BIOMAS BRASILEIROS E A DEFESA DA VIDA

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1 BIOMAS BRASILEIROS E A DEFESA DA VIDA MANUAL DE NORMATIZAÇÃO DO TRABALHO ESCRITO / ACADÊMICO ENSINO FUNDAMENTAL II

2 SUMÁRIO 1) Introdução ) Objetivo Geral da MMC ) Formação das equipes ) Orientações da MMC para os estudantes ) Normatização do trabalho 5.1) O trabalho escrito ) Estrutura do trabalho ) Capa ) Folha de rosto ) Sumário ) Introdução ) Desenvolvimento ) Conclusão ) Referências Bibliográficas ) Anexos ) A apresentação oral ) Critérios de Avaliação e Cronograma

3 1) INTRODUÇÃO: Com o tema CADA VEZ MAIS CONHECIMENTO, o Colégio Marista Patos de Minas desenvolverá o projeto interdisciplinar Mostra Marista do Conhecimento 2017, com os estudantes do Ensino Fund. II. Todo o saber produzido durante o ano, nas diversas áreas do conhecimento, será apresentado para a comunidade escolar através de uma mostra, que visa divulgar os trabalhos realizados pelos estudantes do Colégio Marista Patos de Minas, orientados por seus professores. A Mostra Marista do Conhecimento do Ensino Fundamental II acontecerá nos dias 05 e 06/10 de 2017, das 10h às 12h30min. Os projetos serão desenvolvidos por todos os estudantes do colégio em dois meses de intenso trabalho, resultando na apresentação aos pais e convidados sobre o que descobriram ao longo do projeto a respeito dos BIOMAS BRASILEIROS E A DEFESA DA VIDA. O presente documento é um Manual que pretende orientar os estudantes no decorrer do trabalho da Mostra, que constará de: a) 01 trabalho escrito sobre a temática pesquisada e apresentada, e de acordo com as orientações contidas neste manual; b) Apresentação da pesquisa / experimentação dos estudantes para a comunidade escolar. Na certeza de termos um excelente trabalho, contamos com o apoio de todos para o sucesso da Mostra Marista do Conhecimento Todos os casos omissos nesse Manual deverão ser resolvidos com a Coordenação Pedagógica de seu segmento ou com o seu(sua) Professor(a) Orientador(a) ou Professor Apoio. 2

4 2) OBJETIVO GERAL DA MMC: Que os estudantes possam, através da pesquisa e de atividades práticas, construir saberes nas diversas áreas do conhecimento e compartilhar suas descobertas com toda a comunidade educativa. Os objetivos específicos do projeto serão elencados pelos professores orientadores, estando relacionados à área do conhecimento pesquisada. 3) FORMAÇÃO DAS EQUIPES: Os grupos (compostos de 7 a 8 estudantes) receberão o tema de pesquisa por meio de sorteio, que será desenvolvido sob a supervisão de um(a) professor(a) orientador(a), indicado pela escola, além de um(a) professor(a) apoio. 4) ORIENTAÇÕES DA MMC PARA OS ESTUDANTES: Toda pesquisa deve passar por uma fase preparatória de planejamento, onde ações e estratégias são estabelecidas. A ciência requer um processo de investigação que procura construir conhecimentos sistematizados segundo determinado método de pesquisa. Desta forma, torna-se essencial traçar ações e procedimentos no intuito de responder aos questionamentos e hipóteses construídas em torno de um tema específico. As prévias e o trabalho final deverão seguir o padrão descrito nas orientações a seguir. Síntese de alguns tipos de pesquisa: a) Pesquisa Bibliográfica: Para explicar um problema/tema o pesquisador recorre a teorias publicadas em livros, artigos, etc. 3

