Aluno(a) Nº. Série: Turma: Ensino Médio Trimestre [ ] Data: / / Disciplina: Professor: Linguagem e língua

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1 Aluno(a) Nº. Série: Turma: Ensino Médio Trimestre [ ] Data: / / Disciplina: Professor: Linguagem e língua É a palavra que identifica o ser humano, é ela seu substrato que possibilitou a convivência humana e a comunicação total entre os seres dotados de inteligência; ela é a menor partícula do entendimento das coisas. A palavra é o átomo da alma. Ziraldo. In: Vários autores. O futuro do livro 60 visões. São Paulo, 2007.p.74 Introdução O homem é um ser social e se difere dos outros seres que vivem reunidos pela capacidade de julgar e discernir, estabelecendo regras para a vida em sociedade. Tal concepção, nascida em A Política, de Aristóteles, implica estabelecer a necessidade de linguagem para que o homem possa se comunicar com os outros e, juntos, estabelecerem um código de vida em comum. Então, a linguagem, capacidade comunicativa dos seres, constrói vínculos entre os homens e possibilita a transmissão de culturas, além de garantir a eficácia dos mecanismos de funcionamento dos grupos sociais. Conceituação 1. Linguagens Para comunicar-se, o homem dispõe de uma série de recursos, como: palavras, gestos, expressões fisionômicas, símbolos, sinais, sons, movimentos, rabiscos, desenhos, pinturas, dança, etc. Cada código com o qual estabelecemos comunicação constitui uma linguagem. Mas a linguagem não é apenas instrumento de comunicação. Por meio dela exercemos ações, relacionamo-nos com os outros, influenciando-os e por eles sendo influenciados. Em outras palavras, é pela linguagem que interagimos com os outros. Portanto, as linguagens são sistemas de signos usados para a comunicação e para a ação. Cada linguagem usa diferentes sistemas de signos. A linguagem corporal, presente na dança, por exemplo, tem como sistema de signos o movimento e as expressões faciais. Por meio desse sistema, os sujeitos constroem significados e agem no mundo. 1

2 Dependendo do tipo de sinal que utiliza, a linguagem pode ser: verbal, não- verbal ou mista. Linguagem verbal: é aquela que é realizada através da palavra. Esta pode ser oral (diálogo, telefone) e escrita (livro, carta). Linguagem não-verbal: é aquela realizada não pela palavra, mas por outros meios que podem ser: Sonora: realizada através do som (sirenes, campainha); Gestual: realizada através de gestos (piscar o olho, acenar com a mão); Simbólica: realizada através de símbolos que são utilizados numa relação metafórica (a pomba representando a paz, o coração representando o amor); Icônica: realizada através de ícones utilizados numa relação de semelhança (os desenhos em placas na via pública significando, hospital, parque de campismo, pousada, etc.). Linguagem mista: é aquela que utiliza palavras faladas ou escritas e outros signos diferentes das palavras, como as histórias em quadrinhos, o cinema e a televisão. O termo multimídia, de criação e uso recentes, define o emprego simultâneo de diversas linguagens. Cada linguagem usa diferentes sistemas de signos. Veja os exemplos abaixo.. Ícones, índices e símbolos são signos, unidades de representação que compõem as diferentes linguagens. 2. Língua A língua pertence a todos os membros de uma comunidade; por isso faz parte do patrimônio social e cultural de cada coletividade. Como ela é resultado histórico de uma convenção, um único indivíduo, isoladamente, não é capaz de criá-la ou modificá-la. A fala e a escrita, entretanto, são usos individuais da língua. Ainda assim, não deixam de ser 2

3 sociais, pois, sempre que falamos e escrevemos, levamos em conta quem é o interlocutor e qual é a situação em que estamos nos comunicando. Para entender melhor a importância da língua como uma linguagem, veja o conceito a seguir: Língua: é um sistema de signos formado por palavras que se combinam em frases, formam enunciados, de acordo com determinadas regras. Com ela apreendemos o mundo e, por meio dela, interagimos com as pessoas. 2.1 Signo linguístico As linguagens utilizadas pelos seres humanos pressupõem conhecimento, por parte de seus usuários, do valor simbólico dos seus signos. A cor verde nos sinais de trânsito, por exemplo, tem um valor simbólico que os habitantes das cidades devem conhecer: significa autorização para prosseguir. Se não houvesse acordo com relação a esse valor, ou seja, se não fosse possível aos usuários de uma mesma linguagem identificar aquilo a que determinado signo faz referência, qualquer interação através da atividade da linguagem ficaria prejudicada, pois não haveria comunicação possível. O signo linguístico é uma unidade de significação que possui dupla face: a) o significante (o suporte para uma ideia, isto é, a sequência de sons que se combinam para formar palavras; b) o significado (a própria ideia ou conteúdo intelectual). Observe: Suporte ou Forma (aspecto material) Conceito ou Ideia 3

