7º ano LÍNGUA PORTUGUESA. Ensino Fundamental Módulo 6 2º período 05/05/2017

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1 7º ano Ensino Fundamental Módulo 6 2º período 05/05/2017 LÍNGUA PORTUGUESA 1. Leia as orações abaixo e assinale a opção que apresenta um período composto. A Como assim? perguntei, meio desconfiado. Cara, eles estão mentindo pra gente! C O cara é muito meu amigo. D Algo de muito errado está acontecendo. E Como é que você sabe disso, Oscar? 2. Considere este período composto: A nova sede da empresa será em Fortaleza e será grande e muito luxuosa. Acerca dos aspectos linguísticos do trecho, assinale a opção correta. A Há ocorrência de período simples no trecho. O verbo será é de ligação só na primeira aparição. C O verbo será é de ligação nas duas passagens. D O verbo será é de ligação só na segunda aparição. E O predicado é nominal nas duas ocorrências do verbo será Leia a tira de Mafalda para responder à questão Classifique o predicado dos verbos retirados dos quadrinhos da tira acima. a) é (segunda ocorrência, 1º quadrinho) b) tem (primeira ocorrência, º quadrinho) c) é (primeira ocorrência, 2º quadrinho). Na primeira fala de Mafalda há quantas orações? Justifique sua resposta. SIGMAIS :: mai/2017 7º ANO :: ENSINO FUNDAMENTAL 17_2_S+_06_2017_atv.docx 1

2 5. Leia o último quadrinho e responda. a) Quantos períodos há na fala de Mafalda? RASCUNHO b) Que classificação recebe esse período? Justifique sua resposta. MATEMÁTICA Sendo A = + 2 e 2 3 igual a A C D E = 2 + : O inverso do valor da expressão 5 : 8 é igual a A 23., o valor de A é C. D. 23 E. 8. Qual é o inverso do oposto do valor de ? SIGMAIS :: mai/2017 7º ANO :: ENSINO FUNDAMENTAL 17_2_S+_06_2017_atv.docx 2

3 9. Qual é o inverso de 2 3 na forma percentual? 10. Determine o valor da expressão e represente a resposta na forma de número decimal ( 10) CIÊNCIAS 11. Já houve muita discussão no passado: os vírus são ou não são seres vivos? Hoje em dia, a grande maioria dos cientistas considera os vírus como seres vivos. a) Cite duas características exclusivas dos vírus e que, portanto, não são verificados nos demais seres vivos. b) Cite duas características dos vírus que permitem considerá-los como seres vivos, ainda que relativamente pouco complexos. 12. Leia a afirmativa a seguir, julgue-a em verdadeira ou falsa e justifique sua resposta. Vírus reproduzem-se no interior de tubos de ensaio contendo caldo nutritivo esterilizado. SIGMAIS :: mai/2017 7º ANO :: ENSINO FUNDAMENTAL 17_2_S+_06_2017_atv.docx 3

4 13. Leia o texto a seguir. Vacinas, anticorpos e soros No caso de certas vacinas, não basta a pessoa receber uma única dose. Ela precisa também receber doses de reforço. Nesse caso, a produção de anticorpos é maior e mais rápida. Certas células da pessoa funcionam como células de memória, se ela for novamente infectada, essas células produzem anticorpos rapidamente e a doença não se instala no organismo. Enquanto as vacinas promovem uma imunização duradoura, os soros promovem uma imunização passageira. Isso porque os anticorpos contidos nos soros combatem as toxinas antes que elas ativem o sistema imunitário da pessoa; com o tempo, o nível de anticorpos se reduz no organismo ate desaparecer. ARROS, C; PAULINO, R.W., Ciências Os seres vivos. Ed. Ática, (Adaptado). Considerando o texto e os conhecimentos relacionados, diferencie vacinas de soros, usando as palavras anticorpos, prevenção e cura. 1. Ainda considerando o texto da questão anterior (questão 3) e os conhecimentos relacionados, analise o gráfico a seguir, que mostra a variação da quantidade de anticorpos no organismo de uma pessoa. Internet: < I. O gráfico representa o organismo de uma pessoa que recebeu soro, mas que, para obter a imunidade duradoura, necessitou da dose de reforço. II. III. IV. Certamente, o organismo apresentado no gráfico manteve constante a quantidade de anticorpos durante todo o tempo após a vacinação. Após a dose de reforço da vacina, a produção de anticorpos foi maior e mais rápida. O soro aplicado no organismo e representado acima combate as toxinas antes que elas ativem o sistema imunitário da pessoa, diminuindo o nível de anticorpos no organismo até desaparecer. Assinale a opção que apresenta a resposta correta. A Apenas I e III são corretas. C Somente III é correta. III e IV são incorretas. D II e III são incorretas. 15. Sobre os vírus, assinale a opção incorreta. A São tão pequenos que somente podem ser visualizados com o uso de microscópio eletrônico. Somente se reproduzem no interior de células vivas. C Podem sofrer mutações. D Parasitam apenas células animais. E Não possuem células. E Somente I é correta. SIGMAIS :: mai/2017 7º ANO :: ENSINO FUNDAMENTAL 17_2_S+_06_2017_atv.docx

