FORMAÇÃO INICIAL. Qualificação Profissional Básica PLANO DE CURSO PRONATEC EAD. ELETRICISTA DE AUTOMÓVEIS 220 horas

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1 FORMAÇÃO INICIAL Qualificação Profissional Básica PLANO DE CURSO PRONATEC EAD ELETRICISTA DE AUTOMÓVEIS 220 horas (176 horas à distância e 44 presencial) ÁREA PROFISSIONAL: Automotiva EIXO TECNOLÓGICO: Controle de Processos Industriais PPCQ39_EAD_Eletricista de Automóveis Rev /12

2 1. JUSTIFICATIVA E OBJETIVOS 1.1 JUSTIFICATIVA Buscando atender às demandas da Comunidade Industrial, o Serviço Nacional de Aprendizagem Industrial - SENAI-RS, no cumprimento da sua Missão de Promover a educação profissional e tecnológica, a inovação e a transferência de tecnologias industriais, contribuindo para elevar a competitividade da Indústria Brasileira, tem estruturado programas de Educação Profissional em diversas modalidades educacionais. Estes programas cumprem com seu papel social junto a comunidade preparando profissionais para os mais diversos desafios do mundo do trabalho, aliando estratégias pedagógicas que propiciam a construção de sólidos conhecimentos ao desenvolvimento das habilidades requeridas para a atividade profissional. O programa é referente a um curso de Qualificação Profissional Básica que se origina a partir das atividades profissionais constantes na Classificação Brasileira de Ocupações (CBO) e segue a orientação apresentada no GUIA PRONATEC de Cursos FIC. A área Automotiva está muito desenvolvida no estado, e a implantação dos cursos nesta área, se deve ao crescimento do setor de reparação automotiva, que objetivou o atendimento deste programa. 1.2 OBJETIVOS DO CURSO Realizar a montagem e a reparação em instalações elétricas e equipamentos auxiliares de veículos automotores, de acordo com as normas e procedimentos técnicos de qualidade, segurança, higiene e saúde; Promover a capacitação de pessoas com conhecimento, habilidades e atitudes para o exercício de atividades produtivas e sociais; Proporcionar aos alunos, através do desenvolvimento das atividades, a percepção e incorporação consciente e crítica da ética nas relações profissionais; Desenvolver atividades que propiciem a ampliação de qualidades pessoais e de trabalho em equipe, quanto à organização e condições para enfrentar situações rotineiras e inéditas do trabalho; Desenvolver o hábito de realizar as atividades práticas utilizando equipamentos de segurança coletiva e individual, bem como o respeito às normas de preservação ambiental. 2. REQUISITOS DE ACESSO Para ingresso no Curso, o candidato deve: Ter idade mínima de 15 anos no início do Curso; e; Conforme Guia PRONATEC de cursos FIC - comprovar, no mínimo, a conclusão do Ensino Fundamental II Incompleto -6º ano (antiga 5ª série); Ter sido classificado/aprovado no processo seletivo, se aplicável, obedecendo ao limite de vagas disponíveis; Ter disponibilidade para participar dos encontros presenciais, aulas práticas em laboratório ou visitas técnicas; Ter acesso à Internet. PPCQ39_EAD_Eletricista de Automóveis Rev /12

