Curso: Como elaborar Desenhos Roteirizados para pessoas com TEA. Módulo 1: Introdução à técnica de Desenhos Roteirizados.

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1 Curso: Como elaborar Desenhos Roteirizados para pessoas com TEA Módulo 1: Introdução à técnica de Desenhos Roteirizados Maio 2016

2 Introdução Como você deve ter observado no depoimento da vídeo-aula 1, a técnica de Desenhos Roteirizados NÃO é um tratamento para pessoas com transtorno do espectro autista (TEA), mas uma ferramenta de apoio visual para o aprendizado de tarefas de atividades da vida diária, também conhecidas pela sigla AVDs, tais como cuidados de higiene pessoal, tarefas domésticas e de autonomia social (ir ao mercado, pegar um ônibus, ir ao cinema ou ao hospital etc.). Em outras palavras: o uso de Desenhos Roteirizados NÃO substitui tratamentos e intervenções clínicas, que devem ser desenvolvidas por profissionais da área de saúde capacitados para lidar com esse tipo de transtorno. Módulo 1: Introdução à técnica de Desenhos Roteirizados 2

3 No vídeo, a Adriana conta que descobriu que seu filho poderia apresentar um tipo de Transtorno do Espectro Autista (TEA), a partir da leitura de uma lista com a descrição de 20 sinais e sintomas frequentes em relação ao comportamento da criança. Essa lista pode ser acessada em um dos sites abaixo: AUTISMO Projeto Integrar. Diagnóstico Precoce. Site do projeto, sem data. Disponível em: BRASIL. Câmara dos Deputados. Autismo: ajude 2 milhões de famílias a vencer este desafio. Cartilha da Campanha Nacional de Conscientização do Autismo, Disponível em: BRASIL. Ministério da Saúde. Linha de cuidado para a atenção às pessoas com TEA e suas famílias na Rede de Atenção Psicossocial do SUS. Brasília: Ministério da Saúde, Disponível em: Módulo 1: Introdução à técnica de Desenhos Roteirizados 3

4 Em relação à lista de sintomas frequentes, especialistas advertem que seu uso é apenas indicativo e alertam para a necessidade dos pais buscarem uma avaliação consistente de uma equipe multidisciplinar. Confira outras referências: AMA Blumenau (Associação dos Pais e Amigos do Autista de Blumenau). Principais características do autismo. Vídeo com 3m57 de duração, 04 dez Disponível em: AUTISMO e Realidade. Sinais de alerta. Site da organização, sem data. Disponível em: CAMARGOS Jr., Walter. É possível identificar o Autismo Infantil antes dos 2 anos de idade. Revista Autismo, 16 set Disponível em: TELES, Leandro (neurologista). Meu filho é autista? Saiba identificar sintomas de autismo. Blog do autor, 08 jan Disponível em: Módulo 1: Introdução à técnica de Desenhos Roteirizados 4

5 Definição O Transtorno do Espectro Autista pode ser definido como um conjunto de condições comportamentais caracterizadas por prejuízos no desenvolvimento de habilidades sociais, da comunicação e da cognição da criança. Dr. Gustavo Teixeira TEIXEIRA, Gustavo. Manual do Autismo. 1ª edição. Rio de Janeiro: Ed. Best Seller, Módulo 1: Introdução à técnica de Desenhos Roteirizados 5

6 Após a primeira identificação dos sinais característicos do TEA, Adriana e Neimer, seu marido, levaram cerca de 3 anos para obter o diagnóstico definitivo e mais 2 anos para acessar terapia pelo SUS. Nessa caminhada, em nenhum momento dispensaram o apoio de profissionais especializados. Contudo, além desses tratamentos, como tantas outras famílias, buscaram incessantemente referências e oportunidades que pudessem apoiar o desenvolvimento de seu filho. Ao longo do tempo, perceberam que os tratamentos ou intervenções com uso de recursos visuais, como imagens e figuras, foram estratégias que trouxeram bons resultados. Destacaremos a seguir 3 dessas abordagens cujas estruturas de organização visual subsidiaram o desenvolvimento da técnica de Desenhos Roteirizadas: o TEACCH, o PECS e as Histórias Sociais. Módulo 1: Introdução à técnica de Desenhos Roteirizados 6

