PLANEJAMENTO 1 º TRIMESTRE

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1 PLANEJAMENTO 1 º TRIMESTRE TURMA: 6 º ano PERÍODO: 24/02 a 24/05 DISCIPLINA/PROFESSOR/A OBJETIVO CONTEÚDOS Artes Angela da Fé Apreciar a arte nas suas diversas formas de manifestação; Respeitar as diversas manifestações artísticas em suas múltiplas funções, identificando, relacionando e compreendendo a arte como fato histórico contextualizado nas diversas culturas; Identificar, nas diferentes linguagens artísticas, os objetos apresentados e os princípios discutidos. Ciências Dulcídia Nallem Diferenciar as teorias de origem do universo. Reconhecer a história da astronomia e alguns instrumentos astronômicos. Compreender o universo e a organização do sistema solar. Caracterizar e diferenciar cada planeta. Identificar a posição da Terra em relação ao sol. Identificar as fases da lua como um acontecimento cíclico. Reconhecer a Biosfera como um grande ecossistema. Iniciando a discussão sobre o que é Arte; Arte e cultura de massa; História do Carnaval e as máscaras; Criatividade, inovação; A cor e suas intensidades, saturação mais branco e preto; Pop Art, artistas da década de 1950; Fotografia como representação artística. Teorias de origem do universo. A história da astronomia. A organização do Universo. O sistema solar, os planetas e os movimentos dos astros. A Biodiversidade. As relações ecológicas entre os seres vivos e deles com o meio ambiente. A importância da água para os seres vivos.

2 Educação Física Juliana Vielitz (F) e Marilê Goetz (M) Relacionar a biodiversidade com a existência de diferentes condições ambientais. Caracterizar os biomas brasileiros. Compreender as relações entre os elementos da Biosfera. Conhecer aspectos históricos e noções gerais sobre as regras do voleibol, basquete, badminton e atletismo. Vivenciar diferentes práticas relacionadas ao voleibol, basquete e atletismo. Agir de forma cooperativa e solidária na realização das atividades propostas. Desenvolver nos alunos múltiplas capacidades para conseguirem lidar com o imaginário, com os símbolos, fazer estimativas, calcular estratégias, criar regras e convenções para favorecer as relações sociais. Vivenciar diferentes práticas relacionadas aos jogos de luta. Reconhecer as necessidades históricas e os interesses que geram mudanças nos esportes. Conhecer e vivenciar o universo da ginástica e da dança. Vivenciar diferentes práticas referentes aos jogos de tabuleiro. Conhecer e praticar badminton, afim de vivenciarmos esportes diferenciados. Vivenciar diferentes ritmos de dança. Ensino Religioso Fabriela Mengue Significado do carnaval nas diferentes tradições religiosas. Jogos Pré-Desportivos de Voleibol e Basquetebol. Corridas. Caminhadas, alongamentos e relaxamentos. Jogos Cooperativos de Voleibol e Basquetebol. Atividades de passes, arremessos, dribles, saque, toque, manchete, ataque e defesa. Jogos de tabuleiro: dama, moinho e xadrez. Dança e Ginástica Badminton. Taekondo Carnaval

3 Identificar a presença de Deus na vida pessoal e familiar. Sensibilizar os jovens para serem agentes transformadores da sociedade, protagonistas da civilização do amor e do bem comum. Discutir o papel das mães e analisar o perfil materno de Maria para a sociedade. Fazer com que os alunos deem importância aos laços familiares Geografia Rejane Sorgetz Conhecer as diferentes formas de paisagens; Identificar os diferentes fatores que constroem e transformam o espaço geográfico. Reconhecer a importância das paisagens no estudo do espaço. Reconhecer a Terra como um planeta do Sistema Solar identificando a sua posição na galáxia. Relacionar os movimentos da Terra com fatos que demonstram que ela está em movimento na medida em que o tempo se altera. Localizar e orientar-se pela cartografia e pelo sistema de coordenadas geográficas. História Bruna Pilati Desenvolver o conceito de história, possibilitando que os alunos se posicionem como agentes transformadores dela. Evidenciar a relação entre o conhecimento Páscoa Campanha da Fraternidade Dia das mães As paisagens e sua importância no estudo do espaço. O Sistema Solar. A Terra. Movimentos, posição e forma da Terra. A Lua como satélite natural. A origem e o desenvolvimento da cartografia. O Sistema de orientação. O sistema de coordenadas geográficas O estudo da História. As primeiras sociedades. Mesopotâmia. Egito.

