º iclo Desenvolvimento da sensibilidade, do sentido estético, da responsabilidade pessoal, da autonomia edo sentido crítico expr. plástica, musical, didático, áudio, livros, net usteado: EE 2 e junho junho junho (Última semana) 3º Período (Final do letivo) Visitas madora Educa; Festa de Finalistas e rraial Torneio de Jogos Matemáticos Peddy Paper de Línguas onhecer o trabalho desenvolvido noutras escolas. onvívio entre a comunidade educativa. Reforço dos laços afetivos entre toda a comunidade escolar do agrupamento e familiares dos alunos. Promover o sucesso, aproveitamento, caráter, comportamento e progressão da aprendizagem dos alunos. Desenvolver as capacidades de raciocínio, cálculo, organizaçãoe estratégia. Desenvolver, aprendizagens e destrezas que se constroem quando se joga: destrezas motoras, velocidade de raciocínio e rapidez de decisão. Identificar palavras chave e frases simples. Inferir o sentido geral de mensagens e textos simples e curtos (guião de indicações) relacionados com situações do quotidi e experiências pessoais. omunidade omunidade lunos dos 2º e 3º ciclos lunos e professores do Departamento de Línguas 1º iclo 1º iclo Matemática Francês prender a viver com os outros: compreensão do outro, gestão das diferenças, diálogo e partilha. prender a viver com os outros: compreensão do outro, gestão das diferenças, diálogo e partilha. 100% de participação. 80% façam avaliação bastante positiva da atividade. Questionário para avaliar o grau de satisfação/nível de adquiridos Melhorar os domínios da leitura e da escrita. Motivar os alunos. Fomentar aprendizagens significativas. Desenvolver e consolidar competências ao nível do saber e do ser. M expr. plástica, musical, didático, áudio, livros, net Os jogos utilizados no torneio, diplomas e prémios Papel/cartolinas Impressões usteado: EE M usteado: EE 64 euros 10 euros