UNIVERSIDADE PRESBITERIANA MACKENZIE Centro de Educação, Filosofia e Teologia

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1 PLANO DE ENSINO Etapa Unidade Universitária Curso Interdisciplinar Disciplina Antropologia da Religião Código da Disciplina ENEX00543 Carga horária 34 h/a S Etapa Ementa Estudo do conceito de antropologia da religião, dos seus principais teóricos e principais abordagens, tais como: a religião como sistema simbólico, a religião e a linguística e a emergência do sagrado na sociedade pós-moderna. Objetivos Familiarizar os (as) alunos (as) nas discussões teóricas da antropologia da religião; fornecer referenciais para uma percepção antropológica da religião; desenvolver ferramentas para a análise e compreensão de sistemas religiosos e sua relação com a cultura e os processos identitários e étnicos. Conhecer fundamentos teóricos que permitam uma visualização do campo disciplinar e sua articulação com a. Permitir o desenvolvimento da formação básica do campo de conhecimento da antropologia da religião e seus instrumentais para análise do fenômeno religioso. Apreciar e interessar-se pelos fundamentos teóricos do campo disciplinar para desenvolver habilidade diante do exercício da alteridade. Metodologia Aulas expositivas (com o uso de recursos multimídia), vídeos (filmes e palestras), saídas a campo, debates em sala, leituras complementares. Critérios de Avaliação: Média = Avaliação(3) + Avaliação(1) + Avaliação(2) + Avaliação(4) 10 Conteúdo Programático 1: Breve familiarização com as principiais correntes teóricas que construíram a antropologia desde o século XIX 2. Principais Temas no Estudo Antropológico da Religião a) Espaço Sagrado nas Religiões b) Tempo sagrado nas Religiões c) Religião e Símbolos d) Religião e Ritos e) A oração como rito e mito f) religião e Magia g) Religião e curas mágicas 3. Religião no Brasil: questões e debates a) Visão panorâmica do campo religioso brasileiro b) Tendências atuais no campo religioso brasileiro 4. Contextualização: Evangelho e cultura BIBLIOGRAFIA BÁSICA: AMORESE, Rubem Martins. Celebração do Evangelho: uma abordagem cultural da comunicação na Igreja. Brasília: Sião, ELIADE, Mircea. O Sagrado e o Profano a essência das religiões, São Paulo, Martins Fontes, NICHOLLS, Bruce J. Contextualização: uma teologia do evangelho e cultura. São Paulo: Vida Nova, BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR: DOUGLAS, Mary. Pureza e perigo, São Paulo, Perspectiva, DURKHEIM, Émile. As formas elementares de vida religiosa, São Paulo, Paulinas, ELIADE, Mircea. Tratado de História das Religiões. Martins Fontes, São Paulo, LIDÓRIO, Ronaldo. Comunicação Missionária comparando a cultura ocidental com a cosmovisão Komkomba. São Paulo: Junta de Missões Estrangeiras IPB, RIBEIRO, Lidice Meyer Pinto. Protestantismo Rural Magia e Religião Convivendo pela Fé. São Paulo: Ed. Reflexão, 2014.