4 histórico e a temporalidade. Compreender a evolução humana baseando-se nos avanços tecnológicos e na divisão dos povos pré-históricos. Destacar como os primeiros habitantes se adequaram à natureza e seus interesses de sobrevivência. Compreender os aspectos sociais, econômicos, culturais, políticos e religiosos. Relacionar as características dos povos antigos com a sociedade atual. Língua Inglesa N1 - João Paulo Fenícios, hebreus e persas Língua Inglesa N1 - Eunice Raupp Proporcionar aos alunos o desenvolvimento das quatro habilidades para a aprendizagem da Língua Inglesa: leitura, escrita, escuta e fala; Ampliar o contato com a Língua Inglesa, através de atividades dirigidas. Unidade 1 Times Zone- What s your favorite TV sh2 Unidade 2 Times Zone- Is this your cell phone? ow? Unidade 3 Times Zone This is my family Unidade 4 Times Zone - How many lions are there? Língua Inglesa N1 - Camila Saber usar as wh-questions: what e who; how old; Compreender e fazer o uso correto do verbo to be; Saber distinguir os adjetivos possessivos: my, your, his, her, our, their e os pronomes

5 Língua Inglesa N2 - Monique Língua Portuguesa Antonio de Oliveira Filho demonstrativos: this, that, these, those; Identificar os pronomes pessoais: I, you, He, she, it, we, they; Saber falar frases em Inglês a fim de se comunicarem com sua professora e seus colegas. LINGUAGEM E GRAMÁTICA: Identificar a importância da palavra como ferramenta de comunicação. Identificar a variação da palavra e seus sentidos. Identificar que as palavras são divididas em classes/grupos. Estudo do substantivo. Estudo das flexões de grau e número dos substantivos. Estudo do adjetivo e locução adjetiva. Estudo do artigo. Concordância nominal: substantivos e adjetivos. Onomatopeias. Dicas ortográficas. PRODUÇÃO E ENTENDIMENTO DE TEXTO: O que são gêneros textuais. Identificar características de diferentes gêneros textuais: história em quadrinhos, tirinha, verbete e notícia jornalística. Identificar público-alvo e suporte dos gêneros textuais estudados. Produzir textos (história em quadrinhos, Substantivo, adjetivo, locução adjetiva, artigo; Verbos; Produção de textos envolvendo os gêneros textuais estudados Leitura obrigatória

6 tirinha, verbete e notícia jornalística). Utilizar pontuação adequada ao texto. LEITURA: Leitura de textos conforme os gêneros textuais trabalhados. Leitura de um livro por escolha do aluno. Leitura de um livro indicado pelo professor. Utilizar pontuação adequada ao texto. Matemática Luciana Matte Compreender e aplicar conceitos matemáticos Números Naturais Sistema de Numeração Sequência de números Naturais Ideias associadas às operações fundamentais Expressões numéricas Do espaço para o plano Formas geométricas planas e espaciais Poliedros e corpos redondos Círculo e circunferência Múltiplos e Divisores Números primos e números compostos Divisibilidade por 2,3,4,5,6,9,10 MMC e MDC Frações Ideias relacionadas às frações Número misto Frações equivalentes Comparação entre frações Relação entre frações e números decimais Comparação entre números decimais Operações com frações Adição

7 Música Felipe Koetz Subtração Multiplicação e Divisão