3 3. PERFIL PROFISSIONAL DE CONCLUSÃO O Eletricista de Automóveis é o profissional que apresenta as habilidades necessárias para realizar a montagem e a reparação em instalações elétricas e equipamentos auxiliares de veículos automotores, de acordo com as normas e procedimentos técnicos de qualidade, segurança, higiene e saúde. 3.1 QUALIDADES PESSOAIS Visando a preparação integral do aluno para enfrentar os desafios do mundo do trabalho e da vida em sociedade, faz-se necessário incluir nas atividades educacionais estratégias que propiciem o desenvolvimento de qualidades pessoais. Estas Qualidades Pessoais englobam habilidades intelectuais e atitudes, que serão trabalhadas durante o processo de ensino aprendizagem, integradas às capacidades técnicas inerentes a esta formação. As qualidades pessoais estabelecidas são as seguintes: Habilidades intelectuais: Capacidade de Planejamento Capacidade de Pesquisa Capacidade de Comunicação Capacidade de Resolução de Problemas Atitudes: Consciência de Segurança Zelo Consciência de Qualidade Técnica e Ambiental Cooperação 4. ORGANIZAÇÃO CURRICULAR A matriz curricular proposta para o curso de Qualificação Profissional Básica de Eletricista de Automóveis é composta por componentes curriculares estruturados de forma a garantir a formação integral do profissional. O curso será desenvolvido em um módulo composto pelos seguintes componentes curriculares: Módulos Denominação Unidades Curriculares Carga Carga Horária Horária Módulo Básico Básico Fundamentos Tecnologia automotiva 30h 60h Organização do Ambiente de Trabalho 30h Fundamentos dos sistemas Elétricos 40h Automotivos Introdutório Introdutório Fundamentos dos sistemas Eletrônicos Automotivos 20h 60h Sistema de Carga e Partida 60h Específico I Específico I Sistema de Sinalização e Iluminação 40h 100h PPCQ39_EAD_Eletricista de Automóveis Rev /12

4 4.1 ITINERÁRIO FORMATIVO Básico 60 horas Introdutório 60 horas Específico I 100 horas Carga horária presencial 44h Carga horária a distância 176h Carga horária total = 220h CBO/2002/ Certificação de Qualificação Profissional Básica de Eletricista de Automóveis 220h 4.2 DESENVOLVIMENTO METODOLÓGICO A implantação deste curso deverá propiciar o desenvolvimento das competências constitutivas do perfil profissional estabelecido pelo Comitê Técnico Setorial Nacional do Curso de Qualificação Profissional de Nível Básico de Eletricista de Automóveis. O norteador de toda a ação pedagógica são as informações trazidas pelo mundo do trabalho, em termos das competências requeridas pela área Automotiva, numa visão atual e prospectiva, bem como o contexto de trabalho em que esse comitê profissional se insere, situando seu âmbito de atuação, tal como apontado pelo Comitê Técnico Setorial Nacional. Vale ressaltar que, na definição do perfil profissional, o Comitê teve como referência essencial a caracterização e as competências profissionais gerais da CBO. O Módulo Básico, composto pelas unidades curriculares Organização do Ambiente de Trabalho e Fundamentos de Tecnologia Automotiva, foi proposto para permitir o alcance de todos os Fundamentos Técnicos e Científicos e as Capacidades Sociais, Organizativas e Metodológicas mais recorrentes identificadas durante a análise do perfil profisssional e que são requisitos prévios para a aquisição das capacidades técnicas. O Módulo Introdutório de Eletroeletrônica, composto pelas unidades curriculares Fundamentos de Sistemas Elétricos Automotivos e Fundamentos de Sistemas Eletrônicos Automotivos, foi proposto para permitir o desenvolvimento dos Fundamentos Técnicos e Científicos para melhor sustentação das competências específicas do perfil profissional. O Módulo Específico I, composto pelas unidades curriculares Sistemas de Carga e Partida e Sistema de Sinalização e Iluminação, foi proposto para permitir o desenvolvimento das capacidades técnicas, sociais, organizativas e metodológicas. PPCQ39_EAD_Eletricista de Automóveis Rev /12