2 Linguístico Exegese do Novo Testamento Código da ENEX h/a 4º Ementa: Introdução ao estudo da exegese do Novo Testamento, relacionando conceitos, métodos e as principais escolas da exegese contemporânea. Desenvolvimento de um método exegético relacionando os contextos linguísticos, literários, históricos e teológicos do texto na língua original. Capacitar o estudante a ler os textos do NT corretamente; avaliar a fidelidade das traduções; e analisar os comentários bíblicos, fazendo sua própria opção de maneira crítica. O estudante deve ser sabedor das limitações da literatura exegética brasileira e buscar seriedade e excelência em seus fazeres. Preparação de uma exegese passo a passo. Aplicação das habilidades alcançadas em outras disciplinas correlatas. Honestidade; o exegeta não é senhor do texto bíblico, mas seu ouvinte/leitor respeitoso. Conteúdo Programático: Breve história da abordagem linguística do texto Os caminhos da exegese do NT breve análise das escolas críticas, exegese histórico-crítica, definições e problemas as vantagens da exegese histórico-gramatical. Introdução à Crítica Textual do NT Alta e Baixa Crítica o Texto Majoritário, Receptus e Crítico do NT versões antigas Metodologia da exegese bíblica os passos para uma análise exegética do texto do NT Definição da perícope Análise Léxica do grego neotestamentário Análise Sintática do grego neotestamentário Análise Contextual Análise Histórica Análise Literária do grego neotestamentário Análise Analógica (Paralelos) Análise Teológica Aplicação Metodologia: Aulas expositivas, exemplos exegéticos, relatório de leituras que complementem o ensino em sala. Critérios de Avaliação: 3 Provas dissertativas - conteúdo do livro texto e aulas ministradas - sem consulta 1 análise individual de perícope sorteada pelo professor Bibliografia Básica: BUZZETI, Carlo; GHIDELLI, Carlo. Ler a Bíblia por etapas. São Paulo: Paulinas, EGGER, W. Metodologia para o Novo Testamento. São Paulo: Loyola, WEGNER, Uwe. Manual de metodologia exegética do Novo Testamento. São Leopoldo: Sinodal, STUART, D.; FEE, G. Manual de exegese bíblica: Antigo e Novo Testamentos. São Paulo: Vida Nova, livro texto Bibliografia Complementar: FEE, G.; STUART, D. Entendes o que lês? 2 ed. São Paulo: Vida Nova, GOMES, P. S.; OLIVETTI, O. Novo Testamento interlinear analítico grego-português. São Paulo: Cultura Cristã, GONZÁLEZ, J.; ECHEGARAY, J. et alii. A Bíblia e seu contexto. São Paulo: Ave-Maria, SILVA, Cássio M. D. Metodologia de exegese bíblica. São Paulo: Paulinas, STENGER, Werner. Los métodos de la exegesis bíblica. Barcelona: Herder, 1990.

3 Bacharelado em Filosofia da Religião 36 h/a Filosófico Código da ENEX00629 Ementa: Estudo de textos clássicos da filosofia da religião no Ocidente escritos durante o período moderno, para prover a reflexão em conceitos chaves da filosofia e da religião e relação com a metafísica. a) Analisar as questões centrais que envolvem a religião. b) Identificar as principais características do pensamento religioso. c) Possibilitar ao aluno o entendimento da religião na modernidade. Conhecer os aspectos os principais pensadores que analisam o fenômeno da religião. Utilizar estes conceitos dos filósofos para uma maior compreensão da religião e os aspectos que envolvem a sua existência Instrumentalizar o aluno para uma analise mais critica do fenômeno religioso. Conteúdo Programático: 1. Filosofia da Religião. 2. A questão da existência de Deus 3. O problema de Mal 4. Paul Ricouer e o Discurso Religioso 5. Rudolf Otto e o Sagrado 6. Willian James e a experiência religiosa 7. Religião e racionalidade: Descartes, Kant e Hegel 8. Kant e Hegel: A Racionalidade Moderna e a Religião. 9. Religião e Modernidade 10. Religião e Existencialismo: Jaques Maritain, Karl Jaspers, Heidegger, Merleau Ponty 11. Religião e Alienação: Feurbach 12. Religião e Fenomenologia: Hurssel 13. Religião e Morte de Deus: Nietzsche e Bonhoeffer 14. Religião e Filosofia Critica: Theodor Adorno e Habermas 15. Religião e Pósmodernidade Metodologia: Aulas expositivas abordando as unidades do conteúdo programa Discussão e problematização das temáticas que envolvem a religião Trabalhos escritos em obras indicadas Apresentação de vídeos envolvendo a temática de religião.. Critério de Avaliação: 2 provas dissertativas e resenha do livro O Cristianismo é bom para o Mundo Douglas Wilson e Christopher Hitchens. Bibliografia Básica: PENZO, Georgio. Religião na filosofia do século XX. São Paulo: Loyola, ROCHA, Alessandro Rodrigues. Uma introdução à filosofia da religião. São Paulo: Vida, ZILLES, Urbano. Filosofia da religião. São Paulo: Paulus, Bibliografia Complementar: ALLEN, Diogenes, Filosofia para entender teologia. São Paulo: Paulus, DEBRAY, Régis. Deus: um itinerário. São Paulo: Companhia das Letras, LONERGAN, Bernard. Insight. São Paulo: É, GOUVÊA, Ricardo Q. A palavra e o silêncio. São Paulo: Fonte, QUEIRUGA, Andrés Torres. Fim do cristianismo pré-moderno. São Paulo: Paulus, 2003.

