Desempenho mínimo esperado (S 1º, 2º e 3º anos)
|
|
- Edison Brezinski Mendonça
- 7 Há anos
- Visualizações:
Transcrição
1 Critérios Específicos por ano e por disciplina curricular 1.º Ciclo Critérios de Avaliação 1.º, 2.º, 3.º e 4.º Anos de escolaridade Elementos a avaliar Insuficiente (4º ano) Desempenho mínimo esperado (S 1º, 2º e 3º anos) Desempenho acima do mínimo esperado (B 1º, 2º e 3º anos) Desempenho desejável (MB 1º, 2º e 3º anos) Suficiente (4º ano) Bom (4º ano) Muito Bom (4º ano) Comportamento Componente Cognitiva Componente Emocional Autonomia Métodos de trabalho Envolvimento pessoal Atitudes Distanciamento em relação ao desempenho mínimo esperado (I 1º, 2º e 3º anos) Realiza as tarefas propostas. Usa meios de pesquisa sugeridos Organiza o trabalho de forma correta. Adere ao trabalho proposto, tanto individualmente como em grupo. Estabelece objetivos e estratégias. Relaciona-se bem com o pequeno e o grande grupo. É participativo e interessado. Revela autonomia na realização das tarefas. Usa meios de pesquisa para atingir os objetivos. Apresenta o trabalho com clareza. Recorre a estratégias de organização Motiva-se facilmente nos diferentes trabalhos. Resolve conflitos sem usar a violência. Coopera nas diferentes situações. É cuidadoso e atento. Respeitas as regras estabelecidas. Avalia o seu comportamento melhorando as suas atitudes. É autónomo. Constrói instrumentos de trabalho próprios. Tem capacidade de iniciativa. Boa capacidade de síntese Pesquisa para tirar dúvidas e aperfeiçoar o trabalho, por sua iniciativa Crítico e exigente em relação a si próprio e aos outros. Assume a liderança com naturalidade, promovendo a cooperação. Evita e desencoraja atitudes de possível conflito. É responsável. Página 1 de 12
2 Critérios específicos de avaliação 1.º Ano de escolaridade Disciplinas/ Elementos a avaliar Estudo do Meio Relação com o meio *Avaliação articulada com os indicadores revelados em termos de comportamento I Distanciamento em relação ao desempenho mínimo esperado (I) Desempenho mínimo esperado (S) Tem conhecimento de si próprio e de alguns aspetos do meio. Conhece regras sociais. Identifica saberes. Participa em atividades interpessoais. Desempenho acima do mínimo esperado (B) Tem conhecimento de si próprio e do meio envolvente. Conhece e atua segundo regras e critérios sociais. Identifica e articula saberes Participa em atividades interpessoais e de grupo Desempenho desejável (MB) Infere a partir de informação dada. Conhece e atua segundo regras, critérios e normas de conduta de boas práticas de intervenção social. Identifica, articula saberes e conhecimentos para compreender uma situação ou problema. Participa em atividades interpessoais e de grupo respeitando normas e critérios de atuação, de convivência e de trabalho. Página 2 de 12
3 Português Oralidade Leitura e escrita Educação literária Gramática O aluno enquadra-se de forma satisfatória nas metas Matemática Números e operações Geometria Organização e tratamento de dados Competências transversais O aluno enquadra-se de forma satisfatória nas metas Página 3 de 12
4 Desenha a figura humana e pinta utilizando cores variadas. Desenha a figura humana completa e pinta combinando cores. Realiza os seus trabalhos com autonomia e com criatividade e perfeição Expressões artísticas e Físico-motoras Executa as tarefas pedidas Participa com interesse. Participa com interesse e cumpre as regras. Recorta com perfeição. É cuidadoso. É atento, participa, dá sugestões, tem capacidade crítica Expressivo, criativo e capaz de identificar/descriminar auditivamente produções sonoras. Expressivo, criativo, ágil. Participa, dá sugestões, tem capacidade crítica. Página 4 de 12
5 Critérios específicos de avaliação 2.º Ano de escolaridade Disciplinas/ Elementos a avaliar Estudo do Meio *Avaliação articulada com os indicadores revelados em termos de comportamento Português: Oralidade Leitura e escrita Educação literária Gramática Distanciamento em relação ao desempenho mínimo esperado (I) Desempenho mínimo esperado (S) Reconhece a realidade envolvente, dialogando sobre os temas em estudo. O aluno enquadra-se de forma satisfatória nas metas Desempenho acima do mínimo esperado (B) Domina e classifica as características do seu meio, comparando situações. Aplica conhecimentos adquiridos Desempenho desejável (MB) Domina a realidade envolvente, situando-se no tempo e no espaço. Faz inferências a partir do que aprende. Página 5 de 12
6 Matemática: Números e operações Geometria Organização e trat. de dados Competências transversais O aluno enquadra-se de forma satisfatória nas metas Página 6 de 12
7 Ilustra visualmente temas e situações. Ilustra e explora a situação imagem/texto. Realiza os seus trabalhos com perfeição. Expressões artísticas e Físico-motoras Reconhece o seu corpo e explora a sua representação. Dramatiza a partir de histórias ou situações simples. Canta e entoa rimas e lengalengas. Movimenta-se livremente ouvindo sons e melodias. Participa e cumpre as regras do jogo ajustando a iniciativa própria e as suas qualidades motoras à situação de jogo e ao seu objetivo. Explora diferentes formas de comunicar. Dramatiza e explora histórias. Explora rimas e lengalengas. Acompanha canções ou temas com gestos, palmas e percussão corporal. Realiza habilidades gímnicas básicas em esquemas ou sequências no solo, encadeando e/ou combinando as ações com fluidez e harmonia de movimentos. Explora a representação bidimensional e tridimensional. Dramatiza, observa, escuta e aprecia o desempenho dos outros. Cria rimas e lengalengas. Revela criatividade nos diferentes trabalhos. É crítico em relação a si próprio e aos outros. Página 7 de 12
