Processo Seletivo Edital 02/2017 Professor Ensino Fundamental I 110 Professor Aluno com Atuação nos Anos Iniciais 209

Transcrição

1 LÍNGUA PORTUGUESA Leia o texto abaixo e responda às questões 1, 2 e 3. De um certo tom azulado Casou-se com viúvo de espessa barba, embora sabendo que antes três esposas haviam morrido. E com ele subiu em dorso de mula até o sombrio castelo. Poucos dias haviam passado, quando ele a avisou de que num cômodo jamais deveria entrar. Era o décimo quinto quarto do corredor esquerdo, no terceiro andar. A chave, mostrou, estava junto com as outras no grande molho. E a ela seria entregue, tão certo estava de que sua virtude não lhe permitiria transgredir a ordem. E não permitiu, na semana toda em que o marido ficou no castelo. Mas chegando a oportunidade da primeira viagem, despediu-se ela acenando com a mão, enquanto com a outra apalpava no bolso a chave proibida. Só esperou ver o marido afastar-se caminho abaixo. Então, rápida, subiu as escadas do primeiro, do segundo, do terceiro andar, avançou pelo corredor, e ofegante parou frente à décima quinta porta. Batia seu coração, inundando a cabeça de zumbidos. Tremia a mão hesitante empunhando a chave. Nenhum som vinha além da pesada porta de carvalho. Apenas uma fresta de luz escorria junto ao chão. Devagar botou a chave na fechadura. Devagar rodou, ouvindo o estalar de molas e linguetas. E empurrando lentamente, bem lentamente, entrou. No grande quarto, sentadas ao redor da mesa, as três esposas esperavam. Só faltava ela para completar o jogo de buraco. 1. No texto, as principais características da mulher (COLASANTI, Marina. Contos de Amor Rasgados. Rio ) I tráfico II concerto III comprimento de Janeiro: Rocco, 1986) ) I tráfico II conserto III cumprimento Prefeitura Municipal da Estância de Campos do Jordão 1 são: ) subserviência e insegurança. ) lealdade e medo. ) sensibilidade e submissão. ) cinismo e perspicácia. ) curiosidade e teimosia 2. Na frase E não permitiu, na semana toda EM QUE o marido ficou no castelo. (terceiro parágrafo), os termos destacados retomam a expressão: ) A ordem ) Sua virtude ) Na semana toda ) As escadas ) No castelo 3. No último parágrafo, a relação de sentido, estabelecida pela preposição PARA, é de: ) Procedência ) Finalidade ) Destino ) Propriedade ) Modo 4. Em relação à ortografia, leia as frases abaixo e assinale a alternativa que preenche corretamente e respectivamente as lacunas. I O de veículos está intenso nas principais avenidas da cidade. II Haverá um fantástico no Teatro Municipal. III Reclamou à costureira que o da barra de sua calça estava errado. ) I tráfego II concerto III cumprimento ) I tráfego II conserto III cumprimento ) I tráfego II concerto III comprimento

