TRABALHO DE RECUPERAÇÃO 1 TRIMESTRE 2016

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1 TRABALHO DE RECUPERAÇÃO 1 TRIMESTRE 2016 ALUNO (A): TURMA: VALOR: 12,0 Nota: INSTRUÇÕES: Todas as questões devem ser respondidas a CANETA. 01- Explique por que o século XVIII acabou sendo conhecido como o Século das Luzes? 02- Como os pensadores iluministas pensavam a relação existente entre o Estado e a Igreja? 03- Cite o nome de três pensadores do iluminismo. 04- Declaração dos direitos do homem e do cidadão: No dia 26 de agosto de 1789, a Assembleia Nacional Constituinte proclamou a célebre Declaração dos Direitos do Homem e do Cidadão, tendo como base o ideário burguês do Iluminismo. Entre os principais pontos defendidos por esse documento, destacam-se: o respeito, pelo Estado, à dignidade da pessoa humana; a liberdade e a igualdade dos cidadãos perante a lei; o direito à propriedade individual; o direito de resistência à opressão política; a liberdade de pensamento e de opinião. De maneira solene, a Declaração tornava explícitos os pressupostos filosóficos sobre os quais deveria ser construída a nova sociedade liberal burguesa. (COTRIM, 1994, p. 290). Com base na declaração que compõem o texto, cite duas características comuns que marcaram o momento histórico no qual foi produzido essa Declaração. 1

2 05- (Ufv 2004) Na noite de 14 de julho de 1789, em Paris, Luís XVI recebeu do duque de La Rochefoucauld- Liancourt a notícia da queda da Bastilha e da deserção das tropas reais frente ao ataque popular. O famoso diálogo que se travou entre o rei e seu mensageiro é breve e revelador. O rei, segundo consta, exclamou: "Isto é uma revolta"; e Liancourt corrigiu-o: "Não, Senhor, isto é uma revolução". (Adaptado de: ARENDT, Hannah. "Da Revolução". São Paulo: Ática; Brasília: Editora da UNB,1988, p.38.) Com base nesse diálogo e nos seus conhecimentos sobre a Revolução Francesa, responda: Por que os populares investiram contra a Bastilha? 06- Leia o fragmento e analise a gravura seguinte: A Inglaterra pedia lucros e recebia lucros. Tudo se transformava em lucro. As cidades tinham a sua sujeira lucrativa, suas favelas lucrativas, sua fumaça lucrativa, sua desordem lucrativa, sua ignorância lucrativa, seu desespero lucrativo. As novas fábricas e os novos altos-fornos eram como as Pirâmides, mostrando mais a escravização do homem que o seu poder. DEANE, P. A Revolução Industrial. Zahar, 1979 (adaptado) Para responder as questões considere as informações apresentadas no texto e seus conhecimentos sobre a Revolução Industrial. Cite dois fatores que contribuíram para a Inglaterra ter sido a pioneira na industrialização. 2

3 07- Todo processo de industrialização é necessariamente doloroso, porque envolve a erosão de padrões de vida tradicionais. Contudo, na Grã-Bretanha, ele ocorreu com uma violência excepcional, e nunca foi acompanhado por um sentimento de participação nacional num esforço comum. Sua única ideologia foi a dos patrões. O que ocorreu, na realidade, foi uma violência contra a natureza humana. De acordo com uma certa perspectiva, esta violência pode ser considerada como o resultado da ânsia pelo lucro, numa época em que a cobiça dos proprietários dos meios de produção estava livre das antigas restrições e não tinha ainda sido limitada pelos novos instrumentos de controle social. Não foram nem a pobreza, nem as doenças os responsáveis pelas mais negras sombras que cobriram os anos da Revolução Industrial, mas sim o próprio trabalho. (Edward P. Thompson. A formação da classe operária inglesa, vol. 2, Adaptado.) Segundo o autor do texto o trabalho na Revolução Industrial foi uma violência contra a natureza humana. Tomando como referência tal consideração em destaque, apresente elementos que nos permitam concordar com a afirmativa do autor. 08- Leia o texto a seguir: (...) pode-se a firmar que o objetivo das reformas Pombalinas, de criar a escola útil aos fins dos Estados, passaria a ser concretizado, mas apenas o que diz respeito ao ensino superior. PILETTI, Nelson. História da Educação no Brasil. São Paulo: Ática, 2010 (p. 42) As reformas pombalinas para o contexto educacional foram influenciadas pelo pensamento iluminista e correntes européias. Com base no texto apresentado acima, discorra sobre a Reforma Pombalina no período colonial. 09- A partir do contexto do período pombalino, responda quais as influências que eram evitadas na Universidade de Coimbra no século XVIII? 10- Como Marquês de Pombal se posicionou diante do controle da Igreja sobre as questões educacionais e científicas em Portugal? 11- " O conceito de independência surge mais nítido nas Minas Gerais : a situação colonial pesa para esses homens proprietários; o problema é mais colonial que social. A partir do texto, justifique a afirmação de que o problema é mais colonial que social. 3

4 12- Na manhã de 12 de agosto de 1798, um panfleto revolucionário afixado em vários lugares da cidade de Salvador dizia: Povo, o tempo é chegado para vós defendêreis a vossa Liberdade; o dia da nossa revolução, da nossa Liberdade e de nossa felicidade está para chegar, animai-vos que sereis felizes. PRIORE, Mary Del et al (Org.). Documentos de História do Brasil de Cabral aos anos 90. São Paulo: Scipione, 1997, p. 38. A partir desse texto e de seus conhecimentos, responda às questões propostas. Que movimento produziu o panfleto citado? 13- Cite três acontecimentos ocorridos no período, na esfera internacional, que podem ser relacionadas a esse movimento. 14- Apresente a relação entre a dureza das penas impostas aos principais acusados e a condição social da maioria dos participantes desse movimento. 15- Analise a charge e responda: 4

5 Sobre o processo revolucionário francês, como marco em 1789, o que representou para os franceses a imagem acima: 16- Uma das fases mais dramáticas da Revolução Francesa ficou conhecida como "O Terror". Explique como ocorreu este período revolucionário francês: 17- Na Revolução Francesa, foi uma das principais reivindicações do Terceiro Estado: 18- Após a analise da charge, responda: Como ficou conhecido o período revolucionário industrial referente a ilustração acima? Explique: 5

6 19- Qual era o lema dos revolucionários francesa, que resumia muito bem os anseios do Terceiro Estado? 20- Analise a imagem: Essa ilustração pode ser corretamente associada à sociedade do século XVIII em qual momento revolucionário? 6