8 Critérios específicos de avaliação 3.º Ano de escolaridade Disciplinas / Elementos a avaliar Estudo do Meio *Avaliação articulada com os indicadores revelados em termos de comportamento Português: Oralidade Leitura e escrita Educação literária Gramática Distanciamento em relação ao desempenho mínimo esperado (I) Desempenho mínimo esperado (S) Dialoga sobre as diferentes situações Identifica relações de causalidade, nos temas abordados. O aluno enquadra-se de forma satisfatória nas metas Desempenho acima do mínimo esperado (B) Dialoga sobre o mundo que o rodeia. Revela atitudes de atenção e crítica, face a problemas do meio envolvente. ~ Desempenho desejável (MB) Infere relações de causalidade Revela atitude de investigação em relação aos diferentes temas. Página 8 de 12
9 Matemática: Números e operações Geometria Organização e trat. de dados Competências transversais O aluno enquadra-se de forma satisfatória nas metas Expressões Artísticas e Físico-Motoras Ilustra visualmente temas e situações. Reconhece o seu corpo e explora a sua representação. Dramatiza a partir de histórias ou situações simples. Canta e entoa rimas e lengalengas. Movimenta-se livremente, ouvindo sons e melodias. Participa e cumpre as regras do jogo ajustando a iniciativa própria e as suas qualidades motoras à situação de jogo e ao seu objetivo. Ilustra e explora a situação imagem/texto. Explora diferentes formas de comunicar. Canta e entoa rimas e lengalengas. Acompanha canções ou temas com gestos, palmas e percussão corporal. Realiza habilidades gímnicas básicas em esquemas ou sequências no solo, encadeando e/ou combinando as ações com fluidez e harmonia de movimentos. Procura a perfeição na realização dos seus trabalhos. Explora a representação bidimensional e tridimensional. Dramatiza, observa, escuta e aprecia o desempenho dos outros. Revela criatividade nos diferentes trabalhos. É crítico em relação a si próprio e aos outros. Página 9 de 12
10 Critérios específicos de avaliação Disciplinas/ Elementos a avaliar Estudo do Meio (Relação com o meio) *Avaliação articulada com os indicadores revelados em termos de comportamento Português Oralidade Leitura e escrita Educação literária Gramática Insuficiente (Port. e Mat. nível 1 e 2) Distanciamento em relação ao desempenho mínimo esperado Desempenho mínimo esperado Suficiente (Port. e Mat. nível 3) Adquire conhecimentos do Meio. Participa nas pesquisas nos diferentes temas. Realiza exp sob orientação do prof. O aluno enquadra-se de forma satisfatória nas metas Desempenho acima do mínimo esperado Bom (Port. e Mat. nível 4) Compara, classifica e relaciona os conhecimentos. Procura conhecer melhor. Retira conclusões das experiências. 4.º Ano de escolaridade Desempenho desejável Muito Bom (Port. e Mat. nível 5) Infere relações de causalidade Revela atitude de investigação em relação aos diferentes temas. Generaliza a partir das conclusões. Página 10 de 12
11 Matemática Números e operações Geometria e Medida Organização e trat. de dados O aluno enquadra-se de forma satisfatória nas metas Página 11 de 12
12 Expressões Artísticas e Físico-Motoras Cria formas a partir da sua imaginação; Representa as formas com algum realismo. Interpreta, sozinho e em grupo diferentes temas. Mima e/ou representa situações com criatividade, aliando o gesto ao som; Participa e revela coordenação motora; Aplica as regras do jogo. Cria formas a partir da sua imaginação e usa intencionalmente os elementos visuais; Representa as formas com bastante realismo. Analisa, descreve, compreende e avalia auditivamente produções Alia, de forma expressiva, o gesto à emissão sonora; Comunica estados de espírito; Participa, revelando coordenação motora, cooperando com os colegas e cumprindo as regras do jogo. Procura a perfeição na realização dos seus trabalhos. Explora a representação bidimensional e tridimensional. Dramatiza, observa, escuta e aprecia o desempenho dos outros. Procura dar um cunho pessoal aos seus trabalhos. Revela criatividade nos diferentes trabalhos. É crítico em relação a si próprio e aos outros Página 12 de 12
CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO DO 1.º CEB - 3.º ANO Ano Letivo de 2018/2019
FORMAÇÃO ESPECIFICA CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO DE PORTUGUÊS CAPACIDADES/ COMPETÊNCIAS DESCRITORES DE DESEMPENHO PONDERAÇÃO Oralidade 20% O aluno: - escuta para interagir; - compreende enunciados orais; - identifica
Leia maisCRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO DO 1.º CEB - 1.º ANO Ano Letivo de 2018/2019
CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO DE PORTUGUÊS Oralidade 20% - escuta para interagir; - compreende enunciados orais; - identifica a intenção comunicativa de enunciados orais; - retém informação essencial. expressa-se
Leia maisCRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO DO 1.º CEB - 2.º ANO Ano Letivo de 2018/2019
CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO DE PORTUGUÊS Oralidade 20% - escuta para interagir; - compreende enunciados orais; - identifica a intenção comunicativa de enunciados orais; - retém informação essencial. expressa-se
Leia maisCRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO
CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO EDUCAÇÃO PRÉ-ESCOLAR e 1º CICLO Ano letivo 2018 /2019 Escola Sede: Rua Escola Secundária 4445-263 Alfena Telefone 229698860 Fax 229670773 Direção- direcao@age-alfena.net Serviços
Leia maisCRITÉRIOS ESPECÍFICOS DE AVALIAÇÃO DO 1.º CICLO
CRITÉRIOS ESPECÍFICOS DE AVALIAÇÃO DO 1.º CICLO «É importante que sejam proporcionados aos alunos vários momentos de avaliação, multiplicando as suas oportunidades de aprendizagem e diversificando os métodos
Leia maisANEXO 1 ADENDA AOS CRITÉRIOS ESPECIFICOS DE AVALIAÇÃO - 1º CICLO DO ENSINO BÁSICO DOMÍNIO DOS CONHECIMENTOS PORTUGUÊS
ANEXO 1 ADENDA AOS CRITÉRIOS ESPECIFICOS DE AVALIAÇÃO - 1º CICLO DO ENSINO BÁSICO DOMÍNIO DOS CONHECIMENTOS PORTUGUÊS Oralidade Leitura Escrita Gramática Educação Literária 7 7 7 4 Identifica e compreende
Leia maisA G R U P A M E N T O D E E S C O L A S D E O L I V E I R I N H A ( ) E S C O L A B Á S I C A D E O L I V E I R I N H A ( )
Disciplina: Expressões ANO: 1º ANO LECTIVO: 2011/2012 P L A N I F I C A Ç Ã O 1 0 P E R Í O D O - 1 0 CICLO Área: Educação Físico Motora Atividades físicas Ginástica. Atividades rítmicas expressivas. Jogos.
