COMUNICAÇÕES ORAIS - ARTE E ENSINO DE MATEMÁTICA O MISTÉRIO DOS NÚMEROS

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1 COMUNICAÇÕES ORAIS - ARTE E ENSINO DE MATEMÁTICA O MISTÉRIO DOS NÚMEROS FLAVÍO BRITO DA SILVA, VALFRIDO COSTA DA SILVA. A amostra O mistério dos números (conjuntos numéricos), é um evento de cunho apresentativo proposta pela disciplina de Matemática e coordenada pela equipe de ciências exatas da EREM Cardeal Dom Jaime Câmara, que busca estimular os estudantes a desenvolverem habilidades práticas, como idealizadores, organizadores e promotores do evento, assim como, habilidades na confecção e apresentação de todo material a fim de torna-los protagonistas de sua própria história. Serão utilizadas estratégias para mostrar que o aprendizado de matemática pode ser um processo lúdico. Este evento ocorrerá no dia 06 de maio de Das 08h00min às 16h00min na EREM Cardeal Dom Jaime Câmara. JUSTIFICATIVA Os alunos costumam imaginar que a vida deles na Escola seria muito melhor, muito mais fácil, sem a Matemática. Por várias razões a matemática é considerada difícil por muitos, desinteressante para outros, no entanto é unânime a opinião que a matemática é importante, e mesmo fundamental para o mundo moderno. A data escolhida 6 de maio marca o centenário de nascimento de Júlio César de Mello e Souza, o MALBA TAHAN, matemático, educador e escritor brasileiro que muito contribuiu para o desenvolvimento da pedagogia da matemática entre nós, tanto ao exercer atividades de ensino e pesquisa como também as do ofício de escritor. Por tudo isso, o Congresso Nacional através do projeto de lei institui O Dia nacional da Matemática a ser comemorado em todo território brasileiro. OBJETIVO GERAL

2 Desconstruir preconceitos como o de que a matemática é difícil de aprender, chata e distante da realidade pratica das pessoas. ESPECIFICOS Refletir sobre a importância da matemática na vida cotidiana; Ler, interpretar e produzir textos matemáticos; Formular e resolver problemas matemáticos através da investigação, cooperação e comunicação grupal; Aplicar conhecimentos e métodos matemáticos em situações concretas; Desenvolver a capacidade de investigar, entender novas situações matemáticas e construir significados a partir delas. Aprender matemática de forma divertida. METODOLOGIA Inicialmente o projeto será divulgado aos estudantes, comunidade escolar e outras escolas. Cada turma em suas respectivas salas apresentarão seus trabalhos de acordo com o tema proposto. As salas estarão ornamentadas e os alunos caracterizados de acordo com a proposta do tema. Os temas serão distribuídos da seguinte forma 1º ano A- Números inteiros. 1º ano B- Números naturais primos. 1º ano C- Números naturais. 1º ano D- História dos números. 2º ano A- Números racionais. 2º ano B-. Números racionais. 2º ano C- Números irracionais. 2º ano D- Números reais

3 3 ano A- Curiosidades dos números. 3 ano B- Números complexos. O público chegará ao local do evento e passará por cada sala aprendendo e se divertindo com cada tema. AVALIAÇÃO Cada professor deverá avaliar de acordo com a participação, o interesse, o compromisso e a interação do aluno com sua disciplina dando ênfase na atitude protagonista envolvendo toda a comunidade escolar. REFERÊNCIA BIBLIOGRAFICA BRASIL. Secretaria de Educação Fundamental. Parâmetros Curriculares Nacionais: Matemática. Brasília: MEC/SEF, WEBGRAFIA Acessado em 30 de abril de 2014 ANEXOS

4 EREM Cardeal Dom Jaime Câmara Projeto: O mistério dos números (conjuntos numéricos)

5 Moreno, maio de 2016 Anexos

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