1 Título do Projecto Descrição Sumária do Projecto Objectivos do Projecto Resultados a obter. 2.

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1 «CIÊNCIA NA ESCOLA» MATEMÁTICA MULTICULTURAL 3º CICLO DO ENSINO BÁSICO ANO LECTIVO 2008 / 2009

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3 ÍNDICE 1 Título do Projecto Descrição Sumária do Projecto Objectivos do Projecto. 2 4 Resultados a obter. 2 5 Participantes 3 6 Planificação do Projecto 3 7 Cronograma. 7 8 Avaliação 8 9 Bibliografia / Netografia Anexos. 10 i

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5 1. TÍTULO DO PROJECTO 2. DESCRIÇÃO SUMÁRIA DO PROJECTO O projecto a desenvolver no âmbito do Concurso de Ideias do Prémio Fundação Ilídio Pinho Ciência na Escola, surge como uma resposta ao desafio que nos é colocado pela multiculturalidade que co-existe na nossa escola, que se reflecte na actual população escolar. Por se tratar de uma escola sediada na freguesia da Venteira, no Concelho da Amadora, zona de grande heterogeneidade étnica e cultural, assiste-se a uma progressiva inclusão de alunos provenientes da Europa de Leste, Ásia, África e América do Sul, principal desafio do Projecto Educativo do Agrupamento, bem como da sua prática pedagógica. Dado que, nos dias de hoje, se vivem momentos de grandes avanços nos sectores científico e tecnológico e consequentemente, se assiste a uma crescente presença da Matemática na Sociedade actual, a sua aprendizagem assume um papel fulcral na formação integral dos nossos alunos. A aprendizagem da Matemática deve ser assim, efectuada num ambiente em que a mesma se evidencie como parte integrante da cultura humana, emergindo a necessidade de desocultar a matemática e enquadrá-la nas mais diversas situações. Com este projecto pretende-se desenvolver práticas educacionais que valorizem as diferentes culturas e que contribuam para a aplicação dos diversos conteúdos matemáticos abordados em contexto de sala de aula, a situações do quotidiano, dando especial importância ao conhecimento da História da Matemática, com recurso a diversas ferramentas aplicadas na sala de aula, nomeadamente às Tecnologias de Informação e Comunicação, através de software matemático. Este projecto tem como principal objectivo a elaboração de um novo layout para a sala de estudo de matemática, de modo a esta ser representativa das diversas identidades culturais existentes na escola, pelo que a decoração da mesma incluirá elementos da História da Matemática, bem como das diferentes culturas dos alunos existentes. Esta proposta será apresentada através da construção de uma maqueta do espaço em questão, bem como a criação de um livro digital, que irá conter todas as informações recolhidas e tratadas pelos alunos. Será ainda criado um site que 1

6 incluirá as actividades propostas pelos professores e/ou alunos, bem como todo o trabalho desenvolvido. Áreas Disciplinares Envolvidas: Matemática; TIC Tecnologias de Informação e Comunicação; ET; EV; História Níveis de Ensino e Anos de Escolaridade Envolvidos no Projecto: 7º e 8º Anos de Escolaridade do 3º Ciclo do Ensino Básico 3. OBJECTIVOS DO PROJECTO Desenvolver a compreensão da Matemática como elemento da cultura humana, incluindo aspectos da sua história; Desenvolver a capacidade de reconhecer e valorizar o papel da Matemática, aliada às Tecnologias da Informação e Comunicação, nos vários sectores da vida social e, em particular, no desenvolvimento tecnológico e científico; Desenvolver a capacidade de aplicar os diversos conteúdos matemáticos, abordados em contexto de sala de aula, a situações do quotidiano; Desenvolver a capacidade de resolver problemas em contextos matemáticos e não matemáticos, permitindo a consolidação, a expansão e o aprofundamento do conhecimento matemático dos alunos; Estimular o trabalho em equipa, a cooperação e o espírito crítico; Fomentar o gosto pela Matemática; Desenvolver práticas que valorizem as diferentes culturas; e Promover a interdisciplinaridade. 2