Leia maisAgrupamento de Escolas de Eugénio de Castro 1.º Ciclo PLANIFICAÇÃO ANUAL - EXPRESSÕES. Ano letivo 2016/2017
Agrupamento de Escolas de Eugénio de Castro 1.º Ciclo PLANIFICAÇÃO ANUAL - EXPRESSÕES Ano letivo 2016/2017 4.º Ano Disciplina Domínios/Blocos Conteúdos Instrumentos de Avaliação Calendarização EXPRESSÃO
Leia maisPERFIL DO ALUNO NAS ÁREAS CURRICULARES NO FINAL DO 1.º CICLO. Em cada área curricular disciplinar, o aluno apresenta as seguintes competências:
PERFIL DO ALUNO NAS ÁREAS CURRICULARES NO FINAL DO 1.º CICLO De acordo com o currículo proposto pelo ME, a Escola propõe o desenvolvimento de diversas competências, de forma a criar condições ao desenvolvimento
Leia maisCRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO 1.º CICLO
CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO 1.º CICLO 2016/2017 CRITÉRIOS ESPECÍFICOS DE AVALIAÇÃO 1.º CICLO «É importante que sejam proporcionados aos alunos vários momentos de avaliação, multiplicando as suas oportunidades
Leia mais4º ANO DE ESCOLARIDADE
Agrupamento de Escolas General Humberto Delgado Escola Básica de Escola Básica da Quinta do Conventinho PLANIFICAÇÃO CURRICULAR (LONGO / MÉDIO PRAZO) DO 1º CICLO 4º ANO DE ESCOLARIDADE Este documento tem
Leia maisCritérios de Avaliação 1º Ciclo A nomenclatura a utilizar em todos os instrumentos de avaliação, em que haja lugar a classificação, é a seguinte:
Critérios de Avaliação 1º Ciclo A nomenclatura a utilizar em todos os instrumentos de avaliação, em que haja lugar a classificação, é a seguinte: 1º/2º/3º /4º anos Insuficiente (0% a 49%) Suficiente (50%
Leia maisA avaliação no 1º Ciclo do Ensino Básico
DEPARTAMENTO DO 1º CICLO Aprovados em reunião do Departamento do 1º ciclo no dia 06 de outubro de 2016. A avaliação no 1º Ciclo do Ensino Básico Ano letivo 2016/2017 A Avaliação no 1º Ciclo 1. Objetivos
Leia maisCritérios Específicos de Avaliação
DEPARTAMENTO Pré Escolar ANO LETIVO 2018/2019 DISCIPLINA ANO 3,4,5 anos Critérios Específicos de Avaliação 1. ÁREA DE FORMAÇÃO PESSOAL E SOCIAL Relaciona-se com as outras crianças Relaciona-se com os adultos
Leia maisCRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO DE EXPRESSÕES ARTÍSTICAS (1.º ano)
CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO DE EXPRESSÕES ARTÍSTICAS (1.º ano) 2018-2019 DOMÍNIOS PONDERAÇÃO COMPETÊNCIAS TRANSVERSAIS DRAMÁTICA / TEATRO. INTERPRETAÇÃO E Identifica, em manifestações performativas, personagens,
Leia maisCritérios de Avaliação 2011/2012 3º Ano
1 Capacidade de Expressão Oral e Escrita Expressa-se com Clareza e Correcção ao Nível Capacidade de Compreensão Língua Portuguesa Interpreta Responde Relata Aplica Oral Caligráfico Ortográfico Não interpreta
Leia maisCRITÉRIOS/INSTRUMENTOS DE AVALIAÇÃO DO 1ºCICLO
CRITÉRIOS/INSTRUMENTOS DE AVALIAÇÃO DO 1ºCICLO CRITÉRIOS/INSTRUMENTOS DE AVALIAÇÃO LÍNGUA PORTUGUESA 1ºAno e 2ºAno de escolaridade Domínios Competências Sabe escutar para reproduzir pequenas mensagens
Leia maisCRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO DE EXPRESSÕES ARTÍSTICAS E FÍSICO MOTORAS (1.º ano/1.ºciclo)
CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO DE EXPRESSÕES ARTÍSTICAS E FÍSICO MOTORAS (1.º ano/1.ºciclo) 2018-2019 DOMÍNIOS PONDERAÇÃO COMPETÊNCIAS TRANSVERSAIS INSTRUMENTOS DE AVALIAÇÃO ÁREAS DE COMPETÊNCIAS DO PERFIL DOS
Leia maisCritérios de avaliação para o 4º ano de escolaridade
Externato Princesa Dona Maria Amélia Critérios de avaliação para o 4º ano de escolaridade Professoras titulares de turma: Bárbara Gomes Isabel Araújo Ano letivo 2016/17 Externato Princesa Dona Maria Amélia
Leia maisCRITÉRIOS/INSTRUMENTOS DE AVALIAÇÃO DO 1ºCICLO