4 Histórico Cultural Disciplina História do Cristianismo II Código da Disciplina ENEX00670 Carga horária 30 horas/aulas Etapa 4º T Ementa Estudo da história da igreja, contemplando o movimento cristão do início do período medieval (época de Agostinho) à Reforma Religiosa do século XVI. Ao final do curso o educando deverá adquirir as seguintes habilidades: 1) Identificar diferenças entre o protes-tantismo e o catolicismo; 2) Analisar a relação entre o protes-tantismo e a modernidade; 3) Reconhecer os principais líderes reformadores; 4) Descrever os principais aspectos teológicos da Reforma. 1) Demonstrar as diferenças entre protestantismo e o catolicismo; 2) Elaborar a relação entre o protestantismo e a modernidade; 3) Compor um painel das teologias protestantes. 1) Ponderar as diferenças entre o protestantismo e o catolicismo; 2) Perceber a importância da relação entre o protestantismo e a modernidade para hoje; 3) Respeitar as diferentes formas do cristianismo. Metodologia Aulas expositivas dialogadas dirigidas pelo professor, recursos audio-visuais como mapas, filmes e internet; trabalhos individuais e em grupo. Critério de Avaliação: Serão realizadas duas (2) avaliações intermediárias, com peso igual; a nota será a média aritmética simples das duas. Haverá apresentação voluntária de trabalho valendo acréscimo na nota mais baixa. Nas avaliações escritas haverá perda de 0,1 ponto para cada erro da língua formal escrita. Conforme resolução da UPM os alunos terão direito a realizar uma prova para substituir uma nota baixa ou uma prova que perdeu. De acordo com a Resolução 29/2013, o aluno ou a aluna será considerado aprovado: I independentemente da avaliação final escrita, o aluno que obtiver nota de aproveitamento igual ou superior a 7,5, correspondente à média das avaliações intermediárias realizadas durante o semestre letivo; II mediante avaliação final, necessariamente escrita, o aluno que obtiver nota igual ou superior a 6,0, correspondente à média aritmética simples da nota de aproveitamento do semestre letivo e da avaliação final. Bibliografia Básica GONZALEZ. Justo. Uma História Ilustrada do Cristianismo. Vol. 1 e 2. ed. rev. São Paulo: Vida Nova, ISBN KLEIN, Carlos Jeremias. Curso de História da Igreja. São Paulo: Fonte Editorial, ISBN DREHER, Martin N. História do Povo de Jesus: uma leitura latino-americana. São Leopoldo, Sinodal, ISBN Bibliografia Complementar BETTENSON, Henry. Documentos da Igreja Cristã. São Paulo: ASTE/Simpósio, CAIRNS, Earle E. O Cristianismo Através dos Séculos. 2 ed. São Paulo: Vida Nova, 2008 CLOUSE, Robert G.; PIERARD, Richard V.; YAMAUCHI, Edwin M. Dois reinos: a igreja e a cultura interagindo ao longo dos séculos. São Paulo: Editora Cultura Cristã, BEZA, Theodoro de. A vida e a morte de João Calvino. Trad. Waldyr Carvalho Luz. Campinas (SP): LPC, FEBVRE, Lucien. Martinho Lutero, um destino.trad.: Dorothée de Bruchard. São Paulo: Três Estrelas, Conteúdo Programático Os Pré-Reformadores / Aspectos do Mundo Contemporâneo da Reforma Protestante As 95 teses de Lutero; A Reforma na Alemanha A Reforma na Suíça: Zuínglio, vida, pensamento e obra A Reforma na Grã Bretanha: Thomas Cranmer, Henrique VIII, o desejo de Reforma A Reforma na França: os huguenotes; o massacre da Noite de São Bartolomeu A Reforma nos Países Baixos e Espanha: relação entre religião e política A Reforma calvinista: Calvino: aspectos biográficos / ênfases teológicas / influência no mundo A Reforma radical: anabatistas em Zurique e na Alemanha / Grupos radicais ingleses A Reforma católica: Espanha: Isabel e Cisneros / Concílio de Trento e a Contrarreforma

