Avaliação Interna. Agrupamento de Escolas de Briteiros 2013/ 2017
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- Antônio Lombardi Fortunato
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1 Avaliação Interna Agrupamento de Escolas de Briteiros 2013/ 2017
2 Apresentação da Equipa
3 Agradecemos a todos os Alunos, Assistentes Operacionais Administrativos, Docentes, Pais e Encarregados de Educação, que colaboraram neste trabalho!
4 O que existe de melhor e pior na nossa escola Pré escolar (2014/15)
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11 O que existe de melhor e pior na nossa escola 1º ciclo(2014/15)
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18 O que existe de melhor e pior na nossa escola 2º e 3º ciclos (2014/15)
19 Gostam do campo de jogos
20 Gostam da biblioteca
21 Gostam de conviver com amigos
22 Não gostam do vandalismo
23 Não gostam da violência
24 Não gostam de lixo
25 Resultados Escolares 1º ciclo, 2 e 3º ciclos
26 Taxa retenção 1º ciclo Ano escolaridade Ano letivo 2012/ / / /2016 2º ano 18,9 11,8 13,9 1,3 3º ano 6,6 6,45 5,5 2,8 4º ano 1,
27 Taxa retenção 2º ciclo Ano Ano letivo escolaridade 2012/ / / / º ano 10, º ano 18,8 4,4 1,4 2,6
28 Taxa retenção 3º ciclo Ano escolaridade Ano letivo 2012/ / / / º ano 22,4 12,6 15,0 11,1 8.º ano 36,7 9,4 13,1 5,7 9.º ano 21,2 13, ,73
29 Plano de Melhoria, pontos fortes e pontos fracos
30 Pontos fortes e pontos fracos Problema:OS RESULTADOS NAS PROVAS DE AVALIAÇÃO EXTERNA Ponto forte: Média avaliação externa no 4º ano a matemática è superior a do agrupamento em relação à nacional. Melhoria na avaliação externa a português e a matemática, média superior à nacional no 6º ano de escolaridade. Oferta de formação para os docentes no Agrupamento e no centro de formação da área. Oferta de Apoio ao Estudo a Matemática e a Português a todos os alunos com dificuldades Oferta de coadjuvações nas disciplinas estruturantes nas turmas que revelam maior insucesso. Participação em concursos nacionais. Participação em projectos internacionais: Projeto Opening Doors to Europe - Programa ERASMUS + Implementação do Plano de Ação Estratégica em 2016/2017. Criação do Top turma Criação da Oficina do saber. Ponto fraco: Resultados do 3º ciclo a matemática abaixo da média nacional. Elevadas taxas de retenção sobretudo no 9º ano (nos restantes anos estão globalmente a diminuir).
31 Pontos fortes Problema: PLANEAMENTO E ARTICULAÇÃO Elaboração de planificações, testes e matrizes em conjunto. Criação no horário dos coordenadores de um tempo para dedicar à supervisão. As coadjuvações funcionam como supervisão em sala de aula. Coadjuvação de aulas nas seguintes disciplinas de: - 2.º Ciclo: Português, Matemática, Inglês, História e Geografia de Portugal e Ciências Naturais - 3.º Ciclo: Matemática Implementação do Plano de Ação Estratégica, nomeadamente Partilhar para melhorar em 2016/2017. Ações de formação de curta duração. Projeto Opening Doors to Europe - Programa ERASMUS + Oficina do Saber.
