GUIA DO FORMANDO DIAGNOSTICAR, AVALIAR E INTERVIR EDIÇÃO DAIB1P ÁREA: PSICOLOGIA CLÍNICA E DA SAÚDE

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1 GUIA DO FORMANDO DIAGNOSTICAR, AVALIAR E INTERVIR EDIÇÃO DAIB1P ÁREA: PSICOLOGIA CLÍNICA E DA SAÚDE

2 Índice ENQUADRAMENTO DESCRIÇÃO DESTINATÁRIOS OBJETIVOS ESTRUTURA E DURAÇÃO AUTOR METODOLOGIA PEDAGÓGICA AVALIAÇÃO E CERTIFICAÇÃO APOIO TÉCNICO E HELP DESK Pág. 2

3 Enquadramento O Programa Ser Psicólogo(a) - Programa de Desenvolvimento de Competências para a Prática Profissional dirige-se a todos os Psicólogos/as, com o objetivo de incrementar de forma contínua as competências comportamentais e técnicas necessárias ao eficaz desempenho dos seus membros nas diferentes áreas de atuação. Este programa está dividido em três áreas de atuação, Psicologia Clínica e da Saúde, Psicologia da Educação e Psicologia do Trabalho, Social e Organizações, existindo nesta fase inicial dois níveis de competências: nucleares, para o desempenho de funções, e complementares, para potenciar um desempenho mais eficaz dentro das exigências de cada área. É este o contexto do curso Diagnosticar, Avaliar e Intervir (Psicologia Clínica e da Saúde). O presente guia visa disponibilizar as informações necessárias ao adequado desenvolvimento e conclusão da formação. Neste documento encontrará informação geral relativa à formação, nomeadamente os objetivos, estrutura e duração, a metodologia pedagógica adotada, avaliação e certificação, bem com outras informações pertinentes para concluir com sucesso a formação. Votos de uma boa formação! A OPP Pág. 3

4 Descrição do Curso DESTINATÁRIOS Psicólogos OBJETIVO GERAL Este é um curso que visa o desenvolvimento da prática profissional do Psicólogo em contexto clínico e, como tal, encontra-se estruturado à volta das suas duas grandes áreas de atuação: Avaliação e Intervenção. OBJETIVOS ESPECÍFICOS Reconhecer a especificidade da psicologia clínica, identidade do psicólogo clínico, enquadramento legal da carreira: funções e tarefas; Definir as grandes áreas de intervenção do psicólogo clínico no contexto da saúde: avaliação e intervenção; Conceptualizar a avaliação psicológica enquanto processo científico que visa a compreensão do indivíduo no seu todo; Reconhecer as condições para a realização da avaliação psicológica; Identificar as etapas que compõem a estrutura do processo de avaliação psicológica; Analisar as especificidades do pedido de avaliação em contextos como o diagnóstico diferencial, peritagem para junta médica, peritagem forense; Identificar as diferentes áreas que devem ser objeto de pesquisa: atividade psíquica, personalidade, relações intra e interpessoais; Conhecer os instrumentos que auxiliam o estudo do indivíduo; Redigir um relatório de avaliação psicológica; Analisar a intervenção psicológica: aplicação do conceito de evidência à prática clínica. Pág. 4

5 Estrutura e Duração ETAPAS Ambientação ao Portal e ao Curso Sessão Presencial Curso e-learning - Unidade 1: Introdução ao Curso Curso e-learning - Unidade 2: Definição do Processo de Avaliação Psicológica Curso e-learning - Unidade 3: A Estrutura do Processo de Avaliação Psicológica Sessão Presencial Curso e-learning - Unidade 4: Para uma Intervenção Baseada na Evidência Revisões Curso e-learning - Unidade 5: Avaliação Sumativa Junho Julho Sessões Presenciais Horário Formador/a Local das Sessões h 13h h 18h Maria João Silva Rua Júlio Dinis, 160-6º Piso Porto Telef: Pág. 5

6 Estrutura e Duração ETAPA TAREFAS PREVISTAS TEMPO ESTIMADO (H) Ambientação à Plataforma Aceder ao portal com os dados de acesso enviados; Ler atentamente o e Cronograma enviados; Testar os Requisitos Técnicos a partir do computador no qual realizará a formação; Ver atentamente o Guia de Navegação Interativo. n.a Sessão Presencial Assistir ao primeiro dia de formação presencial, participando ativamente nas atividades propostas. 4. Curso e-learning Módulos 1, 2 e 3 Aceder e frequentar os conteúdos dos Módulos 1, 2 e Sessão Presencial Assistir ao segundo dia de formação presencial, participando ativamente nas atividades propostas. 8 Curso e-learning Módulo 4 Aceder e frequentar o conteúdo do Módulo 4. 4 Revisões e Download de Documentos Rever conteúdos, se necessário; Confirmar o download e gravação de todos os documentos disponibilizados para consulta futura. n.a. Curso e-learning - Avaliação Sumativa Aceder e realizar a atividade de avaliação sumativa. 1 Pág. 6

