Aluno(a): Código: 2 Rua T-53 Qd. 92 Lt. 10/11 nº 1356 Setor Bueno

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1 Aluno(a):_ Código: Série: 1ª Turma: Data: / / 01. O eco é o fenômeno que ocorre devido a uma reflexão de uma onda sonora, emitida por uma fonte, em um anteparo e o retorno desta onda ao ouvido do emissor em um intervalo de tempo que permite ao cérebro distingui-los como sons diferentes. Para que se perceba o eco de um som no ar, no qual a velocidade de propagação é de 340 m/s, é necessário que haja uma distância de 17,0 m entre a fonte e o anteparo. a) Justifique a distancia de 17 m para que o eco seja percebido. 03. Em um longo trecho retilíneo de uma estrada, um automóvel se desloca a 108 km/h e um caminhão a 72 km/h, ambos no mesmo sentido e em movimento uniforme. Em determinado instante, o automóvel encontra-se 20 km atrás do caminhão. a) Monte as equações de espaço de cada móvel de acordo com uma trajetória determinada: b) Calcule na água, em que a velocidade de propagação do som é de 1.600m/s, a distância para a formação do eco. b) Em quanto tempo os dois móveis se encontrarão? 02. Um trem percorre uma via no sentido norte-sul, seu comprimento é 200 m e sua velocidade de 72 km/h. Um outro trem percorre uma via paralela no sentido sul-norte com velocidade de 90 km/h. Considere o instante t = 0 aquele que os trens estão com as frentes na mesma posição. O tempo que o segundo trem leva para ultrapassar totalmente o primeiro é de 10s. a) Calcule o comprimento do segundo trem. 04. O tempo entre observarmos um raio ( sua queda) e escutarmos o som emitido por ele pode ser utilizado para determinar a distância entre o observador e a posição onde caiu o raio. Considerando a velocidade do som no ar como 340 m/s, calcule: a) A distancia da queda de um raio quando ele é ouvido 5s após o seu clarão; b) Qual o deslocamento de cada trem durante a ultrapassagem? b) se a distancia entre do local da queda e o local do observador for de 500m, em quantos segundos o raio será ouvido? 2

2 05. Um móvel A parte de um certo local sobre uma trajetória com velocidade de 20m/s. Um outro móvel B parte do mesmo local após 5s e, no mesmo sentido do primeiro, com uma velocidade de 25m/s. Com os dados fornecidos determine: a) As equações horárias de espaço de ambos os móveis; 07. Um avião decola de um aeroporto e voa 100 km durante 30 min no sentido leste; a seguir, seu piloto aponta para o norte e voa mais 400 km durante 1 h; por fim, aponta para o oeste e voa os últimos 400 km, sempre em linha reta, em 1 h, até pousar no aeroporto de destino. Calcule: a) O deslocamento escalar; b) A velocidade relativa entre os dois móveis; b) O deslocamento vetorial. c) Em quanto tempo e qual a distancia que os móveis terão percorrido ao se encontrarem. 08. Com relação à questão anterior, calcule: a) O módulo de sua velocidade escalar média nesse percurso todo terá sido em km h, de aproximadamente. 06. a) Considere os vetores F 1 e F 2 que representam deslocamentos e são perpendiculares entre si. Sabendo-se que F 1 tem módulo igual a 8 cm e que o vetor resultante da soma F 1 F2 tem módulo igual a 10 cm, então o vetor F 2 possui módulo igual a: b) O módulo de sua velocidade vetorial média nesse percurso todo terá sido em km h, de aproximadamente. b) Considere os vetores F 1 e F 2 que representam deslocamentos e são perpendiculares entre si. Sabendo-se que F 1 tem módulo igual a 4 cm e que o vetor resultante da soma F 1 F2 tem módulo igual a 5 cm, então o vetor F 2 possui módulo igual a: 09. Um avião, após deslocar-se 120 km para norte (N), desloca-se 160 km para sul (S). Sendo um quarto de hora, o tempo total dessa viagem, calcule: a) O deslocamento escalar; 3