5 Estratégias Pedagógicas Para atendimento aos objetivos estipulados o docente poderá utilizar as seguintes estratégias pedagógicas: Atividades em grupo; Exposição dialogada; Atividades em oficinas/fábricas; Visitas técnicas; Seminários, palestras e exposições; Aulas demonstrativas. Recursos Didáticos Os recursos didáticos devem ser diversificados e selecionados tendo em vista as estratégias pedagógicas utilizadas, bem como as características do grupo de alunos. Como exemplo, apresentamos os seguintes recursos: Livros Didáticos Impressos; Recursos multimeios (projetor de multimídia, televisão, computador / software / internet) Mídias instrucionais Quadro escolar Catálogos técnicos Mostruários de fornecedores Normas técnicas Ambientes Pedagógicos Os ambientes pedagógicos são definidos considerando-se as condições ambientais, ergonômicas e de riscos. Para o desenvolvimento do curso de Eletricista de Automóveis, visando alcançar os objetivos educacionais propostos, entende-se que sejam necessários, no mínimo, os seguintes ambientes pedagógicos: Ambiente Virtual de Aprendizagem - AVA Sala de aula Oficinas / Laboratório 4.3 CONTEÚDOS FORMATIVOS Módulo Básico Fundamentos Tecnologia automotiva - 30h - Veículo: Histórico, definição, tipos, utilização; - Conjuntos Numéricos: Naturais, Inteiros, Racionais e Reais; - Operações fundamentais: Adição, Subtração, Multiplicação e Divisão; - Medidas de grandezas geométricas: Comprimento, Área, Volume e Ângulos; - Razão e proporção; - Trigonometria básica - Tabelas e gráficos. - Desenhos mecânicos: Simbologia, vistas e perspectivas; PPCQ39_EAD_Eletricista de Automóveis Rev /12

6 Organização do Ambiente de Trabalho - 30h - Planejamento: definição, etapas e vantagens; - Atendimento ao cliente: definições, objetivos, postura, fatores de influência e eficiência no atendimento; - Recebimento de veículos: cadastros, inspeção de recebimento e preenchimento de ordem de serviço; - Organização do local de trabalho: métodos de organização, higiene e limpeza, segregação e descarte de resíduos, equipamentos de proteção e legislação e normas de saúde, segurança e meio ambiente; - Pesquisa: definição, finalidades e etapas Introdutório 60 horas Fundamentos dos sistemas Elétricos Automotivos - 40h - Grandezas Elétricas: Tensão; Corrente; Resistência; Potência; - Primeira e segunda Lei de Ohm; - Introdução à Lei Kirchhoff; - Instrumentos de medição e equipamentos elétricos: tipos, características, funções e aplicações; - Componentes elétricos (tipos e características): resistor, capacitor, indutor, fusível, condutor e relê; - Circuitos elétricos: Simbologia, Circuito série, Circuito paralelo, Desenho de circuitos; - Diagramas Elétricos: circuito de sinalização e iluminação, circuito de carga e recarga. - Circuito de partida; - Descarte de materiais: Normas técnicas e Procedimentos específicos Fundamentos dos Sistemas Eletrônicos Automotivos- 20 horas - Componentes eletrônicos: Diodos e Transistores; - Princípios de funcionamento de sensores e atuadores; - Circuitos eletrônicos: Simbologia, Diagramas, Com diodos, Com transistor, LEDs e Ponte retificadora; - Soldagem de componentes: Tipos e Características; - Saúde e segurança no trabalho: Equipamento de proteção individual e coletiva, Legislação e normas Específico I 100 horas Sistema de Carga e Partida - 60h - Leis Fundamentais da Eletricidade: Ohm, Kirchoff, Aplicações; - Eletromagnetismo: Princípios, Características, Aplicações; - Instrumentos de medição e equipamentos de teste: Multímetro, Densímetro, Equipamento de teste de carga e descarga de bateria, Equipamento de teste de alternador, Equipamento de teste de motor de partida; - Ferramentas: Tipos, Características, Aplicação, Limpeza e conservação. - Literatura técnica: Manual proprietário, Manual de reparação ou serviços, Procedimentos específicos e Plano de manutenção; - Recebimento do veículo: Inspeção de recebimento, Entrevista com o cliente, Cadastros, Registros de manutenção, Ordem de serviço. Manutenção: Definição, Tipos: Preventiva, Corretiva; PPCQ39_EAD_Eletricista de Automóveis Rev /12

