CURRICULUM VITAE JOÃO AMADO. Outubro de /8

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1 CURRICULUM VITAE DE JOÃO AMADO Outubro de /8

2 I DADOS DE ORDEM PESSOAL IDENTIFICAÇÃO NOME: João da Silva Amado DATA DE NASCIMENTO: 6 de Fevereiro de 1948 NATURALIDADE: Freguesia da Sé Nova, Coimbra. RESIDÊNCIA: Rua do Vale Silvoso, nº 4 Loureiro Cernache; Coimbra TELEFONE: (239) ou SITUAÇÃO PROFISSIONAL ACTUAL: Professor Associado da Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação da Universidade de Coimbra. II HABILITAÇÕES ACADÉMICAS Doutoramento em Ciências da Educação pela Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação da Universidade de Lisboa, com a classificação de «Aprovado com Distinção e Louvor» Mestrado em Ciências da Educação, com especialização na área de Análise e Organização do Ensino, pela Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação da Universidade de Lisboa Licenciatura em Filosofia, pela Faculdade de Letras da Universidade de Lisboa. Grau obtido em 31 de Julho de 1976, com a média final de 15 valores e a informação final de «Bom» III CARGOS PROFISSIONAIS E ACTIVIDADES DE COORDENAÇÃO De Fevereiro de 2003 a Fevereiro de 2005 assumiu o cargo de Vice-Presidente do Conselho Científico da Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação da Universidade de Lisboa. Ui&dCE Outubro /8

3 IV ACTIVIDADE DOCENTE NO ENSINO SUPERIOR IV 1.- Coordenação de Cursos de Mestrado Coordenador Científico, em colaboração com as Professoras Isabel Freire e Ana Paula Caetano, do Curso de Mestrado em Ciências da Educação, na área científica de Teoria e Desenvolvimento Curricular, sub-tema: Mediação em Educação, ministrado pela Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação da Universidade de Lisboa Coordenador Científico do Curso de Mestrado em Ciências da Educação, na área científica de Teoria e Desenvolvimento Curricular, sub-tema: Análise da Relação Pedagógica, ministrado pela Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação da Universidade de Lisboa na Escola Superior de Educação do I.P. de Leiria Coordenador Científico, em colaboração com a Professora Teresa Rio de Carvalho, do Curso de Mestrado em Ciências da Educação, na área científica de Teoria e Desenvolvimento Curricular, sub-tema: Análise da Relação Pedagógica, ministrado pela Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação da Universidade de Lisboa. Coordenador Científico, em colaboração com as Professoras Isabel Freire e Ana Paula Viana, do Curso de Mestrado em Ciências da Educação, na área científica de Teoria e Desenvolvimento Curricular, sub-tema: Mediação em Educação, ministrado pela Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação da Universidade de Lisboa na Escola Superior de Educação do I.P. de Leiria. IV.2. Docência em diversos cursos de Mestrado/ Disciplinas São três as disciplinas em que tenho vindo a colaborar nos diversos cursos de Mestrado, para além da participação em Seminários de Investigação: Relação Pedagógica Conflitos em Situações Educativas Metodologias de Investigação em Educação (II) Ui&dCE Outubro /8

4 IV.3. Actividade docente na Licenciatura em Ciências da Educação A minha participação como Professor no Curso de Licenciatura em Ciências da Educação da Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação da Universidade de Lisboa concretizou-se na regência e docência de duas disciplinas: Epistemologia das Ciências da Educação (4º ano) Lecciono esta disciplina desde o ano lectivo de até ao presente. Análise da Relação Pedagógica (3º ano) Embora regente desta disciplina, apenas a leccionei nos anos: ; ; V PROJECTOS E ACTIVIDADE DE INVESTIGAÇÃO V. 1 - Coordenação de Projectos de Investigação. Tenho coordenado diversos projectos de investigação de que saliento o Projecto: «Crianças e jovens em risco: a integração escolar de crianças e jovens institucionalizados» Apoiado pelo Instituto de Investigação Educacional; o respectivo relatório foi publicado em forma de livro pelo Ministério da Educação, sob minha coordenação mas com texto colectivo, com o título de «A Escola e os Alunos Institucinalizados», com data de Saliento, ainda, o Projecto internacional: VISIONARY Prevenção da Violência na Escola» Fui coordenador da equipa portuguesa deste projecto financiado, em parte, pelo Programa Minerva, da Comunidade Europeia e a desenvolver no quadro das Actividades da Unidade de Investigação em Ciências da Educação da Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação da Universidade de Lisboa. Visou criar uma plataforma internacional destinada a professores, pais, alunos e especialistas da temática da «violência na escola», através criação e manutenção de um Web-site multifacetado. O site é acessível em V.2 Projectos em curso (2006/8) Gerir e lidar com a indisciplina na escola Coordenado por João Amado e Isabel Freire Com este projecto pretende-se caracterizar as situações de indisciplina e de violência em nove escolas públicas do ensino básico da Zona Centro (distrito de Leiria), conhecer o papel da Ui&dCE Outubro /8