3 b) O deslocamento vetorial. 13. Isótopos são átomos do mesmo elemento químico que apresentam as mesmas propriedades químicas e diferentes propriedades físicas. Para a caracterização de um átomo é necessário conhecer o seu número atômico e o seu número de massa. Sobre esse assunto, considere os elementos químicos hipotéticos (a + 7) X (3a) e (2a + 2) Y (3a + 2). Sabendo-se que esses elementos são isótopos entre si, responda ao que se pede. a) Calcule a massa atômica e o 10. Com relação à questão anterior, calcule: a) o módulo da velocidade escalar média do avião, nesse tempo. b) número atômico para cada um dos elementos químicos X e Y. b) o módulo da velocidade vetorial média do avião, nesse tempo. 14. Observe o esquema para os elementos X, Y, Z e W, todos neutros: Z A X B Z Y B K Z C L W Considere as afirmativas a seguir e julgue-as em certo e errado. 11. Em 1919, E. Rutherford realizou a primeira transmutação artificial. Em seu experimento, bombardeou átomos de nitrogênio-14 com partículas (núcleos de hélio), produzindo átomos de oxigênio-17 e núcleos de hidrogênio. A equação abaixo representa apenas os núcleos atômicos envolvidos na reação nuclear: N 2He 8 O 1H a) Indique o número de nêutrons em cada núcleo atômico representado na equação acima. b) Indique, se houver, as relações entre os átomos. isótopos,isóbaros e isótonos. I. Os compostos X e Y possuem o mesmo número de elétrons.( ) II. Se os compostos Z e W forem isótonos: C L = B K. ( ) III. Os compostos Y e Z têm o mesmo número de massa. ( ) IV. X e Y são isótonos, Y e Z são isótopos e Z e W são isóbaros. ( ) 15. Um átomo do elemento químico X perde 3 elétrons para formar o cátion X 3+ com 21 elétrons. O elemento químico X é isótopo do elemento químico W que possui 32 nêutrons. Outro átomo do elemento químico Y possui número de massa (A) igual a 55, sendo isóbaro do elemento químico X. Com base nas informações fornecidas: a) determine o número de massa (A) e o número atômico (Z) do elemento químico X; 12. Considere as espécies químicas. Indique se há alguma relação entre as espécies quanto ao: a) número de prótons, b) nêutrons, c) elétrons. I Cl - II. 18 Ar 40 III Ca 2+ IV Mn 2+ b) o número de massa (A) do elemento químico W. 4

4 16. NC 4 H 9 + CO 2 + H 2 O (C 4 H 9 ) 2 N C 4 H 9 A H + NC 4 H 9 + HCO (C 4 H 9 ) 2 N C 4 H 9 O composto A está sendo testado em um novo processo de extração do óleo de soja. No processo atual, utiliza-se hexano para extrair o óleo dos flocos de soja, formando uma solução. Em seguida, o hexano é separado do óleo de soja por destilação. O novo processo, utilizando o composto A em vez de hexano, pode ser representado pelo seguinte esquema: B A figura representa uma estação de tratamento de água, desde a captação até a distribuição. Na etapa 2 são adicionados sulfato de alumínio, cloro e cal no tanque. Já na etapa 5, a água passa por várias camadas filtrantes (cascalho, areia e carvão). Sobre as etapas do tratamento da água, responda ao que se pede: a) Explique, em relação à etapa 2, a função de cada substância sulfato de alumínio, cloro e cal para o tratamento da água. a) Descreva o que deve ser feito nas etapas X e Y para se obter o resultado mostrado no esquema. b) Discorra sobre o processo de floculação, que ocorre na etapa 3, explicando sua função no tratamento da água. b) Explique por que, no processo de extração do óleo de soja, é vantajoso evitar a destilação do solvente hexano. c) Explique o motivo de a água passar pela filtração, na etapa 5, e a função do carvão e da areia nesse processo. 18. Um alambique é uma forma artesanal de realizar uma separação de misturas. O mesmo procedimento pode ser realizado com vidrarias e equipamentos de laboratórios químicos. 17. Recentemente, foi preparado um composto A que é insolúvel em água. No entanto, quando misturado com água saturada de gás carbônico, forma-se uma solução que contém o íon B. Quando a solução resultante é aquecida, o gás carbônico é eliminado, e se formam duas camadas, uma de água e outra de composto A. Essas transformações reversíveis podem ser representadas pela seguinte equação química: 5

