Metodologias de Investigação

Transcrição

1 Metodologias de Investigação Projecto de Investigação e Intervenção Educativa Autor: Mestre Maria dos Anjos Cohen ISCE Odivelas

2 Temáticas 1.Esclarecimento de Conceitos 1. Conhecimento 2. Método 3. Técnica 4. Metodologia 2. Método Científico 1. Conceito 2. Processos 3. Investigação em Educação 1. Abordagem Qualitativa 2. Abordagem Quantitativa

3 Conhecimento: conceito Relação que se estabelece entre o sujeito que conhece e o objecto conhecido, em que o sujeito se apropria do objecto conhecido

4 Conhecimento: tipologia Conhecimento Empírico Conhecimento Científico Conhecimento Filosófico Conhecimento Teológico c. popular, não sistemático, obtido por acaso após várias tentativas C. Metódico que conhece os fenómenos as suas causas e as leis que os regem; apoiado na demonstração e na experimentação busca constante de sentido, justificação, de interpretação sobre tudo o que envolve o homem; reflexão sobre o saber científico técnico, problematizando-o, procurando compreender a totalidade da realidade c. revelado; conjunto de verdades a que o homem chegou mediante a aceitação de dados de revelação divina - c. adquiridos nos livros sagrados

5 Método, Técnica, Metodologia Método Técnica Metodologia procedimento ordenado e sistemático que visa a busca do conhecimento aplicação específica do plano metodológico e a forma especificade o executar estudo, descrição e a análise dos métodos

6 Espírito Científico Atitude do investigador que procura soluções sérias, através de métodos adequados para o problema com que se confronta. Este espírito traduz-se numa mente crítica, objectiva e racional.

7 Método Científico: conceito Modo sistemático de explicar um grande número de ocorrências semelhantes, procurando descobrir a realidade dos factos.

8 Método Científico: Processos observação e recolha de dados hipótese ou pressuposição que procura explicar provisoriamente o fenómeno em estudo, até que os factos a venham confirmar e infirmar experimentação que procura verificar a hipótese indução dedução análise síntese teoria

9 A Investigação em Educação No Passado: dominada pelas questões de medição (definições operacionais, variáveis, testagem de hipóteses e da estatística No Presente: acentua-se a descrição, a indução, a teoria fundamentada e o estudo das percepções pessoais -- investigação qualitativa

10 Investigação Qualitativa a fonte directa de dados é o ambiente natural, constituindo-se o investigador em instrumento principal a investigação é descritiva os investigadores interessam-se mais pelo processo do que pelos resultados ou produtos os investigadores tendem a analisar os dados de forma indutiva o significado reveste-se de importância vital

11 Abordagens Qualitativa e Quantitativa Projecto de Investigação e Intervenção Educativa

12 Dim. Filosófica e Epistemológica Abordagem Qualitativa Idealismo Fenomenologia Epistemologia paracientífica Abordagem Quantitativa Realismo Racionalismo Positivismo Epistemologia científica

13 Perspectiva, Princípios e Modelos Abordagem Qualitativa Interior Princípios Teleológicos Modelo inspirador: Intencionalismo Abordagem Quantitativa Exterior Princípios Causais Modelo inspirador: Determinismo

14 Propósitos Básicos Abordagem Qualitativa Descrição e Interpretação da vida social e cultural do homem; Aceitação da subjectividade e autocontrolo do investigador. Abordagem Quantitativa Medição e predição exactas do comportamento individual ou de grupos sociais; Busca de objectividade.

15 Âmbito de Utilização e Conceitos-chave Abordagem Qualitativa Abordagem Quantitativa Ciências Sociais e Humanas Ciências Naturais ou Exactas Significado; contexto; compreensão; processo; construção; intuição; definição da situação; vida quotidiana; propósitos práticos; ordem negociada. Variável; fidedignidade; validade; hipótese; operacionalização; significação estatística; replicação; predição

16 Expressões Características Abordagem Qualitativa Etnográfico / naturalista Trabalho de campo Dados qualitativos interacção Descritivo Observação História de vida Estudo de caso ecológico Abordagem Quantitativa Experimental Dados quantitativos Positivista estatística

17 Objectivos Abordagem Qualitativa Abordagem Quantitativa Desenvolver conceitos e teorias; Descrever realidades múltiplas; Desenvolver a compreensão Testar teorias Determinar factos Analisar estatisticamente Encontrar relações entre variáveis Estabelecer generalizações e conexões

18 Plano de Investigação Abordagem Qualitativa Abordagem Quantitativa Flexível Sem estruturação rígida de modelos ou referências teóricas Mais especulativo do que normativo Gradual, desenvolvendo-se à medida que a pesquisa progride Transcrições no relato livre Pré-determinado Com formalização e especificação de itens Revisão extensa de bibliografia Padronização no relato de linguagem e itens

19 Dados Abordagem Qualitativa Descritivos Documentos pessoais Notas de campo Fotografias Discurso dos sujeitos Documentos oficiais Abordagem Quantitativa Quantitativos Codificação quantificável Medidas Variáveis operacionalizadas estatística

20 Amostra Abordagem Qualitativa Abordagem Quantitativa Intencional e significativa Representativa Amostra teórica Selecção aleatória Controlo de variáveis extrínsecas Grupos de controlo

21 Métodos, Técnicas, Procedimentos Abordagem Qualitativa Abordagem Quantitativa Descrição Indução Análise de conteúdo Comparação Observação participante e participada Estudo de caso Documentos pessoais e oficiais Fotografias Auto-reflexão do investigador Explicação Experimentação Dedução Observação sistemática Entrevista estruturada Factos quantificáveis Operacionalização das variáveis Inquéritos Testes estatísticos

22 Relação com os Sujeitos Abordagem Qualitativa Abordagem Quantitativa Empatia Distante Confiança De curta duração Contacto intenso circunscrita

23 Problemas Abordagem Qualitativa Abordagem demorada Dificuldade em estudar populações de grandes dimensões Procedimentos não estandardizados Abordagem Quantitativa Controlo de outras variáveis Validade reificação

24 Comentário