7 Estrutura e Duração Assim, a carga horária total do curso é a seguinte: Curso Os Dilemas na Prática: O Que Fazer? (Psicologia Clínica e da Saúde) DURAÇÃO (H) Curso e-learning 18 Formação presencial 12 TOTAL 30 horas Autor Maria João Matos Silva É licenciada em Psicologia (1994), pela Faculdade de Psicologia e Ciências da Educação da Universidade de Lisboa. É psicoterapeuta pela Sociedade Portuguesa de Psicoterapias Breves desde 2000 e em 2003 obteve o grau de especialista da carreira Técnica Superior de Saúde Psicologia Clínica. Começou a trabalhar como psicóloga clínica em 1995 no antigo Serviço de Prevenção e Tratamento da Toxicodependência - SPTT e desde 2001 que exerce a sua atividade no Centro Hospitalar Psiquiátrico de Lisboa - CHPL (antigo Hospital Júlio de Matos). Como psicóloga clínica tem desenvolvido a sua atividade ao nível da avaliação psicológica e da intervenção, tendo participado em vários projetos, dos quais destaca a criação e coordenação do Projeto de Intervenção Psicoterapêutica em Contexto Institucional (Serviço de Psicologia Clínica e Psicoterapias do CHPL), nomeado para o prémio de Boas Práticas na Saúde Foi docente (assistente convidada), no Instituto Superior de Psicologia Aplicada ( ). Pág. 7

8 Metodologia Pedagógica O curso será ministrado em regime de b-learning, sendo deste modo constituído por um momentos de formação e-learning e por momentos de formação presencial. PERÍODO E-LEARNING A organização do período e-learning baseia-se nos seguintes princípios: Aprendizagem autónoma: o formando define o seu ritmo de aprendizagem de acordo com a sua disponibilidade, sendo ainda autónomo na identificação de temas que pretenda aprofundar; Aprendizagem colaborativa: não obstante a autonomia, poderá interagir com o grupo (formandos/ formadores/tutores), escolhendo para tal os temas do seu interesse; Acompanhamento contínuo: autonomia não significa isolamento. O seu percurso será acompanhado por uma equipa, que verificará regularmente a sua participação, por forma a garantir que chega ao final do período com sucesso. Fóruns de Discussão Durante o período e-learning terá acesso a um fórum de discussão. Este tem como objetivo: proporcionar ao grupo um espaço de discussão para partilha de dúvidas e experiências exclusivamente no âmbito do curso. O formador responderá às dúvidas colocadas no prazo máximo de 48 horas. Pág. 8

9 Metodologia Pedagógica SESSÕES PRESENCIAIS As sessões presenciais constituem momentos práticos da formação, nos quais o foco será o treino de competências. Como tal, a participação ativa nas atividades propostas é fundamental e obrigatória para a conclusão da formação. Os princípios que orientam a organização deste período de formação são: Aprendizagem ativa: através da apresentação e discussão de casos reais, mediante role-plays e simulações; Aprendizagem colaborativa: através da partilha de opiniões relativamente aos casos discutidos e através da partilha de experiências passadas. Pág. 9

10 Avaliação e Certificação METODOLOGIA DE AVALIAÇÃO A avaliação no Curso será formativa, contínua e sumativa. A aprovação e acesso ao certificado implica a participação obrigatória nas seguintes atividades: Visualização do conteúdo multimédia; Aprovação, com o mínimo de 70%, no Módulo 5 Avaliação Sumativa do curso e-learning; Presença nos dois dias de formação presencial e participação ativa nas atividades propostas nestes dias. Aos formandos que terminem o curso com sucesso será atribuído um certificado de frequência de formação profissional disponibilizado na área pessoal/certificados, no máximo 30 dias úteis após conclusão da formação. Esta formação está acreditada e confere 15 créditos de formação. Qualquer cancelamento após 3 (três) dias úteis antes da data de início da formação ou não comparência na formação por parte do formando/a implica o pagamento da totalidade do valor da inscrição. O limite máximo de faltas permitido por ação de formação é de 10% do número total de horas de formação presencial estipuladas no cronograma da formação; ultrapassado o limite indicado de faltas é determinada falta de aproveitamento e consequente cessação da relação contratual por incumprimento. Pág. 10

11 Avaliação e Certificação (cont.) CLASSIFICAÇÃO A classificação vai incidir nos momentos avaliativos atrás referidos de acordo com a seguinte ponderação: ATIVIDADES PONDERAÇÃO Teste de avaliação sumativa 40% Participação nas sessões presenciais 60% TOTAL 100% Apoio Técnico e Help Desk Para questões técnicas sobre a utilização do portal ou relacionadas com o funcionamento do conteúdo multimédia tem ao seu dispor um serviço de Help desk, através do e do telefone (9h-13h 14h-18h). Pág. 11

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