Projeto INCLUSIVE VOCÊ: Construindo um legado na educação

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1 Projeto INCLUSIVE VOCÊ: Construindo um legado na educação Quem somos? O Instituto Entre Rodas & Batom transforma vidas contribuindo para o protagonismo e a valorização da mulher com ou sem deficiência. Trazemos em nosso DNA o artigo 6º da Convenção Internacional sobre os Direitos das Pessoas com Deficiência que reconhece que as mulheres e meninas com deficiência estão sujeitas a múltiplas formas de discriminação e, portanto, tomarão medidas para assegurar às mulheres e meninas com deficiência o pleno e igual exercício de todos os direitos humanos e liberdades fundamentais. Somente esse indicador não nos levaria a cumprir nossa missão que é transformar vidas por meio da formação de lideranças humanitárias para igualdade de gênero. Assim, ampliamos o olhar e focamos no respeito dos Direitos Humanos das mulheres, jovens e meninas com e sem deficiência em situação de vulnerabilidade social. Nesse projeto temos como foco crianças e adolescentes com deficiência. Quem são? O último censo demográfico realizado pelo IBGE em 2010, identificou que mais de 45 milhões de brasileiros possuem alguma deficiência. Desse contingente, 6.5 milhões são de crianças e adolescentes entre 05 e 14 anos de idade. Por que a prática da atividade motora adaptada nas escolas? Do universo de 45.6 milhões de pessoas com algum tipo de deficiência, não chegam a 5% os que praticam uma modalidade esportiva. Faltam dados confiáveis para números exatos, por isso citamos esse percentual, para compreender e dar a dimensão da nossa preocupação com a necessidade de se fortalecer a prática da atividade motora adaptada nas escolas e de disseminar ainda mais que, mesmo não tendo como objetivo reabilitar as pessoas com deficiências, a prática de uma atividade física proporciona a reabilitação física, psicológica e social. Os locais mais adequados para a prática da atividade motora adaptada são na escola, assim como nos centros esportivos e de lazer que tenham profissionais qualificados. A Lei de Diretrizes e Bases (Lei 9394/96) assume o compromisso brasileiro com a escola inclusiva, garantindo a matrícula de todos os alunos em escolas públicas e privadas. Dessa forma, ao cumprir o currículo, elas também serão alunas de Educação Física, como qualquer criança que não tenha uma deficiência. A escola é o grande celeiro do esporte em qualquer lugar do mundo, mesmo que a grande maioria dessas crianças e adolescentes não venham a ser atletas, experimentam os benefícios que a prática da atividade física proporciona a qualquer pessoa, com ou sem deficiência. 1

2 Por que um projeto com foco nos Jogos Paralímpicos 2016? Porque um evento dessa magnitude tem como pressuposto construir um legado significativo e importante para toda uma nação. Assim como a mobilização para o legado pós Copa do Mundo Rio 2014 para as pessoas com deficiência era a acessibilidade, esse projeto visa um legado pós Paralimpíadas Rio 2016 para mudança de ATITUDE. O Projeto Inclusive Você: Construindo um legado na educação foi elaborado para desenvolver e fomentar quatro pilares importantes atrelados à missão do IER&B: a escola inclusiva, o esporte adaptado, o esporte educação e a prática da atividade motora adaptada. Os Jogos Paralímpicos são o maior evento esportivo do mundo para pessoas com deficiência física, sensorial e intelectual que serão realizados no Rio de Janeiro em Oportunidade única para ratificar a importância desses dois pilares e fortalecer as ações educativas. Pela importância do evento, a mídia dará grande visibilidade para o tema, pois, trata-se de um universo que vem conquistando cada vez mais espaço nas redes sociais e em diferentes formas de comunicação. O Brasil, na última edição dos Jogos Paralímpicos Londres 2012, encerrou os jogos com 21 medalhas de ouro, 14 de prata e 8 de bronze, um total de 43 e a sétima posição do quadro geral de medalhas, sua melhor colocação na história. Esse resultado se deve a alguns fatores importantes, um deles é que o Ministério dos Esportes investiu nas bolsas atletas o que possibilitou que muitos atletas pudessem se dedicar em tempo integral aos treinos. Mesmo assim, muitos atletas do paradesporto tiveram que contar com recursos próprios para treinar e participar de inúmeras provas para se classificarem para um evento desse porte. Muitos deles ainda dividem seu tempo entre os treinos e os faróis das grandes cidades. Os Pilares do Projeto 1. Educação Inclusiva Um grande avanço social se deu com o ingresso da criança com deficiência no ensino regular, porém muitas ainda ficam fora das quadras esportivas por falta de equipamentos adequados e de acessibilidade nos espaços esportivos e de lazer. Outro ponto é a falta ou precária qualificação dos professores de Educação Infantil, Ensino Fundamental e Médio. 2. Esporte Adaptado O desempenho dos atletas de alto rendimento sensibiliza e inspirara as pessoas a assumirem um compromisso com sua potencialidade na realização dos sonhos afirmando que todos podem obter resultados positivos. 2