5 b) Pesquisa Experimental: Para analisar um problema/tema o pesquisador constrói hipóteses que são avaliadas conforme as variáveis obtidas pelas pesquisas teóricas e prática. c) Pesquisa Descritiva Não Experimental: Para investigar determinado problema/tema o pesquisador observa e analisa as relações pertinentes ao seu tema de trabalho. d) Pesquisa Exploratória: Para apresentar seu tema o pesquisador faz um levantamento da presença das variáveis e de sua caracterização quantitativa ou qualitativa. Seu objetivo fundamental é o de descrever ou caracterizar a natureza das variáveis que se quer conhecer. Alguns passos que devem ser observados para a realização do trabalho: a) Escolha do tema: O tema é a definição do assunto que será abordado no projeto, de maneira clara e específica. Muitas vezes é necessário fazer um recorte deste tema, ou seja, delimitar cronologia (ano, época, década, etc.), temática específica, dentre outros. Exemplo: Estudar as transformações tecnológicas do século XIX, destacando as ferrovias. b) Identificação do problema: Consiste em alguma indagação ou problemática em torno do tema sobre o qual a pesquisa se reporta. O problema a ser abordado na pesquisa deve ser claramente identificado e passível de soluções. c) Levantamento de hipóteses: É a elaboração de prováveis respostas que nortearão o desenvolvimento da pesquisa. Consiste em oferecer uma solução possível para o problema estabelecido em forma de proposição. As hipóteses podem ser apresentadas na justificativa. 4

6 d) Objetivos: Primeiramente se apresenta o objetivo geral cujos desdobramentos implicam em objetivos específicos. O objetivo geral se refere ao que se pretende desenvolver no projeto (o que será feito) e os específicos reportam aos aspectos particulares do objetivo geral. Ambos devem responder à pergunta para que desenvolver a pesquisa. e) Justificativas: Respondem à pergunta por que fazer a pesquisa. Nelas são apresentadas as razões/importância para se realizar tal investigação. Também se deve caracterizar o problema a ser pesquisado, demonstrando como o projeto colaborará para a situação apresentada. f) Revisão da Literatura: Pesquisar, em outros textos, fazer levantamento dos principais trabalhos referentes ao tema. g) Documentação: Verificar fontes de pesquisas documentais (filmes, relatos, entrevistas, objetos, etc.). 5) NORMATIZAÇÃO DO TRABALHO: 5.1) O TRABALHO ESCRITO: Todo trabalho científico e/ou acadêmico deve conter os itens abaixo relacionados e de acordo com o especificado: 5.1.1) ESTRUTURA DO TRABALHO: Papel: Folha branca, formato A4 (21cm x 29,7cm). O texto deve ser digitado somente no anverso (parte da frente) das folhas. Margens: Todo o trabalho deve ser digitado com margem: Esquerda e superior: 3 cm Direita e inferior: 2 cm 5

7 Espaçamento entre linhas: Usa-se espaçamento de 1,5 entre linhas, no texto corrido, justificado. Em Referências, espaço simples. Fonte: Times New Roman. * Lembrando que tem que ser a mesma ao longo de todo o trabalho. Cor de impressão: preta. Tamanho: Em todo o texto do trabalho a fonte deve ser nº 12. Paginação: A contagem das páginas é feita a partir da folha de rosto, porém a numeração só consta a partir da primeira página do texto (Introdução), em algarismos arábicos, no canto superior (à direita) da folha. Citações: Podem ser em forma de transcrição (utilizar trechos na íntegra das fontes pesquisadas) ou de paráfrase (reescrever trechos das fontes pesquisadas) ) CAPA A capa deve conter: fonte TIMES NEW ROMAN, e deve ser a mesma que será utilizada ao longo de todo o trabalho. O nome do colégio: fonte tamanho 12, em negrito, centralizado e caixa alta (letra MAIÚSCULA); O nome dos estudantes: em ordem alfabética de cima para baixo, fonte tamanho 12, em negrito, centralizado e em caixa alta (letra maiúscula); Título: fonte tamanho 14, em negrito, centralizado e caixa alta (letra maiúscula); Subtítulo (se houver): fonte tamanho 14, em negrito, centralizado e letra minúscula (inicial maiúscula); 6

8 Local (cidade) da instituição onde o trabalho deve ser apresentado: fonte tamanho 12, em negrito, centralizado e letra minúscula (inicial maiúscula); Ano da entrega: fonte tamanho 12, em negrito e centralizado. Vale ressaltar que o espaço entre NOME DA INSTITUIÇÃO e TÍTULO deve ser semelhante ao espaço entre o TÍTULO e LOCAL/ANO da publicação, de forma que o TÍTULO fique bem no centro da capa. Exemplo de Capa: COLÉGIO MARISTA PATOS DE MINAS NOME COMPLETO NOME COMPLETO TÍTULO DO TRABALHO: Subtítulo Patos de Minas ) FOLHA DE ROSTO (Contracapa) Folha que contém os elementos que identificam o trabalho. Consta o nome dos estudantes, título, subtítulo (se houver) precedido 7