5 CENTRO EDUCACIONAL SIGMA :: GEOGRAFIA 16. Leia o trecho e analise a ilustração. Tomando o sapateiro da Idade Média como exemplo, verifica-se que era ele quem preparava o couro, que lhe pertencia, cortava-o com sua tesoura ou faca e costurava-o com linhas e agulhas próprias, até ter pronto o sapato, o produto final, que venderia a algum interessado. Internet: < O processo produtivo, em destaque, revela A o artesanato, com o uso de máquinas simples na fabricação de bens necessários ao consumo familiar. C D E uma maneira simplificada e artesanal, baseada na divisão de tarefas entre as pessoas envolvidas no trabalho. uma atividade artesanal que se caracteriza pela produção em larga escala, com a padronização do produto. a manufatura, uma etapa intermediária entre o artesanato e a indústria moderna. a ausência de divisão do trabalho, a utilização de instrumentos simples de propriedade do artesão, muito embora o produto seja destinado à venda. 17. Observe a vista panorâmica do bairro do rás, em São Paulo dos anos 1920, onde a instalação de fábricas provocou profundas alterações, modificando a organização interna da cidade, envolvendo moradia, transportes, comércio, serviços, e outros. Alguns fatores foram fundamentais para o desenvolvimento industrial brasileiro no início do século XX, porém seria um erro afirmar que, entre eles, destacou-se A o acúmulo de capitais proporcionado pelas exportações de café. C D E a presença do trabalho assalariado, representado pelos imigrantes europeus. a utilização da numerosa mão de obra dos ex-escravos vindos das fazendas de café. a existência dos serviços bancários e a instalação de usinas hidrelétricas. os sistemas de transportes representados pelas ferrovias e pelas rodovias. SIGMAIS :: mai/2017 7º ANO :: ENSINO FUNDAMENTAL 17_2_S+_06_2017_atv.docx 5

6 CENTRO EDUCACIONAL SIGMA :: 18. Vem ocorrendo, desde os anos 1970, uma relativa desconcentração da atividade industrial no rasil a partir da cidade de São Paulo. Apresente três fatores que contribuíram com a desconcentração industrial no Estado de São Paulo. 19. Leia as informações e analise a imagem a seguir. A economia de um país pode ser dividida em quatro setores: primário, secundário, terciário e quaternário, de acordo com os produtos produzidos, os modos de produção e os recursos utilizados. A figura a seguir destaca um dos setores. Disponível em: < Acesso em: 25 abr Explique a importância desse setor da economia para o desenvolvimento de um determinado país. 20. Leia as informações a seguir. As indústrias, no rasil, desenvolveram-se a partir de mudanças estruturais de caráter econômico, social e político, que ocorreram nos últimos trinta anos do século XIX. Entre as principais características da industrialização tardia do rasil, destaca-se o processo de concentração e descentralização, que acabou reproduzindo uma série de desigualdades regionais no território brasileiro. Disponível em: < (Adaptado). O processo de descentralização industrial no rasil é gerado por um fenômeno conhecido como deseconomia de escala. Discorra acerca de tal fenômeno. SIGMAIS :: mai/2017 7º ANO :: ENSINO FUNDAMENTAL 17_2_S+_06_2017_atv.docx 6

7 HISTÓRIA 21. Para os humanistas, o ser humano estava no centro das preocupações. a) Essa concepção ficou conhecida como: Que se opunha ao b) Os humanistas acreditavam no racionalismo. O que isso significa? 22. O movimento de renovação artística e intelectual surgido com base no Humanismo é conhecido como Renascimento. Qual a origem dessa nomenclatura? 23. O astrônomo polonês Nicolau Copérnico ( ), foi um renascentista que chegou à conclusão de que a Terra girava em torno do sol. Sua teoria foi chamada de heliocentrismo e é ensinada até hoje. Descreva dois outros conceitos que surgiram através de renascentistas e que são ensinados até hoje nas escolas. 2. (Enem) Leia os textos abaixo para responder à próxima questão. [...] Depois de longas investigações, convenci-me por fim de que o Sol é uma estrela fixa rodeada de planetas que giram em volta dela e de que ela é o centro e a chama. Que, além dos planetas principais, há outros de segunda ordem que circulam primeiro como satélites em redor dos planetas principais e com estes em redor do Sol. [...] Não duvido de que os matemáticos sejam da minha opinião, se quiserem dar-se ao trabalho de tomar conhecimento, não superficialmente, mas duma maneira aprofundada, das demonstrações que darei nesta obra. Se alguns homens ligeiros e ignorantes quiserem cometer contra mim o abuso de invocar alguns passos da Escritura (sagrada), a que torçam o sentido, desprezarei os seus ataques: as verdades matemáticas não devem ser julgadas senão por matemáticos. (COPÉRNICO, N. De Revolutionibus orbium caelestium) Aqueles que se entregam à prática sem ciência são como o navegador que embarca em um navio sem leme nem bússola. Sempre a prática deve fundamentar-se em boa teoria. Antes de fazer de um caso uma regra geral, experimente-o duas ou três vezes e verifique se as experiências produzem os mesmos efeitos. Nenhuma investigação humana pode se considerar verdadeira ciência se não passa por demonstrações matemáticas. (VINCI, Leonardo da. Carnets) O aspecto a ser ressaltado em ambos os textos para exemplificar o racionalismo moderno é A a fé como guia das descobertas. D a importância da experiência e da observação. o senso crítico para se chegar a Deus. E o princípio da autoridade e da tradição. C a limitação da ciência pelos princípios bíblicos. 25. É correto afirmar que os Mecenas eram A governantes que atuavam como artistas, fazendo esculturas e pinturas. pintores, que ajudavam financeiramente os burgueses. C religiosos perseguidores dos artistas que faziam obras de arte criticando os fundamentos da Igreja Católica. D burgueses e governantes que protegiam e patrocinavam financeiramente os artistas renascentistas. E monarcas, que se aventuravam no ofício das artes a fim de conquistarem popularidade. SIGMAIS :: mai/2017 7º ANO :: ENSINO FUNDAMENTAL 17_2_S+_06_2017_atv.docx 7