7 - Sistema de carga e partida: Tipo; Função; Funcionamento; Diagrama elétrico: Simbologia, Ligações; - Bateria: Funcionamento, Tipos, Características, Aplicação, Definição; - Alternador: Tipo, Função, Funcionamento, Características, Aplicação. Definição; - Motor de partida: Tipo, Função, Funcionamento, Características, Aplicação, Definição; - Manutenção no circuito de carga, partida e seus componentes: Desmontagem, Limpeza, Inspeção, Reparação, Substituição, Montagem, Ajustes, Testes. Diagnóstico de falhas; - Saúde e segurança no trabalho: NR, PPRA, EPI, EPC, Ergonomia; - Segregação e descarte de materiais e componentes: Legislação, Normas técnicas, Procedimentos específicos Sistema de Sinalização e Iluminação - 40 horas - Sistema de sinalização e iluminação: Tipos; Posição (lanternas), Direção (setas), Emergência (alerta), Buzina, Instrumentos (velocímetro, tacômetro, temperatura, nível de combustível) iluminação interna, faróis e luz de neblina; - Função: Posição (lanternas), Direção (setas), Emergência (alerta), Buzina, Instrumentos (velocímetro, tacômetro, temperatura, nível de combustível) Iluminação interna, Faróis e luz de neblina; - Funcionamento: Posição (lanternas), Direção (setas), Emergência (alerta), Buzina, Instrumentos (velocímetro, tacômetro, temperatura, nível de combustível) Iluminação interna Faróis e luz de neblina; - Instrumentos de medição e equipamentos de teste: Multímetro, Densímetro, Equipamento de teste de carga e descarga de bateria; - Ferramentas: Tipos, Características, Aplicação, Limpeza e conservação. - Diagrama elétrico: Simbologia, Ligações; - Manutenção nos circuitos de sinalização, iluminação e seus componentes: Desmontagem, Limpeza, Inspeção, Reparação, Substituição, Montagem, Ajustes, Testes; - Diagnóstico de falhas; - Saúde e segurança no trabalho: NR, PPRA, EPI, EPC, Ergonomia; - Segregação e descarte de materiais e componentes: Legislação, Normas técnicas, Procedimentos específicos. 4.4 QUALIDADES PESSOAIS Qualidades Pessoais compõem um conjunto de conhecimentos, habilidades e atitudes a serem mobilizados para o exercício profissional competente. Sugerimos os seguintes indicadores de desempenho, para que o docente selecione e inclua em suas estratégias pedagógicas, de acordo com a natureza da atividade a ser desenvolvida. Capacidade de Planejamento Indicadores de Desempenho: Organização das etapas do trabalho; Programação de material de consumo, utilização de máquinas, ferramentas e instrumentos; Estabelecimento de prazos para as etapas de execução dos serviços; Previsão de pontos críticos; Coerência entre as partes do planejamento (etapas, recursos, prazos). Delimitação da atividade; Definição de etapas; PPCQ39_EAD_Eletricista de Automóveis Rev /12

8 Previsão de recursos; Elaboração de cronograma. Zelo Indicadores de Desempenho: Manuseio cuidadoso dos instrumentos, equipamentos e ferramentas de trabalho; Ambiente de trabalho limpo e organizado; Cuidado com instrumentos, materiais, peças, trabalhos; Limpeza e manutenção dos equipamentos; Apresentação pessoal asseada. Saúde ocupacional; Higiene pessoal. Cooperação Indicadores de Desempenho: Interação com as pessoas; Iniciativa para ajudar as pessoas; Receptividade a feedback; Respeito às características individuais de outras pessoas; Ética no desenvolvimento das atividades profissionais e sociais; Reação aos conflitos. Trabalho em grupo; Relações interpessoais; Fatores de satisfação no trabalho; Chefia e liderança; Conceito e análise do feedback; Ética nos relacionamentos sociais e profissionais; Ética no uso de máquinas e equipamentos. Consciência de Segurança Indicadores de Desempenho: Identificação de possíveis riscos no ambiente e no trabalho a executar; Aplicação das normas de segurança relacionadas ao seu trabalho, incluindo o uso de EPIs; Demonstração de atitude preventiva, permanentemente. Capacidade de Pesquisa Indicadores de Desempenho: Seleção e interpretação das informações inerentes a sua atividade/ trabalho; Evidências da aplicação dos dados pesquisados. Técnicas de pesquisa Fontes de consulta Seleção de informações Análise das informações e conclusões. PPCQ39_EAD_Eletricista de Automóveis Rev /12