5 : Teológico Panorama do Novo Testamento Código da ENEX01363 ( X ) Teórica 68 h/a ( ) Prática Ementa: Estudo do Novo Testamento quanto às questões de autoria, data, contexto, recepção, conteúdo e transmissão do texto bíblico, estabelecendo relação entre o cânon e a história bíblica. Oferecer uma visão geral de todo e cada livro do N T. Investigar seus diversos aspectos extra e intratextuais. Promover o crescimento acadêmico e religioso a partir da mensagem central dos Escritos Sagrados evidenciado no NT. Conceitos Procedimentos e Habilidades Atitudes, Normas e Valores Analisar, refletir sobre as origens e organização dos textos do novo testamento; Compreender o NT como espaço de formação e expansão da Igreja; Entender os estilos literários, épocas, relação histórico cultural para contribuir participativos e as condições para que os mesmos sejam mais efetivos. Discutir sobre as origens e formação da Igreja com ideias, e concepções fundamentas em farta documentação; Debater e propor ações que promovam o fortalecimento e a promoção do Reino de Deus amparado em informações Neo testamentarias; Elaborar sínteses dos conteúdos do NT para apresentação de estudos e sermões de forma clara e sistematizada. Sensibilizar-se em relação NT enquanto seu objeto do conhecimento e ação; Comprometer-se, em submeter a altivez do conhecimento ao Autor do Texto Sagrado em relação de respeito; Conscientizar-se da importância do teólogo para Igreja e Sociedade; Conteúdo Programático: Apresentação da formação, conteúdo, épocas, lugar, contextos e estrutura dos livros do NT, evidenciando origem, autores, seu personagem central, Jesus Cristo, vida, obra e mensagem no ambiente de uma nova mentalidade, sobretudo religiosa. Metodologia: Aulas expositivas, exemplos exegéticos, relatório de leituras que complementem o ensino em sala. Critérios de Avaliação: Critério de Avaliação: Presença nas demandas da sala Participação nas discussões. Colaboração em pesquisas e elaboração de textos. 2 Provas intermediárias. P1 Peso 1 e P2 Peso 1: 2 = MP 7.5 (>) Oportunidade de prova Substitutiva = MP 7.5 (>) Avaliação Final - Peso 2 (PAF) = M 6 (>) Bibliografia Básica: BULL, Klaus-Michael. Panorama do Novo Testamento: história, contexto, teologia. São Leopoldo: Sinodal, GUNDRY. Robert H. Panorama do Novo Testamento. Edições Vida Nova, MARGUERAT, Daniel (org.). Novo Testamento: história, escritura e teologia. São Paulo: Loyola, Bibliografia Complementar: BARRERA, Julio T. A Bíblia judaica e a Bíblia cristã: introdução à história da Bíblia. Petrópolis: Vozes, BROWN, Raymond E. Introdução ao Novo Testamento. São Paulo: Paulinas, BRUCE, F. F. O Cânon das Escrituras: como os livros da Bíblia vieram a ser reconhecidos como Escrituras Sagradas? São Paulo: Hagnos, BULL, Klaus-Michael. Panorama do Novo Testamento: história, contexto, teologia. São Leopoldo: Sinodal, GUNDRY, Robert H. Panorama do novo testamento. 2. ed. São Paulo: Vida Nova, LAWRENCE, Paul. Atlas Histórico e Geográfico da Bíblia. Trad. Suzana Klassen e Vanderlei Ortigoza. Sociedade Bíblica do Brasil, Barueri, São Paulo. STEGEMANN, Edward W.; STEGEMANN, Wolfgang. História social do protocristianismo: os primórdios no judaísmo e as comunidades de Cristo no mundo mediterrâneo. São Paulo: Paulus, TENNEY. Merril C. Novo Testamento sua origem e análise, O. Edições Vida Nova, São Paulo-SP

6 Bacharel em Histórico-cultural Patrística Código da ENEX h/a Ementa: Estudo da função da igreja cristã no período histórico da era patrística e da reflexão do ensino no Novo Testamento na prática de Agostinho de Hipona e dos pais apostólicos. Familiarizar o aluno com os principais pensadores, temas e escolas da teologia cristã ao longo da história. Conhecer a linha histórica, personagens e evolução do pensamento cristão, da patrística até a contemporaneidade. Identificar as principais escolas e sua influência na teologia, articulando seus principais temas com os desafios do contexto histórico. Compreender e valorizar os conhecimentos de história como instrumento de interação e diálogo com os desafios da atualidade. Conteúdo Programático 1. Definição e campo; 2. Breve recapitulação de História do Pensamento I; 3. O declínio do pensamento Medieval; 4. Renascentismo; 5. Reforma e Modernidade; 6. A Reação Católica Romana; 7. O Liberalismo; 8. Os Evangélicos e a Nova Ortodoxia; 9. Existencialismo e Pentecostalismo; 10. da Libertação e Feminina. Metodologia: Aulas expositivas, seminários, discussão de textos e exibição de filmes. Critérios de avaliação: Resumo (0-10; p=3); Análise de filme (0-10; p=2); PAFE (0-10; p=5). Bibliografia Básica ALTERNER, Berthold; STUIBER Alfred. Patrologia. 