um monstro veio a ` escola! Atividade para ensinar regras e expectativas durante os primeiros dias de aulas Ideia retirada do site:

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Sara Costa Carneiro
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1 O dia em que um monstro veio a ` escola! Atividade para ensinar regras e expectativas durante os primeiros dias de aulas Ideia retirada do do 1º Ciclo

! O dia em que um monstro veio à escola Quando o Rui entrou para o autocarro da escola, viu que lá dentro estava um monstrinho e ficou muito surpreendido.

2 ! O dia em que um monstro veio à escola Quando o Rui entrou para o autocarro da escola, viu que lá dentro estava um monstrinho e ficou muito surpreendido. Ele não sabia que os monstrinhos estavam autorizados a ir à escola. Mas lá estava o monstro. Fazia muitos barulhos estranhos e não se mantinha sentado. Subia para cima dos bancos e punha a cabeça de fora da janela. Ocupava tanto espaço que o Rui nem tinha espaço para se sentar. - Este monstrinho é mesmo muito barulhento! Aposto que nem aqui devia estar. sussurrou o Rui à Rita. Mas a professora não pareceu nada surpreendida ao ver o monstrinho entrar na sala de aula. Empurrou para passar à frente, agarrou nos livros de leitura e atirou-os ao chão. Quando o Rui e os outros alunos se sentaram, o monstrinho começou a atirar os lápis de cor. - Acaba já com isso! Gritou a professora. Nem os monstros estão autorizados a estragar o material. O monstrinho largou os lápis e começou a gritar. Gritava tão alto que ninguém conseguia ouvir a professora. - Acaba já com essa gritaria! Disse finalmente a professora. O monstrinho parou de gritar. Tocou a campainha e a professora disse: - Meninos, está na hora do recreio.

Todos se levantaram e saíram calmamente para brincar, com exceção do monstrinho. Correu apressadamente para a rua, empurrando quem encontrava no caminho.

3 Todos se levantaram e saíram calmamente para brincar, com exceção do monstrinho. Correu apressadamente para a rua, empurrando quem encontrava no caminho. No intervalo, o monstrinho continuava a comportar-se como um monstro, tirando brinquedos aos colegas e empurrando-os. Subia aos portões e impedia os meninos de ir à casa de banho. Quando regressaram à sala, a professora tentou ler uma história mas o monstrinho tossia e ria alto. Ninguém conseguia ouvir a leitura. Não parava quieto, incomodando quem estava ao seu lado e não ouvia a história. À hora de almoço, o monstrinho mexia nos tabuleiros dos colegas, tirando comida. Sujou toda a mesa e deixou cair a sopa. Mais tarde, chegou a hora da pintura. O monstrinho pintou uma grande linha preta nos desenhos dos colegas. Quando foi a atividade de música e os alunos iam cantar, o monstrinho começou a pisar os pés dos colegas. Já muito zangada, a professora chamou o monstrinho para junto dela. - Sabes que és um verdadeiro monstrinho e os monstros não são autorizados na escola. Vai-te embora e não voltes! E sabem o que aconteceu? O monstrinho começou a chorar e todos ficaram a olhar para ele, espantados. - Desculpem! Soluçava o monstrinho. Eu nunca vim à escola. Não sabia que era contra as regras gritar, empurrar, atirar coisas... Por favor, não me digam para não voltar. Eu gostei da escola e vou aprender a portar-me bem se todos me ajudarem. Eu prometo! A professora perguntou a opinião dos alunos. Decidiram fazer uma lista das regras para o monstrinho aprender a comportar-se. Todos concordaram em deixar o monstrinho ficar se ele cumprir as regras. O monstrinho prometeu

4 que se ia esforçar para ser bem comportado e poder ficar na escola a aprender e brincar com os seus novos amigos.!! No dia seguinte, o monstrinho entrou muito calmamente na sala e começou logo a trabalhar. Cuidou do seu material e ajudou quem precisava. À hora de almoço, o monstrinho respeitou a fila do refeitório e não empurrou ninguém. Comeu calmamente e manteve a mesa limpa. No intervalo, brincou com os colegas sem magoar ninguém e até emprestou os seus brinquedos. Na hora da leitura, ouviu atentamente a história que a professora contou e manteve-se sossegado enquanto ouvia. No fim do dia, a professora perguntou aos alunos a sua opinião sobre o comportamento do monstrinho ao longo do dia.! Gabriel. - Foi um bom ouvinte. Disse a Íris. - Gostei de brincar com ele no intervalo. Disse o Gustavo. - Almoçou ao meu lado no refeitório e portou-se muito bem. Disse o De seguida, a professora perguntou ao monstrinho como se tinha sentido. - Eu acho que tive um bom dia. Portei-me bem brincando, partilhando, ouvindo e trabalhando. Disse o monstrinho. - Concordo! Exclamou a professora. Nesse dia, o monstrinho regressou muito feliz à sua casa, sentindo-se orgulhoso pelo seu bom comportamento. Estava desejoso de voltar à escola no dia seguinte!!!

5 levantar ~ a mao Sentar corretamente

6 partilhar ouvir trabalhar com empenho ajudar os outros

7 participar ser arrumado ser paciente ser amigo

9 interromper distrair-se estragar o material conversar

10 Not keeping hands to self falar alto brincar na aula Deitar-se na cadeira

11 perturbar a fila magoar os colegas mentir

12 bater empurrar dizer asneiras cuspir

13 gritar Bons comportamentos

14 MAus comportamentos Muito mau!

15 Podemos ouvir com?

16 Um monstro ouve com os olhos, e Tu? sim! eu olho para quem esta a falar enquanto ouco!

17 Um monstro pode ouvir com a sua boca, e tu? Sim! eu mantenho a boca ~ fechada e nao falo nem faco barulhos quando estou a ouvir!

18 Um monstro pode ouvir com o seu corpo, e tu? sim! o meu corpo esta virado para quem esta a falar enquanto ouco!

19 um monstro pode ouvir com as suas maos, e tu? ~ ~ sim! as minhas maos ficam quietas quando estou a ouvir!

20 Um monstro pode ouvir com os seus pes. e tu? sim! os meus pes ficam sossegados quando estou a ouvir!

21 Um monstro pode ouvir com o seu cerebro, e tu? Sim! O meu cerebro esta a pensar enquanto eu estou a ouvir!

22 Um monstro pode ouvir com o seu coracao, e tu? ~ sim! o meu coracao preocupa-se com o que ~ ~ a pessoa esta a dizer!

23 Ser Um bom ouvinte cérebro olhos boca coração corpo pés mãos

25 Como posso ser um bom ouvinte? Nome

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