2 5. Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas do texto abaixo: Eu já conhecia fazenda, por isso fui cidade uma hora da tarde. ) a à à ) a a a ) à a a ) à à a ) à à à 9. A concordância verbal está correta em todas as alternativas, exceto em: ) Um conselho, uma palavra amiga era suficiente para acalmá-lo. ) As nuvens pareciam chorar. ) Estados Unidos são um país maravilhoso. ) Qual de vós apoiará essa atitude? ) Mais de um já me avisou do acidente ocorrido na estrada. 6. Qual frase possui advérbio de modo? ) Lá está teu primo. ) Estava bem cansado. ) Ela fala bem. ) Realmente ele errou. ) Antigamente era mais pacato o mundo. 7. Ademir nasceu em Vitória. O verbo nascer, nessa frase tem a função sintática de: 10. Assinale a alternativa correta, considerando que à direita de cada palavra há um sinônimo: ) delatar = expandir; dilatar = denunciar ) dispensa = cômodo; despensa = desobrigação ) emigrar = entrar (no país); imigrar = sair (do país) ) emergir = vir à tona; imergir = mergulhar ) deferir = diferenciar; diferir = conceder ) Transitivo Direto e Indireto ) Intransitivo ) Transitivo Direto ) Transitivo Auxiliar ) Transitivo Indireto LEGISLAÇÃO 11. A lei 8069 de 1990, que dispõe sobre o Estatuto da Criança e do Adolescente, aponta dentre os deveres que competem ao Estado: 8. Assinale o texto de pontuação correta: ) Informar ao Conselho Tutelar sobre a ) Bem te dizia eu, que não iriam a bons Proposta Pedagógica da Escola. resultados, as tuas paixões, simuladas. ) Matricular os filhos na rede regular de ) Bem te dizia eu, que, não iriam a bons ensino. resultados as tuas paixões simuladas. ) Participar da definição das propostas ) Bem te dizia eu que não iriam, a bons resultados, as tuas paixões simuladas. educacionais. ) Informar os elevados níveis de repetência. ) Bem te dizia, eu que não iriam, a bons ) Acesso aos níveis mais elevados do resultados as tuas paixões simuladas. ensino, da pesquisa e da criação artística, segundo ) Bem te dizia eu que não iriam a bons a capacidade de cada um. resultados as tuas paixões simuladas. Prefeitura Municipal da Estância de Campos do Jordão 2

3 12. A lei 9394/96 define que a organização do currículo da Educação Infantil, do Ensino Fundamental e do Ensino Médio deve ter uma Base Nacional Comum e outra parte diversificada. No que tange a parte diversificada: ) Será constituída exclusivamente de projetos pedagógicos que possam complementar a base comum. ) Deve atender características regionais e locais da sociedade, da cultura, da economia e dos educandos. ) Dará prioridade ao ensino de uma Língua Estrangeira. ) Será facultativo o ensino do conteúdo Música no componente curricular Arte. ) O ensino de Educação Física será um componente curricular nas séries iniciais do ensino fundamental. 13. De acordo com o Plano Nacional de Educação (PNE), a União deverá promover pelo menos duas conferências nacionais de educação até o final do decênio. A instância que deverá coordenar e articular essas conferências é: ) O Conselho Nacional de Educação. ) O Conselho Estadual de Educação. ) A Comissão da Educação. ) O Fórum Nacional de Educação. ) A Comissão da Câmara dos Deputados. 14. Estabelece o artigo 4º do Decreto Municipal 7575/2016, que o ensino terá por objetivo a formação do aluno, mediante: I Aprender a aprender e pesquisar: desenvolver a capacidade de aprender, tendo como meios básicos o pleno domínio da leitura, da escrita e do cálculo. II Aprender a conviver: levar o aluno à compreensão do ambiente natural e social, do sistema político, das artes e dos valores em que se fundamenta a sociedade, e o fortalecimento dos vínculos da família, dos laços de solidariedade e tolerância recíproca em que se assenta a vida social. III Aprender a ser: desenvolver a capacidade de aprendizagem, tendo em vista a aquisição de conhecimentos, habilidades e formação de atitudes e valores. IV Aprender a fazer: desenvolver as habilidades que permitam ao educando ser autônomo e buscar soluções, através de metodologias de pesquisas, visando transformar e construir um mundo melhor, com responsabilidade e qualidade de vida para todos. Correspondem a texto do Artigo 4º do Decreto Municipal 7575/2016, as afirmativas dos itens acima: ) I, II, III e IV ) Apenas I, II e III ) Apenas I, II e IV ) Apenas I, III e IV ) Apenas II, III e IV Prefeitura Municipal da Estância de Campos do Jordão 3