2 ed. São Paulo: Paulus, DROBNER, Hubertus. Manual de patrologia. Petrópolis: Vozes, HAMMAN, Adalbert G. Para ler os padres da igreja. 2 ed. São Paulo: Paulus, Bibliografia Complementar AGOSTINHO. A cidade de Deus. 2 ed. 2 v. Petrópolis: Vozes, AGOSTINHO. Confissões. São Paulo: Abril Cultural, AMBRÓSIO DE MILÃO. Explicação do símbolo. São Paulo: Paulus, IRINEU. Irineu de Lião. São Paulo: Paulus, SPINELLI, Miguel. Helenização e recriação de sentidos: a filosofia na época da expansão do cristianismo, séculos II, III, e IV. Porto Alegre: Edipucrs, 2002.

7 Bacharelado em : Sociopolítico Psicologia Código: ENEX00781 ( x ) Teórica 34 horas/aulas ( ) Prática Ementa:Compreender o conceito de psicologia. Analisar a evolução histórica da psicologia e os métodos de pesquisa em psicologia. Avaliar os clássicos e os contemporâneos da psicologia: as psicologias e a neurociencia. Inteligências múltiplas e inteligência emcional. Entender os campos de aplicação da psicologia: memória, inteligencia, percepção. desenvolvimento humano, saúde mental, sexualidade, afetividade, família, grupos, organizações e instituições, religião etc. Ideitifcar as psicoterapias e o aconselhamento psicologico. Ao final do curso o educando deverá adquirir as seguintes habilidades: a) Conhecer a Psicologia e seus campos de aplicação; b) identificar as teorias clássicas e contemporâneas da Psicologia. c) compreender o comportamento humano a fim de preveni-lo e até modifica lo. d). Avaliar as relações e o diálogo entre psicologia e a Reformada. Conceitos Procedimentos e Habilidades Atitudes, Normas e Valores Conhecer os fundamentos teóricos que permitam a compreensão do comportamento humano para tomadas de decisões em psicologia, religião e saúde frente às demandas das comunidades, grupos e instituições sociais e religiosas. Observar o comportamento humano em suas potencialidades, aptidões, habilidades e limitações para o desenvolvimento do sujeito e da comunidade. Desenvolver o respeito absoluto a dignidade da pessoa humana em relações as suas crenças, valores e ideologias. Conteúdo Programático: Conceito de psicologia, evolução histórica da psicologia, métodos de pesquisas. Os clássicos da psicologia: Sigmund Freud e a psicanálise. Os clássicos da psicologia: Carl Gustav Jung e a Psicologia Analítica. Os clássicos da psicologia: J. B. Watson e o behaviorismo. Os clássicos da psicologia: Victor Frankl e a psicologia fenomenológica existencial. Os contemporâneos da psicologia: a neurociência: Inteligências múltiplas e inteligência emcional. Campos de aplicação da psicologia: desenvolvimento humano, saúde mental, sexualidade, afetividade, família, grupos, organizações e instituições, religião etc. As psicoterapias e o aconselhamento psicológico. Psicologia e teologia reformada: um diálogo. Metodologia A metodologia será desenvolvida para otimizar as habilidades dos alunos através de multimeios e novas tecnologias em aulas visando a leitura e interpretação de textos, seminários, discussão de vídeos, filmes, observação do comportamento religioso, participação em eventos, atividades complementares, participação em grupos de pesquisas etc. Critérios de avaliação A avaliação deverá mensurar quanto dos objetivos propostos foram atingidos pelo educando por meio dos seguintes instrumentos: a) leitura e resenha de duas obras ou capítulos de livros de Psicologia b) Participação em Seminários de Psicologia. c) Prova. d) Participação nas atividades de aula. Serão realizadas três avaliações! As avaliações serão realizadas de acordo com as normas apropriadas da UPM. Serão realizadas três avaliações no semestre letivo. Bibliografia Básica BOCK, Ana Mercês Bahia; FURTADO, Odair; TEIXEIRA, Maria de Lourdes Trassi. Psicologias. São Paulo: Editora Saraiva, GOLEMAN, Daniel, Inteligência emocional. A teoria revolucionária que redefine o que é ser inteligente. São Paulo: Objetiva, AGOSTINHO, Santo. Confissões. São Paulo: Paulus, 1997.

