Método, Metodologia e Técnica. Método

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1 Método, Metodologia e Técnica Instrumentos para a pesquisa Prof. Liliana M. Passerino UFRGS Método Método é um conjunto de procedimentos planejados e organizados para que após sua execução possa ser verificada uma construção de conhecimento científico. 1

2 Método segundo Descartes Para Descartes o método científico, consiste "...de regras precisas e fáceis" que permitam evitar o erro e ampliar o conhecimento. Embora sua definição tenha mais de três séculos, ela continua válida, podemos então sintetizar a definição como: um método científico é aquele que propõe um procedimento que orienta a pesquisa e ajuda a realizá-la eficientemente. Método segundo Lakatos Lakatos(1985) define método como o conjunto de procedimentos sistemáticos e racionais que permitem alcançar os objetivos da pesquisa, levando em consideração aspectos de segurança, economia e validez. Esse método, seria o responsável por traçar o caminho a ser seguido pelo cientista, ajudando-o nas decisões e na detecção de erros. 2

3 Elementos do método Tamayo, apresenta como elementos fundamentais ao método: conceitos hipóteses Os conceitos são construções lógicas criadas a partir de percepções, reflexões e experiência, ou como resultado de um processo científico. Conceitos são abstrações Elementos do método (2) As hipóteses são as crenças sobre o que estamos pesquisando. Uma hipótese é uma proposição que pode ser comprovada ou refutada. Devem ser claras, específicas e comprováveis 3

4 Etapas do método Percepção de um problema identificação e definição do problema soluções propostas ao problema (hipóteses) dedução das consequências das hipótese verificação das hipóteses Classificação dos Métodos Método Indutivo: é um processo mental pelo qual, partindo de fatos particulares, é possível inferir uma verdade universal (generalização). Dois tipos de indução: completa ou formal e incompleta ou científica Método Dedutivo: este é um processo que partindo de hipóteses verdadeiras e utilizando a lógica, chega a uma nova conclusão que também é válida. 4

5 Classificação dos Métodos Método Hipotético-Dedutivo : definido por Popper, o método consiste em partir de um problema(p), ao qual se oferece uma solução provisória(sp), passando para uma etapa de tentativa de refutação, para eliminar o erro(ee) O processo seria recursivo iniciando novamente P1 -> SP -> EE -> P2... Classificação dos Métodos Método Dialético: considera os fenômenos como estando em constante mudança, e que portanto não podem ser cristalizados para serem estudados. Pretende um estudo que priorize o processo e não o produto, estudando o fenômeno no processo de sua formação. 5

6 Classificação dos Métodos Modelização e Prototipação: estes dois métodos são originários das ciências exatas, e consistem em desenvolver modelos que resolvam o problema em questão. Na área específica da Computação, resolver um problema computacional é verificar se é "computável" ou dito de outra forma encontrar um algoritmo que "compute" a solução do problema. Modelização...continuação... O modelo ou protótipo são submetidos a testes como no caso do modelo hipotético-dedutivo, num processo recursivo Para "generalizar o modelo" tornando-o numa lei ou princípio, devemos retornar ao problema originário e à teoria que deu embassamento ou e demonstrar que este modelo respeita os princípios teóricos, que é uma solução geral do problema. Testar ou validar este modelo com uma amostra real de situações que se apresentam no problema é uma etapa importante na generalização do modelo e denomina-se de validação do modelo 6

7 Histórico Comparativo Estatístico Estruturalista Outros Métodos Estudo de Caso Funcionalista Biográfico ou História de Vida ex-post-facto Fenomenológico; Etnográfico; Pesquisa-ação; Pesquisa participante; Método Clínico de Piaget; Método de Psicanálise de Freud Experimental e quaseexperimental Grupo Focal Metodologia Geral da Pesquisa O desenvolvimento de um projeto de pesquisa compreende 6 passos: seleção do tema para pesquisa definição e delimitação do problema levantamento das hipóteses de trabalho coleta, sistematização e classificação dos dados análise e interpretação dos dados divulgação da pesquisa: relatórios, artigos científicos, participação em eventos 7

8 Visão de Quivy (1) 1 A pergunta de partida 2 leituras Entrevistas exploratórias 3 A Problemática 4 A construção do modelo de análise 6 5 A observação A análise das informações Visão de Quivy (2) 7 As Conclusões 8

