PLANEJAMENTOS ANUAIS

Transcrição

1 ESTADO DO MARANHÃO UNIDADE REGIONAL DE SÃO JOÃO DOS PATOS CENTRO DE ENSINO GOV. JOÃO CASTELO-PASTOS BONS PLANEJAMENTOS ANUAIS ANO LETIVO: 2016 DISCIPLINAS: TURNO(S): TURMAS: PROFESSOR:

2 PLANO ANUAL DE ENSINO MATEMÁTICA ETAPA DE ENSINO: ENSINO MÉDIO ANO/SÉRIE: 1ª SÉRIE DISCIPLINA: MATEMÁTICA PROF: TURNO(S): TURMAS: BIMESTRE 1º APRENDIZAGENS ESPERADA -Construir significados e ampliar os já existentes para os números naturais,racionais e reais. -Construir e ampliar noções de grandezas e medidas para compreensão da realidade e agir sobre ela. CONTEÚDOS BÁSICOS -conjuntos numéricos. -Potenciação e radiciação. -Polinômios. -Equações. -Sistema de equações c/ duas variáveis. -Função Afim. PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS FORMA DE AVALIAÇÃO INSTRUMENTOS DE AVALIAÇÃO 2º -Aplicar expressões algébricas para modelar e resolver problemas, envolvendo varáveis socioeconômicas ou técnicas cientificas.. -Função quadrática. -.Função modular. -Função Exponencial. -Função logarítmica Apresentação de soluções; - Somativa - formativa - contínua - Exercícios - Avaliação Escrita - Observação Direta 3º - Construir e ampliar noções de grandezas e medidas para compreensão da realidade e agir sobre elea. - GEOMETRIA PLANA - Ponto, reta e plano -Triângulos,Quadriláteros e polígonos. - GEOMETRIA MÉTRICA PLANA -Teorema de Tales -.Teorema de Pitágoras - Relações métricas no triângulo retângulo = =Apresentação de soluções; -Aulas expositivas - Diagnóstica - Somativa - formativa - contínua - Exercícios - Avaliação Escrita

3 4º -Construir e ampliar noções de grandezas e medidas para compreensão da realidade e agir sobre ela. -MATEMÁTICA FINANCEIRA -Proporção. -Regra de três. -Porcentagem -Juros Simples e composto =Apresentação de soluções; -Aulas expositivas

4 PLANO DE ENSINO ANUAL MATEMÁTICA ETAPA DE ENSINO: ENSINO MÉDIO ANO/SÉRIE: 2ª SÉRIE DISCIPLINA: MATEMÁTICA PROF: TURNO(S): TURMAS: BIMESTRE 1º 2º APRENDIZAGENS BÁSICAS - Compreender as relações e propriedades comuns existentes entre as figuras espaciais, relacionando-as com as formas encontradas no convívio social. - Compreender a importância do domínio das operações algébricas para desenvolver o raciocínio lógico e utilizá-lo na generalização padrões para resolver problemas. CONTEÚDOS BÁSICOS Cálculo de volume: - Cubo; - Prisma; - Pirâmide; - Cilindro; - Esfera. - Matriz; - Determinantes; - Sistemas lineares. PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS. FORMA RECURSOS 3º -Compreender as relações e propriedades comuns e não comuns dos números, da álgebra e das funções, utilizando-as como ferramentas relevantes para resolver problemas do seu convívio social/profissional. - Razões trigonométricas; -Relações trigonométricas no triângulo retângulo; - Funções trigonométricas; - Identidades trigonométricas.

5 4º -Compreender o domínio das operações algébricas para desenvolver raciocínio lógico e utilizá-lo na generalização padrões para desenvolver problemas. - Razões trigonométricas num triângulo qualquer; - Binômio de Newton; - Arranjo simples; - Permutação simples; - Combinação simples. -.