9 de dois pontos (:), tipo do trabalho, nome do(a) professor(a) orientador(a), área do conhecimento, série, segmento, nome do colégio, local e ano. Cabe ressaltar que o parágrafo escrito abaixo do Título (e subtítulo, se houver) deve ter o espaçamento simples (1,0) e recuo de 8cm. NOME DO ESTUDANTE NOME DO ESTUDANTE NOME DO ESTUDANTE TÍTULO DO TRABALHO: Subtítulo Trabalho apresentado ao professor..., da área de..., do... ano do Ensino Fundamental II, do Colégio Marista Patos de Minas. Patos de Minas ) SUMÁRIO O sumário é a enumeração das principais seções do trabalho, na ordem em que aparecem. No sumário devem ser apresentados: 8

10 número das seções (capítulos) e subseções (se houverem), título e a respectiva página. SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO MITOLOGIA LENDAS Boitatá Caipora Curupira Mula-sem-cabeça Negrinho do pastoreio CONCLUSÃO REFERÊNCIAS ) INTRODUÇÃO (pelo menos 1 página) Na Introdução é apresentado o tema do trabalho, fornecendo, por exemplo, uma motivação, uma breve revisão sobre o assunto, o objetivo geral do trabalho e conceitos teóricos necessários para a compreensão do mesmo. Na Introdução que é a primeira parte do desenvolvimento do tema explique sobre a importância (relevância do tema ou da pesquisa) e objetivos do trabalho, forneça detalhes sobre sua elaboração, a maneira como os dados foram obtidos, etc. Nesta parte, o assunto ou tema do trabalho escolar fica claramente identificado dando uma panorâmica ou visão geral do que está sendo abordado. 9

11 Não precisa ser longa e em hipótese alguma deve conter conclusões. Vai sendo escrita de acordo com o desenvolvimento da pesquisa ) DESENVOLVIMENTO (No mínimo 4 folhas) O Desenvolvimento é o trabalho propriamente dito. É o conteúdo do tema abordado e, portanto, a parte mais substancial do trabalho, que pode ser dividido por capítulos. Há várias maneiras de se começar a desenvolver o tema. Tudo vai depender do assunto. Há casos em que se pode iniciar com um histórico, no qual se detalha a evolução do assunto. Em outra situação pode-se começar com o conceito ou definição do tema. Os alunos geralmente se limitam a transcrever o que está nos livros consultados. Mas o melhor mesmo é que você faça algumas modificações, coloque alguma coisa sua, substituindo palavras, invertendo frases etc. Para um bom desenvolvimento do tema: Selecione as publicações que possam fornecer informações sobre o seu tema; Leia as publicações selecionadas, transcrevendo em papel rascunho os trechos que provavelmente serão aproveitados; Faça uma redação provisória SEM PLAGIAR o(s) texto(s) original(is), referenciando as fontes corretamente. Faça citação direta ou indireta das informações tiradas das fontes contendo sempre o nome do autor da matéria e ano da publicação. Exemplo 1: De acordo com Simone Albuquerque (2017) a educação tem um papel fundamental para a transformação da sociedade. Exemplo 2: A preservação dos biomas é crucial para a perpetuação de algumas espécies (OLIVEIRA, 1997). 10

12 Revise seu texto e confira se o trabalho contempla as regras estabelecidas ) CONCLUSÃO É uma das partes mais importantes do trabalho escolar, pois retrata deduções lógicas do autor fundamentadas no conteúdo do texto. Uma maneira prática é empregando-se frases curtas e objetivas. A Conclusão deve revelar o que o grupo concluiu da leitura, da pesquisa e da elaboração do texto ) REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS Nesta parte devem ser relacionadas todas as publicações (livros, revistas, jornais, sites etc.), que foram consultadas e das quais se retirou alguma coisa para a elaboração do trabalho. Siga estes modelos: LIVROS Nome do autor. Título da obra. Ano. REVISTAS Nome do autor (1º autor). Título da matéria. Nome da Revista. Ano. ARTIGOS ELETRÔNICOS (SITES) Autor. Título da matéria. Disponível em: <endereço do site> Ano. 11