3 3. Esporte Educação A prática da atividade motora adaptada proporciona a vivência corporal para todos os alunos nas aulas de Educação Física, assim como em centros de esporte e lazer. Devemos pensar modalidades esportivas sem agregar o discurso do esporte competição. O conceito de esporte educação ou esporte educacional surge a partir da Carta Internacional da Educação Física, elaborada pela UNESCO, que renovou os conceitos do esporte em função da reação mundial pelo uso político do esporte durante a Guerra Fria. Desenvolvido nos sistemas de educação formal e não formal de maneira desinstitucionalizada (não segue padrões das federações internacionais das modalidades esportivas), adaptando regras, estrutura, espaços, materiais e gestos motores de acordo com as condições sociais e pessoais, o esporte educacional procura transcender a visão do esporte como desempenho e como busca por resultado. Fundamentado em valores como coeducação, emancipação, participação e cooperação. É o esporte como instrumento auxiliar no processo educacional. (Fonte: Unesco) 4. Atividade Motora Adaptada Do universo de 45,6 milhões de pessoas com algum tipo de deficiência, não chegam a 7% os que praticam alguma modalidade esportiva país. Ainda que não tenha como objetivo reabilitar as pessoas com deficiência, a prática de uma atividade física proporciona a reabilitação física, psicológica e social. Outra observação é a prática da atividade motora que pode ser realizada nas escolas, assim como os centros esportivos, de lazer, de cultura e social. Objetivo Geral do Projeto Proporcionar o desenvolvimento integral das crianças e adolescentes com e sem deficiência, que estudem em escolas regulares com base nos 4 pilares da Educação: aprender a conhecer (adquirir instrumentos de compreensão), aprender a fazer (poder agir sobre o meio envolvente), aprender a viver juntos (cooperação com os outros em todas as atividades humanas), e finalmente aprender a ser (conceito principal que integra todos os anteriores). A educação do século XXI voltada para a formação de competências à cidadania plena, com respeito à diversidade e transformação social. Educação: um tesouro a descobrir (DELORS et al., 1998). Público-alvo Crianças e adolescentes com deficiência (de 5 a 14 anos de idade). 3