4 15. Os pais têm o dever de assistir, criar e educar os filhos menores, e os filhos maiores têm o dever de ajudar a amparar os pais na velhice, carência ou enfermidade. O texto acima, é a perfeita transcrição do artigo 229: ) Do Estatuto do Idoso. ) Do Estatuto da Criança e do Adolescente. ) Da Constituição da República Federativa do Brasil ) Dos Regimentos dos Conselhos Municipais dos Direitos da Criança e do Adolescente. ) Da lei que instituiu os Conselhos Tutelares. CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS 16. De acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais de Matemática, para as séries/anos iniciais do Ensino Fundamental, o Primeiro Ciclo tem como característica geral o trabalho com atividades que aproximem o aluno das operações, dos números, das medidas, das formas e espaços e da organização de informações, pelo estabelecimento de vínculos com os conhecimentos com que ele chega à escola. Nesse trabalho, é fundamental que o aluno adquira confiança em sua própria capacidade para aprender Matemática e explore um bom repertório de problemas que lhe permitam avançar no processo de formação de conceitos. Das alternativas abaixo, assinale a única que NÃO constitui conteúdo conceitual e procedimental para o Primeiro Ciclo do Ensino Fundamental, conforme com os Parâmetros Curriculares Nacionais de Matemática: ) Tratamento da informação. ) Operações com números naturais. ) Operações com números racionais. ) Espaço e forma. ) Grandezas e medidas. 17. De acordo com a Declaração de Salamanca (1994), a educação de crianças com necessidades educativas especiais é uma tarefa compartilhada por pais e profissionais. Uma atitude positiva dos pais ajuda a integração escolar e social. O documento aponta que os pais são os principais associados no tocante às necessidades educativas especiais de seus filho e a eles deveria competir, na medida do possível: ) A aceitação de valores de outras culturas para melhor compreender a sua. ) A escolha do tipo de educação que desejam que seja dada a seus filhos. ) A aceitação das diferenças nas diferentes formas de expressão e a interculturalidade de comportamentos. ) A construção de uma consciência pluricultural de aceitação das diferenças. ) A visão aberta de mundo para convivência e aceitação das diferente etnias e gêneros. 18. O Projeto Político Pedagógico (PPP) deve se constituir na referência norteadora de todos os âmbitos da ação educativa da escola. Por isso, sua elaboração requer, para ser expressão viva de um trabalho coletivo, a: ) Participação de professores e da equipe de assessoria pedagógica. ) Participação de todos aqueles que compõem a comunidade escolar. ) Participação de todos os gestores da unidade de educação. ) Participação de professores, coordenadores e pais. ) Participação de alguns funcionários das secretarias de educação de cada município, além dos gestores das unidades educativas. Prefeitura Municipal da Estância de Campos do Jordão 4

5 19. Na área de Arte, o Plano de Curso da Secretaria Municipal de Educação de Campos do Jordão estabelece que os conteúdos abaixo relacionados, devem ser trabalhados no ano: Teatro: linguagem dramática. História da Arte. Percepção de qualidades estéticas. Artes visuais: produção de desenhos em quadrinhos. Plástica: esculturas em argila e materiais diversos. Dança: ballet clássico e dança contemporânea. ) 1º ) 2º ) 3º ) 4º ) 5º 20. O Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa apresenta, em um de seus cadernos, questões teóricas e metodológicas acerca da Quantificação, Registros e Agrupamentos. Com base no conhecimento sobre os temas, analise os itens abaixo: I Contar quantos materiais têm em uma caixa, agrupá-las por tipos e representa-los numericamente é uma atividade que envolve, entre outros, a capacidade de representar e comparar diferentes grandezas. II O senso numérico refere-se à capacidade de diferenciar pequenas quantidades de grandes quantidades sem contar. IV Contar objetos de uma dada coleção significa dar a cada um deles um símbolo (ou palavra) que corresponde a uma posição em uma dada sequência numérica indicando a quantidade que este representa nessa posição. V Crianças do ensino fundamental devem ser desestimuladas a realizar cálculo mental flexível, compondo e decompondo quantidades mentalmente durante a resolução de problemas. Está correto o que se afirma em: ) I, II, III e IV ) Somente I e III ) Somente II, III e IV ) Somente I, II e III ) Somente II e III Prefeitura Municipal da Estância de Campos do Jordão 5

6 Prefeitura Municipal da Estância de Campos do Jordão 6