6 PLANo ANUAL DE ENSINO MATEMÁTICA ETAPA DE ENSINO: ENSINO MÉDIO ANO/SÉRIE: 3ª SÉRIE DISCIPLINA: MATEMÁTICA PROF: TURNO(S): TURMAS: BIMESTRE 1º 2º 3º APRENDIZAGENS ESPERADA - Compreender os significados dos resultados das operações algébricas e suas propriedades utilizando-os em situações práticas do dia a dia. -Ler e interpretar informações apresentadas em listas, tabelas e gráficos, relacionando-as aos fatos que ocorrem em seu cotidiano. - Compreender as relações existentes entre um objeto e sua posição no espaço, ou em relação a um outro objeto. CONTEÚDOS BÁSICOS. - Sequências ; - Progressão aritmética; - Progressão geométrica. Noções de Estatística: - O planejamento estatístico; -População e amostra; -Índices, coeficientes e taxas; -Tabelas e gráficos; - Distribuição de frequências. Coordenadas cartesianas; - Distancia entre dois pontos; -Equações da reta; - Condição de paralelismo e perpendicularismo; - Distância entre retas; - Circunferência. PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS. FORMA -Aula de revisão para verificar conhecimentos prévios; -Participação oral através de debates de ideias e conceitos básicos sobre o assunto; -Observação e Participação -Desempenho nas atividades propostas -Debate de noções básicas sobre o assunto trabalhado; -Participação oral através de debates de ideias e conceitos básicos; -Apresentação de trabalhos; -Atividades em grupos; - Participação e desempenho nas atividades realizadas em sala. -Debate de noções básicas sobre o assunto trabalhado; -Participação oral através de debates de ideias e conceitos básicos; -Posicionamentos diante de situações problema; -Apresentação de trabalhos; -Atividades em grupos; - Participação e desempenho INSTRUMENTOS -Debates -Registro de informações e conceitos básicos no caderno; -Atividades individuais -Atividades em grupo (apresentar problemas para que os alunos desenvolvam diferentes estratégias para resolvêlos); -Teste escrito - Exercícios diversos -Registro de informações e conceitos básicos no caderno; -Atividades individuais - Trabalhos em grupos pequenos (apresentar problemas para que os alunos desenvolvam diferentes estratégias para resolvê-los); - Relatórios orientados -Simulados -Teste escrito - Exercícios diversos - Registro em ficha; - Debates; -Atividades individuais e grupais; -Prova objetiva.

7 nas atividades realizadas em sala. 4º - Associar resultados obtidos de estudos a situações vivenciadas, utilizando-os de forma sistêmica para intervir junto à sociedade. Medidas de tendência central; - Medidas de dispersão; - Operações e propriedades dos polinômios; - Operações e propriedades dos Números complexos. -Debate de noções básicas sobre o assunto trabalhado; -Participação oral através de debates de ideias e conceitos básicos envolvendo o conteúdo estudado; -Posicionamentos diante de situações problema; -Apresentação de trabalhos; -Atividades em grupos; - Participação e desempenho nas atividades realizadas em sala. - Exercícios diversos -Atividades individuais -Atividades em grupos -Relatórios de observação e análise envolvendo Operações e Propriedades dos Números Complexos; - Debates; - Prova objetiva.

8 PLANO DE ATIVIDADE DOCENTE MATEMÁTICA APRENDIZAGEM ESPERADA Utilizar no contexto social diferentes significados e representações dos números- naturais, inteiros, racionais ou reais PLANEJAR OUTRAS PROBLEMATIZAÇÃO (PRÁTICA SOCIAL) Abordando questões como áreas de desmatamento, poluição, entre outras. INSTRUMENTALIZAÇÃO CONTEÚDOS PROCEDIMENTOS RECURSOS CONJUNTOS NUMÉRICOS -Apresentação de soluções; -Solução de problemas; -Estudo/tarefa dirigida Aulas expositivas -Quadro branco; - Pincel; - Livro didático; -Lista de atividades complementares. CATARSE E SÍNTESE AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM Exercícios (Organização de ideias); Avaliação Escrita (Clareza de ideias); Observação Direta (Destreza). PLANEJAR OUTRAS

9