CRITÉRIOS/INSTRUMENTOS DE AVALIAÇÃO DO 1ºCICLO CRITÉRIOS/INSTRUMENTOS DE AVALIAÇÃO - 1ºAno e 2ºAno de escolaridade Domínios Competências Avaliação Sabe escutar para reproduzir pequenas mensagens e para
Leia mais1.º Ciclo do Ensino Básico Critérios de Avaliação
1.º Ciclo do Ensino Básico Critérios de Avaliação PORTUGUÊS Domínios/Competências Fatores de ponderação (testes/cotações) Instrumentos de avaliação Avaliação Global (avaliação sumativa) Compreensão oral
Leia maisCRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO - 2.º ano DOMÍNIOS CRITÉRIOS INDICADORES/PERFIL DE APRENDIZAGENS
AGRUPAMENTO DE ESCOLAS ANDRÉ SOARES (150952) Português CRITÉRIOS - 2.º ano 6 AL / ATITUDINAL língua portuguesa Respeita regras da interação discursiva. Escuta discursos breves para aprender e construir
Leia maisCritérios de Avaliação
Escola Básica de 1º Ciclo Com Pré-Escolar Ribeiro Domingos Dias Caminho das Voltas Santa Maria Maior 9050 252 Funchal Tel. 291 241123/20 Fax 291 241123 Critérios de Avaliação ANO LETIVO 2017/2018 1 Índice
Leia maisCritérios de Avaliação de Educação Artística - 1º ano Ano letivo: 2018/2019
Critérios de Avaliação de Educação Artística - 1º ano Ano letivo: 2018/2019 APRENDIZAGENS ESSENCIAIS DESCRITORES DE DESEMPENHO PERFIL DO ALUNO DOMÍNIOS Níveis de Avaliação DRAMÁTICA/ TEATRO Identifica,
Leia maisEB1 com PE e Creche da Quinta Grande
EB1 com PE e Creche da Quinta Grande Ano letivo 2016/17 Critérios de Avaliação para o 1.º Ciclo As fichas de avaliação das áreas curriculares disciplinares são cotadas de forma quantitativa, numa escala
Leia maisCritérios de Avaliação 1.º Ciclo do Ensino Básico
Critérios de Avaliação 1.º Ciclo do Ensino Básico 2017/2018 Aprovado em Conselho de Docentes em setembro de 2017 Diretora Pedagógica Helena Pinto da Cunha Princípios Orientadores Processo regulador das
Leia maisCritérios de Avaliação Específicos 4.º ano
Compreensão e Aquisição de Conhecimentos Aplicação de conhecimentos Pesquisa / realização de experiências Fichas de Avaliação Comportamento Total Critérios de Avaliação Específicos 4.º ano ESTUDO DO MEIO
Leia maisCRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO DE EXPRESSÕES ARTÍSTICAS (2.º ano/1.ºciclo)
CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO DE EXPRESSÕES ARTÍSTICAS (2.º ano/1.ºciclo) 2018-2019 DOMÍNIOS PONDERAÇÃO COMPETÊNCIAS TRANSVERSAIS INSTRUMENTOS DE AVALIAÇÃO ÁREAS DE COMPETÊNCIAS DO PERFIL DOS ALUNOS DRAMÁTICA
Leia maisCritérios de Avaliação
Agrupamento de Escolas de Campo Maior Critérios de Avaliação 4º Ano Ano Lectivo 2010/2011 Língua Portuguesa Compreensão e Expressão Oral Relata acontecimentos e situações Dialoga sobre assuntos do seu
Leia maisCRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO 2º Ciclo 5º ano
2018-2019 CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO 2º Ciclo 5º ano Outubro 2018 Este documento pretende dar a conhecer a todos os intervenientes no processo educativo os critérios de, e respetivas percentagens, a que os
Leia maisCritérios Específicos de avaliação
Capacidade de compreensão Critérios specíficos de avaliação Ano Letivo 2013/2014 Disciplina Português Ano 2.º Classificação Não identifica as personagens, a ação, o espaço e o tempo ou fá-lo com dificuldade.
Leia maisCRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO DO ENSINO SECUNDÁRIO Cursos Profissionais. Formação Sociocultural (comum a todos os cursos) PORTUGUÊS INGLÊS
CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO DO ENSINO SECUNDÁRIO Cursos Profissionais Formação Sociocultural (comum a todos os cursos) PORTUGUÊS INGLÊS Oralidade Compreender e produzir textos orais de diferentes matrizes discursivas.