13 5.1.9) ANEXOS É recomendável que em todo trabalho escrito / acadêmico, as figuras, imagens, gráficos, ilustrações e/ou outros anexos sejam colocados no final do trabalho (após as referências), com a informação no texto de que o anexo se encontra neste espaço. Após a análise de dados, percebemos que, de acordo com a fotografia tirada no momento da experiência (Anexo 3), os principais sintomas de uma pessoa com... Caso os estudantes desejem inserir figura, imagem, fotografia, gráfico, tabela ou outro anexo no desenvolvimento do trabalho, deverá seguir a seguinte orientação: As ilustrações devem ser inseridas o mais próximo possível da sua indicação no texto. Sua identificação aparece na parte superior, precedida da palavra Figura/Gráfico/Tabela, seguida do seu número de ordem de ocorrência no texto, em algarismos arábicos, travessão e do respectivo título. Na parte inferior, lembre-se de indicar a fonte consultada. Figura 1 Reciclagem de latinhas no Brasil Fonte: Araguaia (2009). ATENÇÃO: Cada título do trabalho deve iniciar em uma nova página. 12

14 5.2) A APRESENTAÇÃO ORAL A apresentação oral é tão importante quanto uma boa redação. Esta apresentação deve ser mais clara possível. Evite ler o trabalho, decorar e divida as partes a serem apresentadas. Decida, com seu grupo, quem apresentará cada parte, sendo que todos os integrantes do grupo devem ter domínio da apresentação e de todo o conteúdo. A apresentação deve chamar a atenção do público de modo favorável, com uma linguagem simples e exemplos de fácil entendimento. Treine antes do dia da apresentação. Estejam sempre a postos para apresentar o trabalho para os convidados. Uma comissão de professores e convidados, nomeada pelo colégio, avaliará os trabalhos. No final dessa avaliação serão computados os pontos de cada equipe, de acordo com critérios préestabelecidos, para o fechamento da nota, lembrando que a nota da apresentação oral é individual. Os sinais quando se está prestes a falar para outras pessoas são sempre os mesmos: frio na barriga; suor, principalmente nas mãos; vontade de urinar; insegurança e voz trêmula. Para conseguir lidar com essas situações é importante seguir algumas regrinhas básicas: Dominar o assunto a ser apresentado; ler o material não é bom. Buscar a melhor maneira de se apresentar à frente, de pé ou sentado. Falar de forma clara com o vocabulário adequado para a situação (para que o objetivo seja atingido). Determinar um tempo para a apresentação. Falar com boa intensidade e velocidade, nem alto e nem baixo, nem devagar e nem rápido. 13

15 Mostrar entusiasmo na apresentação para despertar interesse daqueles que ouvem para o que é apresentado. Não tente se desculpar se por acaso der algum deslize e nem se justifique, apenas corrija. Olhar diretamente para as pessoas para que inspire confiança. Busque materiais de apoio que auxilie na lembrança do que deve ser falado. Evitar olhar para colegas que buscam tirar sua concentração. Ao final, enfatizar os pontos principais apresentados. Participar de toda a execução do trabalho para ter segurança ao esclarecer dúvidas que possam existir. Apesar de seguir à risca o que está descrito acima, poderá ainda haver o aparecimento do nervosismo e do friozinho na barriga, porém, insegurança não. 6) CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO E CRONOGRAMA A Mostra Marista do Conhecimento 2017 será avaliada em 08 pontos, na 3ª Etapa Letiva, sendo assim distribuídos: Atividades de preparação com o(a) orientador(a): 01 ponto Trabalho escrito: 03 pontos Avaliação da banca: 04 pontos (apresentação individual) A seguir, o cronograma para a organização da Mostra Marista de Conhecimento / 2017: 14

16 ASSUNTO DATA 01 Montagem dos grupos / Definição dos temas por grupo. De 05 a 14/07/17 02 Lançamento da MMC 2017 para os estudantes 04/08/17 03 Apresentação dos objetivos específicos do trabalho com o(a) professor(a) orientador(a). De 07 a 11/08/17 04 Período de preparação e execução dos trabalhos pelas De 11/08/17 a equipes. 29/09/17 05 Entrega da primeira prévia do trabalho escrito (impresso) para o(a) professor(a) orientador(a). 01/09/17 06 Entrega da segunda prévia do trabalho escrito (por e- mail) para o(a) professor(a) orientador(a). 18/09/17 07 Organização dos espaços da escola para a realização da 1 dia antes da MMC. apresentação 08 Mostra Marista do Conhecimento / 2017 (entrega do trabalho escrito / avaliação oral individual). 05/10/17 (6º e 7º anos) 06/10/17 (8º e 9º anos) Este MANUAL pode ser acessado no Portal Marista: Sucesso em seu trabalho! 15