8 Bibliografia Complementar BOCK, Ana Mercês Bahia; FURTADO, Odair; TEIXEIRA, Maria de Lourdes Trassi. Psicologia Fácil. São Paulo, Editora Saraiva, DALGALARRONDO, P. Psicologia e semiologia dos transtornos mentais. Porto Alegre: Artes Médicas Sul, FENICHE, Otto. Teoria Psicanalítica das Neuroses. Rio de Janeiro: Livraria Atheneu, FOWLER, James W. Estágios da fé. São Leopoldo, Sinodal, FORTINO, Carla, O livro da psicologia. São Paulo, Globo, SCHULTZ, Duane p.; SCHULTZ, Sydney Ellen. História da Psicologia Moderna. São Paulo: Cengage Learning, 2015.

9 Unidade Universitária Curso Disciplina Sistemática IV Carga horária Sistemática Código da Disciplina ENEX01443 Etapa 60h/a Ementa Estuda a doutrina bíblica da Igreja. Aborda temas como a natureza, marcas da igreja, formas de governo e os meios de graça. Trata também da escatologia individual e geral, tratando de temas como a natureza escatológica da mensagem bíblica, a morte, imortalidade, segunda vinda de Cristo, milênio, ressurreição, juízo final e estado eterno. Objetivos Desenvolver uma perspectiva teológica sobre a igreja e a relação entre Deus e a história humana, levando em contas implicações e aplicações práticas. Saber definir a natureza da igreja e sua missão. Conhecer posições cristãs diferentes sobre governo da igreja e sacramentos. Compreender e comparar posições quanto à consumação da história e suas implicações para a vida cristã. 1) Desenvolver uma compreensão básica dos diferentes métodos e abordagens de estudo das Escrituras, com uma apreciação crítica dos mesmos, de maneira a poder compreender e discutir adequadamente os conteúdos abordados. Conteúdo programático 1.Eclesiologia a. Princípios hermenêuticos e conceitos fundamentais b. Natureza e missão da igreja c. Governo eclesiástico e sacramentos d. Movimentos atuais 2.Escatologia a. Princípios hermenêuticos e conceitos fundamentais b. Escatologia Individual e comunitária c. Posições sobre questões escatológicas como milênio e arrebatamento Metodologia Palestras expositivas com utilização de multimídia. Leituras dirigidas, outras atividades. Estudos de caso, debates e resenhas. 1) Respeitar diferentes posições ao mesmo tempo em que defendemos nossas opiniões; 2) Buscar uma atitude de compreensão e diálogo; 3) Respeitar os procedimentos da interpretação e discussão acadêmica Critérios de avaliação Prova 1 (50%) + Prova 2 (50%). Bibliografia Básica BERKHOF, L. Sistemática. São Paulo: Cultura Cristã, BAVINCK, H. Dogmática Reformada. São Paulo: Cultura Cristã, 2012, 4v. HOEKEMA, A.A. A Bíblia e o futuro. São Paulo: Cultura Cristã, Bibliografia Complementar BANNERMAN, James. A Igreja de Cristo - Um tratado sobre a natureza, poderes, ordenanças, disciplina e governo da Igreja Cristã. Recife, PE.: Editora os Puritanos, CALVINO, João. As Institutas: edição especial com notas para estudo e pesquisa. São Paulo: Cultura Cristã, 2006, 4v. HENDRIKSEN, W. A Vida futura segundo a Bíblia. São Paulo: Cultura Cristã, HODGE, C. Sistemática. São Paulo: Hagnos, VÁRIOS. Avante, Soldados de Cristo: uma reafirmação bíblica da Igreja. São Paulo: Cultura Cristã, 2010.