Leia maisEducação Pré-Escolar. Expressão e Comunicação
Educação Pré-Escolar ÁREAS DE CONTEÚDO Formação Pessoal e Social INSTRUMENTOS DE AVALIAÇÃO - Construção da identidade e autoestima - Independência e autonomia - Consciência de si como aprendente - Convivência
Leia maisCritérios Específicos de Avaliação - 1º ciclo
Critérios Específicos de Avaliação - 1º ciclo A avaliação, como parte integrante do processo de ensino/ aprendizagem, deverá ter em conta: Os programas e as metas curriculares em vigor para o 1º ciclo;
Leia maisCRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO - 3.º ano DOMÍNIOS CRITÉRIOS INDICADORES/PERFIL DE APRENDIZAGENS
AGRUPAMENTO DE ESCOLAS ANDRÉ SOARES (150952) Português CRITÉRIOS - 3.º ano AL / ATITUDINAL (6) língua portuguesa Escuta para aprender e construir conhecimentos; Produz um discurso oral com correção Produz
Leia maisCritérios de Avaliação Departamento do 1º Ciclo. Ano letivo 2016/17. Domínios Indicadores VALOR
Critérios de Avaliação Departamento do 1º Ciclo Ano letivo 2016/17 Os critérios de avaliação constituem referenciais comuns, no Agrupamento, sendo operacionalizados pelos professores da turma 1. Áreas
Leia maisCRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO - 1.º CICLO DO ENSINO BÁSICO
Agrupamento de Escolas Dr. Vieira de Carvalho ANO LETIVO 2018/2019 CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO - 1.º CICLO DO ENSINO BÁSICO Atitudes e Valores Comum às disciplinas: Português, Matemática, Estudo do Meio, Educação
Leia maisAGRUPAMENTO DE ESCOLAS TERRAS DE LARUS ESCOLA BÁSICA 2,3 DA CRUZ DE PAU. Perfil das aprendizagens do aluno 1ºCiclo
Leitura e escrita Português Aprendizagem cognitiva (80%) Oralidade Domínio Insuficiente Suficiente Bom Muito Bom - Exprime-se apenas quando solicitado e com frases curtas; - Relata com dificuldade as situações
Leia maisCONHECIMENTOS. Ponderação% 1º 2º 3º anos. Instrumentos de Avaliação. Domínios Disciplinas Domínios de referência Parâmetros.
CONHECIMENTOS Domínios Disciplinas Domínios de referência Parâmetros Português Matemática Estudo do Meio Inglês Expressão Física Motora Expressão Dramática Expressão Plástica Expressão musical Oralidade
Leia maisP E D R O E A N E S L O B A T O
Código 170 872 A G R U P A M E N T O D E E S C O L A S P E D R O E A N E S L O B A T O Ano Letivo 2018/2019 CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO 3º ANO Expressão Físico-motora Bloco 3 GINÁSTICA Realiza as habilidades
Leia maisCritérios de Avaliação 2015/2016
Escola Básica do 1º Ciclo com Pré-Escolar de Santana Critérios de Avaliação 2015/2016 Código do estabelecimento: 3109106 Contactos: 291 572072 / 291576123 Outubro 2015 0 ÍNDICE 1. Introdução 2. Indicadores
Leia maisSecretaria Regional da Educação e Cultura Direção Regional da Educação ESCOLA BÁSICA SECUNDÁRIA MOUZINHO DA SILVEIRA
Secretaria Regional da Educação e Cultura Direção Regional da Educação ESCOLA BÁSICA SECUNDÁRIA MOUZINHO DA SILVEIRA Departamento de Expressões e 1.º Ciclo CRITÉRIOS AVALIAÇÃO Critérios de Avaliação Documento
Leia maisCritérios de Avaliação. Desempenhos / Critérios
Português Ano Departamento de Ciclo 2012/2013 - Realização de fichas de trabalho - Trabalhos individuais - Envolvimento em trabalho de grupo - Testes escritos Desempenhos / Critérios Exprime-se com clareza
Leia maisCritérios de Avaliação Específicos 1.º/2.º/3.º anos
Compreensão e Aquisição de Conhecimentos Aplicação de conhecimentos Pesquisa / realização de experiências Fichas de Avaliação Comportamento Total ESTUDO DO MEIO Nível Cognitivo 70% Nível Sócio/afetivo
Leia maisPonderação dos domínios por disciplina
Critérios de Avaliação - 1º ciclo Domínio Instrumentos de avaliação Peso % Cognitivo Trabalhos individuais e de grupo 15% Participação e intervenção 15% Fichas de avaliação 50 % Socioafetivo Registos 20%
Leia maisEscola Sagrada Família Externato
Critérios de Avaliação das Áreas Curriculares Disciplinares Áreas s Cotação Total Testes 35 % Oralidade 10 % Leitura 15 % Português Matemática Estudo do Meio Expressão Físico-Motora Educação literária
Leia maisCONHECIMENTOS. Ponderação% 1º, 2º, 3º, 4º anos. Instrumentos de Avaliação. Domínios Disciplinas Domínios de referência Parâmetros
CONHECIMENTOS Domínios Disciplinas Domínios de referência Parâmetros Ponderação% Português Matemática Estudo do Meio Inglês Expressão Física Motora Expressão Dramática Expressão Plástica Expressão Musical
Leia maisPARA MELHOR CONSULTA DEVE ATIVAR-SE O SÍMBOLO DOS MARCADORES ( MENU VERTICAL À ESQUERDA)
PARA MLHOR CONSULTA DV ATIVAR-S O SÍMBOLO DOS MARCADORS ( MNU VRTICAL À SQURDA) CRITÉRIOS SPCÍFICOS D AVALIAÇÃO/PONDRAÇÃO - 1º Ciclo do nsino Básico PORTUGUÊS 1.º e 2.º ano de escolaridade CONHCIMTOS (Trabalhos
Leia maisCRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO 1. CICLO
Domínios Disciplinas Domínios de referência Parâmetros Ponderação% 1º 2º 3º 4º ano Instrumentos de Avaliação Oralidade Leitura Português Escrita Educação literária Conhecimento Explicito/gramática Resolução