5 direcção da escola (ou do agrupamento de escolas) e das lideranças intermédias e grupos intersticiais na construção do clima das escolas, nomeadamente na construção do clima disciplinar, relacionar o clima de escola (e em particular o clima disciplinar) com os resultados escolares e o grau de satisfação dos alunos relativamente à sua vivência escolar. Numa primeira fase proceder-se-á a estudos de caso (fase em curso), prioritariamente destinados à elaboração de dissertações de Mestrado, e ao mesmo tempo orientados para uma estratégia de estudo de casos múltiplos a concretizar numa segunda fase. Nesta segunda fase será feita uma meta-análise dos dados relativos ao conjunto dos casos estudados na fase anterior. O projecto teve início em 2005 e prevê-se a sua conclusão em O pensamento discente: o ensino do ponto de vista do aluno Coordenação de João Amado O projecto tem por objectivos sublinhar o carácter «crítico» do «conhecimento pedagógico» dos alunos e destacar as vantagens para o professor, para a escola e para o sistema, de se escutar e de se atender aos «desafios» colocados por esse saber nos planos curricular, relacional e de gestão. Numa primeira fase (em curso), o projecto baseado na aplicação de questionários abertos e de entrevistas a alunos do 2º e 3º ciclos de várias escolas, tem como objectivo imediato a elaboração de duas dissertações de Mestrado. Desta fase resultou também já uma comunicação do coordenador do projecto no VII Colóquio sobre Questões Curriculares III Colóquio Luso- Brasileiro sobre Questões Curriculares - Globalização e (dês)igualdades: os desafios curriculares, que teve lugar em Fevereiro de 2006 na universidade do Minho, intitulada «A voz do aluno: um desafio à renovação da prática pedagógica» e que aguarda publicação em Actas (CD). Numa segunda fase proceder-se-á a uma meta-reflexão dos resultados obtidos na primeira fase, e elaborar-se-ão sínteses comuns com vista à sua publicação e ao prosseguimento eventual da mesma linha de investigação em ordem ao seu aprofundamento. VI PUBLICAÇÕES Livros ( a partir de 2000 ) BOAVIDA, João e AMADO, João (2006). Ciências da Educação Epistemologia, Identidade e Perspectivas. Coimbra. Imprensa da Universidade de Coimbra. Ui&dCE Outubro /8

6 AMADO, João, LIMÃO, Isabel, RIBEIRO, Paula., PACHECO, Vítor. (2003). A escola e os alunos institucionalizados. Lisboa: Ministério da Educação. AMADO, João e FREIRE, Isabel. (2002). Indisciplina e Violência na Escola Compreender para prevenir. Porto: Edições Asa. AMADO, João (2002). Universo dos Brinquedos Populares. Coimbra: Quarteto Editora. AMADO, João (2001). Interacção Pedagógica e Indisciplina na Aula. Porto: ASA Editores. AMADO, João (2000). A Construção da Disciplina na Escola Suportes teórico-práticos. Porto: ASA Editores. Capítulos de livros ( a partir de 2000) JAEGER, T. & AMADO, J. (2005). «VISIONARY a European Internet portal on violence prevention in school». In Lessons in Danger - School safety and security ( ) Paris: OECD Publishing AMADO, João (2005). Alunos perturbadores: identidade e relações sociais. In C. Vieira et al. (Org,). Ensaios sobre o Comportamento Humano. Estudos nacionais e internacionais (pp ). Coimbra: Almedina AMADO, João e FREIRE, Isabel (2005). A Gestão da Sala de Aula. In G. L. Miranda & S. Bahia (Org.). Psicologia da Educação: Temas de Desenvolvimento, Aprendizagem e Ensino (pp ). Lisboa: Relógio d Água AMADO, João (2005). Os jogos Infantis de Brueghel. In R. Fernandes, e L Vidigal, (Org). Introdução à História da Infância. Santarém: Instituto Politécnico de Santarém AMADO, J. (2004). Pequenos guerreiros e caçadores: folclore bélico e cinegético das crianças pobres na obra de Aquilino Ribeiro». In Luciano Mendes Filho (Org.). A Infância e sua Educação: Materiais, práticas e representações (Portugal e Brasil) (pp ). Belo Horizonte: Autêntica AMADO, J., ARPO, R., FREIRE, I., JAGER, T., HUTCHINSOR, A., MOREIRAS, J. & THOMSEN., O. (2003). Violence in Schools. In Jäger, Th., Bradley, C. & Rasmussen, M. (Eds.). Violence Ui&dCE Outubro /8