9 Visão de Laville (1) Conscientizar-se de um problema Torná-lo significativo e delimitá-lo Formulá-lo em forma de pergunta PROPOR E DEFINIR UM PROBLEMA ELABORAR UMA HIPÓTESE... Analisar os dados disponíveis Formular hipóteses (provisórias) Prever suas implicações lógicas Visão de Laville (2) Decidir sobre novos dados necessários Recolher os novos dados Analisar, avaliar e interpretar os dados em relação à hipótese VERIFICAR A HIPÓTESE CONCLUIR Invalidar, confirmar ou modificar hipótese Traçar um esquema de explicação significativo Quando possível, generalizar a conclusão 9

10 Visão de Tamayo (1) Escolha TEMA OBJETIVOS Delimitação TEMA PLANEJAMENTO GERAIS ESPECÍFICOS RECURSOS LIMITES E EXTENSÃO Visão de Tamayo (2) PROBLEMA REFERE CIAL TEÓRICO METODOLOGIA DESCRIÇÃO ELEMENTOS FORMULAÇÃO ANTECEDENTES DEF. DE TERMOS HIPÓTESES VARIÁVEIS POPULAÇÃO E AMOSTRA COLETA DE DADOS ANÁLISE DOS DADOS 10

11 Visão de Tamayo (3) METODOLOGIA RELATÓRIO POPULAÇÃO E AMOSTRA COLETA DE DADOS ANÁLISE DOS DADOS CODIFICAÇÃO TABULAÇÃO Estudos exploratórios Passagem da problemática sentida à problemática racional se apoia na revisão de literatura e na construção do referencial teórico Construção de referencial teórico PROBLEMÁTICA SENTIDA PROBLEMÁTICA RACIONAL Revisão de Literatura 11

12 Revisão de Literatura Significa revisar todos os trabalhos relacionados à pergunta nos últimos anos Significa estabelecer o estado da arte no assunto de interesse Permite construir o referencial teórico ou quadro de referência Não é uma etapa delimitada Objetivos da revisão: Encontrar conhecimentos relativos à questão da pesquisa; Verificar tendências e caminhos possíveis; Aumentar a construção teórica do pesquisador; Refinar a pergunta e os objetivos da pesquisa 12

13 Hipóteses ou Questões Norteadoras? Depende do tipo de pesquisa: quantitativo ou qualitativo Estudos quantitativos utilizam hipóteses apriorísticas e categorias pré-definidas (estudos dedutivos). Estudos qualitativos podem utilizar hipóteses ou questões norteadoras, sem categorias prédefinidas e que utilizam métodos indutivos de análise Questões Norteadoras Usadas em estudos descritivos e exploratórios; Representam o que o investigador deseja esclarecer; Baseadas nos objetivos e problemas; Requisitos: clareza; precisão; objetividade; estar vinculada ao problema e os objetivos Manifestam relações entre as variáveis que as compõem. 13

14 Hipóteses São conjeturas do pesquisador, ou seja enunciados conjeturais que se transformam em instrumentos de trabalho que nortearão todo o processo de pesquisa. São soluções provisórias ao problema de pesquisa. Proposições testáveis que podem vir a ser a solução do problema Problema - Hipóteses (2) Do problema podem ser extraídas as hipóteses; as hipóteses devem mostrar um relacionamento entre variáveis; as hipóteses devem ser expressas em termos simples; as hipóteses devem ser verificáveis num tempo definido; 14

15 Variáveis São propriedades e/ou características observadas de um fenômeno Podem apresentar diversos valores ou descrições. Por exemplo idade Na pesquisa quantitativa : essas propriedades devem ser mensuráveis Na pesquisa qualitativa: essas propriedades devem ser descritivas Tipos de Variáveis Independente (X): é a condição submetida à variação. É o parâmetro de entrada, sob controle do pesquisador Dependente (Y): é a variável que está sendo prevista. Parâmetro de saída, resultado da variação da variável independente Exemplo: a desorganização familiar provoca menores com condutas antisociais? 15

