SELECÇÃO DE UM PROBLEMA DE INVESTIGAÇÃO ALGUMAS ORIENTAÇÕES 1

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1 SELECÇÃO DE UM PROBLEMA DE INVESTIGAÇÃO ALGUMAS ORIENTAÇÕES 1 As seguintes tarefas foram planeadas com o objectivo de o(a) ajudar a seleccionar uma área de estudo de interesse e a formular um problema que possa estar na origem de um processo investigativo relevante. Estas tarefas estão organizadas segundo uma abordagem dedutiva, pelo que se começa por um conjunto de considerações gerais que progressivamente se vão circunscrevendo até à formulação do problema específico. Nos espaços em branco que se apresentam em seguida, indique: (1) a área geral do conhecimento sobre a qual incidem os seus interesses fundamentais; (2) a área específica - ou subdivisão - da área geral previamente identificada que lhe desperta a curiosidade e que lhe suscita perguntas até agora sem resposta. 1. Área geral do conhecimento em que está interessado(a): 2. Área específica - ou subdivisão - da área geral indicada em 1., que seja do seu particular interesse: 3. Enuncie questões, no âmbito da área específica definida em 2., que já tenha formulado e para as quais não encontrou ainda resposta. Utilize frases completas. Assinale uma ou duas das perguntas que o(a) intrigam mais. 1 Traduzido de Leedy, P. (1974). Practical research. Planning and design. (pp ). New York: Macmillan Publishing.

2 a. b. c. d. A resposta aos pontos anteriores permitiu-lhe clarificar quais os seus interesses relativamente a áreas do conhecimento a investigar e circunscrevê-los de acordo com questões a que gostaria de dedicar especial atenção. Agora, escolha uma dessas questões para a enunciar correctamente de modo a explicitar um problema. Pode fazê-lo de dois modos diferentes: ou através de uma pergunta ou em termos de finalidade(s) ou objectivo(s). 4. Formule o problema (com base nas suas respostas dadas em 1., 2. e 3. e em critérios para a definição de questões de investigação). Análise do Problema: Utilização de uma Lista de Verificação 5. Analise a qualidade do problema formulado em 4. utilizando a lista de verificação que se apresenta em seguida. Esta lista serve para esclarecer aspectos do problema que formulou que necessitam ser trabalhados. Seja realista ao usar a lista, o que significa que, possivelmente, alguns itens não são aplicáveis à natureza do estudo que o problema enunciado implica.

3 Confronte o seu problema com cada item da lista e decida se este se lhe aplica ou não. Assinale a coluna respectiva. Falhas Resultantes de Uma Deficiente Compreensão da Natureza da Investigação 1. O problema não passa de um simples exercício conducente à obtenção de dados. ( sei nada acerca deste assunto; gostaria de aprender mais, investigando-o ). 2. O problema parece ser pouco mais do que uma simples comparação. 3. O problema resolve-se com uma resposta do tipo sim ou não. 4. O problema sugere, como produto final, uma simples listagem de itens. 5. O problema sugere que o estudo vai pouco mais além do que um simples de cálculo de um coeficiente de correlação, ou seja, do que a descoberta de uma relação entre vários dados. 6. O problema é destituído de qualquer indicação quanto à necessidade de interpretação dos dados. Falhas Relacionadas com Pseudo Problemas 7. se trata de um problema mas sim de uma opinião que gostaria de defender ou provar. 8. O problema não está centrado numa finalidade mas difunde-se em vários problemas.

4 9. O problema é demasiado geral. Pretende-se investigar demasiado. Por exemplo, uma área geográfica demasiado vasta, uma população demasiado grande. 10. O problema sugere um estudo que se limita à colecção de informação sobre uma área particular. 11. O problema insere-se fundamentalmente no âmbito da investigação aplicada e não no âmbito da investigação fundamental: Revela, assim, que se pretende investigar o problema meramente porque este tem uma aplicação prática - precisa ser feito - em vez de procurar descobrir os fundamentos subjacentes à aplicação prática. Falhas Relacionadas Com a Linguagem Utilizada e Com o Modo Como o Problema é Formulado 12. O modo como o problema está enunciado constitui um fragmento sem significado. constitui uma frase completa. 13. Leia o problema literalmente, frase a frase. Detecta alguma porção do texto em que as palavras que utilizou não significam precisamente aquilo que quer dizer? Existem "zonas obscuras"? 14. O problema está enunciado sob a forma de estereótipos e utiliza linguagem pouco clara. 15. Utiliza palavras de referência que não se referem a nada: pronomes sem antecedentes. 16. O enunciado contém mais do que a simples formulação do problema: discussão adicional, justificação do seu interesse pela área de estudo, ou qualquer outra discussão.

5 Formulação dos Subproblemas Copie para uma folha de papel à parte o problema que escreveu na página anterior. Deixe bastante espaço entre as linhas. Realize os seguintes passos: 1. Faça um círculo em redor de cada palavra que sugere uma área específica que precisa receber tratamento mais aprofundado a fim de explorar completamente o problema. dados. 2. Circule a ponteado as palavras específicas que indicam a intenção de interpretar os 3. Por baixo do problema devidamente analisado, escreva os vários subproblemas de uma forma completa.