TRABALHOS E PESQUISAS 1º B 9ºANO

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1 TRABALHOS E PESQUISAS 1º B 9ºANO Prezado aluno (a): Essas orientações serão importantes para a realização de seus TRABALHOS E PESQUISAS, esteja atento aos prazos de entrega e qualquer dúvida procure seu professor. Não se esqueça que este trabalho vale 5,0. Os outros 5 pontos serão relativos às tarefas. Importante: Divida o tempo, faça os trabalhos com antecedência. Nome do Professora:Patrícia Eveling Disciplina: Geografia Observação: O trabalho de pesquisa terá como ponto máximo 5,0; O desenvolvimento e coerência na abordagem do trabalho são fundamentais para a nota; A ordem e o capricho serão primordiais para a execução do trabalho; Atenção a pontualidade de entrega; A falta de justificativas cabíveis poderá causar decréscimos na nota final; TEMA: ÁFRICA - CONTINENTE DA DIVERSIDADE OBJETIVOS: Conhecer os aspectos naturais e sociais do continente e analisar os principais impactos da ação humana sobre o espaço africano. Conceituar o entendimento sobre o continente caracterizado pela sua diversidade social, econômica e política. METODOLOGIA: Em grupos de no máximo quatro componentes, os alunos deverão assistir O filme Diamante de Sangue ( Blood Diamond, 2007), estrelado por Leonardo Di Caprio e assinado pelo diretor Edward Zwick ( de o Último Samurai). Trata sobre as relações existentes entre o capitalismo dos países desenvolvidos que explora economicamente as riquezas naturais na África, criando uma situação de opressão, dominação e terror ideológico. Após assistir o filme, os alunos terão que me envia um relatório com as seguintes questões respondidas sobre o filme: O relatório deve seguir um padrão formal, texto digitalizado e com capa. QUESTÕES PARA ANÁLISE DO GRUPO 1) Por que o filme tem este nome? 2) Quais os países abordados neste filme, quais os principais recursos minerais de cada um deles? 3) O conflito abordado no filme sobre exploração de pedras preciosas ainda ocorre?

2 Explique. 4) Qual a relação existente entre o filme e o imperialismo? 5) Por que se diz que os diamantes da África valem vidas? QUESTÕES 1. No país africano Serra Leoa, na década de 90, o filme acompanha a história de Danny Archer (Leonardo DiCaprio), um mercenário sul-africano, e o pescador Solomon Vandy (Djimon Hounsou). Apesar de terem nascido no mesmo continente, têm histórias completamente diferentes. 1) Assinale a opção em que os destinos dos dois personagens são unidos: a) Por conta de um raro diamante cor-de-rosa b) Por terras férteis c) Pelo grande exército africano d) Pela família de Solomon Vandy e) Para salvar a população africana dos campos de concentração 2. Em Serra Leoa, na África, a guerra civil gera medo e caos na população. Ambos lutam pelo povo, mas nenhum deles poupa os inocentes habitantes da região. Que grupos são esses? a) Solomom Vandy e Danny Archer b) Soldados da África do Sul e Angola c) Os soldados do governo e os guerrilheiros rebeldes d) A população da Serra Leoa e os guerrilheiros e) O governo e os Angolanos 3. Como é chamada a pedra que é extraída às custas de vidas humanas? a) Diamante da Dor b) Pedra Valiosa c) Diamante Vermelho d) Diamante de Sangue e) Diamante da Terra Vermelho 4. O que o filme Diamante de Sangue revela sobre a humanidade? a) A crueldade da guerra civil em Serra Leoa e como a civilização branca explora as riquezas dos países africanos. b) A luta para sobreviver. c) A busca pela pacificação no continente africano d) A busca pela guerra civil na África e a pacificação entre os rebeldes e governo. e) A guerra Civil para conter a exploração. 5. Diamante de Sangue foi lançado com o intuito de: a) Expor a perversidade da população africana. b) Expor as consequências do contrabando das pedras preciosas nos países africanos em