32 Pontos fortes Problema: ENSINO EXPERIMENTAL Atribuição de 50 minutos à disciplina de CN do 5º e 6º anos para desenvolvimento de projetos na área das Ciências Experimentais Atribuição de 10 minutos de reforço na disciplina de CN do 8º e 9º anos para o desenvolvimento de projetos relacionados com atividades experimentais. Desdobramento nas disciplinas de Ciências Naturais e Ciências Físico-Químicas, no 3º ciclo, nas turmas com mais de 20 alunos. Divulgação dos resultados e práticas experimentais através de blogues disponíveis na página do agrupamento. Blogues: Histórias de vida, Clube de teatro, Eco Escolas, Mais e Melhor Saúde, Centro de recursos da Matemática, Educação Física Briteiros, Faz leituras, Namorar a palavra, Partilha de experiências com recuso às TIC, EB1,JI de Fafião. Implementação do Plano de Ação Estratégica em 2016/2017. Criação da empresa Briteirices. Criação de Clubes. Criação da Oficina do saber. Realização de trabalho de campo e visitas de estudo. Realização de aulas na Biblioteca Escolar. Projeto Opening Doors to Europe - Programa ERASMUS +
33 Pontos fortes Problema: ARTICULAÇÃO CURRICULAR Elaboração dos testes e planificações em articulação com os professores de diferentes ciclos e anos de escolaridade. Reunião das equipas de docentes de diferentes ciclos Criação de equipas de trabalho com docentes de diferentes ciclos Maior partilha de materiais pedagógicos Cordenação das diferentes áreas através da equipa de articulação do Agrupamento. (consultar documento) Projeto Opening Doors to Europe - Programa ERASMUS + Implementação do Plano de Ação Estratégica, nomeadamente Partilhar para melhorar em 2016/2017. Ações de formação de curta duração.
34 Pontos fortes Problema: MONITORIZAÇÃO E AVALIAÇÃO Maior rigor e sistematização na análise e avaliação dos resultados escolares bem como todas as áreas e medidas implementadas, apresentados trimestralmente em conselho pedagógico e posteriormente em departamentos e grupos disciplinares.
35 Pontos fortes Problema: PARTICIPAÇÃO E CORRESPONSABILIZAÇÃO DOS ALUNOS NA VIDA ESCOLAR. Intervenção dos alunos na decoração e remodelação do espaço escolar. Realização de assembleias de alunos e reuniões com alunos através dos seus representantes, delegados de turma. Valorização da ação da associação de estudantes. Realização de Baile Finalistas. Criação da empresa Briteirices Criação do projecto Exercer a cidadania. Implementação do Plano de Ação Estratégica em 2016/2017. Criação de Clubes. Criação da Oficina do saber. Aumento do número de atividades coorganizadas com alunos. Criação de uma Assembleia de escola, com reuniões periódicas, onde estão representantes dos alunos de todos os anos de escolaridade, assistentes operacionais. Levantamento de problemas, envolvimento dos Alunos e Associação de estudantes na resolução dos mesmos. Implementação do programa Mediação de conflitos escolares.
36 Pontos fortes Problema: ENVOLVIMENTO PARENTAL Maior comunicação da escola e família através dos diretores de turma, serviços do SPO, do CISIB e GOD. Intervenção direta da psicóloga com acções junto dos Pais/ Encarregados de Educação. Sinalização mais eficaz dos casos de débil acompanhamento parental e reforço das tutorias. Adaptação dos horários da escola ao atendimento aos Pais/ Encarregados de Educação. Envolvimento dos Pais/ Encarregados de Educação através da comunidade castreja: Realização das olimpíadas castrejas. Contrato. Pedagógico Projeto a família vem à escola. Implementação do Plano de acção estratégica em 2016/2017. Implementação do projecto Educação Parental no 1º, 2º e 3º ciclos.
37 Pontos fortes e pontos fracos Problema: AUTOAVALIAÇÃO E MELHORIA Divulgação do relatório de avaliação interna no conselho pedagógico, departamentos, alunos, pais e encarregados de educação, operacionais administrativos, bem como página web do Agrupamento. Identificação clara dos pontos fortes e fracos do agrupamento. A existência de um dispositivo regular e sistemático para recolha e tratamento de dados e análise comparativa, com as projeções definidas e metas a alcançar. Verificamos de este documento é utilizado na elaboração de projectos e diversos documentos basilares do Agrupamento.
38 Áreas prioritárias de intervenção Melhorar os resultados externos a matemática 9º ano do Agrupamento. Reduzir taxas de retenção, sobretudo no 9º ano. Envolver Pais/Encarregados de Educação do 2º e 3º ciclos.
39 Contamos contigo para construir uma escola melhor!
40 Obrigada pela atenção FIM!
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