CRITÉRIOS/INSTRUMENTOS DE AVALIAÇÃO DO 1ºCICLO

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1 CRITÉRIOS/INSTRUMENTOS DE AVALIAÇÃO DO 1ºCICLO CRITÉRIOS/INSTRUMENTOS DE AVALIAÇÃO - 1ºAno e 2ºAno de escolaridade Domínios Competências Avaliação Sabe escutar para reproduzir pequenas mensagens e para cumprir ordens e pedidos. Compreensão do oral Expressão oral Leitura Escrita Conhecimento Explícito da Língua Presta atenção a breve discursos sobre assuntos que lhe são familiares, retendo o essencial da mensagem. Compreende o essencial de histórias contadas, de poemas e de textos da tradição oral. Fala de forma clara e audível. Espera a sua vez, sabe pedir a palavra. Formula pedidos e perguntas tendo em conta a situação e o interlocutor. Narra situações vividas e imaginadas. Lê com clareza textos variados com extensão e vocabulário adequado. Compreende o essencial dos textos lidos. Lê textos variados com fins recreativos. Escreve textos curtos respeitando o tema. Utiliza as regras básicas de ortografia e pontuação. Assegura a continuidade do texto e marca a sua abertura e fecho. Manipula e compara dados para descobrir regularidades no funcionamento da língua. Explicita regras de ortografia e pontuação. Mobiliza os conhecimentos adquiridos na compreensão e produção de textos orais e escritos. Observação direta: Grelha de registo Trabalhos escritos Fichas de trabalho Fichas de avaliação Produção de textos livres ou orientados

2 CRITÉRIOS/INSTRUMENTOS DE AVALIAÇÃO - MATEMÁTICA 2ºAno de escolaridade Domínios Competências Avaliação Conhece os números ordinais até ao vigésimo. Conta até mil. Reconhece a paridade. Números e Operações Geometria e Medida Organização e Tratamento de Dados Descodifica o sistema de numeração decimal. Adiciona e subtrai números naturais. Multiplica números naturais. Efetua divisões exatas de números naturais. Divide a unidade. Elabora sequências. Resolve problemas. Situa-se e situa objetos no espaço. Reconhece e representa formas geométricas. Mede distâncias e comprimentos. Mede áreas. Mede volumes e capacidades. Mede massas. Mede o tempo. Resolve problemas. Opera com conjuntos. Recolhe e representa conjuntos de dados. Interpreta e representa conjunto de dados. Observação direta dos trabalhos individuais e em grupo Fichas de trabalho Fichas de avaliação

3 À descoberta de si mesmo À descoberta dos outros e das Instituições À descoberta do Ambiente Natural e Social / À descoberta das Inter - relações entre espaços, materiais e objectos ESTUDO DO MEIO Estrutura o conhecimento de si próprio. Desenvolve atitudes de auto-estima e de auto confiança, valorizando a sua identidade e raízes. Desenvolve e pratica hábitos de higiene pessoal e de vida saudável, utilizando regras básicas de segurança e uma atitude atenta e crítica em relação ao consumo. Pratica hábitos regrados em relação ao uso e consumo (de doces, televisão, etc) que podem pôr em risco a sua saúde. Conhece e identifica os principais elementos do meio social que lhe proporcionam melhores condições de vida (família, escola, comunidade envolvente, serviços públicos, clubes, organizações, etc). Identifica alguns elementos relativos à História do seu meio e do seu país, identificando noções de espaço e de tempo diferente do actual. Reconhece e valoriza o seu património histórico e cultural desenvolvendo atitudes de respeito pelos povos e culturas rejeitando qualquer tipo de discriminação. Comunica de diferentes formas a informação recolhida. Identifica problemas relativos ao seu meio e colabora em acções de melhoria do seu meio envolvente. Comunica de diferentes formas a informação recolhida. Instrumentos de Avaliação Observação directa: Observação dos trabalhos individuais e em grupo. Fichas de trabalho Fichas de avaliação

4 Modelagem, estrutura e construções EXPRESSÃO PLÁSTICA Revela destreza manual na manipulação de materiais moldáveis. Constrói formas a partir da sua imaginação. Executa construções a partir de representação do plano. Ilustra visualmente temas e situações. Instrumentos de Avaliação Observação e apreciação directa dos trabalhos realizados Grelha de registos de observação Desenho e pintura Cria formas a partir da sua imaginação utilizando intencionalmente os elementos visuais. Domina técnicas simples de pintura. Recorte, colagem e dobragem Impressão Cartazes Domina técnicas simples como recorte, colagem e dobragem. Utiliza com criatividade, diferentes técnicas de impressão. Realiza composições com fim comunicativo (usando a imagem, a palavra, a imagem e a palavra). Ficha de autoavaliação Observação e apreciação directa dos trabalhos realizados Grelhas de registo de observação Grelha de avaliação

5 Cognitivo Percepção Sonora e Musical Interpretação Criação e experimentação Saber ouvir. EXPRESSÃO MUSICAL E DRAMÁTICA Compreender sons, ritmos, instrumentos e dominar técnicas simples. Conhecer formas diversas de expressão musical. Saber interpretar. Criar. Experimentar. Instrumentos de Avaliação Audições (orientadas) Observação directa Fichas de trabalho com audições Testes com audições Domínio EXPRESSÃO MUSICAL E DRAMÁTICA Atitudes Assiduidade, pontualidade e realização de tarefas. Cumprimento de regras, responsabilidade e material. Participação acertada e cooperação. Interpretação de peças vocais e instrumentais Trabalho de grupo ou pares Grelhas de registo

6 Domínio Psicomotor EXPRESSÃO E EDUCAÇÃO FÍSICO-MOTORA Tem controlo da postura. Adquire controlo da orientação espacial. Executa velocidade de reacção simples de execução e acções motoras básicas e de deslocamento. Executa velocidade de reacção complexa de execução e acções motoras básicas e de deslocamento. Possui agilidade. Realiza equilíbrio dinâmico em situações de voo, de aceleração e de apoio instável e/ou limitado. Executa movimentos com ritmo. Realiza acções motoras básicas de deslocamentos coordenando e combinando sequências de movimentos. Participa em jogos cumprindo as regras estabelecidas. Participa com empenho no aperfeiçoamento da sua habilidade nos diferentes tipos de actividade. Realiza percursos obedecendo a sinais de orientação. Colabora com os colegas e respeita regras de segurança e preservação do ambiente. Coordena a inspiração e expiração em diversas situações simples. Executa movimentos e deslocamentos simples com equilíbrio e segurança. Flutua em equilíbrio. Desloca-se em flutuação. Instrumentos de Avaliação Observação e registo em grelha própria da participação, empenho e cumprimento de regras estabelecidas Observação e registo em grelha própria da coordenação global e aperfeiçoamento de movimentos Grelhas de registo

7 Sócio-afectivo Cognitivo EXPRESSÃO E EDUCAÇÃO FÍSICO-MOTORA Participa activamente em todas as situações e procurar o êxito, tanto pessoal como do grupo. Revela espírito de tolerância na concretização das diferentes tarefas. Conhece e aplicar regras de higiene e segurança. Conhece os processos fundamentais a nível das adaptações morfológicas, funcionais e da personalidade. Conhece as regras das situações de exercício/aprendizagem. Instrumentos de Avaliação Grelhas de registo Debate oral Grelha de registo

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