7 4. RESULTADOS A OBTER Valorização e respeito pelas diferentes culturas que co-existem na nossa sociedade, e em particular, na nossa escola; Conhecimento e valorização da história das diferentes culturas, bem como da História da Matemática Interdisciplinaridade; Participação activa dos alunos em projectos; Promover o trabalho colaborativo entre os alunos; Reconhecer a importância da utilização de ferramentas TIC e da aplicabilidade da Matemática no dia-a-dia; Desenvolver atitudes positivas face à Matemática, fomentando o gosto por esta ciência e, em consequência, promovendo a melhoria dos resultados na respectiva disciplina. 5. PARTICIPANTES Alunos do 7º e 8º anos de escolaridade Professores das disciplinas de EV, EVT, História, Matemática e TIC (Tecnologias de Informação e Comunicação) Professores das áreas curriculares não disciplinares de Área Projecto e de Estudo Acompanhado 6. PLANIFICAÇÃO DO PROJECTO No âmbito do Projecto Ilídio Pinho foi proposta a construção de uma maqueta de uma sala, bem como a criação de um livro digital, que irá conter todas as informações recolhidas e tratadas pelos alunos. Foi proposto ainda a criação de um site que incluirá as actividades propostas pelos professores e/ou alunos, bem como todo o trabalho desenvolvido. A calendarização para a realização das diversas actividades no âmbito do Projecto é a seguinte: 3

8 PLANIFICAÇÃO DO PROJECTO MATEMÁTICA MULTICULTURAL Fases do Projecto Actividades Data Início Termo Participantes Ano de N.º de Escolaridade/ Alunos Turma Recursos Disciplinas/ Áreas Curriculares não Disciplinares Professores Plano do Projecto Realização do Plano do Projecto 5/01/09 16/01/ Matemática Patrícia Isidoro Ana Tavares Cronograma das Actividades 11/02/09 15/04/09 Gráfico de GANT Patrícia Isidoro Logótipo Criação do Logótipo 18/04/09 4/05/09 6 8ºA Material de EV EV Jorge Pereira 1ª Medição da Sala de Aula 8/03/09 14/03/ ºD 5 7ºB 2ª Medição da Sala de Aula (para aferir as medidas) 15/03/09 3 8ºD Fita métrica Material de EV Matemática Patrícia Isidoro Ana Tavares Planta da Sala de Aula Determinar as medidas da sala à escala 1:10 16/04/09 17/04/ ºD 8ºD Calculadora Medidas da Sala Matemática Patrícia Isidoro Sala10 Pav. B (Sala de Estudo de Matemática) Elaboração da planta de sala de aula (Escala 1:10) 17/04/09 25/04/09 Proposta de uma nova planta para a sala de aula 20/04/09 6/05/09 (Escala 1:10) 23 8ºA Material de EV EV Jorge Pereira Rui Oliveira Elaboração das plantas em software a 3D (a confirmar) 14/04/09 11/05/09 3 8ºC Software para criação de plantas a 3D Estudo Acompanhado Patrícia Isidoro 4

9 PLANIFICAÇÃO DO PROJECTO MATEMÁTICA MULTICULTURAL Fases do Projecto Actividades Data Início Termo Participantes Ano de N.º de Escolaridade/ Alunos Turma Recursos Disciplinas/ Áreas Curriculares não Disciplinares Professores e-book Recolha e Compilação da Pesquisa sobre a história da Matemática 10/03/09 17/04/09 Pesquisa sobre a história e cultura pesquisa 10/03/09 17/04/09 dos diferentes países envolvidos Tratamento do Material 16/04/09 1/05/ ºB / C 7º D / E 8º A / B 8º C / D Manuais escolares Referências bibliográficas Netografia Processador de texto Matemática Estudo Acompanhado Área Projecto História Estudo Acompanhado Área Projecto TIC Ana Tavares Fernanda Simões Paula Ferreira Patrícia Isidoro Teresa Ferrinho Ana Tavares Paula Ferreira Paulo Serra Patrícia Isidoro Teresa Ferrinho Formação no e-book 16/04/09 23/04/09 Criação do e-book 20/04/09 11/05/ º A / B 8º C / D Processador de Texto Software TIC Paulo Serra Divulgação do e-book através do site da escola 15/05/ disponível online (e-book) 5