3 guerra - dinheiro este que financia a compra de armas pelas milícias e grupos rebeldes. c) A riqueza do Solo africano e suas belas paisagens. d) A luta diária dos africanos para encontrar os mais raros diamantes. e) A grande diversidade biológica da África. Data de entrega 19 de março Nome do Professora: Daniela Os alunos deverão pesquisar algumas palavras que foram influenciadas por outros povos na língua portuguesa e língua espanhola. Exemplo: Em espanhol ojalá é de origem árabe. Izquierda de origem euskera- Vasco. Data da Entrega: 24/03 Nome do Professora: Patrícia Mandu Disciplina: Português O trabalho foi iniciado e orientado em sala. Nome do Professor: Rodrigo Nogueira Disciplina: Química O trabalho deverá ser manuscrito e realizado individualmente. O tema do trabalho: "As propriedades específicas da matéria." Data da entrega: professor passará em sala. Nome do Professor: Sávio Disciplina: Matemática Apostila 4 do 8º ano Página 381 exercício 4 (A ao E) exercício 5 (A ao E) exercício 6 (A ao E) exercício 7 (A ao E) exercício8 (A ao HD exercício9 (A ao H) Página 384 exercício 24 Página 385 exercício 27 exercício 28 exercício 29 exercício 30

4 Página 386 testes 1 ao 12 Data de Entrega: 14/4/2015 ATENÇÃO: Trabalho individual, o professor esclarecerá as dúvidas em sala. Os exercícios estão publicados no site. Nome dos Professor: Rodrigo Disciplina: Física Tema: Armas nucleares Destacar: -Tipos de armas nucleares; -Poder destrutivo; -Tecnologia utilizada; -Países que as possuem ou as utilizam. Trabalho individual formatado de acordo com as orientações Anglo Data da entrega: 18/3 Nome do Professora: Simone Disciplina: Inglês Vídeo de música com ilustração e desenhos, com o tema Friends/ friendship Sugestão de músicas: 1) I ll be there for you (The Rembrandtrs) 2) You ve got a friend (James Taylor) 3) Friends will be friends (Queen) 4) True friend (Miley Cyrus) Confecção: Pesquisar a música escolhida (com a lyric ) no youtube, e no site vagalume. Com este material em mãos, fazer uma montagem com seus próprios desenhos, figuras ou colagens, adicionando a legenda em inglês e o som da música. Atente para o fato de que música, legenda e figuras devem estar interligadas. Fonte: Trabalho em GRUPO de 6 alunos Data de entrega: 16 a 20 de março, durante a aula de inglês. Nome dos Professora: Patrícia Castro Disciplina: História Em grupos: Proposta: Montagem de um infográfico

5 - Cada grupo irá escolher uma imagem que representa seu tema. - A imagem deve ser impressa (colorida e com boa definição) em uma folha de sulfite e colada em um pedaço de color set preto. - Partindo de alguns detalhes da imagem devem ser retirados pequenos textos explicativos sobre o tema, resultando em uma leitura da imagem e do período. - Todos os textos devem ser digitados (arial 14 ou 16) e cor automática (preta). - Na parte inferior da folha deve conter: nomes dos alunos, números e sala (digitado) - Em sala, os alunos deverão apresentar o resultado do trabalho. - Valor: 5,0 pontos (2,0 estética / 3,0 conteúdos dos textos explicativos) - Data de entrega: 9 ano A 19/03 9 ano B 20/03 9 ano C 18/03 (não serão aceitos trabalhos entregues em outra data) Temas: - Primeira Guerra Mundial: antecedentes - Primeira Guerra Mundial: tecnologias e estratégias de Guerra - Primeira Guerra Mundial: Eclosão e fim do conflito - Revolução Russa: a Rússia no século XIX - Revolução Russa: Revolução de Fevereiro - Revolução Russa: Revolução de Outubro Data de entrega: 9 ano A 19/03 9 ano B 20/03 9 ano C 18/03 (não serão aceitos trabalhos entregues em outra data)