16 Exemplo de variáveis X e Y os indivíduos cujos pais possuem forte preconceito religioso tendem a apresentar esse tipo de preconceito em grau mais elevado do que aqueles cujos pais são destituídos de preconceito religioso X: ausência ou presença de preconceito religioso Y: grau de preconceito religioso dos indivíduos Conceitos Conceitos são as definições das propriedades que representam as variáveis. No exemplo: Entre estudantes da mesma idade e inteligência, o desempenho de habilidades está diretamente relacionado ao número de treinos práticos, particularmente entre os meninos, mas menos nas meninas? Os conceitos inteligência e habilidades são fundamentais para a pesquisa 16

17 Conceitos Possuem duas dimensões: intenção e extensão A intenção expressa as propriedades que esse conceito representa a extensão indica o conjunto de elementos reais que esse conceito designa Exemplo: Quando um conceito é uma criação que vale somente dentro de uma determinada teoria denomina-se construto. Exemplo a representação da luz na física Metodologia Uma vez definido o problema, seus objetivos e hipóteses de trabalho, resta pensar o COMO A metodologia de uma pesquisa é um procedimento formal, reflexivo um guia que nos orienta no processo de construção do conhecimento científico 17

18 Planejamento da Pesquisa - Lakatos Fase da Preparação decisão especificação dos objetivos elaboração de um esquema equipe de trabalho levantamento de recursos e cronograma Planejamento da Pesquisa - Lakatos Fase da Pesquisa escolha tema levantamento de dados formulação do problema definição dos termos construção das hipóteses indicação das variáveis Amostragem seleção dos métodos e técnicas revisão dos recursos organização do instrumental de pesquisa teste de instrumentos e procedimentos revisão de cronograma 18

19 Planejamento da Pesquisa - Lakatos Fase da Execução coleta de dados elaboração dos dados análise e interpretação dos dados representação dos dados conclusões Relatório da Pesquisa Seleção de Métodos e Técnicas A seleção do método e do instrumental metodológico está relacionado ao problema que se deseja pesquisa. A escolha depende de diversos fatores, entre eles: natureza dos fenômenos objeto da pesquisa recursos financeiros e humanos 19

20 Técnicas de Pesquisas Técnica é um conjunto de processos ou preceitos de que se serve uma ciência ou arte (Lakatos, 2001, p. 174) Documentação Indireta: é baseada na leitura e análise de materiais feito por outros (podem ser textos, jornais, artefactos, etc.) Documentação Direta: levantamento de dados no próprio local (pesquisa de campo ou de laboratório) Documentação Indireta Pesquisa Documental: leitura de documentos (escritos ou não) de arquivos públicos ou privados. Estes documentos denominam-se de fontes primárias Pesquisa bibliográfica: é de fontes secundárias, e consiste na leitura de toda a bibliografia disponível sobre um tema de estudo 20

21 Documentação Direta Pesquisa de Campo: é realizada no local real do fenômeno e visa obter informações cobre um problema. Consiste em observar os fenômenos como ocorrem espontaneamente e no registro de variáveis que se presume relevante para analisá-los Pesquisa de Laboratório: é realizada num ambiente fechado, onde o fenômeno é isolado e repetido com o objetivo de descobrir as respostas a um problema determinado. Técnica: observação É uma técnica de coleta de dados para conseguir informações e utiliza todos os sentidos na obtenção de determinados aspectos da realidade. Fundamental para a pesquisa de campo, utiliza todos os recursos disponíveis para auxiliar o pesquisador: registro manual, gravação de audio, gravação de vídeo, etc. ajuda a identificar e obter provas a respeito dos objetivos e hipóteses do problema 21

22 Técnica: observação (2) Observação deve: estar orientada por um plano de pesquisa ser planejada sistematicamente ser registrada metodicamente estar sujeita a verificações e controles sobre a validade e segurança Técnica: observação - tipos Segundo os meios: Não estruturada: consiste em recolher e registrar os fatos da realidade sem que o pesquisador utilize meios técnicos especiais. Estruturada: utiliza instrumentos para a coleta dos dados observados. Realiza-se em condições controladas. 22

23 Técnica: observação - tipos Segundo a participação do observador: não participante: o pesquisador toma contato com a comunidade, mas não se integra a ela. Presencia o fato mas não participar dele participante: o pesquisador participa da comunidade ou grupo, se incorpora a ele, e se comporta como um membro a mais. Existem dois tipos: natural (quando o pesquisador já é membro daquele grupo) e artificial (quando o observador se integra ao grupo com a finalidade da pesquisa) Técnica: observação - tipos Segundo o número de observações: individual: é realizada apenas por um pesquisador equipe: é realizada por um grupo de pesquisadores Segundo local das observações: pesquisa de campo pesquisa de laboratório 23