9 Capacidade de Resolução de Problemas Indicador de Desempenho: Levantamento de alternativas para resolução de problemas fazendo uso de experiências consolidadas; Efetividade da solução dada à situação-problema. Identificação do problema; Alternativas de solução; Seleção e aplicação de uma solução; Avaliação dos resultados. Consciência de Qualidade Técnica e Ambiental Indicadores de desempenho: Cumprimento das regras de preservação ambiental (utilização correta da coleta seletiva de lixo, destinação correta dos resíduos gerados); Otimização de uso de recursos; Consciência dos impactos ambientais relevantes (poluição atmosférica, contaminação do solo e da água) com relação às atividades e serviços que executa; Aplicação de ferramentas da Qualidade; Aplicação de normas técnicas específicas; Avaliação do trabalho realizado; Preocupação com a estética no trabalho. Gestão pela Qualidade Conceitos básicos da Gestão Qualidade; Sistemas de Gestão da Qualidade; Ferramentas da Qualidade; Padronização; Gestão da rotina; Dimensão humana na Gestão da Qualidade. Qualidade Ambiental: Preservação da fauna e flora; Homem e o meio ambiente; Prevenção da poluição ambiental; Impactos ambientais; Tratamento e reciclagem dos resíduos; Uso racional de recursos naturais; Fontes alternativas de energia; Qualidade de vida; Legislação e regulamentos ambientais. Capacidade de Comunicação PPCQ39_EAD_Eletricista de Automóveis Rev /12

10 Indicadores de Desempenho: Elaboração de informações textuais; Efetividade de argumentação; Fidedignidade no repasse de informações; Interpretação de informações; Efetividade do processo de comunicação estabelecido; Interpretação de termos técnicos em outros idiomas. Aplicação de softwares de edição de textos, de planilhas e de apresentações. Tecnologia da Informação: Evolução histórica do computador; Hardware e software; Tipos de memória; Dispositivos de entrada e saída; Vírus e antivírus; Especificação de um computador; Sistema Operacional Windows; Acessórios e redes; Editor de Texto; Planilha Eletrônica; Editor de Apresentações. Termos técnicos em língua estrangeira: Materiais; Ferramentas e instrumentos; Máquinas e componentes; Processos e efeitos. Comunicação: Elementos da comunicação: transmissor, mensagem e canal; Ruídos na comunicação; Metodologia da comunicação; Estrutura de relatórios: introdução, desenvolvimento e conclusão; Leitura e interpretação de textos: técnicas de estudo e técnicas de resumo. 5. CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM A avaliação da aprendizagem será feita de forma processual, diagnóstica e formativa, ao longo de todo o processo de formação, visando permitir o diagnóstico dos avanços e das dificuldades do aluno para que sejam feitas as intervenções pedagógicas necessárias. Para avaliar a aprendizagem do aluno (conhecimentos, habilidades e atitudes), serão utilizados estratégias e instrumentos de avaliação múltiplos e diversificados, preservando a integração das Unidades Curriculares e buscando desenvolver nos alunos o hábito da pesquisa, atitudes de reflexão, iniciativa e criatividade. 5.1 AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA Esta fase da avaliação deve ser realizada no início de cada aula ou novo assunto/conteúdo, através de questionamentos orais, escritos ou testes práticos, para que o docente possa inteirar-se das potencialidades e dificuldades dos integrantes do grupo. PPCQ39_EAD_Eletricista de Automóveis Rev /12