Leia maisCRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO 2017/2018. Rua de Nossa Senhora do Bom Caminho, nº
CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO 2017/2018 Rua de Nossa Senhora do Bom Caminho, nº 7 9200-162 291967723 291967722 eb1santoserra@live.madeira-edu.pt ÍNDICE 1. Introdução 2. Critérios de avaliação para o 1º Ciclo
Leia maisCritérios Gerais de Avaliação por Área Disciplinar e Anos de Escolaridade. Critérios de Avaliação 1º ano Língua Portuguesa
Critérios Gerais de Avaliação por Área Disciplinar e Anos de Escolaridade Critérios de Avaliação 1º ano Língua Portuguesa nterpreta Não identifica imagens, mensagens, bandas desenhadas, pequenas frases,
Leia maisCRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO 1º CICLO DO ENSINO BÁSICO
SETOR DE COORDENAÇÃO E SUPERVISÃO PEDAGÓGICA CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO 1º CICLO DO ENSINO BÁSICO ANO LETIVO DE 2018/2019 PORTUGUÊS Oralidade Leitura e escrita Respeito pelas Regras de Conduta 7% 70% Educação
Leia maisCRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO - PERFIL DE APRENDIZAGENS ESPECÍFICAS PORTUGUÊS 1.º CICLO
Leitura e escrita Aprendizagem cognitiva (80%) Oralidade CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO - PERFIL DE APRENDIZAGENS ESPECÍFICAS PORTUGUÊS 1.º CICLO ANO LETIVO 2016 / 2017 Domínio Insuficiente Suficiente Bom Muito
Leia maisPerfil do Aluno Final do 1.º Ciclo Ano letivo 2016/2017
Perfil do Aluno Final do 1.º Ciclo Ano letivo 2016/2017 Perfil de aprendizagens específicas do aluno à saída 1.º Ciclo do Ensino Básico Tendo em atenção as características estruturais e humanas das Escolas
Leia maisSecretaria Regional da Educação e Cultura Direção Regional da Educação ESCOLA BÁSICA SECUNDÁRIA MOUZINHO DA SILVEIRA
Secretaria Regional da Educação e Cultura Direção Regional da Educação ESCOLA BÁSICA SECUNDÁRIA MOUZINHO DA SILVEIRA Departamento de Expressões e 1.º Ciclo CRITÉRIOS AVALIAÇÃO Critérios de Avaliação Documento
Leia maisDepartamento 1º Ciclo
CRITÉRIOS D AVALIAÇÃO D XPRSSÕS ARTÍSTICAS (2.º ano) 2018-2019 DOMÍNIOS PONDRAÇÃO COMPTÊNCIAS TRANSVRSAIS INSTRUMNTOS D AVALIAÇÃO ÁRAS D COMPTÊNCIAS DO PRFIL DOS ALUNOS DRAMÁTICA / TATRO APROPRIAÇÃO RFLXÃO.
Leia maisTestes 15% Fichas de Trabalho 10% Participação na aula/oralidade
3ºANO Disciplina: Português Período: 1º Testes Fichas de Trabalho Trabalhos de grupo/ pares Trabalhos individuais Criatividade/Imaginação 5% Desenvolvimento psicomotor Assiduidade Autonomia Empenho/interesse/iniciativa
Leia maisAgrupamento de Escolas de Rio Tinto AERT E. B. 2, 3 de Rio Tinto
Agrupamento de Escolas de Rio Tinto AERT E. B. 2, 3 de Rio Tinto CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO DE PORTUGUÊS - 2º CICLO - 2017/2018 Os critérios de avaliação têm como documentos de referência o Programa de Português
Leia maisCRITÉRIOS/INSTRUMENTOS DE AVALIAÇÃO DO 1ºCICLO
CRITÉRIOS/INSTRUMENTOS DE AVALIAÇÃO DO 1ºCICLO CRITÉRIOS/INSTRUMENTOS DE AVALIAÇÃO - 3ºAno e 4ºAno de escolaridade Domínios Competências Sabe escutar, para organizar e reter informação essencial, discursos
Leia maisCRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO NA DISCIPLINA DE EDUCAÇÃO FÍSICA 2015/2016
CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO NA DISCIPLINA DE EDUCAÇÃO FÍSICA 2015/2016 Domínio Cognitivo Domínio Sócio-afectivo Domínio-motor 20% 20% 60% Assiduidade O aluno deverá estar presente em todas as aulas; (2,) Pontualidade
Leia maisEscola Básica Integrada de Angra do Heroísmo. 1º Ciclo do Ensino Básico
Escola Básica Integrada de Angra do Heroísmo 1º Ciclo do Ensino Básico Ano lectivo 2009/2010 1 I. Introdução De acordo com a legislação em vigor (Portaria 72/2006 de 24 de Agosto), a avaliação deverá incidir
Leia maisCritérios Gerais de Avaliação do 1º Ciclo ANO LETIVO
Critérios Gerais de Avaliação do 1º Ciclo ANO LETIVO 2015-2016 Avaliação (Decreto-Lei n.º 139/2012 de 5 de julho; Despacho Normativo nº 17-A/2015 de 22 de Setembro e Despacho Normativo nº 13/2014 de 15
Leia maisCRITÉRIOS GERAIS DE AVALIAÇÃO 1º Ciclo (4.º Ano)
CRITÉRIOS GERAIS DE AVALIAÇÃO 1º Ciclo (4.º Ano) A deve atender aos domínios do: Saber Ser / Saber Estar ( 20% ) Saber / Saber fazer ( 80% ) À dinâmica educativa, estará sempre subjacente o respeito pelo
Leia maisCRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO 1º CICLO
1ºANO Disciplina: Português Período: 1º Testes Fichas de Trabalho Trabalhos de grupo/ pares 0% Trabalhos individuais Criatividade/Imaginação 5% Desenvolvimento psicomotor 5% Empenho/interesse/iniciativa
Leia maisAPRENDIZAGENS ESSENCIAIS 4º ANO
LÍNGUA PORTUGUESA ÀREAS BLOCOS APRENDIZAGENS ESSENCIAIS Compreensão oral - Distingue e retém o essencial do que foi ouvido; - Conta por palavras suas, uma história escutada; - Intervém oralmente, tendo
Leia maisPortuguês. Atitudes 5% Classificação final do 2.º período: 30% da média do 1.º período + 70% da média do 2.º período