24 Técnica: entrevista É um encontro entre duas pessoas, a fim de que uma delas obtenha informações a respeito de determinado assunto, mediante uma conversa de natureza profissional (Lakatos, 2001, p. 195) Tipos de pesquisa: estruturada: segue-se um roteiro préestabelecido não estruturada: é aberta, com liberdade para desenvolver cada situação painel: repetição das mesmas perguntas para as mesmas pessoas de tempo em tempo para verificar a evolução das mesmas. Técnica: entrevista nãoestruturada Existem 3 modalidades de entrevistas não estruturadas: focalizada: existe um roteiro de tópicos relacionados com o problema, que é utilizado como guia clínica: procura estabelecer motivos e sentimentos das condutas das pessoas não-dirigida: existe liberdade total por parte do entrevistado para expressar suas opiniões e sentimentos 24

25 Técnica: Entrevista - Preparação Planejamento de acordo com um objetivo Conhecimento prévio do entrevistado Marcar com antecedência a entrevista Garantir sigilo e ética Preparação do roteiro Conhecimento do local da entrevista Técnica: Questionário - Formulário Questionário: É um instrumento de coleta de dados, formado por uma sequência ordenada de perguntas e campos para serem preenchidos sem a presença do pesquisador Formulário, é idêntico ao questionário somente preenchido pelo pesquisador 25

26 Etapa final - Análise e conclusão Dados coletados são dados brutos que precisam ser lapidados, ou seja preparados e organizados para a construção do saber análise e interpretação dos dados são processos paralelos e interdependentes Análise depende do paradigma de pesquisa: quantitativa ou qualitativa Abordagem quantitativa Nesta abordagem a análise é do tipo ESTATÍSTICA Dados de caracter numérico utiliza-se a codificação dos dados (nos instrumentos) passa-se numa etapa de tabulação (criação das tabelas) aplica-se fórmulas estatísticas para interpretação dos dados 26

27 Abordagem qualitativa Nesta abordagem a análise é do tipo QUALITATIVA-DESCRITIVA Dados de caracter literal é uma técnica para ler e interpretar o conteúdo de toda classe de documento; é uma interpretação pessoal por parte do pesquisador com relação à percepção que tem os dados. Não é possível uma leitura neutra; múltiplos significados e múltiplas interpretações Abordagem qualitativa Consiste em desmontar a estrutura e os elementos do conteúdo para esclarecer suas diferentes características e inter-relações e extrair sua significação não é um método rígido, mas um conjunto de possibilidades para dar sentido a um conteúdo. Importante: o conteúdo é dependente de um contexto que deve ser também descrito profundamente para auxiliar na interpretação e na própria análise. 27

28 Análise de Conteúdo Passos relevantes: preparação dos dados transformação do conteúdo em unidades de análise categorização das unidades descrição interpretação Análise de Conteúdo - Preparação Identificar as amostras de informação: fazer a leitura de todo o material codificar o material para facilitar seu acesso 28

29 Análise de Conteúdo - unidades de análise O recorte de conteúdo, significa em separar o conteúdo em elementos denominados de unidades de análise; Essas unidades dependem do fenômeno que está sendo pesquisado Essas unidades permitirão separar os conteúdos para re-agrupá-los na categorização. Existe análise de conteúdo de abordagem quantitativa que quantifica as unidades de análise e faz tratamento estatístico das mesmas Análise de Conteúdo - categorias de análise As categorias surgem a partir de uma teoria e/ou do fenômeno observado Existe 3 modelos diferentes: aberto: as categorias surgem na etapa de análise. Abordagem indutiva fechado: as categorias são definidas previamentes a partir de uma teoria. Abordagem dedutiva misto 29

30 Análise de Conteúdo - categorias de análise Características das Categorias: pertinentes exaustivas não muito numerosas precisas mutuamente exclusivas Análise de Conteúdo - estratégias Emparelhamento (matching): comparar dados recolhidos com um modelo teórico Análise Histórica: descrever a evolução de um fenômeno Construção Iterativa de uma explicação: é utilizado em estudos exploratórios sem hipóteses a priori. Cria um processo iterativo entre observação, reflexão e interpretação 30