4 Ações do Projeto Para que o Projeto seja efetivo pensamos em quatro ações: 1. Oficina A ludicidade sob a ótica da inclusão 2. Palestra: Inclusive Você: Construindo um legado para a educação 3. Palestra motivacional com Fernando Aranha, atleta do paradesporto e diretor esportivo do Instituto ER&B, idealizador desse projeto. 4. Doação de cadeiras de rodas esportivas e sociais para crianças e adolescentes inscritos no projeto. Fernando Aranha Atleta do paradesporto, que iniciou sua carreira esportiva no basquete sobre rodas e se tornou o primeiro atleta com deficiência a participar de uma Paralímpiadas de Inverno, Sochi Fernando idealizou esse projeto por acreditar que a mudança na vida da pessoa com deficiência pode ter início da prática de uma atividade física, melhorando assim sua qualidade de vida e oportunizando sua inclusão na sociedade. Com um currículo esportivo de grandes conquistas, é forte candidato a trazer uma medalha nas Paralímpiadas de 2016, na modalidade de paratriathlo. 1. Oficina: A ludicidade sob a ótica da inclusão Objetivo Desenvolvimento de programa de atividades lúdicas adaptadas destinadas às crianças e adolescentes que apresentem diferentes e peculiares condições para a prática de atividades. Público Alvo Graduandos e graduados em Educação Física, Fisioterapia, Pedagogia e Psicologia. Conteúdo programático: Ludicidade inclusiva. De quem estamos falando? Deficiência e Doença. Desenvolvimento atividades lúdicas sob a ótica da inclusão. Carga horária: 4 horas 4

5 2. Palestra: Inclusive Você: Construindo um legado para a educação Palestra que será estruturada sob dois pilares: Educação inclusiva e Esporte educação. A participação de todos os agentes envolvidos na educação da criança, por isso, pais, responsáveis, professores, gestores e comunidade serão convidados a participar desse momento. Parte do valor arrecadado na palestra será destinado à compra de cadeira de rodas esportiva. Duração: 2 horas 3. Entrega da Cadeira de Rodas Esportiva Justificativa: Atualmente são várias associações que captam recursos para a compra de cadeira de rodas sociais e cadeiras esportivas. As cadeiras sociais são as utilizadas no dia a dia e as esportivas ficam guardadas nos centros de treinamento ou no espaço da própria associação. Limitando assim o acesso da criança ou adolescente para que possa usá-la nas aulas de educação física ou até mesmo para o passeio em parques. Nossa proposta: que as crianças e adolescentes matriculados no ensino regular e que possuem condições físicas para a prática da educação física, possam ter sua cadeira de rodas esportiva. Dando a criança ou adolescente o poder de decisão de quando usar ou não sua cadeira. O uso da cadeira de rodas esportiva melhora a autoestima da pessoa com deficiência por proporcionar maior mobilidade e melhores condições para participar de atividades. CONTRAPARTIDAS Instituto Entre Rodas & Batom Realização de oficinas e palestras. Prescrição da cadeira de rodas esportivas por profissional especializado. Entrega das cadeiras de rodas esportivas com a participação do patrocinador. Orientação de pais e responsáveis sobre a manutenção das cadeiras e a inclusão dela nas atividades sociais da família. Orientação de professores e gestores sobre a utilização das cadeiras e como inclui-las nas aulas regulares de Educação Física e demais atividades da escola. Registro do evento. Elaboração de relatório. Elaboração de Cartilha. Divulgação na mídia e redes sociais. Inserir a logomarca do patrocinador nos materiais de divulgação das oficinas. Realização de palestra motivacional para os funcionários do patrocinador. (*) Patrocinador 5

6 Investimento financeiro para a realização do Projeto INCLUSIVE VOCÊ: Construindo um legado na educação. (**) Divulgação na mídia. Impressão de Cartilhas. Acompanhamento das atividades para captação de imagens e conteúdos. Desenvolvimento de vídeos informativos com o conteúdo da oficina sobre ludicidade. Desenvolvimento de plano de comunicação interna para os funcionários sobre o investimento que será realizado e os resultados alcançados. Desenvolver plano de comunicação em parceria com o patrocinador para divulgar a oficina regional. Realização de campanha para captação de recursos e aquisição de cadeiras de rodas esportivas. (*) O número de palestras está condicionado ao valor do patrocínio, previamente acertado com os patrocinadores. (**) O número de palestras e oficinas ficará atrelado ao valor determinado pelo patrocinador. CONTATO Eliane Lemos Ozores (11) eliane@entrerodas.org Diretora de Gestão 6