Português Leitura e Escrita Educação Literária Gramática Domínios Peso atribuído Instrumentos de Avaliação Domínio oral 10% Os instrumentos de avaliação poderão ser, entre outros: Domínio escrito 85% Atitudes
Leia maisCRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO ESPECÍFICOS 1.º CICLO
CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO ESPECÍFICOS 1.º CICLO Aspetos a considerar na avaliação - Avaliação sumativa interna A informação resultante da avaliação sumativa interna no 1.º ciclo, ao longo dos três períodos
Leia maisDepartamento de Matemática, Ciências e Tecnologias. Critérios de Avaliação da disciplina de Ciências da Natureza 2º ciclo Ano Letivo: 2015/2016
Departamento de Matemática, Ciências e Tecnologias Critérios de Avaliação da disciplina de Ciências da Natureza 2º ciclo Ano Letivo: 2015/2016 Parâmetros de avaliação: Domínio cognitivo 7 - Testes de avaliação
Leia maisCritérios de Avaliação
Disciplina: Português Período: 1º Testes 15% Fichas de Trabalho 15% Trabalhos de grupo/ pares 5% Trabalhos individuais Criatividade/Imaginação -------------------------------------- Domínio de técnicas
Leia maisAgrupamento de Escolas Diogo Cão, Vila Real Ano letivo de 2018/19 INDICADORES PERFIL DE APRENDIZAGENS
Agrupamento de Escolas Diogo Cão, Vila Real Ano letivo de 2018/19 Critérios de avaliação 5º ano Oferta Complementar DOMÍNIOS DE AVALIAÇÃO INDICADORES PONDERAÇÃO SÓCIO/AFETIVO Atitudes e Valores () Participação/
Leia maisAGRUPAMENTO DE ESCOLAS DA ERICEIRA. 1º Ciclo CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO Disciplina: Português
Disciplina: Português Lê com fluência, correção e expressividade Lê para apreciar textos literários Compreende mensagens orais Oralidade (O) Leitura e Escrita (LE) Educação Literária (EL) Gramática (G)
Leia maisCRITÉRIOS/INSTRUMENTOS DE AVALIAÇÃO DO 1ºCICLO
CRITÉRIOS/INSTRUMENTOS DE AVALIAÇÃO DO 1ºCICLO CRITÉRIOS/INSTRUMENTOS DE AVALIAÇÃO - 3ºAno e 4ºAno de escolaridade Domínios Competências Avaliação Sabe escutar, para organizar e reter informação essencial,
Leia maisREFERENCIAL DO PERFIL DE COMPETÊNCIAS AVALIAÇÃO 3 ANOS. Aprendizagens. Construção da identidade e da autoestima
ANO LETIVO 2016/217 REFERENCIAL DO PERFIL DE COMPETÊNCIAS AVALIAÇÃO 3 ANOS Área de Construção da identidade e da autoestima Sabe o seu primeiro nome Sabe a idade Tem consciência de si e do outro Reconhece
Leia maisAGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE PEDRÓGÃO GRANDE. E.B. 2,3, Miguel Leitão de Andrada 2015 /2016 CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO
201 /2016 CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO DEPARTAMENTO DE EXPRESSÕES DISCIPLINA: EDUCAÇÃO FÍSICA DOMÍNIO do Saber, do Saber fazer 7% DOMÍNIO do Saber Ser - Educação para a Cidadania 2% - Atividades Físicas 0% -
Leia maisCURRÍCULOS 2015/2016
CURRÍCULOS 2015/2016 Ensino Regular Departamento: 1º Ciclo Disciplina: Expressões Artísticas e Físico-Motora Ano de Escolaridade: 4º Ano 1.º Período Aulas Previstas: 63 DESCOBERTA E ORGANIZAÇÃO PROGRESSIVA
Leia maisAno Letivo 2013/2014 Disciplina Português Ano 4º Classificação
Capacidade de compreensão Critérios specíficos de avaliação Ano Letivo 2013/2014 Disciplina Português Ano 4º Classificação Interpreta Responde Reconta Questiona Revela dificuldades na interpretação. Responde
Leia maisEXTERNATO S. JOÃO BOSCO VIANA DO CASTELO CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO 1º CICLO ANO LETIVO 2016/2017
EXTERNATO S. JOÃO BOSCO VIANA DO CASTELO CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO 1º CICLO ANO LETIVO 2016/2017 Aprovado em Conselho de Docentes em julho de 2016 Diretora Pedagógica Rosa Cândida Gomes Princípios Orientadores
Leia maisAGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE S. PEDRO DO SUL CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO EXPRESSÃO ARTÍSTICA (1.º CICLO)
CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO EXPRESSÃO ARTÍSTICA (1.º CICLO) Ano Lectivo 201 / 2016 1 INTRODUÇÃO A prática do canto constitui a base da expressão e educação musical no 1º ciclo. É uma atividade de síntese na
Leia maisAGRUPAMENTO DE ESCOLAS DR. VIEIRA DE CARVALHO 1º Ciclo Planificação Anual de Expressões 3º ano Ano Letivo 2017/2018
AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DR. VIEIRA DE CARVALHO Ciclo Planificação Anual de Expressões ano Ano Letivo 2017/2018 Expressão Plástica Construções sugeridas Recorte e colagem Cartazes Impressão sugeridas Recorte
Leia maisCRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO DO ENSINO SECUNDÁRIO Cursos Profissionais. Formação Sociocultural PORTUGUÊS INGLÊS. 70% Domínio do Conhecimento
CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO DO ENSINO SECUNDÁRIO Cursos Profissionais Formação Sociocultural COMUM A TODOS OS CURSOS PORTUGUÊS INGLÊS Oralidade Compreender e produzir textos orais de diferentes matrizes discursivas.