11 A operacionalização da Avaliação Diagnóstica compreende as seguintes etapas: Identificação dos conteúdos ou objetivos que se tornam pré-requisitos para o desenvolvimento da aula; Elaboração de atividades que podem ser constituídas de questionamentos orais, escritos ou testes práticos; Desenvolvimento das atividades; Verificação do desempenho dos alunos nas atividades e desenvolvimento da atividade de reforço de aprendizagem, se necessário. Não é necessária a utilização de instrumentos de registro dos resultados, contudo, é importante que seja prevista e registrada pelo docente no seu planejamento. O docente pode aproveitar a fase da aula motivação para realizar a Avaliação Diagnóstica. Nesta etapa, o aluno é incentivado a participar de forma descontraída das atividades propostas e tem seu interesse despertado. Neste momento, o aluno pode reconhecer um problema, perguntar, buscar soluções e estabelecer objetivos. 5.2 AVALIAÇÃO FORMATIVA Esta fase da avaliação é utilizada no decorrer de todos os processos de ensino e aprendizagem, para assegurar o nível de desempenho necessário. Esta fase serve para identificar os alunos que atingiram o nível de desempenho previsto no objetivo educacional e os que deverão receber reforço de aprendizagem. Os registros dos resultados da Avaliação Formativa não são necessários na modalidade de Qualificação Profissional Básica. O docente é responsável pelo desenvolvimento de atividades de reforço de aprendizagem aos alunos que não alcançaram o nível de desempenho exigido, com o objetivo de garantir os pré-requisitos para a próxima etapa do programa. Esta fase da avaliação deve abranger as dimensões Cognitiva (conhecimentos e habilidades intelectuais), Psicomotora (habilidades psicomotoras) e Afetiva (atitudes, comportamentos e valores). 5.3 AVALIAÇÃO SOMATIVA O processo de avaliação do desempenho escolar adotado no SENAI-RS enfatiza a avaliação de processo, através das modalidades de Avaliação Diagnóstica e Formativa. No entanto, como forma de gerar informações para retro-alimentar os processos de ensino e aprendizagem e atender às exigências administrativas, incorpora também uma Fase de Avaliação Somativa. A avaliação somativa será composta pela soma das notas da prova escrita e da prova prática, e deverá ser operacionalizada da seguinte forma: Prova escrita (peso de: 40%) e prática (peso de: 60%) no final do curso; Caso o aluno não atinja os 80% de aproveitamento, deverão ser oportunizadas até duas recuperações no decorrer do curso. Quanto à Frequência: A frequência obrigatória é de 75%. PPCQ39_EAD_Eletricista de Automóveis Rev /12

12 Observação: O Componente Curricular Acolhimento, Orientação Profissional e Cidadania não necessitará avaliação, considerando que é parte comum a todos os cursos do PRONATEC e tem caráter social de valorização do cidadão e aumento de sua auto-estima. As notas da Avaliação Somativa, inclusive as recuperações, deverão ser registradas somente no Diário de Classe. Para fins de definição da situação do aluno após a Avaliação Somativa, devem ser levados em consideração a frequência e o aproveitamento escolar, conforme demonstrado a seguir: RESULTADO DA FREQUÊNCIA SITUAÇÃO DO ALUNO AVALIAÇÃO APÓS A AVALIAÇÃO = ou > que 80% = ou > que 75% Aprovado < que 80% = ou > que 75% Em recuperação < que 80% após a 2ª Independente do % da recuperação frequência Reprovado = ou > que 80% = ou > que 70% e < 75% Vide nota 2 Nota 1: No cálculo da frequência, inclusive as faltas justificadas devem ser consideradas como faltas. Nota 2: No caso em que o aluno apresentar aproveitamento igual ou superior a 80%, frequência entre 70 e 75% e tiver registrado um percentual de faltas justificadas que regularize a situação de frequência, poderá ser considerado APROVADO, após análise da coordenação/orientação pedagógica com parecer favorável e registros em Memória de Reunião. Observação: A Avaliação Somativa para cursos do PRONATEC, desenvolvidos pela metodologia por conteúdos, deverá seguir o estabelecido neste Plano de Curso. As modalidades que não fazem parte do PRONATEC deverão seguir o estabelecido no Documento de Orientação Avaliação do Desempenho Escolar. 6. CERTIFICAÇÃO Depois da conclusão do curso e aprovação do aluno em todos os Componentes Curriculares, será expedido o certificado de Eletricista de Automóveis na modalidade de Qualificação profissional Básica. Observação: O certificado será emitido conforme orientações do do SENAI-RS. PPCQ39_EAD_Eletricista de Automóveis Rev /12