10 PLANIFICAÇÃO DO PROJECTO MATEMÁTICA MULTICULTURAL Fases do Projecto Actividades Data Início Termo Participantes Ano de N.º de Escolaridade/ Alunos Turma Recursos Disciplinas/ Áreas Curriculares não Disciplinares Professores Criação do blogue 6/04/ Blogue Matemática Website / Blogue do Projecto Manutenção do blogue 6/04/09 25/05/09 3 8ºD Criação do website 16/04/ Editor de páginas Manutenção do website 16/04/09 25/05/ Web Estudo Acompanhado TIC Patrícia Isidoro Paulo Serra Construção da Maquete Construção da maquete referente à sala de aula (com decoração actual) Construção da maquete da sala de aula (com nova decoração) 20/04/09 11/05/09 6 8º A Material de EVT (material específico para a maquete, que se encontra em anexo) EV EVT Jorge Pereira Vitor Filipe Elaboração de PowerPoint para apresentação final do Projecto MatemáTICa Multicultural Elaboração de um PowerPoint para apresentação do Projecto na escola Elaboração de um PowerPoint para apresentação final do Projecto (5 minutos) ao Júri Nacional do Prémio 4/05/09 25/05/09 7 8ºD 15/05/09 25/05/ PowerPoint TIC Matemática Paulo Serra Patrícia Isidoro 6

11 7. CRONOGRAMA 7

12 8. AVALIAÇÃO Ao longo do Projecto, serão utilizados como instrumentos de avaliação: Diário dos registos realizados no âmbito do Projecto: e-book fotografias Produto final: e-book plantas de sala de aula (à escala 1:10) maquete da sala Apresentação pública do Projecto (powerpoint): PowerPoint Observação directa/ Atitudes e Valores Observação das prestações no desenvolvimento do processo Questionários aos alunos: Questionário Tratamento e análise dos dados Questionários aos professores: Questionário Tratamento e análise dos dados. 8

13 9. BIBLIOGRAFIA / NETOGRAFIA Nesta secção encontram-se alguns dos sites que serviram para a pesquisa sobre a história da Matemática:

14 10. ANEXOS Informação ao Conselho Pedagógico sobre a participação da Escola no Projecto Ciência na Escola Informação aos Encarregados de Educação sobre a participação da Escola no Projecto Ciência na Escola e pedido de autorização para registo fotográfico/vídeo dos respectivos educandos Material necessário para a construção da maquete da sala

15 Agrupamento de Escolas D. Francisco Manuel de Melo Destinado ao Conselho Pedagógico da Escola EB2,3 D. Francisco Manuel de Melo Assunto: Participação no Projecto no âmbito do Concurso de Ideias do Prémio Fundação Ilídio Pinho Ciência na Escola No presente ano lectivo a escola EB2,3 D. Francisco Manuel de Melo encontra-se a desenvolver um projecto no âmbito do Concurso de Ideias do Prémio Fundação Ilídio Pinho Ciência na Escola. Este projecto intitulado tem como objectivo estimular o interesse dos alunos pelas ciências, nomeadamente pela Matemática, integrando as Tecnologias de Informação e Comunicação, bem como dar resposta ao desafio que nos é colocado pela multiculturalidade que coexiste na nossa escola e a qual se reflecte na actual população escolar. A participação no projecto consiste assim, na realização de diversas actividades que valorizem as diferentes culturas e que permitam desenvolver a capacidade de aplicar, consolidar e aprofundar os diversos conteúdos matemáticos, abordados em contexto de sala de aula, a situações do quotidiano, bem como desenvolver a capacidade de resolver problemas matemáticos. Dado a necessidade de se registar, o mais detalhadamente possível, todo o trabalho desenvolvido ao longo das diferentes sessões de trabalho, no âmbito do Projecto, de forma a registar-se as diferentes fases do mesmo, a professora responsável pelo mesmo, Dra. Patrícia Isidoro, vem por este meio informar que as mesmas serão documentadas em fotografia e/ou em vídeo, para divulgação na escola ou dentro desta fundação e ainda, para divulgação externa através do site da escola, salvaguardando-se a privacidade dos alunos, garantindo assim o seu anonimato. Para um melhor conhecimento sobre o projecto supramencionado, segue em anexo uma descrição sumária do mesmo, bem como os objectivos a alcançar. Desde já agradeço a atenção dispensada. Amadora, 11 de Março de 2009 A professora (Prof.ª Patrícia Isidoro)