7 Sobre o TEACCH (1) TEACCH é uma sigla em inglês que significa Tratamento e educação para crianças com autismo e com distúrbios correlatos da comunicação. Foi desenvolvida nos anos 1960, nos Estados Unidos, sendo atualmente utilizada em diversos países do mundo. Seu principal objetivo é o desenvolvimento da autonomia da pessoa com TEA, por meio de estratégias educativas denominadas de ensino estruturado. Módulo 1: Introdução à técnica de Desenhos Roteirizados 7

8 Sobre o TEACCH (2) Segundo Ana Maria Mello, dentre outros aspectos, essa abordagem educativa... baseia na organização do ambiente físico através de rotinas - organizadas em quadros, painéis ou agendas - e sistemas de trabalho, de forma a adaptar o ambiente para tornar mais fácil para a criança compreendê-lo, assim como compreender o que se espera dela. Exemplo de ambiente de aprendizagem estruturado conforme a o método de intervenção do TEACCH. MELLO, Ana Maria R. S de. Autismo: guia prático. São Paulo: AMA Associação Amigos do Autista, 7ª edição, 2007, p.36. Disponível em: Módulo 1: Introdução à técnica de Desenhos Roteirizados 8

9 Sobre o TEACCH (3) Segundo o manual da organização Autism Speaks, na abordagem do TEACCH... o ambiente é organizado com recursos visuais, de tal modo que a criança possa antecipar e entender as atividades diárias, mais facilmente, dando as respostas adequadas. Além disso, os recursos visuais ajudam na compreensão das tarefas individuais. Exemplo de recurso visual utilizado na proposta de intervenção do TEACCH Autism Speaks. Um kit com informações críticas necessárias para os primeiros 100 dias após o diagnóstico de autismo. Autism Speaks, Tradução: Autismo e Realidade, p.51. Disponível em: Módulo 1: Introdução à técnica de Desenhos Roteirizados 9

10 Sobre o TEACCH (4) Segundo o site Universo Autista, o TEACCH baseia-se no fato de crianças autistas serem frequentemente aprendizes visuais, daí a importância das diversas áreas do ambiente físico de atividades estarem claramente identificadas com figuras e instruções. Exemplo de recurso visual utilizado na proposta de intervenção do TEACCH Acredita-se que um ambiente estruturado para uma criança autista, crie uma forte base para o aprendizado. Embora o TEACCH não foque especificamente nas habilidades sociais e comunicativas tanto quanto outras terapias, ele pode ser usado junto com essas terapias para torná-las mais efetivas. Universo Autista. Método Teacch: propósito. Site da organização, 09 ago Disponível em: Módulo 1: Introdução à técnica de Desenhos Roteirizados 10

11 Sobre o PECS (1) PECS é uma sigla inglês que significa Sistema de comunicação através da troca de figuras. Essa abordagem foi proposta nos anos 1980, especificamente para o desenvolvimento de habilidades de comunicação de pessoas com TEA e outros transtornos. Tem sido bem-sucedida com indivíduos de todas as idades com graus de comunicação, dificuldades cognitivas e físicas variadas. Alguns alunos usando PECS chegam a desenvolver a fala. Módulo 1: Introdução à técnica de Desenhos Roteirizados 11

12 Sobre o PECS (2) O protocolo de ensino do PECS é baseado no livro Comportamento Verbal, do psicólogo behaviorista norteamericano Burrhus Frederic Skinner. A ideia é trabalhar operantes verbais funcionais por meio de dicas e estratégias de reforço, buscando desenvolver na pessoa com TEA a capacidade de se comunicar de forma independente. O sistema compreende uma sequência de 6 passos ou fases. Exemplo de recurso visual utilizado na proposta de intervenção do PECS. Módulo 1: Introdução à técnica de Desenhos Roteirizados 12

13 Sobre o PECS (3) Segundo a PECS-Brazil, o sistema começa ensinando à pessoa a trocar a figura de um item desejado pelo próprio item com um "parceiro de comunicação". A seguir, o sistema ensina a pessoa a discriminação de figuras e como juntá-las formando sentenças. Exemplo de recurso visual utilizado na proposta de intervenção do PECS. Nas fases mais avançadas, ela aprende a responder perguntas e a fazer comentários. PECS-Brazil.com O que é o PECS? Site da empresa Pyramid Consultoria Educacional, sem data. Disponível em: Módulo 1: Introdução à técnica de Desenhos Roteirizados 13