7 Prevention in School Using the Internet: A European Perspective (pp ). Landau: Verlag Empirische Pädagogik AMADO, J. & FREIRE, I. (2003). Violence prevention in school. In Jäger, Th., Bradley, C. & Rasmussen, M. (Eds.). Violence Prevention in School Using the Internet: A European Perspective (pp ). Landau: Verlag Empirische Pädagogik AMADO, J., ARPO, R., FREIRE, I., JAGER, T., HUTCHINSOR, A., SCHUPP, T. & THOMSEN., O. (2003). Activiti es for Violence Prevention in School. In Jäger, Th., Bradley, C. & Rasmussen, M. (Eds.). Violence Prevention in School Using the Internet: A European Perspective (pp ). Landau: Verlag Empirische Pädagogik AMADO, João (2003). A Indisciplina na Sala de Aula. In Alberto, I. & outros (Org.), Comportamento Anti-Social: Escola e Família (pp ). Centro de Psicopedagogia da Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação da Universidade de Coimbra ESTRELA, M. T. e AMADO, J. (2002) A Turma Espaço de Encontros e de Negociações. In Lemos, M. S. e Carvalho, M.T (Org.). O Aluno na Sala de Aula (pp ). Porto: Porto Editora AMADO, João (2001). A Prevenção da indisciplina na aula In Pereira, B. & Pinto, A (Org.) A Escola e a Criança em Risco (pp ). Porto: ASA Editores, 2001 AMADO, João (2001). Um estudo etnográfico da indisciplina na aula. In Estrela, A. & Ferreira, J (Org.) Investigação em Educação: Métodos e Técnicas (pp ) Lisboa: Educa AMADO, João (2000). Interacção pedagógica e injustiça na aula. In Med eiros, Mª.T.( Org. ). Adolescência: Abordagens, Investigação e Contextos de Desenvolvimento (pp ). Ponta Delgada: Direcção Regional da Educação AMADO, João (2000). A investigação e a memória literária dos brinquedos populares. In Pessoa, M., Rodrigo, L. & Amado, J., (Org.). Crianças de Hoje e de Ontem no Quotidiano de Conímbriga. (pp ). Instituto Português dos Museus Museu Monográfico de Conímbriga Artigos em revistas com referee AMADO, João (2005). Contextos e formas da violência escolar. Revista Portuguesa de História (I.H.E.S. - F.L. Universidade de Coimbra). Vol. 37, pp. (No prelo). Ui&dCE Outubro /8

8 AMADO, João e BOAVIDA, João (2005). A Educação: Alfa e omega das ciências da educação. Revista Portuguesa de Pedagogia. Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação. Universidade de Coimbra. Ano 39, 2, pp AMADO, João (2005). Infância e literatura Eco das brincadeiras infantis, Cadernos de História da Educação (Universidade de Uberlândia - Brasil). Número 4, Jan/Dez., pp AMADO, João (2004). Indisciplina e violência na escola: conceitos, interrogações e respostas. Teoria e Prática da Educação (Revista da Universidade Estadual de Maringá Brasil). Vol. 7, nº 2, pp AMADO, João e FREIRE, Isabel (2002). A Indisciplina na Escola Uma revisão da investigação portuguesa. Investigar em Educação - (Revista da Sociedade Portuguesa de Ciências da Educação), Vol. 1, n.º 1, pp AMADO, João (2002) A integração escolar de alunos institucionalizados. Cadernos de Educação, (Revista da Faculdade de Educação da Universidade Federal de Pelotas Brasil ), Ano 11, n.º 19, pp AMADO, João ( 2000). O nascimento de uma relação: estratégias de professores e alunos na aula de apresentação. Cadernos de Educação, (Revista da Faculdade de Educação da Univ. Federal de Pelotas Brasil ), n.º 14, pp ESTRELA, M.ª Teresa e AMADO, João (2000). Indisciplina, Violência e Delinquência na Escola. Revista Portuguesa de Pedagogia, Ano XXXIV, n.º 1-3, pp AMADO, João (1998). Pedagogia e actuação disciplinar na aula. Revista Portuguesa de Educaçã o, n.º 11, nº2, pp I.E.P.- Universidade do Minho. AMADO, João (1998). Indisciplina na Aula - Regras, Tarefas e Relação Pedagógica. Psicologia, Educação e Cultura, (Colégio dos Carvalhos). Vol. III, nº.1, pp Ui&dCE Outubro /8