16 Exmo. (a) Senhor(a) Encarregado(a) de Educação: No presente ano lectivo a escola EB2,3 D. Francisco Manuel de Melo encontra-se a desenvolver um projecto no âmbito do Concurso de Ideias do Prémio Fundação Ilídio Pinho Ciência na Escola. Este projecto intitulado tem como objectivo estimular o interesse dos alunos pelas ciências, nomeadamente pela Matemática, integrando as Tecnologias de Informação e Comunicação, bem como dar resposta ao desafio que nos é colocado pela multiculturalidade que co-existe na nossa escola e a qual se reflecte na actual população escolar. A participação no projecto consiste assim, na realização de diversas actividades que valorizem as diferentes culturas e que permitam desenvolver a capacidade de aplicar, consolidar e aprofundar os diversos conteúdos matemáticos, abordados em contexto de sala de aula, a situações do quotidiano, bem como desenvolver a capacidade de resolver problemas matemáticos. Dado a necessidade de se registar, o mais detalhadamente possível, todo o trabalho desenvolvido ao longo das diferentes sessões de trabalho, no âmbito do Projecto, por forma a registar-se as diferentes fases do mesmo, vem-se por este meio solicitar a autorização para as documentar em fotografia e/ou em vídeo, para divulgação na escola ou dentro desta fundação e ainda, para divulgação externa através do site da escola. No caso de não consentir que sejam tiradas fotografias e/ou filmagens do seu (sua) educando(a), esta situação não inviabiliza a participação do(a) mesmo(a) nas actividades desenvolvidas no âmbito do Projecto MatemáTICa Multicultural, a não ser que assim o solicite. Desde já agradece-se a atenção dispensada. Amadora, 12 de Março de 2009 Professora Responsável (Prof.ª Patrícia Isidoro) Professor(a) Colaborador(a) Autorizo a participação no Projecto MatemáTICca Mulicultural, no âmbito do Concurso de Ideias do Prémio Fundação Ilídio Pinho Ciência na Escola e a filmagem/fotografia do(a) meu(minha) educando(a),, n.º, da turma do º ano, cujo registo será utilizado apenas para o fim acima referido. Não autorizo a filmagem/fotografia do(a) meu(minha) educando(a), n.º, da turma do º ano, no âmbito do Concurso de Ideias do Prémio Fundação Ilídio Pinho Ciência na Escola. Autorizo a participação no Projecto MatemáTICca Mulicultural, no âmbito do Concurso de Ideias do Prémio Fundação Ilídio Pinho Ciência na Escola, do(a) meu(minha) educando(a), n.º, da turma do º ano. Amadora, / /2009 (Assinatura do representante legal / Encarregado de Educação) Para mais informações sobre o Projecto Ciência na Escola poderá visitar o site da Fundação Ilídio Pinho ou o da Direcção Regional de Lisboa e Vale do Tejo (Ministério da Educação)

17 MATERIAL PARA A ELABORAÇÃO DAS MAQUETES Material Quantidade Balsa (placas 2,0 mm ou 1,5 mm) Cola líquida para Balsa (UHU) X Actos Réguas Metálicas (50cm) Esquadros Metálicos (45º) Madeira de Mogno para as bases (0,50 x 0,50 cm) Blocos de papel cavalinho A3 Lapiseiras 0,5 mm (Rotring) Minas 0,5mm 2H Esquadros de Geometria Borrachas brancas (Rotring) Blocos esquisso Lixas Balsa Tintas de lata (cores primárias, preto e branco) cada