4 3. Signos e linguagem verbal As unidades de representação que compõem uma linguagem são chamadas de signos. Como elemento que aparece no lugar de outro, todo signo tem uma forma (aspecto material) e um significado (ideia ou conceito veiculado). A palavra bar, a fotografia de um bar ou a planta baixa de um bar são signos que, sob formas variadas, representam o conceito de "bar". Um signo que representa um objeto com base na semelhança física que tem com ele (como é o caso de uma fotografia ou de um desenho) é chamado de ícone. O elemento que se torna signo por associação é chamado de índice (a fumaça é o índice do fogo). Há um terceiro tipo de signo: o símbolo. No código de trânsito, a cor verde significa "Siga!". O significado atribuído à cor verde, nesse exemplo, é resultado de um acordo entre os membros de determinados grupos; não há conexão natural entre o signo e o seu significado, como a que existe entre uma árvore e a sua representação em um desenho ou entre a fumaça e o fogo. O mesmo acontece com as placas de trânsito em que a letra E cortada por uma barra diagonal significa "Proibido estacionar". O valor de "Proibição" associado a esse signo é produto de uma regra estabelecida socialmente; portanto, poderia estar ligado a outra representação qualquer. A linguagem verbal conta com unidades particulares de representação: os signos linguísticos. Eles também são constituídos por uma forma (a "imagem acústica" mental que temos de um som), denominada significante, e por uma ideia ou conceito associado a ela, o significado. Como a sua relação com o objeto que representa resulta de um acordo social, o signo linguístico pode ser considerado um símbolo. Há uma área do conhecimento que se dedica ao estudo dos signos em geral, sejam eles verbais, sejam não verbais: trata-se da Semiologia. Já os signos da linguagem verbal, ou signos linguísticos, contam com uma ciência própria: a Linguística. Ícone O cartunista Carlos aproveitou a barra que representa o conceito de Proibição nas placas de trânsito para mostrar, de forma expressiva, que a lógica das grandes cidades inverte as relações entre o ser humano e a natureza (nas grandes cidades, as árvores são Proibidas ). Símbolo Índice 4

5 Atividades 1. Considere as imagens que fazem referência a outras linguagens e pense: - Qual é o sistema de signos de cada uma? Em outras palavras, que recursos temos que usar quando a linguagem é: 2. No depoimento a seguir, publicado na revista Superinteressante, o escritor italiano Umberto Eco fala sobre o valor simbólico das vestimentas humanas. 5

6 a) De acordo com o trecho lido, pode-se afirmar que a pele de animal usada pelos seres humanos nos primórdios da história da humanidade era um signo? Explique. b) Na sociedade moderna, uma peça do vestuário tem o mesmo valor simbólico que uma pele de animal usada pelos antigos caçadores? Explique sua resposta. c) Mencione um elemento que não é parte do vestuário e que assume, na sociedade moderna, papel semelhante ao que foi apontado para a pele de animal. Justifique. 3. Leia ao lado o trecho de um texto jornalístico, publicado em uma revista semanal, sobre um episódio envolvendo a modelo brasileira Gisele Bündchen. a) A partir da leitura do texto, que significados diferentes um casaco de pele pode representar atualmente? b) Pode-se afirmar que a moda constitui uma linguagem, com regras e significados próprios? Explique sua resposta. 4. Examine a tira a seguir. a) Considere a pergunta de Hagar. A fala de Helga no segundo quadrinho responde à questão formulada por ele? Explique sua resposta. b) Em sua opinião, Helga entendeu a pergunta de Hagar? Em que você se baseou para dar sua resposta? c) Que aspectos do contexto o leitor precisa considerar para entender o que, de fato, Hagar desejava? 6

7 5. Leia o trecho abaixo, publicado em um site de notícias em agosto de a) O texto aponta uma relação entre a cor branca e o luto, na comunidade chinesa. Essa relação tem uma motivação natural? Explique sua resposta. b) Com base no que você respondeu acima, classifique o signo em questão. c) Por que o desconhecido sobre o significado desse signo poderia criar problemas, por exemplo, a um comerciante brasileiro que realiza uma viagem de negócios à China? d) Dê outros dois exemplos de signos que estabelecem, com seu referente, o mesmo tipo de relação existente entre a cor branca e o luto na China. 6. Algumas pessoas, quando enviam mensagens pela internet costuma usar certos símbolos, além da linguagem verbal. Esses símbolos podem ser carinhas (ícones) que expressam sentimentos ou sinais de pontuação que, quando combinados, formam novos símbolos. Veja alguns exemplos: Em sua opinião, esses símbolos constituem um código? Justifique. 7

8 7. Leia o texto a seguir e responda ao que se pede. a) Em uma partida de futebol, é possível haver comunicação entre pessoas que falam línguas diferentes? Justifique sua resposta. b) Quando juízes de futebol dizem alguma frase em inglês ou espanhol, que tipo de linguagem estão usando? c) Quando os juízes usam cartões e gestos para comunicar aos jogadores, que tipo de linguagem estão usando? d) Nas partidas oficiais de futebol, o juiz conta com dois auxiliares. Que sinais os auxiliares usam para transmitir mensagens? 8