14 Sobre as Histórias Sociais (1) A abordagem denominada História Social foi elaborada no final dos anos 1990 pela psicóloga norte-americana Carol Gray. É a principal referência para a nossa técnica de Desenhos Roteirizados e por isso iremos estuda-la em mais profundidade na aula seguinte. Consiste em uma história seriada, semelhante a uma história em quadrinhos, composta por gravuras e mensagens simples, com a descrição de uma situação, habilidade ou conceito relacionado à vida social da pessoa com TEA. Módulo 1: Introdução à técnica de Desenhos Roteirizados 14

15 Eu gosto de brincar com outras crianças. Sobre as Histórias Sociais (2) Eu posso perguntar a elas: Vocês querem brincar comigo? Se elas disserem Sim, eu posso brincar com elas e me divertir. Se elas disserem Não, tudo bem. Eu posso procurar outras crianças ou brincar sozinho. Histórias sociais podem ajudar a criança com TEA a se preparar para as mudanças na rotina ou a aprender as interações sociais adequadas para situações com as quais se depara. Segundo Gray, o objetivo é compartilhar informações sociais específicas de forma paciente, reconfortante e facilmente compreensível. A intenção não é mudar o comportamento do indivíduo, mas ajudá-lo a entender o que se espera dele nas situações determinadas, levando a respostas de interação mais eficazes. Exemplo de História Social. Fonte: Módulo 1: Introdução à técnica de Desenhos Roteirizados 15

16 Sobre as Histórias Sociais (3) Tradução: Passo 1: Mamãe ou Papai colocam água na a banheira. Passo 2: Tirar a roupa. Mamãe ou Papai podem ajudar. Passo 3: Mamãe ou Papai me ajudam a entrar na banheira, com segurança. Passo 4: Se lavar. Mamãe ou Papai podem ajudar. Passo 5: Algumas vezes, brincar na banheira é legal. Exemplo de História Social elaborada por Carol Grey. Fonte: GRAY, Carol; WHITE, Abbie Leigh. My Social Stories Book. Kindle Edition, Passo 6: Mamãe ou Papai me ajudam a sair da banheira Módulo 1: Introdução à técnica de Desenhos Roteirizados 16

17 Conclusão (1) Essas foram algumas referências sobre o tema abordado na vídeo-aula 1. Como você pôde perceber, o desafio maior é auxiliar a pessoa com TEA a desenvolver a autonomia, melhorando sua adaptabilidade e qualidade de vida, bem como a qualidade de vida de seus familiares. Módulo 1: Introdução à técnica de Desenhos Roteirizados 17

18 Conclusão (2) Segundo o Ministério da Saúde O tratamento da pessoa com TEA deve oferecer recursos e alternativas para que se ampliem seus laços sociais, suas possibilidades de circulação e seus modos de estar na vida. Deve ampliar suas formas de se expressar e se comunicar, favorecendo sua inserção emcontextos diversos. Brasil. Ministério da Saúde. Linha de cuidado para a atenção às pessoas com TEA e suas famílias na Rede de Atenção Psicossocial do SUS. Brasília: Ministério da Saúde, Disponível em: Para alcançar esses objetivos, as abordagens que fazem uso de recursos visuais têm se mostrado bastante apropriadas. Módulo 1: Introdução à técnica de Desenhos Roteirizados 18

19 Conclusão (3) Estamos quase chegando ao final do Módulo 1: Introdução à técnica de Desenhos Roteirizados. O próximo passo é participar da seção DEBATE e depois responder aos testes da seção QUIZ. Vamos lá? Módulo 1: Introdução à técnica de Desenhos Roteirizados 19

20 PROJETO Usando Desenhos Roteirizados para assegurar aos autistas autonomia e aprendizado Edital Vai Tec - 1ª edição COORDENAÇÃO GERAL Adriana Godoy e Neimer Gianvechio PRODUÇÃO Olhar Cidadão Estratégias para o Desenvolvimento Humano Imagens de árvores: O Sweet Nature (p.6): Angie Vandenbogaard (demais): Módulo 1: Introdução à técnica de Desenhos Roteirizados 20

21 Este projeto foi realizado com recursos do Programa Vai Tec 1ª edição / Módulo 1: Introdução à técnica de Desenhos Roteirizados 21

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