Leia maisCritérios de avaliação dos alunos 1º Ciclo do Ensino Básico Ano letivo de 2015/2016
6 Critérios de avaliação dos alunos 1º Ciclo do Ensino Básico Ano letivo de 2015/2016 1. Critérios Gerais Domínio Cognitivo/ Psicomotor Conhecimentos/ Capacidades Domínios de avaliação Verificação e aferição
Leia mais2º ANO DE ESCOLARIDADE
Escola Básica de Escola Básica da Quinta do Conventinho PLANIFICAÇÃO CURRICULAR (LONGO / MÉDIO PRAZO) DO 1º CICLO 2º ANO DE ESCOLARIDADE Este documento tem como finalidade fixar o desenvolvimento curricular
Leia maisAVALIAÇÃO NAS DISCIPLINAS CURRICULARES
FRANCÊS PORTUGUÊS DISCIPLINA Pontos percentuais Pontos percentuais AVALIAÇÃO NAS DISCIPLINAS CURRICULARES DOMÍNIOS / CRITÉRIOS 3º Ciclo COGNITIVO / OPERATIVO E INSTRUMENTAL CONHECIMENTOS / CAPACIDADES
Leia maisCódigo DGEstE DSRN CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO 2º CICLO. Ano letivo 2018 /2019
CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO 2º CICLO Ano letivo 2018 /2019 1 Português- 2.º Ciclo 2018/2019 Respeita os outros e o ambiente escolar É perseverante É rigoroso no seu trabalho É solidário Observação direta (25
Leia maisRealizada em cada período, no 2º e 3º ciclo, é expressa numa escala qualitativa: Insuficiente, Suficiente, Bom e Muito Bom
Avaliação na disciplina de Educação Física Avaliação inicial Realizada no início do ano lectivo, de acordo com o protocolo definido, no 2º e 3º ciclo, e tem por objectivo a identificação: dos alunos que
Leia maisCRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO - 1.º ano DOMÍNIOS CRITÉRIOS INDICADORES/PERFIL DE APRENDIZAGENS
AGRUPAMENTO DE ESCOLAS ANDRÉ SOARES (150952) Português CRITÉRIOS - 1.º ano 5 língua portuguesa Respeita regras da interação discursiva. Escuta discursos para aprender e construir conhecimentos. Produz
Leia maisEscola: AVALIAÇÃO DAS APRENDIZAGENS
e Comunicação Formação Pessoal e Social Escola: AVALIAÇÃO DAS APRENDIZAGENS Nome: Idade: 4 anos Sala: Educação pré-escolar Ano letivo / 1º período Assiduidade Presenças: Faltas: Sabe o seu nome e idade.
Leia maisCritérios de Avaliação
1 - Considerações Gerais: A avaliação incide sobre as aprendizagens, sendo um processo contínuo. Os alunos participam no processo de avaliação através da auto-avaliação. A avaliação deverá ser: Individualizada
Leia maisAGRUPAMENTO DE ESCOLAS DO RESTELO
AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DO RESTELO CRITÉRIOS ESPECÍFICOS DE AVALIAÇÂO DA DISCIPLINA DE PORTUGUÊS 2º CICLO ANO LETIVO 2015 / 2016 DOMÍNIOS DE APRENDIZAGEM DOMÍNIOS DE REFERÊNCIA PONDERAÇÃO INSTRUMENTOS DE
Leia maisCRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO Decreto-Lei N.º 55/2018 de 6 de julho. - Conhecimentos - Capacidades - Atitudes. Aplicação de.
e PORTUGUÊS INGLÊS 5 HISTÓRIA E GEOGRAFIA DE PORTUGAL A - ORALIDADE Compreensão oral 2, Expressão oral 2, B - LEITURA Leitura (expressiva/dramatizada) C - EDUCAÇÃO LITERÁRIA Compreensão Escrita D - EXPRESSÃO
Leia maisPerfil de saída 1.º Ciclo 2014/2015
Ensino Pré-Escolar, Básico e Secundário Perfil de saída 1.º Ciclo 2014/2015 PORTUGUÊS Não Satisfaz Níveis 1 e 2 (4.º ano) Oralidade: expressão oral e compreensão do oral Não respeita regras de interacção
Leia maisAPRENDIZAGENS ESSENCIAIS
APRENDIZAGENS ESSENCIAIS ARTICULAÇÃO COM O PERFIL DOS JULHO DE 2018 3.º ANO 1.º CICLO DO ENSINO BÁSICO EDUCAÇÃO FÍSICA INTRODUÇÃO As Aprendizagens Essenciais de Educação Física para o 1.º Ciclo do Ensino
Leia maisCRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO 1º CICLO DO ENSINO BÁSICO 1º ANO
SETOR DE COORDENAÇÃO E SUPERVISÃO PEDAGÓGICA CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO 1º CICLO DO ENSINO BÁSICO ANO LETIVO DE 2018/2019 INFORMAÇÃO: Os critérios de avaliação, de cada disciplina do 1º ano, têm por base os
Leia maisCritérios de Avaliação 1º Ciclo do Ensino Básico / 1.º Ano. Português
Oralidade Leitura 30% Escrita Educação Literária Gramática Português Conhecimentos, Capacidades e Peso Descritores do Perfil dos Alunos Atitudes 1 Interação discursiva; Compreensão e Expressão; Vocabulário;
Leia maisCRITÉRIOS GERAIS DE AVALIAÇÃO ESPECÍFICOS 1.º CICLO
CRITÉRIOS GERAIS DE AVALIAÇÃO ESPECÍFICOS 1.º CICLO Aspetos a considerar na avaliação - Avaliação sumativa interna A informação resultante da avaliação sumativa interna no 1.º ciclo, ao longo dos três
Leia mais