5 a) Como se explicam as diferenças entre os dois processos no que se refere ao ponto de ebulição dos componentes da mistura? b) Para a separação dos componentes de uma mistura água mais óleo pode-se usar um dos processos representados nos esquemas acima? Explique. Considerando as vidrarias e equipamentos representados, responda: a) Qual o nome da técnica de separação de misturas, que representa o processo que ocorre no alambique? b) Utilizando as vidrarias e os equipamentos representados acima, esquematize um aparelho de laboratório para realizar o mesmo processo que ocorre no alambique. 20. Duas amostras de uma solução aquosa de CuSO 4, de coloração azul, foram submetidas, respectivamente, às seguintes operações: I. filtração através de papel de filtro; II. destilação simples. Qual é a coloração resultante: a) do material que passou pelo filtro na operação I? b) do produto condensado na operação II? Justifique suas respostas. 19. Observe os esquemas abaixo, que revelam dois processos de separação de misturas, conhecidos, respectivamente, como destilação simples e destilação fracionada. Em seguida, responda ao que se pede. 21. O que é um ciclo biogeoquímico? 6

6 22. Por que os ciclos biogeoquímicos são essenciais para a manutenção da vida na Terra? 23. Esquematize o ciclo do carbono e o ciclo da água. 24. Esquematize o ciclo de nitrogênio que ocorre na biosfera, destacando as seguintes etapas: fixação biológica, nitrificação e desnitrificação. 25. Explique por que o plantio de feijão durante um ano em certa localidade pode beneficiar o plantio de milho na mesma localidade no ano seguinte. 26. Bioquímica é a ciência que estuda os processos químicos que ocorrem nos organismos vivos. a) Como são classificados os carboidratos monossacarídeos de maior importância para nós? b) Cite uma hexose e uma pentose, bem como suas funções. 27. Alimentos que não elevam o nível de glicose no sangue, são os carboidratos com índice glicêmico baixo (conhecidos também como carboidratos complexos, que liberam pouco açúcar no sangue) como farinha de trigo integral, aveia, soja, legumes, frutas e vegetais. a) Qual é o dissacarídeo encontrado na cana de açúcar e a sua função? b) Qual seria o polissacarídeo de maior importância para o funcionamento do nosso intestino, como melhora na digestão e absorção de nutrientes, além de diminuir a absorção de lípides? 7

7 28. IMC é uma sigla utilizada para Índice de Massa Corporal, que é uma medida utilizada para medir a obesidade. Uma dieta hipocalórica é uma dieta em que consomes menos calorias do que aquelas que o seu corpo utiliza. Isto é, se o seu corpo queimar 2500Kcal e comeres apenas 2000Kcal, estás a seguir um regime hipocalórico. IMC normal de 18,5 até 25. Já acima de 25 acima do peso e obesidade gradual. a) Calcule seu IMC. b) Quais são os lípides simples; cite um alimento rico nesse tipo de molécula? 29. Alimentos hipocalóricos consomem mais energia para serem digeridos, por serem mais difíceis de digerir. Além de gastarem mais calorias durante esse processo, possuem quantidades significativas de vitaminas, minerais e antioxidantes. Exemplos: Alface, berinjela, couve, pepino... Sobre os componentes de nossa dieta diária responda: a) O dissacarídeo maltose, quando digerido forma quais monossacarídeos? b) Por que ingerir gordura saturada, danifica o sistema circulatório, a médio e longo prazo? c) Explique o que é colesterol ruim? 30. Lípides são biomoléculas compostas por carbono (C), hidrogênio (H) e oxigênio (O), fisicamente caracterizadas por serem insolúveis em água, e solúveis em solventes orgânicos. a) Cite um lípide complexo e sua função. b) Cite uma importância do colesterol para nosso organismo. 8